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文档简介

1/3提高班主任培训质量意见中学李一，培训形式采用集中面授，分小组集中讨论，经验介绍三种形式。二，教学方法分析法，讨论法，经验介绍法三，教学内容根据学员讨论情况，面授老师在提前准备的上课内容里，有针对性地对学员提出的工作疑难问题进行解答。四，培训考核学员写出培训感受文章一篇，内容在如下几个方面任选一1，针对自己以前工作里的某一疑惑，提出解决疑惑的正确办法。2，根据自己过去的某一成功做法，总结成功的原因。3，今后如何创新班级管理机制。五，培训规模根据培训单位的客观条件和培训工作要求，确定受培训学员的人数，分期分批进行培训。六，培训时间每期培训时间为三天，每天为两个时间段，共分为六个时间段。每个时间段安排第一天上午1，培训动员报告2，先进班主任工作经验介绍2/3下午1，报告班主任工作存在的几个误区。2，分租讨1，各讨论小组相互交流各自的工作经验。2，各学员把自己工作里碰到的困惑提出来，由小组长分条书面归纳后上交培训秘书组。秘书组把小组提出的有关问题交给面授老师充实备课内容。第二天上午理论面授下午理论面授第三天上午理论面授下午1，学员写出培训感受并上交。2，培训总结报告。应该注意到1，班主任培训的目的是帮助班主任解决工作中碰到的一些具体问题，提高工作艺术；不是再一次学习以前在学校里已经学习过的内容，也不是学习有关文件或者规章制度。因此，进行理论面授的老师的上课内容必须要有明确的指向，上课老师要站在政策高度和一定的理论高度上，结合实际情况，努力解决学员提出的实际问题；如果没有对现实问题进行合理剖析和解答，如果针对性不强，就会流于形式，就达不到培训效果，而劳民伤财。2，就目前学校实际情况，尝试无班主任
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