小班奥尔夫音乐教案：青蛙_第1页
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文档简介

1/3小班奥尔夫音乐教案青蛙1、在游戏中掌握节奏型|。2、通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣。节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人手一个、蛙鸣筒人手一个。1、基本节奏练习2、手指游戏3、乐器操作4、游戏一、教师击鼓，引导幼儿听鼓声模仿节奏，通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏|。由此引出小青蛙的叫声二、出示画有小青蛙叫的节奏卡，引导幼儿练习小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，帮助幼儿感知此节奏型。三、谈话引出童谣数青蛙，鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型|。1、结合提问，逐句分析童谣。并鼓励幼儿创编动作表演。一只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿两只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿青蛙是怎样跳的青蛙高兴的时候是怎么叫的怎么才能表现它大声叫2/32、鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合幼儿的表演动作。3、完整表演一遍。四、完整欣赏音乐青蛙，感受音乐的生动有趣，结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配。提问请小朋友们猜猜音乐中有谁它在干什么你是怎么听出来的五、引导幼儿在音乐中玩手指游戏，进一步感受音乐旋律及主要节奏型。六、幼儿操作蛙鸣筒，为青蛙器乐伴奏。引导幼儿“呱呱”部分用幼儿用蛙鸣筒敲出的响声，“跳跳”部分用蛙鸣筒敲出的响声。1、请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒，自由探索，鼓励幼儿发明出不同的敲击方法，发觉不同的声响。师你们认识它吗他的名字叫蛙鸣筒。你们和它玩一玩，看看它能发出几种声响2、教师示范两种不同敲击方法。帮助幼儿感知两种不同的声响分别与童谣中的“呱呱”、“跳跳”相呼应。3、师幼共同为青蛙器乐伴奏。重点引导幼儿把握音乐中的节奏型。4、幼儿分组为青蛙器乐伴奏，一半幼儿念童谣，一半幼儿操作蛙鸣筒为“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。七、情景游戏表演青蛙。让幼儿在生动、有趣的3/3游
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