xx村尊师重教先进单位事迹材料

1/5XX村尊师重教先进单位事迹材料肥西县山南镇金牛村位于肥西县西部，下辖自然村民组35个，人口3326人，省道杨桃路贯穿而过。来到街道东端，你会看到一尊器宇轩昂、雄姿英发的老牛雕像，因为已过了几个年头，金黄色的外表已被剥蚀了丝许，它象征耕耘、开拓、埋头苦干、脚踏实地，是一条拓荒牛，是一条老“金牛”，这就是金牛人的精神，这条老“金牛”自然成了金牛的象征，成了金牛人的代名词。在雕像边的一条向南的笔直的水泥路大约200处，金牛中心校就坐落在路的尽头。自从1968年校址迁到此处，学校已在金牛村的腹地生存、发展了快40年了。40年，当中年，象征着事业有成、硕果累累。这么多年来，学校取得了令人咋舌的成绩，培养了成千上万的人才，一批又一批，其中也不乏有许多佼佼者。近年来，更是荣誉不断，光环耀眼，“合肥市基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作先进集体（1999年6月）”、“合肥市德育工作先进单位（2016年度）”、“合肥市文明单位（连续数届）”、“合肥市未成年人保护示范学校（1999年元月）”、“合肥市创先争优奔小康先进基层党组织（2000年6月）”、“合肥市安全文明校园”、“肥西县甲级管理学校（1999年11月）”、“全县首轮办学水平评估优秀等级学校（2002年12月）”等荣誉接踵而至。这些荣誉2/5的取得，离不开上级党委、政府、行政机关的正确领导，离不开一代又一代金牛中学人的拼搏努力，也离不开学校所在地金牛村广大干部群众的大力支持，村两委特别是现在，在李绍能支书的带领下，不仅为学校的扩建、迎接“两基”检查，而且还在家长学校建设、学校文明创建、尊师重教、学校与周边居民的关系等方面，都竭尽全力支持、帮助，有时还积极参与。从建校之初，金牛村就划出了这么一处地方，供学校安家落户；1994年，又在老校址北边划出了一块15亩的土地，盖起了现在的主教学楼蕴星楼；随后，在当时乡领导的协调之下，又把连通学校与杨桃路的一段路修成水泥路。当地群众纷纷在这条路的两边按有关法规盖起了自己的两层楼房，整齐划一，这条路也就由过去的土路，“下雨一身泥，天晴一身灰”，变成了现在的“下雨不用穿胶鞋，一车直接开到家”的平整、笔直的水泥路，他也就有了属于自己的一条路名中学路，白天人气旺，晚上不孤单，有灯光，学生晚自习后回家也不要老师去送、家长来接了。水泥路的修通，方便了群众，也方便了师生，融洽了校、村之间的关系。村两委办公室就设在中学路旁边，是教师上下班、学生上放学的必经之路，对于学区唯一一所初级中学，村里对于学校的文明创建，对于学校的每一步发展，都了如3/5指掌。学校取得成绩，大家共同分享；学校若有不足之处，他们也是看在眼里，急在心头，经常与学校领导沟通交流，落实到行动中。村里在上世纪末开发了一批商品房，离学校只有150米，商品房盖好以后，因为有个销售过程，有些房子暂无人购买，没有安装门窗，房子空着；有时连那些虽然售出，也已装修，但屋主外出不在家，这便为我们有些学生提供了便利，少数不思进取的同学早晨从家里来上学，有“志趣”相投者，相约直接留在这些空房里玩耍、睡觉，家里当他去学校了，学校还当他在家，结果逃学逃课，影响个人学习与发展，也影响学校集体的形象，有村民和学生反映，学校知道了，责令班主任做到早晨、中午两检查，授课教师课前检查，不在校的及时与家长联系确认；村里也积极想办法，有人居住的提醒起外出时要锁好门窗，无人居住的马上用砖头把门窗封闭起来，不为这些厌学者提供不利场所，杜绝逃学现状。大力支持了学校的文明创建、平安校园创建、德育教育等各项工作。面对学校总体教育工作，特别是现在大量的留守孩子工作，上级布置各校成立家长学校，邀请当地机关、部门、单位，社会贤达人士参与家长学校建设，我校邀请了李绍能支书担任家长学校副主任，李支书也欣然答应。安排每一学期关于金牛村学生的家长会都在村两委办公室举行，村里领导不仅提供方便、积极支持工作，而且李绍能4/5支书还主动献计献策。对于那些外出打工不顾子女学习成长的家长，他不护短，当面敢批评，有的他还主动索取号码，与其通话，反映孩子情况，令其回家。对于学校方，他也不避讳，批评有些教师工作态度不端正，中午喝酒，甚至有少数还参与赌博活动。对于村里还有一所小学金牛小学，他更是把它作为自己的份内工作来重视、来抓，学校领导班子的配备、考核，入党积极分子的申请，学校的硬件投资建设，教师的调进调出，他都与中心校领导一起，亲自过问，不含糊，用他自己的话说，“金牛村的孩子，就是我的儿子、孙子”，做这份工作也都是为了子孙后代，为了金牛村的未来。学校与当地群众之间的关系是学校的工作，也是当地基层单位的工作，两者关系也是不少地方难以处理的棘手问题，处理得不好，则两害，处理得妥当，则两利，双赢，大家都满意。我们学校处在金牛村的包围之中，北有金牛街道，西有夹衖村民组，南是金华村民组，东是染坊村民组，尤其金华，现在大多数村民都迁到中学路，这样老庄在校南，新居室在北，学校夹在中间，“两基”检查前，居民出门，上街，走亲戚，从学校长驱直入，通心过，后来建院墙，牵涉群众利益，不光是行路转了，主要是没有路了，在村、校双方协调之下，由群众出力，政府、学校、施工方出钱，在院墙东边垒起了一条宽约6米的机耕路，5/5既能行人，又能通车，问题解决了；学校的垃圾，也不在校外堆积，校方自行解决。遇到雨天，大雨有时冲击群众