高段数学教材培训心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/66高段数学教材培训心得体会高段数学教材培训心得体会数学下册教材培训心得体会新人教版六年级数学下册教材培训心得体会本册教材分为负数，百分数2，圆柱圆锥，比例尺和复习与总结部分。重点部分是圆柱圆锥，比例尺和复习总结部分，也是本册的难点。通过教材培训我对本册教材有了一个很清晰的认识，对整册教材有了一个全新的认识，对新教材的一些改变意图也有一个全面的了解，我的体会有一下几点1、通过对本册教材的理解，让我在理清单元内在的逻辑关系的基础上，灵活合理的对教材内容进行整合。整理和复习部分的内容可与前几个单元的新知识整合在一起教学。比如，在学习了负数，对负数进行复习时，可与“整理和复习”单元中的“数的认识”整合在一起教学，有利于加深学生对数概念的整体认识。2、让我更好的处理好中小学教材的衔接,因为本册教材在整个学段中的特殊地位教学中结合学生的学习实际,有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/66决问题的能力。注意引导学生在学习方法、学习习惯上的过渡，为第三学段进一步进行数学学习打好良好的基础。做到用教材教，而不是教教材，灵活合理地处理教材。3、我认为理想的数学课堂是快乐的课堂，课堂是学生自主、合作、探究学习的乐园；是有效的课堂，先学后教，以学定教。课堂上少讲精讲，把时间还给学生。剔除假问题，删除无效教学环节。教师的课堂设计要以高效、优化为主旨，是互动的课堂，教师应该积极为学生营造一个民主和谐的氛围，学生在互动中不断碰撞出思维的火花结合自己的教学，谈一谈打造理想的数学高效课堂几点的教学策略1、创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的学习兴趣。在教学中我选择贴近学生生活实际的教学情境导入，将课本数学变为生活数学，把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。2、让学生在现实情境中体验和理解数学。如对圆柱、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/66圆锥的认识，在教学之前，我让学生收集、整理生活中的圆柱、圆锥，观察圆柱、圆锥的特征，认识圆柱、圆锥后，我又让学生自己制作一个圆柱或圆锥，以加强与现实生活的联系。3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。如，我在教学圆柱展开图的特征时，引导学生在剪一剪、看一看、包一包、想一想的过程中自主探索、合作交流，发现长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。4、注意新旧知识的联系，提高学生综合运用知识的能力。如在学习比例时，解比例及用比例方法解决问题，要用到方程的相关知识。教学中充分运用知识的迁移作用，注意新旧知识的联系，发展学生综合运用知识的能力。高段数学教材培训心得体会二年级数学教材培训心得体会二年级数学教材培训心得体会教师周红春精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/662014年2月至3月上旬，我参加了二年级下册数学教材培训会，通过这次教材培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，对教材的整体安排、教材变动和教材内容有了更深的认识，澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识。现具体谈一下个人体会一、教材内容的变动情况1降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。2完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/66从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。二、教学内容这一册教材包括数据收集整理，表内除法，图形的运动，表内除法，混合运算，有余数的除法，数学实践活动小小设计师，万以内数的认识，克和千克，数学广角推理，总复习。三、教学重点本册的教学重点是表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克。三、对每一单元的具体内容及解决方法有了更清晰的认识第一单元数据收集整理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/66本单元分4课时，主要内容有数据的收集方法、记录方法及统计表。例1中收集数据可以用调查的方法，蕴含了抽样的数学思想；记录数据可以用画正字的方法；要能分析数据统计表，并根据统计表回答一下简单的问题；第二单元表内乘法本单元的主要内容有平均分、除法的含义、除法算式各部分的名称及用26的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会，使学生在具体的情境中认小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，在用26的乘法口诀求商时，要明确平均分可以用除法表示。第三单元图形的运动本单元包括三部分内容认识轴对称、平移和旋转、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/66剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教学时，应该充分利用学生已有的生活经验，运用实物，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用。第四单元表内除法表内除法是在学习用26的乘法口诀求商的基础上，继续学习用79的乘法口诀求商。首先是对表内除法单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。第五单元混合运算本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/66解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，第六单元有余数的除法【高段数学教材培训心得体会】教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教学时要注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。第七单元万以内数的认识本单元分14个课时进行，主要包括认识万以内的数，口算加减法，解决问题。在教学时先认识千以内的数、在认识万以内的数，不仅要会数数、还要了解其组成及读、写法。在大数比较大小时，要注意根据数位不同选择不同的方法。第八单元克和千克精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/66它的主要内容有认识克和千克、解决问题。克与千克是比较抽象的知识，教学时，需要依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，可以引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。第九单元数学广角推理本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，向学生渗透数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及列组合的数学方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/66四、对数学创设情境有了更好地把握。在培训的最后，密老师对创设情境进行了重点发言，我认识到，创设情境要有效、真正为教学服务；要联系生活，有针对性；要有助于学生发展，有探索性；要符合低年级学生的特点有真实性；创设情境的数量要有适度性。总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是对情境的创设等方面都有提高，收获很大。在以后的教学过程中，我要学习培训精神，不断提高自己的教学水平。龙海乡小寨学校2014年3月高段数学教材培训心得体会2014初中数学暑期培训心得第1篇初中数学暑期培训心得今年暑期，我参加了初中数学培训会，聆听了合肥两精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/66位专家的专题报告，使我学到了很多的东西，作为一位数学教师如何能驾驭课堂，以及上好一节数学课要树立四个意识和三个能力，关键看对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，要改变以前的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体，因材施教，因人施教，最终实现新课程标准在第一部分的“基本理念中“提出的人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。根据这一基本理念，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切数学知识与学生生活实际的联系，让数学走进生活，让生活融入数学。一、让数学走进生活生活离不开数学，数学来源于生活。数学与生活是永远无法剥离的。正如标准中所说的，数学，它是一种过程、技术，是工具，更是语言、思想和方法。可见，数学已经融合到生活的方方面面，并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此，教学时，要努力让数学走进生活。1、从现实生活中创设引入数学情境。标准中指出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/66数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入“时，我们可以通过温度计来认识，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的能力。2、在教材中挖掘潜在的数学资源。标准中指出要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的具体素材，要根据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边处处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/66二、让生活融入数学注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力，是标准的要点之一。培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探索中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学1、通过模拟活动解决实际生活问题。标准中指出数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂充满着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/662、在数学活动中获得生活经验。标准中强调在特定的数学活动中，获得一些初步的生活经验。因此，教师要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充满丰富的数学问题。总之，在数学教学中教师要充分挖掘生活中的数学，让学生获得自主探索、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是使学生感受到数学源于生活，又应用于生活，服务于生活。第2篇暑期初中数学培训心得20XX年7月6日至11日，我参加了市继教中心组织的全市初中数学教师培训，在这次培训活动中，我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与几所名校的教师讨论初中数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/66了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会一、专家引领，思想振荡本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/66想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。三、同行交流，教学相长本次培训，汇聚了全市市直学校及各乡镇初中数学教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/66反思是教师的一块“自留地“，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗“我的教学能更有效吗“，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/66会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉“的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。最后感谢上级领导为我安排了这次培训。第3篇暑期初中数学教师培训心得体会为期一周的全县初中数学教师培训圆满结束了，这次培训广大教师在深圳讲师团的精彩演讲下受益匪浅。当然，对我来说，这也是一次难得且难忘的经历。通过这次学习，不仅增强了教育的使命和责任感，也让我意识到自身在往日教学中的不足，领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平以及思想认识也得到较大提升。培训主要讲述了以下几个方面的内容1对高质量学习的思考。2课堂教学的评价标准。3教师的心理健康与自我解压实用技术。4教师专业成长新精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/66范式。5初中教学疑难问题的源与流等。高质量学习的思考要想高质量学习，首先我们得弄清楚学习的概念。学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。遵循吸引力原则、关系原则、文化原则和开放原则我们可以建构高质量学习系统。高质量学习系统由宜学的环境、想学的学生、易学的知识、会学的方法和成学的课堂等五大要素构成。我们教师在发展传播高质量学习的过程中最重要的是要改变自己而不是学生，以全新的方法展开教学。当然在这过程中我们教师要充分意识到良好的人际关系的重要性，这主要体现在家长学生和老师的关系上，因而建立良好的师生关系必不可少。只有这样，我们才能更好更有效更便捷的开展高质量学习，使老师和学生的能力做到最大化的发展。课堂教学的评价标准讲师团何兰老师声情并茂富有激情而又不失稳重的演讲了这堂课。在她形象生动且富有哲理的阐释下，我意识到自己距离成为一个好老师依旧有很长的路要走。正确的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/66教师职业流程、成长路径和素养是成为一名优秀老师的先决条件，讲得一堂堂好课是成为优秀老师的必要条件。在我任教生涯中想成为一名优秀教师任重而道远。教师的心理健康与自我解压实用技术教师是个神圣的职业，也是个漫长而又枯燥的职业。在漫长的任教生涯中，时刻保持健康的心理至关重要。当然，教师的心理健康与学生的心理健康息息相关，与学生健康成长密不可分。心理健康的标准体现在了解自我，悦纳自我；接受他人，善与人相处；正视现实，接受现实；热爱生活，乐于工作；人格完整和谐；心理年龄符合年龄特征等方面。漫长的教师生活不可避免会枯燥烦闷，这就需要我们有健康的心理。不仅如此，教师也是个压力较大的职业，我们教师要学会自我解压实用技术。以健康的心理教书育人，最大限度帮助祖国的花朵茁壮成长。教师专业成长新范式教师专业成长新范式的讲座由讲师团的雷斌老师深情演讲，正如他所言，当下老师们平时关注的是学生的成绩、学生的发展等，一味强调成绩的重要性，推行题海战术强精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/66行灌输知识给学生，从初中甚至从小学开始不断夸大成绩对高考对学生的重要性。可是我们不禁要问成绩真的就那么具有决定作用吗当然不是。因而这就强调我们要用新式的思维看待认清我们老师自己和学生。通过老师的讲解，意识到我们老师可以从全新的角度对待学生。比如说表扬学生的小策略1当众表扬。2当面打电话表扬。3借人表扬。4以表扬墙形式。5专长命名。6我请客你出钱形式。7流动奖杯形式。8量化进级形式。9与校长合影形式。10组织出游形式。有时候正是这些看似微不足道的小方法有着举足轻重的作用，我们老师要学会正确掌握运用这些小方法小策略。初中教学疑难问题的源与流在梁红鑫老师的精彩演讲下，我对数学有了更深层次的理解。“问渠那得清如许，为有源头活水来“，数学家们认为万物皆数，数学能给人一切。数学是一门分为几何和代数的学科。在平时教学过程中，画图是必不可少的，几何画板恰恰能帮助我们轻松完成这任务，它对我们有着重要意义。几何画板具有动态性、交互性、探索性和简洁性，因而我们教师一定要学会灵活运用几何画板，从而方便我们教学的正常开展。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/66如今我县各初中正积极认真的开展由导学自学助学强化评价的五步教学模式。我校在这年的教学实践中已初见成效，主要体现在以下几方面1、明确了一个目标坚持五步教学法，努力打造高效课堂。2、发生两大转变一是教师转变了教的观点，不再是“满堂灌“、“一言堂“的教学模式，而是采用“先学后教“的方法，学生会的老师不教，学生能学会的老师也不教，教师真正做到解惑的作用。二是学生转变了学的观点，不再是老师教学生听；老师教什么学生学什么，学生可以充分发挥自主能动性，真正体现了“我的地盘我做主“。3、实现了三大转变一是教师的教学能力有了明显提高，这主要体现在编写导学案设计教学和使用导学案如何组织教学上；二是学生的自学能力、创新和实践能力都有所提高。刚开始时，学生根本不知道怎样自学，现如今有相当一部分同学知道如何把独学、对学、群学有机的结合起来，养成了良好的自学习惯，课堂气氛也较之以前有了提高。课堂上，动手操作的人多了，互相争论的人多了，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/66合作交流的意识明显增强了；三是教学质量也有所提高。4、教研风气比以前浓厚多了。以前的教研活动只停留在听、评课活动中，现在除了听、评课活动人人过关外，形式不拘一格，上完一堂课后经常看到同级老师自觉或不自觉地碰碰头交流交流，真正地做到课后及时反思并把教研活动落实到了实处。当然，“五步教学法“是一种新教法，它是新事物，它的成长还需要一个过程，这就要求我们老师要与时俱进，及时跟上时代步伐，走在时代教学前沿，认真扎实地把它做好做透。我们还可以通过这次培训学习及时意识到自身的不足，在往后的教学中及时纠正，运用新的教学方法贯彻落实“五步教学法“，让我们的学生更有效率有针对性地学习。第4篇暑期数学组培训心得为期10天的全市初中数学教师暑期培训已经结束了，其中的酸甜苦辣很历历在目。一开始的不情愿，烦恼、急精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/66躁，渐渐被专家团队的报告所吸引，聆听各位教师的教材分析，专家团队的精彩报告，自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。一实施教育科研，搞好新课程的改革与实践教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利“。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/66重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。二、不断探讨数学教学理论方法，使数学教学体系不断充实和完善新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应改变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。我们要有谦虚的合作态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立平等的、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/66合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，使各学科、各年级有机融合，相互促进，通过相互讨论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教学价值。课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教学材料，充分开发相关的人力、物力、自然等资源，使用先进技术等途径，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用能力。认识到教材不是唯一的课程资源，知道如何更好地“用教材“而不是“教教材“。依据课程标准，大力开发各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，利用各种教学资源丰富教学内容，实现教学目标。强化科技意识，增强对科学技术发展的敏感性和适应性，学会用计算机技术、多媒体技术以及其他的先进技术来辅助教学，利用先进技术不断改进教学手段和方法，提高教学效果。不断的反思、学习，发展完善，经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/66优秀的教学模式，努力完善数学教学。设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学等手段，认真检查，反思自己的教学行为；在不断的自我检查中修正教学实践，使自己的教育教学思想不断完善，教育教学水平不断提高。在实践中根据数学本身的发展和教育学理论的发展，不断学习不断创新，以适应时代要求。通过不断学习，顺利解决实践中遇到的新问题。三、改变学生学习方式，提高学生灵活的数学应用能力新课程要求学生由传统的接受式学习向自主学习、探究式学习、合作学习、研究性学习转变，传统教学模式有利于系统地掌握数学知识，而新的教学模式注重数学思想方法的教学以及学生的自主创新、个性发展与能力培养两者各有利弊，由单一化向多样化发展是现代教学模式发展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教学模式，我们要克服教学模式的单一化倾向，提倡多种教学模式的互补融合。数学课的教学模式有多种，一般较常用的有讲解传授、自学辅导、引导发现法等几种类型，要力求使数学教学呈现出多样化、综合化发展趋势。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/66正确数学思维方式是对数学规律本质的认识，作为数学这门学科，应在建立数学认知结构的基础上，注意数学逻辑思维，注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点，把数学基本知识和思想构成统一整体，充分调动学生数学思维的内动力。在整个数学过程中，让学生参与数学的发现过程和思维探求过程，在教学中强调数学思想方法的渗透和加强数学思想方法的学习指导。让学生不断思考，不断对各种信息和观念进行加工转换，基于新知识和旧知识进行综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。数学知识的应用能力已日趋重要，教学中要发展学生把数学应用作为自己了解周围世界的一种途径的能力。把教学重点放在让学生调查、探索并发现各种结构及其相互之间的关系，培养论证的灵活性和解决问题的毅力，创造和使用数学模式，将问题系统化，相互证明和交流结论等方面，以发展学生的数学理解力。总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/66学工作不断完善、不断提高。高段数学教材培训心得体会2015高中数学课堂总结的心得体会第1篇高中数学课堂总结的心得体会自主学习自主学习具有以下几个方面的特征1学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；2学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；3学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；4学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。合作学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/66合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个方面的要素1积极的相互支持、配合；2面对面的促进性的互动；3积极承担在完成共同任务中个人的责任；4期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；5对于各人完成的任务进行小组加工；6对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识；有助于因材精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/66施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。探究学习探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，学生通过自主、独立地发现问题、实验、操作、观察、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探究精神和创新能力的发展学习方式和学习过程。和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性；经历探究过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法，是探究学习要达到的三个目标。国外学者将探究学习分为六种基本类型实验性探究、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性的研究。学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/66学生是有着完整的人的生命表现形态、处于发展中的、以学习为义务的人。人是三重存在自然的存在、社会的存在和精神的存在。因此“学生“意味着要学习掌握生存的常识和技能，以便独立地面对世界；他还要学习遵从生活的律则与规范，以便和谐地与人相处；他更要学习探索生命的价值与意义，以便有尊严地立于大地之间。以学生的发展为本这理念可以展开为以下命题1、学生的发展首先是为了他们能够成为幸福生活的创造者，并进而成为美好社会的建设者；2、教育的要求是基于学生的需要，高于学生已有水于并且是学生通过努力可以达到的；3、教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/664、教育必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；5、教育必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；6、教育必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。教育与生活“教育与生活“可以从以下几个方面展开1、教育过程也是师生的生活过程，教育是个体生命历程不可分割的部分；2、生活中蕴含着丰富的教育因素；学生的校内外生活是学校课程资源开发的重要领域；3、生活是现实的、具体的人的生活，生活与需要、愿望，情感与体验相联系的，教育必须建基于学生的生活；教育关照学生的生活，意味着教育关注有完整的生命表现的人的存在，并致力于完整的人的成全；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/664、“教育与生活“这一命题本身也标示出教育不同于生活；教育既不能脱离学生的生活，也不能简单地还原为学生的生活；教育必须高于生活，教育的内容和活动是对生活的提炼和对生活的超越。学生的需要学生有如下几个方面的需要1、探究的需要；2、获得新的体验的需要；3、获得认可与欣赏的需要；4、责任承担的需要。人是万物之灵，每一个人与生俱来都有这几个方面的需要。关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生的这些需要为教育中提倡探究性学习，重视过程性目标，强调形成性评价，注重使学生获得积极的情感体验、关注态度、价值观的形成，培养学生对于他人与社会的责任意识和责任能力，提供了人类学和心理学的依据。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/66第2篇高中数学课堂总结的心得体会高中数学,某些人来说是一门头疼的课程现在,我以毕业多年的身份来谈谈高中数学的学习心得体会,说法有些偏颇,我的感受,希望对奋斗在高考征程上的人有些小小的启发作用我记得高一的次数学考试,我考了150,那次考试给了我的信心去把后面的学习搞好其实我高考数学满分的人,我的分数那些真正高分的人来说普通,我更愿意站在原来学不好,后来怎么把数学学好角度去谈,要坚定信心,不要觉得成绩是很甚至是不的事我初中数学也曾经不及格过,可是后来我凭着一点一滴的努力让的成绩慢慢提,要努力,除了努力努力不说废话了,说一下怎么把数学学好课本上的原理,例题要弄懂来说,那些例题很典型的,也很浅显易懂的,了它们了最的东西,才能为做难题打下牢固的基础精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/66要挑好辅导资料我这里就不推荐的资料了,免得大家以为我在推销这里注意的一点是,你数学基础不好,那么不要好高骛远,去跟随潮流,别人买辅导资料你也买辅导资料要有选择性最好挑一本比课本上的例题难,又难的辅导书建议大家可以看一下参考资料上面的题,你看了之后觉得那些例题还算有些深度,你看了有点思路,又可以马上解答的题,辅导资料就合适你你看了半天,完全不知道那些例题在说,你还买了,最后你要花费去理解它,它,但最后对你学习成绩的又有用题海战术比如说老师教了一节内容,里面涉及某个知识点,比如说在解析几何那里,会涉及引进X轴,Y轴,Z轴坐标轴来解答原本直观解答难以理解的题老师教了知识点以后,你要早一点把辅导资料上于节的知识弄懂,才好为后面解答更难的题打下基础,后面的知识点在前面的基础上延伸的考试技巧无非几个字眼明手快大家要细心,是选择题,有选项有迷惑性,一时粗心就丢了一道选择题而使你的整体分数和别人落下一大截要会做的题来,实在不会的,巧妙地猜有时,最不像答案的那答案,看上去表面很像答案的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/66考试技巧,细心,细心,再细心总之,最好基础题拿到分数,最后的一两道大题能做几步是几步其实说起来,要怎么学好数学也一句话两句话就能说得完的我这里说的绝大多数人来说是废话,万变不离其宗,也许话你都听过,真正去做,付诸实践,又收到你意想的努力,不要一时的失败就放弃,失去信心祝所有数学基础不好的学生都能战胜第3篇高中数学课堂总结的心得体会在假期集中学习的基础上，继续学习了课程标准，并努力把数学课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探索，大胆改革数学课堂教学模式。一、认真学习课程标准，切实转变教学理念在课程改革情景下，如何有效进行数学教学数学课程标准对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/66育价值观等方面都提出了许多新的要求。在备课组活动或者教研组活动中进行交流。通过自学与交流，我们对新课程教学中如何处理“强化基础“与“培养能力“、“提高素质“相结合，如何向学生展现知识的发生和发展过程，让学生真正成为课堂的主体，如何在教学中渗透“人人学有用的数学，让不同的人在数学上获得不同的发展“等，有了更深刻的理解。二、大力抓好课堂教学，全面推进课程改革【高段数学教材培训心得体会】课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，倡导“学生自主学习与教师适时指导“的新课程教育理念，推行“情景探究实践“的高中数学课堂教学新模式，把数学教学看成是师生交往互动，共同发展的过程，积极引导学生自主探索、研究，既注重学习结果、更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者“。本学期中，提倡学生自己提出问题，并尝试解决问题，这是针对高一教学知识背景不完备，知识体系不健全，课时数不足的现精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/66象提出来的。应当说这样的要求符合新课改精神，对改进教学方法，转变学生的学习方式，提高课堂效率是大有帮助的。三、继续开展集体备课活动，促进教师共同发展通过个人与集体相结合的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教师们的备课水平。本学期中，我们数学教研组每周进行一次集体备课活动。先让每一位任教老师独立钻研教材，精心设计教案，然后备课组再组织全体数学教师开展研讨活动，从板书、教学设计、教学方法、教学语态、课堂的“应急预案“等全方位的进行研讨，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆四、不断创新评价机制，激励学生全面发展由于新课程改革的要求，对学生的评价已从单一的终结性考试发展为考试与过程性评价相结合，为适应这一转变，本学期，我校数学组在继续大力推进数学课堂教学评精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/66价改革的同时，把新的教学评价观贯穿于平时的课堂教学评价中。我们分年级制定了数学学科分类评价标准，从数学思维品质，数学概念与原理的理解、表达和应用，数学运算能力，数学活动与课外学习，数学与日常生活、其他学科等五个方面对学生的数学学。我们采用了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法，采用定性与定量相结合的评价方式，灵活地对学生的学习进行评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的健康发展。五、对新课程教学内容的处理，我认为大体按以下三点来把握对已删内容，如所有版本教材都未出现，一般不要再捡回，如指数方程和对数方程的解法、指数不等式和对数不等式的解法、线段的定比分点、已知三角函数值求角、三角方程和反三角函数，极限等。对有不同处理方式的内容，一般应按所教版本教学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/66如有不同处理方式在另外版本出现，对解题可能产生影响，则应适当告诉学生。如函数概念的引入，可先讲函数，后讲映射；也可先讲映射，后讲函数。对新增内容，教材不同版本的表达方式和选用例、习题有差异。备课时，如能多参考一些版本，必能帮助加深理解，提高水平和效率。目前，高中数学新课程教学大体可分为三个阶段必修课教学阶段，选修系列1、2教学阶段，总复习阶段。前阶段是后阶段的基础，前阶段知识会在后阶段中得到巩固、应用、延拓和加深。不同生源层次的学校在同一知识内容的教学要求上是应该有区别的。即使是同一学校，对具有不同数学水平的学生，要求也应有所不同。例如，教材中的练习题、习题和复习题中的A组题应要求所有学生完成，但B组题较难，一般只要求数学基础较好的学生选做即可。总之，高中数学新课程的改革，任重而道远。推进此改革，是目前教育改革和发展的一项重要任务，需要不断探索，不断反思，不断总结，不断解决问。“学无止境、教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/66无止境、研无止境“是我的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，并努力吸收、借鉴其他老师的成功做法，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高高中数学课堂教学质量努力。第4篇高中数学课堂总结的心得体会课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，尤其是在正课上，不但要提高学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。教育家施瓦布曾经指出“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢“这句话对科学教育中的探究性教学和学习深远的影响。美国心理学家布鲁纳认为“探索是数学的生命线。高段数学教材培训心得体会2015小学数学研修心得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/66小学数学研修心得体会一我这次参加网络培训，完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这半年来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/66的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是美好的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习