2016新一年级语文上册第三单元表格式教案(人教版)

1/182016新一年级语文上册第三单元表格式教案人教版本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学一年级语文教学设计第三单元汉语拼音（复韵母）单元教材分析本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯BI”学习复韵母EI，借助“床CHUN”学习复韵母N。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。2/18单元教学目标1知识与技能正确认读I、EI等9个复韵母，N、EN等5个前鼻韵母，N、EN等4个后鼻韵母，YE、YUE等6个整体认读音节。认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“MIMEI、NINI”等15个音节词。借助拼音和教师的示范，朗读小白兔等5首儿歌。2过程与方法掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。在四线格中正确书写5个音节词。3情感态度价值观借助拼音，和大人一起阅读，感受和大人一起阅读的乐趣。单元教学重点正确认读I、EI等9个复韵母，N、EN等5个前鼻韵母，N、EN等4个后鼻韵母，YE、YUE等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。单元教学难点通过比较，读准音近的音节；能区分形近复韵母，读准音节词。课时安排18课时课题复韵母AIEIUI第1课时教学内容复韵母AIEIUI教学目标3/181知识与技能学会IEIUI三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2过程与方法练习复韵母IEIUI拼音，正确、熟练地读准每个音节。3情感、态度与价值观知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。教学重点学会IEIUI三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。教学难点正确、熟练地读准每个音节。教学准备字母卡片教学过程一、激趣导入1复习我们先来探望一些旧朋友单韵母逐一出示IEU，复习，认读。（卡片组合）IEIUI它们结成朋友，会怎样呢3引出单韵母的兄弟感情很好，单韵母I瘦瘦的，胆子也小，,E,U主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。板书复韵母二、学习新知（一）学习复韵母I1出示“”卡片和“I”卡片4/182引导当它们做了朋友以后会变成什么（右手滑过左手拼成I）要先摆好的口型，再摆好I的口型，由滑到I，的发音短，I的发音长。范读，齐读。3出示课文的图片，（板书I）引导观察课文图片，明白A和I是挨在一起的。学生开火车式抽读4出示儿歌在前，I在后，滑过来III5示范写法，学生书空（二）学习复韵母EI1右手出示“E”卡片，左手出示“I”卡片2请同学试一下帮它们结朋友要先摆好E的口型，再摆好I的口型，由E滑到I，E的发音短，I的发音长。范读，齐读出示课文的图片，（板书EI）小朋友砍木头，嘴里发出EI的声音。4编儿歌E在前，I在后，滑过来EIEIEI5示范写法学生书空（三）学习复韵母UI1由“喂”的读音引出UI2提问怎样读UI5/18要先摆好U的口型，再摆好I的口型，由U滑到I，U的发音短，I的发音长。范读，齐读3学生编儿歌U在前，I在后，滑过来UIUIUI4板书UI示范写法，学生书空三、巩固练习1戴帽子游戏课件出示AIEIUI的声调拼读。AIEIUI的声调帽都戴在谁的头上2引出规律，出示标调歌有你可别放过，没有就找OE，IU并列标在后，声调千万别标错。3齐读。四、汉字森林（拓展练习）1课件出示AIEIUI拼读2领读，齐读，男女读，开火车读，抽读五、课堂总结生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。六、作业读会复韵母AIEIUI并听写。板书设计复韵母AIEIUI6/18教学反思第2课时教学内容复韵母AIEIUI与声母的拼读教学目标1知识与技能熟练掌握IEIUI三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。2过程与方法练习复韵母IEIUI拼音，正确、熟练地读准每个音节。3情感、态度与价值观知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。教学重点能准确拼读声母与AI、EI、UI组成的音节。教学难点正确、熟练地读准每个音节。教学准备字母卡片教学过程一、课前复习1开火车读AIEIUI2通过老师给学生打电话的形式，复习什么是复韵母。3听读练习听老师读儿歌，找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。一对小姐弟，姐姐高来弟弟矮。弟弟要砍树，姐姐急7/18忙制止他“哎哎哎别砍，别砍爱护小树，人人有责”天气渐渐转凉了，姐姐围围巾，既温暖又好看。二、创设情境，学习新内容1课件出示蓝猫和淘气他们准备到拼音王国旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闯关游戏。2第一关拼音娃娃BPKH与复韵母AI的拼读、M、W和EI的拼读、GHSHS与UI的拼读。3第二关看图认一认拼读带调复韵母音节词。白菜、梅花、书柜4第三关听故事龟兔赛跑。边听边想故事里出现了哪几个小动物5引出音节词WGUPBITSHU6通过故事，引导毅力恒心成功（特别是学习上）7教师小结我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们学的拼音字母组成的。三、学习儿歌，识记生字。1学生看书，找出自己学过的音节拼读。2教师有重点指导拼读。3认字妹奶白皮四、书写练习1做做老师自编手指歌，活动手指、放松大脑，为写8/18字做准备。2学写音节词，教师范写，学生跟写，提醒学生“三个一”。板书设计WGUBITPSHU教学反思课题复韵母AOOUIU第1课时教学内容复韵母AOOUIU教学目标1知识与技能学会复韵母“AO、OU、IU”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2过程与方法会在四线格内抄写AOOUIU3个复韵母。3情感、态度与价值观激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。教学重点学会复韵母“AOOUIU”的发音；了解“IU”的标调。教学难点“AO”“IU”的发音，口型唇位到位，才能正确发音教学准备拼音卡片。9/18教学过程一、复习检查。1上节课我们学会了哪三个音（IEIUI）2我们把IEIUI叫什么（复韵母）3抽读卡片，重点区别IEI的发音。二、学习新知1激趣导入（1）出示单韵母卡片A、O、E、I、U、。（齐读）（2）从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母。请学生上台拼卡片并指导说话A和I在一起AI、AI、AIE和I在一起EI、EI、EIU和I在一起UI、UI、UI（3）导入单韵母的本领可真大呀除了能组成“AI、EI、UI”外，还可以组成另外的新朋友呢2初步认形。学生翻开书本汉语拼音第课。认识AOOUIU师板书AOOUIU3读准音。（1）指名读。（2）不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。10/18像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“AO”的第四声。第二张图上画的是海鸥，“鸥”就是“OU”的第一声。第三张图画的是鲸在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“IU”。（3）听录音读同桌互听互读全班抽查正音。读读四声。自由读同桌指读。师任意写“AO”的四声，学生读，开火车读。生标“OU”的四声纠正各种方式读。生标“IU”的四声，注意与“UI”比较，儿歌记忆小I在前IU、IU、IU，小I在后UI、UI、UI，同时强调“IU”的声调标在“U”上。做手势齐读板书，抽读。“比耳朵”游戏师读带调韵母，生上台指出韵母，课间操。I，I，什么I，语文写字得了优；I，I，什么I，鱼儿鱼儿水中游；I，I，什么I，你是我的好朋友；I，I，什么I，上下楼梯要靠右。四、作业11/181课后练习读AOOUIU四声。2AOOUIU四声的书写。板书设计OOOOUUUUIIII教学反思第2课时教学内容复韵母AOOUIU与声母的拼读教学目标1知识与技能熟练掌握AOOUIU三个复韵母和它们的四声及与声母的拼读。2过程与方法练习复韵母AOOUIU拼音，正确、熟练地读准每个音节。3情感、态度与价值观知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。教学重点能准确拼读声母与AOOUIUI组成的音节。教学难点正确、熟练地读准每个音节。教学准备字母卡片教学过程一、课前复习1开火车读AOOUIU12/182听写复韵母AOOUIU。3听读练习找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。二、音节练习。1“AOOUIU”很喜欢交朋友。出示ZAOZAOJIUJIUOUYOULOULOUYAOYAO自由拼指名拼开火车拼。2帮它们找找朋友。根据学生回答，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。3学习三拼音节。出示三拼音节JIAOJIAOQIAOQIAO4指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。XIAOXIAO5练读儿歌欢迎台湾小朋友（1）学生拼读会拼的音节，说一说。（2）教师教读不会的音节。（3）识记生字小桥台三、书写练习。13/181说说要注意什么要靠拢；要匀称；写中间。2学生书写。教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。四、总结今天我们学习了第10课，学到了什么本领板书设计ZAOZAOJIUJIUOUYOULOULOUYAOYAOJIAOJIAOQIAOQIAOXIAOXIAO教学反思课题复韵母IEEER第1课时教学内容复韵母IEEER教学目标1知识与技能正确认读复韵母IE和整体认读音节YE，读准音，认清形。2过程与方法会在四线格内抄写IE复韵母。3情感、态度与价值观激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。14/18教学重点复韵母IE和整体认读音节YE的正确认读。教学难点“IE”的发音，口型唇位到位，才能正确发音教学准备拼音卡片。教学过程一、复习检查，导入新课1出示AIEIUIAOOUIU认读。出示YIWUYU（1）出示I和YI、和YU。让学生读一读。（2）说说它们分别代表的是什么2出示JQX（1）让学生读一读。（2）说说上两点省略规则3用卡片指名认读复韵母AIEIUIAOOUIU，读后说说复韵母发音的口形特点。4我们学过哪些整体认读音节5指名认读音节NL和JUQUXU，复习上两点省略规则的儿歌。（小见了JQX，去掉两点还念。）二、学习新知（一）教学复韵母IE，和整体认读音节YE。1学习IE、E、ER的音形。15/182指导学生看插图说话，引出IE图上画着什么启发学生回答“椰树”，板书IE。3教学IE的发音，记清形。出示IE指名读，范读，开火车读，齐读。IE和EI是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗指名说，区别读。提示注意IE，老师是怎么读的呢（先发I，紧接着向E滑动，I重E轻，就成了IE。）领读，指名读，开火车读，齐读。4板书YE，教师讲解IE是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节YE跟复韵母IE的读音一样，写的时候，要把I换成声母Y。5复韵母IE和整体认读音节YE的四声练习。（自由读、抽读、组词读）Y椰树Y爷爷Y田野Y叶子三、总结本节课学习了IE，YE的发音及声调，要多读多练。四、作业课后练习读写复韵母IE和整体认读音节YE。板书设计IEYE课后反思16/18第2课时教学内容IEEER教学目标1知识与技能学会复韵母E，整体认读音节YUE，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2过程与方法学会拼读带有复韵母E的拼音，掌握上两点的省略规则。3情感、态度与价值观能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，体验学习的乐趣。教学重点学会复韵母E，整体认读音节YUE。教学难点使学生能够区别IEE和YEYUE，掌握上两点的省略规则。教学准备拼音卡片等教学过程一、课前复习1开火车读AOOUIUIEYE2听写复韵母。3听读练习找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。二，学习新课（一）学习E1（组织教学）看插图。17/182出示E。教师念E，说说口形是怎样变化的（先发音，很快地向E滑动。重E轻，就成了E。）指名读，范读，齐读。3读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）4板书YUE，YUE与E的读音相同，复韵母E，整体认读音节YUE。写YUE时，要把E的两点去掉，前面加上声母Y。谁能说说为什么要去掉的两点（大Y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）5不但和大Y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了（小见了JQX，去掉两点还念。）6练习E与声母的拼音。7四声练习QU（缺点）QU（瘸子）QU（退却）（喜鹊）（二）指导书写IE、E1说说IE、E复韵