农村中学开展法制教育经验材料

1/12农村中学开展法制教育经验材料在农村中学的教育环境中，依据地区学生的特点，以科研为先导探索适合农村中学法制教育的途径与方法，创新实现“四五普法”中“两个转变，两个提高”内容要求的方法。本文以学校的实际情况为依据，从开展法制教育的组织管理到活动内容、活动形式的设定，进行说明和论述。法制教育是学校德育的重要内容之一。在学校的基础教育阶段，培养学生具有基本的法律素质、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。但是，由于多种因素的影响，一些青少年学生法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很容易走上违法犯罪的道路。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。我校是一所城乡结合处的普通农村中学，家长的文化素质总体偏低，学生违纪、违法现象时有发生，学校周边环境一度也比较混乱，为了探索农村中学法制教育的途径与方法，尽快改变这种现状，在各级领导支持与帮助下，1998年在我校成立了区青少年法制教育基地，2000年在区司法局、区教科研、区教师进修学校的支持和帮助下，我校的农村中学法制教育研究课题被列为“十五”期2/12间区级重点课题。为此我校进行了积极的探索与实践，在法制教育方面做了大量的工作，经过几年的努力，走出一条符合本地区特色的法制教育工作的新思路。一健全领导及组织机制，明确目标任务。成立法制教育领导小组，完善法制教育教育组织网络。根据本学校及相关部门的具体情况，成立了以校长为组长，派出所所长为副组长，副校长、政教处主任、区青少年法制教育基地管理员、学校党支部书记、团支部书记等为组员的领导小组，以切实加强法制教育各项工作的领导组织力度；同时，教务处、各班主任、政治教师等也相应调整，充实法制教育组织机构，实行法人总负责制度。在全校形成了相互联系、相互协调、纵横错落有致的法制教育组织网络。各部门明确目标任务，强化责任落实。按照法制教育的内容要求，依据本地区、学校的特点，制定了我校法制宣传教育规划。以规划为出发点，实施法制教育目标责任制。从领导到每一个成员，上下一致，都做到职责明确，任务具体，制度健全。我校先后制定了学生、家长、教师等学法制度以及学法检查、监督、考核等措施规定，确保学法用法活动向纵深开展。我校由于注重制度的建立完善，使学校的法治教育工作从计划安排、开展落实、检查督促到总结考核逐步形成了制度化、规范化的良性运行3/12机制。二广泛宣传，在地区、学校营造良好的法制教育氛围。及时召开宣传、研讨会议。在法制教育工作中，每年的3月，我校都召开法制教育工作大会。每次会议都在总结先前法制教育工作的经验基础上，动员布置下一步具体工作的开展。这样通过典型引路，不断推进法制教育工作的深入开展。同时，我校作为区青少年法制教育基地的所在校，每学期针对本校学生的情况并结合本区学生实际，都及时认真召开法制教育宣传、研讨会，在几年的法制教育工作中大规模的法制宣传教育研讨会有十几次，小规模的研讨会是定期召开的。构建法制教育宣传体系。我校以政教处、班主任、政治教师为主，科任教师为辅开展科研课题的研究，将法制教育纳入课堂与活动中；学校还建立了法制广播站，组织了学法小分队，做了橱窗专栏；创办了法制专刊护花；聘请了五名校兼职法制辅导员；校外以聘请法制校长、法制教育宣传员（派出所民警同志）和法制监督员（村委会主任）等。真抓实干，落实开展法制教育保障措施。建立健全普法工作制度。（领导机构、目标责任制等）把法制教育宣传工作纳入学校德育工作的整体规划，4/12并列为学校综合考核、奖励项目。建立法治教育工作资料档案。政教处把学校法制教育的计划、科研资料、一些法制讲座的讲稿、各项法制教育活动记录、照片资料等由专人负责，及时收集、整理和保存，并分类入卷，作为留用资料，以保持法制教育的连续性（所有资料都保存在政教处）。经费保障。一是学校能够按照要求积极征订各类普法教材、资料等，保证法制教育的顺利进行；二是大力支持科研活动经费。三积极开展学法用法活动，形成符合地区、学校实际的法制教育形式。以科研带动法制教育教育工作的开展。我校实施“科研课题带动战略”，在实践中广泛深入地开展法制教育工作。我校的区级德育科研课题农村中学法制教育研究把德育科研与法制教育、基地建设相结合，通过课堂、校内外实践、校刊、班会、团队活动、假期普法班、广播、讲座、少年犯现身说教、橱窗、展板、竞赛、文艺演出、演讲、学科渗透、网站、等多种途径和方法，以现行法律为依据，以现实生活中的现象为题材，以科研活动为手段，广泛进行法制教育宣传活动，在全面提高学生、家长、教师法律素质和法制观念的同时，还引导人们进行去思考“法”的深刻含义。这一课题在2016年7月准备结题。5/12依据我校发展规划制定的校本课程开发的实践活动课，是农村中学法制教育研究课题中的一个重点子课题，也是我校德育科研的重点课题。它由“初一重点抓过渡”、“初二重点抓防止分化”、“初三重点抓全面合格”的三个专题系列组成，通过活动课程，使学生懂得自己的行为与现行法律的关系，从而深化法制教育意义。我校校本课程的研究与开发是在有关专家的指导下进行的，是通过实践总结出来的，课程由三十多节组成，目前已经基本定稿。科研为我校开展法制教育起到了指导作用。校本课程的开发把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，创新实现了普法教育中“两个转变、两个提高”内容要求的方法。面向全体学生，注重教育方式，推进法制教育广泛而深入地开展。利用学科和学科渗透方式，一是利用学科课堂作为主渠道加强对青少年进行法制教育。我校有计划、有目的、有步骤地通过思想政治课、心理活动课、校本课程等渠道，传授法律知识，教授学法技巧，采用课堂集中学习辅导和分散自学相结合的方式，抓好学生的法制教育工作。二是通过学科渗透的方式加强对学生的法制教育，即寓法制教育于学科教学活动之中。学科教师充分利用课堂，挖掘教材中的法制教育因素，不忽视任何能够教6/12育学生的机会，使学生感受到法律规范无处不在及遵纪守法的必要性。把丰富多彩的法制教育活动作为法制教育工作的重要载体，寓法制教育于活动之中。我校的活动育人以面向全体学生为目标，实施全员育人制度。每一年，我校都多次开展有益于青少年健康成长的科技、文艺、体育等各种文化活动；定期组织学生观看爱国主义和革命传统教育的影视作品、邀请专家进行法制教育专题讲座、少年犯现身说教等活动；随时到基地活动；我校创办了区棒球队；我校每年必举行的活动有“红五月活动”、“学雷锋活动”、“法律宣传周活动”以及各种重大节日、纪念日活动；每学期必进行的“自觉生”和“自觉班”评选活动”、“争旗活动”等。利用活动的多样性、丰富性和趣味性，调动学生学法的积极性。例如，我校多次举办“画说法律”大型法制漫画比赛，让学生用手中的笔，笔下的画，评论社会现象，真实而生动地反映生活，再现生活。用画表达自己的思想感情和认识水平，培养学生的创新精神。又如，我校组织的文艺宣传队利用学生喜闻乐见的多种形式，把学生中发生的好人好事、不良行为进行自编自演，利用身边的事例去教育学生，因为这样的事例就发生在他们身边，可信度强，教育效果好。再如，在七年的法制教育活动中，邀请司法局、派出所等各方面领导及研究专业人员，为在校学生进行了几十场以7/12法律、法规为内容的讲座。每次报告会后，学生都要写心得体会或者在班级召开主题班会，这对于预防和减少青少年不良行为的发生是十分有益的。利用地区资源优势，发挥德育基地作用，增强法制教育针对性。XX市第三监狱、XX市XX劳动教养所和XX市未成年人管教所与我校就隔着一条凤碱河，是我校“特殊”的德育基地。我校每学年都组织学生召开违法犯罪的青少年现身说教活动、组织学生到基地参观，鲜活真实的案例对启迪人的心灵、塑造人的灵魂有强大的感染力，对学生的教育是深入人心的。例如，2000年,初三学生李某，他的学习成绩从初一就很优秀，在同年级几百名学生中是一个每科成绩都达到优秀的学习好学生，但他经常故意违反纪律，是一名“小错不断，大错不犯”的问题学生。参加基地活动后，出现明显的变化，毕业报考时，毅然选择了北京市三警校。他说“我想一个人只要学习好有知识就行了，但与少年犯谈话中，我忽然明白自己曲解了成才的标准”。他毕业后，现就在少年劳教所工作。结合本地区的特点，加强对家庭教育的指导强化村镇教育，扩展法制教育的空间，形成家、校、社会三结合的法制教育方式。结合本地区实际，我校积极开展家庭法制教育，一是组织“学法小分队”，走进村镇，进行法制教育宣传活动；二是设立法律问题咨询处，同时每学期都要为家长召8/12开法制教育专场讲座；三是为家长印发法制教育宣传资料；四是聘请村委会主任为校外法制监督员；五是举办家庭法律知识竞赛。这些形式号召家长与学生一起学习法律知识，突出显示了法制宣传的便民性，让法制观念真正根植到家长的思想中，学校有组织、有计划地组织教师进行法制教育学习，不断提高教师的法律素质。我校几年来，一直坚持组织教师学习各种法律知识。一是建立教师学法制度，依据一定的要求对教师进行法制培训和考核；二是定期组织教师学习相关法律知识；三是领导干部或聘请专业人员为教师进行法制教育专场讲座；四是举办教师法律知识竞赛；五是除了读本外，还结合学校教师的实际，印发了大量的法律知识资料；六是鼓励广大教师在“学中研”“研中学”，形成以科研促教学，以科研求发展的新的教育管理模式。推进全区普教系统法制教育工作的开展。坚持双向互动服务，实行资源共享，增强资源实效。我校是大兴区青少年法制教育基地所在校，几年中，基地的建设不断发展，在坚持双向互动服务，实行资源共享中日趋完善，形成了几个特色一是实施“科研带动战略”。以科研为先导带动法制教育的开展，以法制教育的研究带动德育工作的体系化，以德育科研带动学校整体工作的发展。二是法制教育活动9/12促进德育活动的开展，即以法制教育为主线，构建育人化网络，促进学生的全面发展。三是充分发挥大兴区青少年法制教育基地和大兴区青少年法制教育网的辐射作用，我校把一系列工作中的经验教训作为无偿的共享资源。欢迎全区的学校到我校参观指导。几年来，在我校召开了一些重要教育工作会议，区里有多所学校到我校参观学习，进行经验交流。尤其，2016年12月，在我校召开的“XX区教育系统法制宣传团”成立大会，聘请我校蒋新宇老师为法制宣传团的宣传员。发挥电脑的网络化功能，更快捷地传递信息，有效实现资源利用。学校从2002年初在区政府、镇政府与区教委、区司法局、区法院等部门的大力支持下，开通了“区青少年法制教育网”。网站主要由“法律法规”、“以案说法”、“基地动态”、“自护自救”、“画说法律”、“工作研究”等几大板块组成。通过网络更加快捷地达到教育资源和工作成果共享，基地的辐射作用也充分地表现出来。通过这种途径与方式，可以使学生学到更多的法律知识，使他们在成长过程中，在面对各种复杂的环境时，能够有较高的自我认识、自主判断、自我调控以及自我约束的能力，增强守法、用法意识。四在探索法制教育途径与方法的实践中创出了工作成绩。10/12广大学生、家长以及教师的法律素质、法制观念普遍增强。以学生为例，在现行法律知识调查对比中发现开始学生对法律的认识局限性很大，认为自己不犯法，法律就与自己无关。现在，他们认识到法就在自己的身边，与每个人的生活密切相关。自1998年以来，我校学生的违法犯罪率为零。尤其近三年来，我校未出现有严重不良行为的学生。促进了学生学习观念的变化。在法制教育活动以及各种德育活动中，学生的相互交流中使少数人的体会变为大家共享的收获，从而促进学生学习观念的转化。我校是一所普通的农村中学，近几年一些学生以非常优秀的成绩进入师大附中、实验中学、宏志中学等市级重点学校。完善了我校德育工作法规制度建设，推动了依法从教、依法治校工作。我校开展法制教育的过程，实际上是一个学习法律，不断提高法制观念，加强管理工作法规制度建设，推进依法行政、依法治教工作的过程。随着法制教育的深入开展，我校已经逐步走上了依法治校的轨道，有关规章制度不断完善。依法开展教育教学活动，依法保护师生的合法权益，通过法律手段解决学校出现的问题和矛盾，成为我校依法治校的原则。几年来，我校连续获区目标教学先进校的称号，连续七年获区教委综合评比二等奖，连续两年获大兴区综合治理先进集体，尤其是2016年我校获区农11/12村中学综合评比一等奖。法制教育活动的载体更加丰富，法制教育工作的途径与方法不断拓宽，完善了学校德育工作的体系。近几年来，我校法制教育工作的途径与方法不断扩展，由学校走向了家庭、村镇，走向了社会，又向网络化发展；法制教育活动的载体也向更广、更深的角度发展，横向看，载体的形式灵活多样化；纵向看，载体渗透到各学科和科研中。以法制教育为主线，构建了育人化网络。以上这些都表明在我校进行法制教育采取的途径和方法是可行的，是适合农村中