重庆留守儿童调查报告1000字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/33重庆留守儿童调查报告1000字重庆留守儿童调查报告1000字所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童，重庆留守儿童调查报告1000字。据统计，XX村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行指出批评教育纠。也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童，给他们更多的关怀和帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的温暖。一、我村留守儿童的生活及学习状况留守儿童在生活、教育上的问题从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比较大，缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/33学习习惯，主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。占的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有的孩子看电视没有节制。另外，在调研中我发现一个令人心忧的现象，部分留守儿童拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲好价钱才会去干活，让人痛心。老师对留守儿童的关注太少大部分留守儿童表示老师很少找自己谈话，43的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话，而且都很害怕老师，也不希望老师找自己谈话。虽然带有儿童的心理，但是从这可以看出我们的教育工作还的确很不到位，仅有的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里话。学习压力大通过调查，63的留守儿童感到学习压力大，24的留守儿童表示自己的学习成绩很差，也有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩子告诉我，由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学看不起等，这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。二、村留守儿童存在的问题留守儿童普遍存在心理问题留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。调查发现留守儿童中十分想念父母的占，有的留守儿童父母每年回来1次，的留守儿童父母几年回来1次，的留守儿童很少与父母电话联系。这就很容易使他们形成消极情绪，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。临时监护人素质普遍偏低由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中临时监护人是初中学历以上比例仅占。所以，他们教育孩子的就不会很合理，而且也不知道从心理上关心孩子，照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，他们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活而已，在与孩子交流沟通上存在着很大困难。留守儿童的行为习惯较差部分留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱等有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/33的留守儿童行为习惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守学校的规章制度，不服从学校的管理，成为了让人头疼的“问题儿童”。去年我村就有四名留守儿童因触犯法律被判处十几年不等的有期徒刑，让人值得深思。平时缺乏亲情的关爱父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响，缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生活上很难得到很好的照顾，使孩子无法养成良好的生活习惯，留守儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，这也是我们应该给予重视的。留守儿童安全存在一定隐患如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，安全存在一定隐患。在采访一陈姓村民时我了解到这样的一个悲剧，一个两岁的留守儿童由于父母在镇江打工，临时监护人爷爷奶奶又忙于干农活，无暇照看，而掉进家里附近的河中溺水身亡的案例，让人唏嘘不已，倍感痛惜。三、解决这些问题的建议与对策留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校和社会等方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/33应该由全社会共同努力，为留守儿童创造健康成长环境和空间。因此提出以下建议与对策。家庭教育方面1、努力营造一个良好的家庭教育氛围。外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使“留守儿童”健康成长。外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。还要加强与代理监护人、学校的联系。外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题及时纠正。2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子，树立“知识改变命运的观念”。如果条件允许夫妻最好留一个在家与孩子一起生活。因为家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。学校教育方面1、实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/332、在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。3、营造和谐、文明的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，培养学生的文明习惯，组织学生广泛参与各种动手的实践活动，形成一种积极向上的校园文化氛围。最重要的是在学校举办的活动中，多鼓励留守儿童，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，帮他们养成健康的，积极向上的心态。政府及社会方面第一，强化政府统筹管理，加大社会支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学收费标准，逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社会监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的市民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开辟打工子女就学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/33的“绿色通道”，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。第二，镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育的新思路。做好留守儿童的登记普查，在镇、村设立关爱农民工留守子女的办事机构，定期到留守家庭了解孩子们的生活、教育情况。把学校与村委联系起来，建立一个长期有效的机制，定点帮扶，及时发现报告留守儿童们的情况与动向，为孩子们的健康成长提供一个保证。第三，相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村留守儿童的关注，引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留守儿童健康成长。重庆留守儿童调查报告1000字留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。亲情缺失，家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因，政府、家庭和学校联手是解决问题的主要措施。农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/33童往往在心理上产生一种不适应感，严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症”。全国留守儿童2300万，它们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。根据某调研结果显示心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，且表现为隐性，不容易发现但影响深远。主要表现如下一、性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在调查中发现，有的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至几年不回家，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，逆反心理严重。二、自卑心理障碍。儿童大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。据调查，仅有15的孩子能够自觉学习，大多数孩子需要在督促下学习。还有不少孩子上网成瘾，荒废学业，义务教育没有完成就流落社会。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/33三、寂寞无聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。一位初三的女生在日记中这样写道“妈妈，你知道吗自从你和爸爸还有弟弟走后，我一个人在家里由多么的寂寞，有多么的伤心。自从你们走了以后，我几乎没有笑过，多么怀念以前我们在一起的时光。”这种寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。四、盲目反抗和逆反心理。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。调查显示，54的留守儿童和他们的临时监护人有矛盾，其中15经常有。53的留守儿童表示学习上遇到困难感到无助。39的留守儿童表示曾经受到同学的欺负。五、产生怨恨父母的心理。少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。对于孩子们所产生的心理问题，年龄越小，问题越突出，女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢首先，监护的“盲区”。从调查情况看，留守儿童家庭精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/33隔代教育占，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。隔代教育显然力不从心。把孩子托付给亲戚朋友如叔婶、姑舅或朋友监管的约占留守儿童的。主要特点监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。通常亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。有一部分上寄宿学校，年龄较大的孩子属于自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占，一般情况下孩子年龄在14岁左右，多为初中学生。主要特点父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而对孩子其他方面的需要关注较少。这类留守儿童由于处在青春期初始阶段，易受外界影响，发生问题较多。其余的是由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占。主要特点关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。比如，父亲外出的孩子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/33表现出胆怯、缺乏自信母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。其次，家庭和学校教育存在“误区”。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。久而久之，我们不能不为他们的将来所担心。再次，社会环境存在“雷区”。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/33使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。调查显示监护人对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。留守儿童的心理问题极容易导致他们行为的失范，引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。据公安部的调查显示两个“大多数”全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。调查还显示80的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻三成的父母知道孩子交了不良朋友，经常惹是生非。华中师范大学在湖北的调查显示90的教师认为农村留守儿童在学习、生活两个精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/33方面都存在较为严重的问题父母不在身边，从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼，他们普遍过早的成熟，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。农村儿童也是我们祖国未来的建设者，如果对孩子的监控处于真空或半真空状态，使他们失去家庭的温暖和教育，其后果将不堪设想。由于农村留守儿童在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，因此，极易产生生活失助、学业失助、行为失控、道德失范、心理失衡的现象，形成一定程度上的反社会人格。在调查过程中，我们了解到一个男孩，今年15岁，幼年母亲改嫁，由父亲带着他和姐姐生活。迫于生计，他父亲外出务工，留下姐姐和尚未成年的他由奶奶照顾。特殊的生长环境使他小学还未毕业就早早辍学，开始在一家馒头厂打工，不慎一只手的三个指头被机器搅断。生理上的残疾使得他性格孤僻，不愿与其他孩子交往。令我们心痛的不仅如此，他的道德观念甚弱离开馒头厂后他又到一个家庭小厂去作伙计，一次他奶奶不放心去看望他，把他的名字泄露给大家，他怒骂他奶奶“老不死的”，还有其它不堪入耳的话语。奶奶走后他仍在骂骂咧咧，好像他奶奶犯了不可饶恕的大罪似的。周围的人有的叹息、有的嘲笑。我们该做如何感想又该怎样去做呢谁又该对的他悲剧人生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/33负责呢通过调查发现，留守儿童很少有全面发展的。他们的学习成绩、品德发展不尽人意。留守儿童学习成绩总体差于非留守儿童。“双差生”绝大部分产生在留守儿童中，是学校和老师的一块心病。由于没有父母的细心监护，而班主任老师又不可能面面俱到，相当一部分留守生学习缺乏自觉性，交友没有选择，喜欢成群结伙，打架斗殴花钱大手大脚、不懂勤俭节约没有辨别是非的能力，和社会青年混在一起，参与偷盗，迷恋上网，有的甚至早恋。曾看到过这样一篇报道一个13岁女孩在网吧产下一婴儿。一个孩子生下一个孩子，这是怎样荒谬的事实留守儿童由于缺乏监护，面临更多的安全隐患和外界滋扰。留守儿童大多胆小孤僻，社会上的“混混”常把他们作为猎物，有的伺机敲诈钱物，有的教唆甚至逼迫他们寻衅滋事，还有的社会青年对留守女童实施性骚扰，性侵犯的事件发生在留守女童身上的并不是少数。留守儿童法制观念淡薄，道德品质令人担忧。由于父母法定监护职责的缺失，临时监护人监督不严，缺乏必要的教育引导，社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。部分留守儿童人生观、价值观偏离正确方向，不少留守儿童欺骗说谎、拉帮结派、欺负同学，更有的留守儿童有小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/33行为。有调查资料显示，义务教育阶段中的留守儿童学生行为表现好，行为表现较好，存在违纪行为，存在违法行为。根据共青团中央的统计，全国大约又2300万留守儿童，占全国农村儿童的20，这一比例在四川、重庆、安徽、河南等地会更高些，达到50甚至70。那么至少将有34500留守儿童有违法行为。这些留守儿童长大后对社会的危害性不言而喻。谈起未来，马芳芳似乎看得很开，她说“就这样走一步算一步挺好，千万不能结婚。我哥哥结婚后离了，和我父母一样去外头打工，留下小孩又成了留守儿童。”马芳芳坚定的语气，让记者不知该怎么回答。重庆留守儿童调查报告1000字为了进一步贯彻中组部等7家单位关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知和全国妇联、教育部等15家单位关于开展“共享蓝天”全国农村留守流动儿童大行动的通知精神，进一步了解全市农村“留守儿童”的基本现状，探索统筹城乡发展的有益途径。重庆市妇联按照市委副书记张轩的指示，由市妇联主席蓝运华带队，于8月21日至9月25日对我市农村留守儿童状况进行了专题调研。这次调研，在除渝中区、大渡口区以外的38个区县发放“留守儿童”信息采集表，对涪陵区、南川区、铜梁县、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/33荣昌县、垫江县、巫溪县共6个区县发放问卷3900份，回收有效问卷3551份，回收率为。并在5个区县先后召开座谈会次，走访留守儿童及其监护人人次，深入听取了10个乡镇、13个村、10个学校党政领导、教育、卫生、民政、财政、农工办、公安、妇联、团委、关工委等相关部门的意见。市委副书记张轩专程深入南川区了解留守儿童情况，走访留守儿童家长、学校，听取区、乡镇、村党政领导的意见。一、重庆市农村留守儿童的基本状况这次调研所称的“留守儿童”，是指父母双方或一方外出务工，而留在户籍所在地不能与父母双方共同生活的16周岁及以下的未成年人。重庆市留守儿童数量大、增长快据此次调研统计，至2007年8月底，全市有016岁农村未成年人440万，其中留守儿童235万人，占农村未成年人总数的，范文重庆留守儿童调查报告1000字。比2000年全国第五次人口普查时推算的万人增加了万人，增长60。图表一重庆市农村留守儿童地区分布区县016岁农村儿童总人数016岁农村留守儿童总人数占本地区农村儿童总人数的百分比占全市留守儿童总精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/33人数的百分比万州区黔江区涪陵区江北区沙坪坝九龙坡南岸区北碚区长寿区万盛区双桥区渝北区巴南区江津区合川区永川区綦江县潼南县铜梁县大足县荣昌县精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/33璧山县梁平县城口县南川区丰都县垫江县武隆县忠县开县云阳县奉节县巫山县巫溪县石柱县秀山县酉阳县彭水县合计农村留守儿童分布不均，以渝东北翼较多，调查显示，在全市农村留守儿童中，一小时经济圈占18，两翼占82。其中，渝东北占46，渝东南占36。可见渝东北是全市留守儿童最多最集中的地区全市有9个区精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/33县的农村留守儿童数量达10万人以上，其中渝东北地区占6个区县渝东南地区1个县一小时经济圈2个区县全市有城口、垫江、梁平、武隆、涪陵共5个区县的留守儿童占本区县016岁未成年人的80以上，最高达89，其中，渝东北3个区县，渝东南2个区县而一小时经济圈留守儿童比例较低，江北区留守儿童比例仅为，沙坪坝区、双桥区、璧山县、大足县的留守儿童比例均在20以下。小学阶段的农村留守儿童居多，男性高于女性调查显示，我市留守儿童中，学前和小学阶段的农村留守儿童占有较大比例。据六个区县调查问卷统计，06岁的留守儿童占留守儿童总数的18612岁的留守儿童占留守儿童总数的55，1216岁的留守儿童占留守儿童总数的27。由此看出616岁的留守儿童占留守儿童总数的82。从性别分析，调查问卷显示，农村留守儿童男性占53，女性占47，男性比例略高于女性比例。农村留守儿童父母一方外出居多，隔代家庭居多问卷调查显示留守儿童与父亲共同生活的占留守儿童总数的15与母亲共同生活的占留守儿童总数的50与爷爷婆婆共同生活的占留守儿童总数的32与其他人共同生活的占留守儿童总数的3。由此可以看出，父母一方外出打工的占65，父母双方外出打的占35，孩子与爷爷婆婆一起生活的占32。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/33从全市的留守儿童基本信息采集表分析，农村留守儿童父母一方外出的为以上说明留守儿童父母一方外出的居多，隔代家庭居多贫困山区学前留守儿童散居在家，未接受正规学前教育调查显示，06岁的农村学前留守儿童多数散居在家，未接受任何规范的学前教育。特别是贫困地区更为突出，巫山、巫溪等地区06岁学前留守儿童入园率仅为30、35，03岁的留守儿童入园率为0。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，但这一阶段的儿童在行为习惯形成、智力开发等方面正处于十分关键的时期，应引起高度重视。农村留守儿童的成长积极向上，憧憬美好未来调查显示，农村留守儿童大多数渴望学习，积极向上，希望今后有大学以上的文化，成为白领或公务员。在对留守儿童的问卷中，回答乐意为班级服务的占69，乐意做家务事的占59回答现在最渴望的是学习成绩好的占60，父母回到自己身边的占30回答对自己将来文化程度的期望是大学及以上文化的占78回答自己对将来职业的期望是想成为城市白领的占42，想成为公务员和其他职业的各占18，这与监护人问卷中监护人对孩子的期望基本相符。以上表明留守儿童的思想品德、学习、劳动等方面均精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/33积极向上，希望有一个美好未来。二、重庆市农村留守儿童工作基本情况留守儿童问题是伴随经济发展，农村富余劳动力大量转移，加快城市化进程中所突显的问题，也是促进城乡统筹协调发展必须解决的问题，已引起我市各级党政和社会各界的高度重视，而且积极与本地实现城乡统筹发展紧密结合，与“加快”和“率先”实现西部重要的增长极紧密联系，逐步加强了留守儿童工作。据本次调查统计，有18个区县成立了由党政领导任组长的留守儿童工作领导小组，下设了办公室。其中，办公室设在妇联的有13个区县，设在精神文明办的有3个区县。南川区、荣昌县、铜梁县、垫江县、巫溪县等6个区县党委和政府研究下发了关于加强留守儿童工作意见。荣昌县政府还把留守儿童工作纳入了惠民工程，设立留守儿童工作试点项目，划拨了留守儿童工作领导小组办公室的专项工作经费。各级党政和相关部门紧密结合工作职能，积极开展留守儿童工作，初步形成了多种留守儿童工作模式一是代理家长制。南川市于2005年在鸣玉镇率先启动“关爱留守儿童教育工程”，创造了留守儿童“代理家长制”的成功经验在全国全市广泛推广。二是留守儿童托管家园。垫江县委充分发挥社会热心人士及社会团体的作用，建立精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/33留守儿童托管家园，对有条件的留守儿童进行有偿托管，并采取有效措施，进行规范管理,收到初步效果。三是寄宿制学校。全市投资亿元，相继建立了307所农村寄宿制学校，接收寄宿制学生人，较好地解决了外出务工家长的后顾之忧。四是驻村民警管理。涪陵将农村留守儿童管理服务作为农村警务工作的一项重要内容，形成了“三查”、“四有”“五定期”、“六项工作机制”的留守儿童管理办法，有效保护了留守儿童健康成长和预防违法犯罪行为侵害。五是家长学校。全市先后建立了各类家长学校7000多所，加强了对留守儿童监护人的培训和沟通，增强了监护人家庭教育和监护孩子的能力。其中有61所被命名为全国和重庆市“留守儿童示范家长学校”，六是各种关爱活动市级各部门、各区县广泛开展了“共享蓝天”关爱行动。各级妇联组织开展的“爱心爸妈”和“代理家长”培训活动，各级关工委发挥老同志作用，开展的“代理家长”一帮一活动，各级共青团开展的青年志愿者“手拉手”、建“留守儿童爱心书屋”活动各级文明委开展的为“留守儿童”送书活动各级教育部门发挥学校教育主阵地作用，建立“留守儿童之家”、留守儿童心理咨询室、留守儿童家长联系热线、留守儿童档案、开通“亲情电话”活动各级公安、文化等部门加大对学校周边环境的整治，维护留守儿童权益。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/33三、农村留守儿童存在的主要问题农村劳动力的转移，促进了农村经济结构调整和农民生活水平的显著改善，也给经济建设注入了活力。但由于父母一方或者双方外出务工，造成家庭对孩子亲情缺失、管理不周、教育不当等，使留守儿童的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益凸现亲情缺失导致的心理问题。亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。占留守儿童82的中小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多心理、生理、发育等方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的像貌，更谈不上有何亲情。涪陵区山窝小学有一留守的姐妹俩，其父在外务工意外身亡，老师担心姐妹俩接受不了父亲身亡之事，便在放学时十分有考就的告诉了她们，猜想姐妹俩要非常伤心。然而出乎意料之外第二天，姐妹俩高高兴兴地背着书包来上学，对父亲的去世亳无悲伤之感。由于亲情缺失，不少留守儿童表现出感情脆弱、焦虑自闭、性格孤僻、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/33心理逆反，易激动走极端等心理异常。这种亲情缺失对社会的危害是难以估计的监护缺位导致的行为问题。父母是未成年人的法定监护人。照顾、管理、教育是监护人的法定监护职责。但据六个区县的调查显示，六成以上的留守儿童至少一年以上才能与父母相聚一次。留守儿童监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，当留守儿童有错误时，10的临时监护人只是随便提醒，9的监护人则表示要等其父母回来再说。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，不服管教。调查发现，许多留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学，有的迷恋网吧游戏厅，甚至与社会上一些不三不四的成人混在一起出现违法行为。据涪陵区公安局提供的数据显示，今年1至8月，该区发生留守儿童“下暴”案件6起抓获青少年违法犯罪221人，其中留守儿童占21。辅导不力导致的学习问题。一方面，父母一方外出的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了繁重的家务和田间劳作，没有时间和精力去关心关注孩子的学习。负责监护留守儿童的祖辈，文化程度低，同样承担全部家务和繁重的农活，无时间和能力对孩子进行学习辅导。另一方面，不少外出务工的父母认为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/33读书无用，学历高与低，毕业后都要外出打工，因而对孩子的学习不闻不问，更无条件辅导孩子的学习，使留守儿童学习受到一定影响。据六个区县调查显示留守儿童成绩优秀的仅占12、良好的占19，一般的占58，很差的占11。58的临时监护人认为自身文化低是自己承担孩子学习辅导的最大困难，监管失控导致的安全问题。由于留守儿童系未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也没有应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身安全令人担忧。据六个区县调查显示，留守儿童步行上学时间在半小时以上的占28，一小时以上的占34，2小时以上的占15。经常受邻居、同学以及社会上的青年欺负的占77，人身安全偶尔或多次遭遇危险的占45。女孩遭受性侵害的案件也不断发生。垫江县公安局今年先后查获在校教师多次对多名女学生威胁强奸和农村单身男子利用小恩小惠对农村留守女童诱骗强奸案件，性质恶劣，影响极坏。四、问题产生的主要原因留守儿童暴露出的许多问题是学校、家庭、社会等多种因素综合作用的结果。留守儿童家庭经济普遍困难。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/33调查发现，留守儿童家庭经济普遍比较困难，其中家庭年收入在1万元以下的占留守儿童家庭的62，1万元2万元的占留守儿童家庭的22，2万元3万元的占留守儿童家庭的13，3万元以上的占留守儿童家庭的3，留守儿童人均生活费每月在200元以内的占50,200300元的29。成千上万的年青父母离开土地最质朴的出发点，就是为了多挣钱，为子女提供较好的学习和生活条件。由于经济困难，使外出务工父母无法将孩子带出共同生活。父母的文化和家教知识缺乏。调查显示，留守儿童父母中，具有小学文化程度的占48，具有初中文化程度的占34，具有高中及以上文化程度的占18，婆婆、爷爷的文化程度更低一些。同时，他们在家庭教育孩子的知识和方法很差，针对性不强。特别是爷爷奶奶、外公外婆，往往与孩子和教师缺乏必要的沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。即使是他们对孩子进行教育管理，孩子们往往允耳不闻或者听而不从，很难形成有效的约束力。据我市某校对100名留守儿童的问卷调查，问及“你听从爷爷、奶奶或者是外公外婆的话吗”，28人选择了“听从”，72人选择了“不听从”。巫溪县下堡镇一名12岁的孩子，被父母寄托在外公外婆家里长达4年。夏天小孩常常偷偷下河洗澡，外公外婆多次教育均无明显改观。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/33有一天，外婆外出干活，将其锁在家里做作业，小孩从阳台翻出，偷偷下河洗澡，不慎被淹死。外公外婆极为伤心，担心难以面对女儿女婿，于是外公选择了逃避将外婆骗到山上砍柴，先把外婆推到岩下摔死，然后自己也跳崖致死。因留守孩子不听从外公外婆的管教，致使老小三人丧命的教训，实在令人深思。寄宿制学校经费困难在一次与留守儿童家长的对话中，有位家长这样说道“家长只管孩子的穿衣吃饭，教育是学校教师的事，孩子交给学校，由学校管，我们没有什么不放心的。”这位家长的话代表了相当一部分留守儿童家长的看法，也对农村学校的教育提出了新的更高的要求，需要学校给予留守儿童更多的关爱和引导，从而弥补家庭教育的不足。但是现实的农村寄宿制学校，没有编制和经费解决管理寄宿学生生活的专门人员，教师除教学之外，还要承担寄宿制学生的生活和安全工作，工作责任和压力特大，在解决留守儿童的问题上尤显力不从心。许多寄宿学校由于学生食堂面积不足，大多学生取饭后只能站在室外就餐厕所蹲位不够，造成孩子上厕所排队等候寝室和床位不足，大多两人甚至三人睡一张床，时有学生在半夜被挤跌到床下的意外事件发生。巫溪县部分寄宿学校的学生寝室分上下床，两名孩子睡一张上铺，三名孩子睡一张下铺，一天夜里，睡在下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/33铺的一个孩子连续三次被同伴挤落床下，最后，他坚决不愿再上床，干脆将被子抱下床睡在地上。齐抓共管的社会机制未形成留守儿童工作是一个社会系统工程，需要各级政府和社会各界的高度重视，齐抓共管。一是留守儿童工作机制未形成。目前，留守儿童的问题在一些地区引起了重视，采取了一些措施，但还十分不够，责任部门和职责不明确，有效的制度未建立，相应的人员和经费不落实，没有形成社会齐抓共管的有效工作机制和统一的政策支撑。二是社会环境对留守儿童身心的影响。特别是正确思想和错误思想、主流意识形态和非主流意识形态互相交织，加上电视、广播、报刊杂志的娱乐倾向，互联网良莠不分的各种信息，缺乏父母监护看管的留守儿童更加容易受到侵蚀，影响他们身心的健康发展。三是外出务工人员由于各种原因不具备带孩子进城的条件。一方面由于流入地学校容量有限，不能全部接收农民工子女入学就读，使其不得不把孩子留在农村就读另一方面外出务工人员也由于经济、住宿等各种条件限制，不能将孩子随同带出，从而形成庞大的留守儿童群体。五、解决农村留守儿童问题的对策和建议农村留守儿童是我国现阶段城市化进程中出现并将长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/33期存在的一个特殊的社会群体，他们同样是民族的未来，祖国的希望。他们是否健康成长，不仅直接关系到广大农村家庭的切身利益，而且关系到整个社会的稳定和发展。做好农村留守儿童工作，是建设社会主义新农村、解决“三农”问题，实现城乡统筹发展的重要举措，是贯彻落实科学发展观的应有之意，是构建社会主义和谐社会的必然要求。强化党政统筹，建立健全留守儿童长效工作机制留守儿童工作是一项复杂的社会系统工程，是各级党委和政府应有之责。各级党政要进一步提高认识，加强领导，建立健全留守儿童工作体系，形成党政统筹，社会齐抓共管的农村留守儿童长效工作机制。建议成立由市领导担任组长，市文明办、市教委、市公安局、市财政局、市农办、市民政局、市妇联、团市委、市关工委等相关单位组成的农村留守儿童工作领导小组，牵头做好农村留守儿童工作的组织和协调工作分解领导小组各成员单位的职责和任务，使各部门职责清晰、任务明确、责任落实领导小组下设办公室，由市委、市政府指定部门承担办公室工作在此基础上，由领导小组研究提出解决农村留守儿童的工作意见，择机召开全市留守儿童工作会议，布署加强留守儿童的有关工作。建立健全农村留守儿童工作的各项制度，为留守儿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/33童工作的开展提供制度保障。并将农村留守儿童工作纳入各级政府年度目标考核内容，确保留守儿童工作落到实处。政府加大对农村留守儿童工作的投入，设立留守儿童工作专项资金，并加强资金监管，专款专用将农村留守儿童工作领导小