马哲03-04第二学期b卷

华南理工大学20032004学年度第二学期马克思主义哲学原理统考试题（B卷）专业_姓名_学号_成绩_一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，填在答题纸的相应题号的空格内。每小题2分，共20分）1、有人认为矛盾不过是个命题或判断，它只存在于不正确的思维中，这种观点的实质是否认了矛盾的（）。A、特殊性B、客观性C、相对性D、条件性2、质量互变规律（）。A、只适用于自然界B、只适用于人类社会C、不适用思维领域D、是自然、社会和人类思维的普遍规律3、坚持认识论中的唯物主义，就是要肯定（）。A、理性认识依赖于感性认识B、感性认识有待于发展到理性认识C、认识始于经验D、感性认识是关于事物的表面的、片面的、外部联系的认识4、绝对真理是指（）。A、绝对正确的认识B、人类追求的永恒真理C、真理中所包含的不依赖于主体的客观内容D、绝对不变的真理5、区分生产关系基本类型的标志是（）。A、生产过程中各方面的关系B、产品的分配形式C、生产资料所有制的性质D、人们在生产中的地位6、人口因素是社会物质生活条件之一，它对社会发展（）。A、起加速作用B、起延缓作用C、有影响但不起决定作用D、起决定作用7、世界的统一性在于（）。A、它的矛盾性B、它的可知性C、它的物质性D、它的存在性8、唯物辩证法的总特征是（）。A、联系的观点和发展的观点B、否定的观点C、矛盾的观点D、物质第一性，意识第二性的观点9、理解人类社会发展的“钥匙”是（）。A、劳动发展史B、阶级斗争史C、思想发展史D、国家发展史10、人的本质在于（）。A、人有智能和思想B、人能自觉地创造社会历史C、人是一切社会关系的总和D、人在任何社会都有阶级性二、双项选择题（在每小题的五个备选答案中选出两个正确的答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共20分）1、马克思主义认识论的两大显著特点是把（）。A、实践观引入认识论B、世界观引入认识论C、辩证法引入认识论D、唯物主义引入认识论E、反映论引入认识论2、当前我国农村实行多种形式的联产承包责任制是（）。A、主观意志决定的B、生产关系落后于生产力的表现C、生产关系适合生产力状况规律的客观要求D、生产关系适合生产力状况规律的生动体现E、违背生产关系适合生产力状况规律的3、关于人民群众和杰出人物的历史作用问题，历史唯物主义认为（）。A、人民群体和杰出人物的历史上的作用是等同的B、人民群众和杰出人物共同创造历史C、人民群众需要杰出人物，杰出人物来自群众D、人民群众可以改变历史发展规律，杰出人物不能改变历史发展规律E、人民群众是历史发展的主要决定力量，杰出人物对历史发展可以起加速或延缓作用4、物质的客观实在性是指（）。A、抛开物质具体形态的其他特性，体现万事万物的共同特性B、物质是不依赖于人的意识而存在的，它存在于我们的意识之外C、它是具体实在的D、它是抽象的，它存在于我们的意识之中E、它是人人都感觉到的东西5、一切哲学都是（）。A、包罗万象的“科学之科学”B、世界观的理论体系C、科学的世界观和方法论D、世界观和方法论的统一E、自发的、零碎的世界观6、“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。这句话（）。A、是主张意识决定物质的错误观点B、是只承认理性认识的教条主义的主张C、说明了科学的理论是行动的指南D、体现了正确的理论对革命运动的巨大的能动作用E、强调了实践必须依赖理论7、在社会主义社会中，人的价值主要取决于（）。A、个人能力的大小B、人们社会地位的高低C、个人对社会贡献的大小D、社会对个人的尊重和满足程度E、个人知识水平的高低8、割裂物质和意识的辩证关系会导致（）。A、朴素唯物主义B、形而上学唯物主义C、相对主义D、庸俗唯物主义E、唯心主义9、社会意识的一般特点是指（）。A、对社会存在的反映B、具有相对独立性C、具有历史继承性D、与社会发展不平衡性E、与社会发展同步性10、唯物辩证法认为，发展是（）。A、事物的一般变化B、运动C、事物的前进和上升运动D、新事物的产生和旧事物的灭亡E、事物周而复始的圆圈运动三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出三至五个正确的答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共10分）1、实用主义真理观的错误在于。A、认为真理和功利有关B、否认真理的内容和标准的客观性C、认为真理因人因阶级的利益而转移D、用个人应付环境的行动来代替社会实践E、把真理的属性、作用和真理的依据相混淆2、意识是客观世界的主观映象，这论断表明（）。A、意识的内容是客观的，其形式是主观的B、意识的内容是主观的，其形式是客观的C、意识体现了主观和客观的统一D、意识是人脑对客观世界的反映E、意识是人脑自生的3、十一届三中全会以后，由于党的路线，方针、政策的正确，促进了我国经济的迅速发展，这说明（）。A、理论对实践有重要指导作用B、上层建筑是对经济基础服务的C、经济基础的发展动向是由上层建筑决定的D、经济发展的规律是可以由人的主观努力改变的E、社会意识反作用于社会存在4、辩证法和形而上学的分歧表现在（）。A、是否承认事物之间的普遍联系B、是否承认事物的运动、变化和发展C、是否承认世界的物质性D、是否承认事物的内部矛盾是事物发展源泉E、是否承认世界的可知性5、普遍联系的观点化为方法论上的意义是（）。A、要求用整体性的观点来观察事物，部分不能脱离整体B、认识个别部分不必要把它从整体中分离出来C、科学研究应揭示事物现象间固有的联系D、建立新学科需要把对象与其他学科的联系切断E、真正认识事物要把握它的一切方面、一切联系和“中介”四、判断题（判断下列每小题的正误，用A或B填在答题纸的相应题号的空格内。每题2分，共10分）1、劳动创造了人本身。（）A、对B、错误2、人的实践是有意识有目的的，因而人在历史活动中的选择是完全自由的。（）A、正确B、错误3、物质是标志客观实在的哲学范畴。（）A、正确B、错误4、政治法律思想是其它社会意识形态变化的决定性因素。（）A、对B、错误5、“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”。请判断（）。A、正确B、错误五、材料分析选择题（分析所给材料，选择正确答案，填在答题纸的相应题号的空格内，正确答案未选全或有选错的该小题无分。每题2分，共10分）。1、恩格斯指出“真理是包含在认识过程本身中，包含在科学的长期历史发展中，而科学从认识的较低阶段上升到较高阶段，愈升愈高，但是永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这样一点，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地望着这个已经获得的绝对真理出神，就再也无事可做了。”这段论述说明（）。A、人们对真理的认识不是一次完成的，而是不断发展的过程B、任何时代、任何个人所获得的真理性认识都不是尽善尽美的，都有待于扩展和深化C、真理是不可穷尽的，是从相对日益接近绝对的永无止境的过程D、真理是可信的，怀疑和否定真理是错误的E、一切真理都是相对的，绝对真理是不存在的2、目前在某些干部中存在着以权谋私、贪污受贿、生活腐败等不正之风。在一些地区甚至存在着“集体腐败”现象，这说明了（）。A、社会主义存在商品生产的必然结果B、剥削阶级思想意识的影响C、社会主义民主监督机制不够完善，社会主义法制不够健全D、政治体制改革的重要性E、干部世界观改造的必要性3、一个人坐在火车上与火车一起向目的地前进，这表明（）。A、这个人一直在运动，不存在静止B、这个人的状态是运动和静止的统一C、就局部来说，这个人是静止的D、这个人的静止是运动的特殊表现E、这个人的运动和静止都是绝对的4、达尔文在物种起源一书中，讲了这样一个例子猫、田鼠、熊蜂、蝴蝶花，在自然界中是种属相距甚远的动植物。然而人们却发现，有些地方猫多蝴蝶花也多这一奇怪现象。原来，猫吃田鼠，猫多则田鼠少；田鼠毁掉蜂窝，田鼠少则熊蜂多；熊蜂能替蝴蝶花传递花粉，熊蜂多则蝴蝶花繁茂。这个例子生动地表现了（）。A、事物之间的相互联系和作用B、自然界中的动植物被一种关系复杂的网联系在一起C、物质世界无不处在普遍联系和相互制约之中D、物质世界神秘莫测，不可言喻E、物质世界是循环发展的5、1997年2月英国科学家宣布以无性繁殖（即“克隆”）方法复制出一只小羊“多莉”；紧随其后，美国科学家“克隆”了两只小猴，人们对此欢欣鼓舞，同时对这一基因工程的重大突破是否会用于复制“人类”而把世界引向一场灾难，表示忧心忡忡，美国曾下令禁止动用联邦资金进行无性繁殖人类的试验。这段材料说明（）。A、可能性和现实性是相对而言的，可以相互转化B、事物的可能性有好的与坏的可能性之分C、不可能性在一定条件下也能变为现实D、任何事物是一个由可能转化为现实的过程E、可能性与不可能性完全是由人来规定的六、综合分析题（将答案写在答题纸上，每题15分，共30分）1、“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动。”请结合材料阐述科学技术是第一生产力的内容及我国实施科教兴国战略的重要意义。2、在世界的统一性问题上，历史上的哲学家们有不同的回答。现将有关材料摘录如下。材料1笛卡尔认为，物质和精神是两种绝对不同的实体，精神的本性是思维，物质的本性是广延，广延不能思维，思维不具有广延。物质和精神互不相通，彼此独立，两者都是世界的本原。杜林认为“包罗万象的存在是唯一的。世界统一于存在。”材料2贝克莱认为，“存在就是被感知”，人的各种感觉构成了事物。黑格尔认为，整个世界是“绝对现念”的“外化”和产物。材料3斯宾诺莎认为，物质自然界是唯一的实体，其余的一切都是它的属性和具体样式。思维和广延不是两个独立的实体，而是唯一的物质实体的两种不同属性。一切物质都具有思维的属性，一切个体事物都有心灵，只是程度不同。请回答（1）材料1属于什么观点，两位哲学家的观点有什么区别，错误实质是什么（2）材料2属于什么观点，两位哲学家的观点有何不同，错在哪里（3）材料3属于什么观点，错在哪里华南理工大学20032004学年度第二学期马克思主义哲学原理统考答题纸专业年级_姓名_学号_成绩_注意答案全部写在此答题纸上一、单项选择题（每小题2分，共20分。）12345678910BDACCCCAAC二、双项选择题（每题2分,共20分。）12345678910ACCDCEABBDCDCDBEABCD三、多项选择题（每题2分,共10分。）12345ABCEACDABEABDACE四、判断题（每题2分，共10分）。12345ABABA五、材料分析选择题（每题2分，共10分。）12345ABCBCDEBCDABCABD六、综合分析题（每题15分，共30分。）1、（1）生产力中包括科学技术，科学技术的进步又推动生产力的发展。因此，江泽民指出科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。（2）科学技术是第一生产力表现在科学技术被劳动者所掌握可以提高生产技能，会极大地提高人们认识自然、改造自然和保护自然的能力。科学技术和劳动资料相结合，就会大幅度地提高工具的效能，可以创造出新的生产工具，就会帮助人们向生产的深度和广度进军，极大地提高劳动生产率。运用新的科学技术可以提高劳动对象的质量，可以发展、创造新的劳动对象，使生产力扩大。科学技术运用于生产管理，使生产运动处于最佳状态，也可以提高劳动生产率。（3）“科学技术是第一生产力”的原理是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。中共中央、国务院决定坚定不移地实施科教兴国战略，深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合，完善科技服务体系，加速科技成果向现实生产力转化，就是全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，改善经济增长质量和效益，保证国民经济持续、快速、健康发展，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。发展科学技术也是国际间竞争的需要。科学技术的实力已经成为决定国家综合国力强弱和国际地位高低的