让世界充满爱教案

1/5让世界充满爱教案本节课涵盖的内容涉及多个方面。为了让学生更好的体会歌曲所表达的意境，了解个音乐要素在歌曲表现中的作用，充分调动学生的积极性，我采取师生互动、卡拉OK等方式设计这节课，力求让学生通过视觉、听觉、触觉来感受音乐，让学生的审美体验水到渠成本节课的设计目的力求发挥学生的能动性，提高学生的学习欲望及表现力，变被动为主动，让学生在愉悦自然的气氛中得到情感熏陶，对“爱”有更深的感悟。这节课是八年级上册第一个单元同属一个世界的内容。首先，八年级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。根据以上特点，我本节课的设计思路定为以“爱”为线索，通过视频、卡拉OK、自主创作等多种形式调动学生学习积极性，使学生感受音乐与心灵的沟通。让世界充满爱选自人民音乐出版社八年级音乐上册15第一单元“同属一个世界”第一课时。这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了2/5一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌我们同属一个世界采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是组歌的第二部分，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齐唱带有温馨抒情的气氛B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题，调性上与A部形成对比最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。总之，这是一部既有古典风格又有现代气息的雅俗共赏的优秀作品。知识与技能1、学生学会唱让世界充满爱第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。过程与方法1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。3/52、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感态度与价值观1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。利用多媒体播放“汶川地震”与“日本地震和核泄漏”视频，并把让世界充满爱作为背景音乐播放。师刚才的视频很感人，让人难忘，大家看得很认真，有的同学的眼睛都湿了，老师的鼻子也是酸酸的。那么大家有没有注意到视频的背景音乐，好不好听啊今天，我们就一起来学习这首感人的好听的歌吧板书揭题让世界充满爱郭峰曲1、视唱练耳师用钢琴逐句演奏，生一起唱简谱。让生感受柔和舒缓的旋律。2、整体感受师用钢琴舒缓深情的完整演奏，生可以小声的哼唱。3、视频用多媒体播放由郭峰、毛阿敏、刘欢等百名明星的演唱视频。生可以一起感受旋律，并哼唱。4、歌曲简介让世界充满爱这首歌是由陈哲、小林、王建、4/5孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有我多想、让我再看你一眼、让世界充满爱、心会跟爱一起走。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，几十位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。5、尝试演唱采取多种形式学歌。教师演唱示范部分会唱的学生示范部分不熟的学生随老师的钢琴旋律试唱全班与视频一起合唱。师强调演唱时应该深情的，舒缓的，柔和的，呼吸均匀的抒情演唱。6、成果展示卡拉OK个唱、男生组合唱、女生组合唱、兴趣小组成员合5/5唱。利用视频音乐课件出示游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。生尝试演唱，教师鼓励。尽管不是很成熟，但已达到