初中体育《 足球---传球》单元教学设计以及思维导图

足球传球适用年级七年级所需时间课内共用5课时，每周3课时；课外共用2课时主题单元学习概述说明简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300500。足球是球类教材的基本内容之一，它是体现趣味性竞技性比较强的项目。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，是支付又吸引力，深受广大学生的喜爱。传球技术是足球技术中最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。通过通过传球技术的学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。在教学安排上，遵循循序渐进，由易到难的原则本单元共设置3次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传球技术；2、学习脚外侧、脚背传球；3、拓展练习传球游戏。单元的学练重点在踢球的部位和传球的力度上，为此采取快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣。教学重点传球的力度和对球方向的控制。教学难点传球对球方向的控制。足球是学生所喜欢的体育项目，学习中热情很高，能积极主动的参与练习。为此，在教学中，采取示范法、讲解法和循序练习法的教法，学法上采取自主学习法、分组学习法和比赛激励法，以期达到预期的效果。主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能通过练习使同学们能了解传球的动作要领和练习方法过程与方法通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感态度与价值观通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。增进学生吃苦耐劳、独立自主的精神品质对应课标（说明学科课程标准对本单元学习的要求）1、通过学习，学生能积极主动的参与到技术动作的学习中来。2、发展柔韧、协调、力量等素质。提高运动技能的水平，增强运动技能的运用能力；3、在体育活动中能够获得成功感；4、创造良好的合作精神和体育道德。主题单元问题设计1、足球传球的方式有哪些2、如何进行各种形式的传球3、传球时怎样克服自身困难专题划分（说明除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一熟悉球性练习、学习脚内侧传球。（2课时）专题二学习脚外侧、脚背传球。（1课时）专题三拓展练习传球游戏。（1课时）其中，专题一（或专题一中的活动2作为研究性学习）专题一熟悉球性、学习脚内侧传球。所需课时课内共用3课时，每周3课时专题学习目标（说明描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1、通过练习使同学们能了解传球的动作要领和练习方法。2、学生以练习脚传球的动作为主，并使90以上的学生掌握该技术。3、在练习中逐渐了解自己的体能水平，不断提高和树立自信。专题问题设计1、如何进行脚内侧、脚外侧、脚背传球技术2、传球时应注意哪些问题所需教学环境和教学资源采用多媒体，借助外堂和内堂多媒体教学。学习活动设计（说明为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务）课时1活动1熟悉球性练习1、脚背、脚内外侧颠球练习。2、头部、胸部、大腿颠球练习。3、2人面对面颠、传球练习。活动2学习脚内侧传球无球模仿练习有球练习（单人、双人、多人）1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。2、对墙传球。3、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。4、两人一组相距5米，互相传球练习。5、距墙5米，在墙上05米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。6、传球射门游戏。课时2学习脚外侧、脚背传球1、老师示范，学生模仿动作，领会动作要领。2、动作讲解3、原地传球，两人一组，上一步传球模仿练习。4、两人一组相距5米，互相传球练习。课时3传球游戏1、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距57米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。2、四人站成正方形，边长57米，使用脚内侧传球法传球3、传球比赛。评价要点评价的要素1动作的技能评价方法现场评价评价指标动作是否准确、