十一、法定課程納入課程計畫實施情形

四、法定課程納入課程計畫實施情形一各年級實施總表納入課程規劃實施情形備註101學年度重要教育學期年級彈性學習節數或領域別含主題名稱節數上1當我害怕的時候彈性課程3下1給我個溫柔的愛彈性課程3上2安全靠自己彈性課程3下2自我保護知多少彈性課程3上3伸出一雙關愛的手彈性課程3下3防暴應變通彈性課程3上4家暴，怎麼一回事彈性課程3下4如何防範家庭暴力彈性課程3上5家暴STOP彈性課程3下5拒絕暴力，擁抱家彈性課程3上6家暴、性侵STOP彈性課程3家庭暴力防治課程下6誰來救救我彈性課程31每學年應有4小時以上之家庭暴力防治課程，但得於總時數不變下，彈性安排於16學年實施2國小6節課/學年3節課/學期上1男女大不同彈性課程3下1小心大野狼彈性課程3上2我會保護自己彈性課程3下2小心野狼就在你身邊彈性課程3上3性侵害不要來彈性課程3下3兒童安全追緝令彈性課程3上4保護自己彈性課程3性侵害犯罪防治課程下4我要勇敢的說不彈性課程31每學年應至少有4小時以上之性侵害防治教育課程2國小6節/學年3節課/學期上5性侵STOP彈性課程3下5性侵害你我他彈性課程3上6性侵害不要來彈性課程3下6愛你也愛我彈性課程3上1我的家規彈性課程3下1我有好習慣彈性課程3上2溫馨親情彈性課程3下2家事佳事大家的事彈性課程3上3爸爸的相簿彈性課程3下3親密一家人彈性課程3上4居家安全小專家彈性課程3下4孝親特務彈性課程3上5家人擔心的事彈性課程3下5我愛我的家彈性課程3上6家庭協奏曲彈性課程3家庭教育課程下6和家人做朋友彈性課程31每學年應有4小時以上之家庭教育課程，但得於總時數不變下，彈性安排於16學年實施2國小6節課/學年3節課/學期上1男生女生一樣棒彈性課程6下1到底有沒有小雞雞彈性課程6上2不是我的錯彈性課程6下2換人做做看彈性課程我們可以做朋友嗎彈性課程6上3家人的相簿彈性課程6下3職業對對碰彈性課程3上4我要勇敢的說彈性課程6性別平等教育課程下4睡美人的春天彈性課程61除將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時2國小12節課/學年6節課/學期上5做自己，好自在彈性課程如果我變性了6下5我的未來不是夢彈性課程6上6現代好男好女彈性課程6下6當我們同在一起彈性課程6上1和風捉迷藏生活（1節）下雨天國語（1節）風和草對話健康與體育（1節）3下1資源回收彈性課程3上2我們的社區（生活）3下2垃圾變少了綜合活動3上3認識植物自然與生活科技（2節）砂卡礑步道國語（1節）3下3資源回收彈性課程3上4大地巨人國語1節你知道的月亮自然與生活科技1節家鄉的環境社會1節3下4祖先的來源社會2節人口的變化健康與體育1節3上5大自然的樂章藝術與人文3下5山豬學校，飛鼠大學國語3上6水土保持VS咖啡（學校本位課程）1下6環保啦啦隊融入健康與體育領域3上全防災教育颱洪災害彈性課程1環境教育下全資源回收彈性課程31每學年應進行融入式環境教育教學至少4小時2國小6節課/學年3節課/學期二各年級法定課程學習計畫1家庭暴力防治課程納入課程計畫實施情形屏東縣三地國小101學年度第2學期一年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、學習領域彈性課程三、主題活動名稱給我個溫柔的愛家庭暴力防治四、教學對象一年級五、教學節數3六、教學設計者一年級導師群七、學習目標1了解何謂家庭問題，例如家庭暴力。2了解家庭暴力的定義。3能調整自己的心態，並關心他人。4能列舉協助家庭問題的方法。5能發覺遭受家庭暴力者可能出現的徵兆。6面對家庭暴力，能採取適當的處理方式。七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註二22觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。3111能清楚明白的口述一件事情。513思考並演練處理危險和緊急情況的方一、影片觀賞1教師播放家庭暴力影帶，讓全班一同觀看。二、問題討論1教師帶領全班共同討論劇情，並提問下列問題1從影帶中，看到什麼狀況請描述下來。2請描述你觀看後的感想。3如果你是影帶中的主角，你會怎麼做呢4當你身邊的人，遭受暴力時，你會如何處理呢40分20分20分家暴影片聽講態度口頭回答法。111舉例說明自己所享的權利。並知道人權是與天俱有的。2教師針對學生的回答，歸納說明家庭暴力的定義家庭暴力是指發生在家庭成員之間的暴力行為，造成一方生理或心理上的傷害；所謂暴力行為是指進行性、身體或心理上的虐待行為，包括身體虐待、言語虐待、心理虐待和性虐待。並予以澄清與補充。3教師教導學生如何處理的方式認識家庭暴力同學或朋友有上述狀況時，則要記得報告老師或者輔導室人員，給予協助，使其獲得完善的保護。三、完成學習單（1）習寫學習單。20分20分寫作態度學習單一年班號姓名請先全班一起討論後，在適當的中打一、我真的很幸福爸媽、家人、都疼愛我常帶我去郊遊。關心我在學校的生活常會買好吃的東西給我我的功課退步了，會安慰我我生病了，就帶我去看醫生常陪我一起讀書、遊戲和運動。很耐心的教我寫字、讀書、打球。二、我受委屈了，被家人打傷了怎麼辦算了，忍耐一下吧跟老師、同學朋友訴苦，說出心裡的話大哭大鬧，別人就會趕快來安慰我當場大吵，別人才知道我受了委屈踢我家的小狗出氣給自己安慰，不吵也不哭和氣的說出來，和朋友一同解決求助專人的幫忙，尋求保護，避免常被家人打傷老師評語很棒還不錯加油喔屏東縣三地國小101學年度第2學期二年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育一、學習領域彈性時間二、主題活動名稱家庭暴力防治教育自我保護知多少三、教學對象二年級四、教學節數三節（120分鐘）五、教學設計者潘愉淨老師、陳玉枝老師六、學習目標（一）指導兒童辨識危險的環境、人物和暴力行為。（二）透過熟悉內外在的資源，尋求妥善有效的支持協助。（三）認識求助自我保護方法，瞭解運用安全的支援系統。七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註第二週性125性211性214一、準備活動（一）課前準備蒐集準備兒童保護相關小故事、宣導影片或簡報資料。（二）引起動機老師講述【保護皮卡丘】小故事，請小朋友仔細聆聽。簡報故事保護皮卡丘。小皮卡丘的爸爸最近失業了，目前找不到合適的工作，整天沉迷於賭博和酗酒。因為情緒不佳，常常會對小皮卡丘及家人大吼大叫，甚至動手動脚，每天總是遊手好閒，三更半夜才回家，家人也都怕爸爸生氣。這一天，小皮卡丘的爸爸又如往常一樣喝的醉醺醺回家，心情不好，要小皮卡丘幫忙倒茶，結果他不小心打破了爸爸最心愛的茶杯，爸爸一生氣，就往小皮卡丘的臉上打了一個巴掌，還拿掃把痛打了他一頓，並要小皮卡丘罰站好好檢討，媽媽趕來幫忙阻擋，卻也跟著一起被打，身上都是淤血和傷痕這已不是第一次囉上個禮拜，小皮卡丘也是因為沒聽爸爸的話，就被罰站半小時害他差點就暈倒了。120分鐘自我保護知多少學習單、單槍投影機及電腦、故事簡報、海報圖片、36巷5號4樓光碟片聆聽與口頭發表自我保護知多少學習單第二天早上上學，同學小丸子發現小皮卡丘的手和臉都有浮腫情形，報告老師，老師帶小皮卡丘到健康中心檢查，經老師細心詢問，才知道小皮卡丘時常會被爸爸打，這已經不是第一次，老師決定向輔導室老師報告。二、發展活動【活動一】神奇寶貝展活力聽完小故事後，老師請小朋友分別發表心得感受，並提出自我保護的好方法。1小朋友，在這個故事中，你印象最深刻的有哪些2小皮卡丘的爸爸為什麼會打人可以這樣處罰小皮卡丘嗎假如你也有小皮卡丘這種情況，你該怎麼辦3你曾經有過打人或被打的經驗嗎為什麼當你犯錯有被嚴厲處罰的經驗嗎心理覺得怎樣4假如你是小丸子，你會怎麼做你會告訴老師真相嗎假如小皮卡丘要求小丸子保密，小丸子該怎麼辦假如你是小皮卡丘，你的心情感受為何你會想告訴別人嗎5什麼樣的情況下爸爸媽媽容易會生氣打人你喜歡爸媽生氣打人或責罵的情形嗎當遇到爸媽生氣或是吵架時，你會如何面對你會如何讓自己更安全6和學生討論，如果老師進行通報，學生是否會擔心對家庭造成影響。7老師整理小朋友的發表，歸納自我保護具體方法。【活動二】家暴防治宣導影片欣賞（資料來源36巷5號4樓（634”）內政部家暴防治委員會）【影片簡介】爸爸工作壓力大，回家後又對家中髒亂、小孩爭吵玩具而責備媽媽，憤而出手打傷媽媽，也波及小兄妹倆。正當哥哥因媽媽交代準備偷偷打電話要向外婆求助時，卻被父親發現而。【活動三】自我保護真安全看完影片老師請小朋友說說心中的感受，提出自我保護的正確方式。教學者問小朋友，在這個影片中，你發現了什麼問題印象最深刻的有哪些請說說你的看法。教學者問影片中的爸爸為什麼會發脾氣打人你認為在什麼樣的情況下會讓人容易產生施暴行為學生答如打人、罵人教學者問什麼是家庭暴力小朋友，你認為家庭暴力有哪些呢什麼樣才算是家庭暴力你有類似的經驗嗎學生答在肢體上、言語上、精神上、情緒上、生活作息上教學者問假如你遇到影片中哥哥這種情況，你會怎麼做當危機產生時你會找誰幫忙你知道他們的聯絡電話嗎學生答打電話、找親戚、找學校或安親班老師、其他人）教學者問除了這些好方法外，你還會嘗試哪種方法讓自己更安全教學者問分享發表後，老師指導協助小朋友完成自我保護知多少學習單。三、綜合活動1我的自我保護安全寶典老師歸納整理說明當危機產生時可以尋求哪些協助，讓自己更安全。2遠離暴力大家一起來老師指導整理說明如何正確而有效的防止家庭暴力及面對處理好方法，並指導學生能正確自我保護。本單元結束屏東縣三地國小101學年度第2學期三年級法定課程學習計畫一、學習領域彈性課程家庭暴力防治二、主題活動名稱防暴應變通三、教學對象三年級四、教學節數3五、教學設計者三年級教學群鄭寬亮、張義斌六、學習目標一、了解暴力的本質為不尊重他人的表現。二、辨識不當的身體碰觸。三、能向親近的人說出自己受侵害或恐懼的事情。四、隨時提高警覺，懂得保護自己。五、了解家庭暴力基本的求助觀念。六、了解家庭暴力的意涵，並尋求方法終止。七、學習面對家庭暴力時的處理方式。八、釐清家庭暴力迷思，對於家暴能有正確的判斷。引導兒童察覺家庭危險訊號。七、課程內涵教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註第11週健康與體育115討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。511分辨日常生活情境的安全與不安全。512說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。513思考並演練處理危險和緊急情況的方法。綜合活動421辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護【活動一】尊重你我他一故事講述教師講述校園小霸王的故事阿強很外向，很喜歡表達自己的看法，更喜歡大家事事都順他的意。不過，有些時候如果大家都不採納他提出的意見，阿強便會跟對方吵架，甚至動手打人。久而久之，在學校，只要看同學不順眼，便會藉機找同學的麻煩，動手打人，同學們見到他，寧可躲得遠遠的，不想再跟他一起玩不過，阿強總是說只是和同學開開玩笑，為什麼看得那麼嚴重，所以，好幾次他還掀女同學的裙子，覺得這樣很好玩二問題探討1阿強這樣的行為適當嗎為什麼傷害別人身體的行為，像是打人、踢人等，這樣的暴力行為是不對的，不論你有任何理由，都不可以動手打人。2同學之間該如何相處呢1510附件教學資源觀察學生思考與討論的方法。性別平等教育125尊重兩性皆具有做決定的自主權。222尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。321學習尊重兩性的行為。人權教育121欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。123說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。從上述的故事，教師可以提及我們每個人都會希望得到別人的尊重，比如說，當別人接受了自己的意見，會覺得自己真是想了一個好點子，但是當別人不接受自己的意見時，雖然會覺得難過失望，但是也不代表我們可以因為這樣而去傷害別人或強迫別人。因此，故事中的阿強希望被別人尊重，可是自己卻沒有尊重別人，反而用暴力的方式逼別人可以尊重他。3阿強覺得跟同學開開玩笑，掀女同學的裙子很好玩。阿強這樣的想法跟行為正確嗎如果阿強真的想和同學開開玩笑，應該要怎麼做比較好老師提醒兒童要當自己身體的主人，除了保護自己的身體，拒絕任何不適當、不舒服的碰觸（即使是大人的要求，小孩也有權利說不），也要學習尊重別人的身體。三延伸討論教師說明，同學之間要互相尊重，家人之間更是如此。因此，不管是爸爸媽媽，或是家裡的其他大人，都不可以使用暴力的方式來傷害家人，也不可傷害小孩。四歸納說明教師提及在人際互動的情境當中，每個人都是獨立的個體，所以每個人的想法當然也會不一樣，阿強必須學習傾聽別人的意見，並尊重別人的想法與感覺。教師亦再次強調所有的暴力都是不被允許的行為，鼓勵兒童要發揮解決問題的能力，讓兒童了解，當他可以尊重別人時，自然而然就會得到別人的尊重了，換言之，尊重別人，就是尊重自己。正確觀念的強調只要會傷害別人的身體和心情都是暴力、所有的暴力都是不對的、家庭暴力也是不對的。五重點歸納先了解暴力的基本概念，並了解尊重別人，就是尊重自己。第一節結束1051010觀察學生觀察學生態度評定【活動二】家有霸王一延續活動一教師說明，除了在校園裡可能發生像小霸王阿強的情況，我們也可能會在家裡發現有人像小霸王阿強一樣使用暴力，為了要其他家人都順他的意、聽他的話，然後就使用暴力的方式來傷害家人，所以，像這樣在家裡發生的暴力就叫做家庭暴力。二家暴面面觀教師說明目前家庭暴力普遍存在於社會上，成為大家都很關心的現象，因此政府成立專門的工作部門並設立專線婦幼保護專線113，並且頒佈法令規定家庭暴力是犯法的行為，種種的措施都是希望讓大家了解，暴力是不被接受的行為，除了教導大家能夠不使用暴力，並且也要教導大家如何保護自己、保護別人，而既然這是一個受重視的社會現象，每一個人都應該多了解一些，對社會多付出一份關心。家庭暴力的主題探討是以教育為主，而非輔導取向。為避免兒童產生對號入座的不舒服感受，上課時應以關懷社會現象的角度切入，豉勵兒童身為社會的一份子，所以也該多吸收相關的知識。三延伸探討教師提問下列問題，帶領兒童思考與討論1如果家中有一個霸王施暴者，和霸王一起生活的家人會有什麼心情呢2霸王把家人當作自己心情不好的出氣筒，大家同意霸王這樣的做法嗎為什麼3霸王施暴時，委屈、聽從霸王才是尊重他的表現害怕、聽從施暴者並不是尊重施暴者四歸納小結如果暴力發生在家裡就是家庭暴力，家庭暴力和所有的暴力一樣都是不對的，爸爸不可以傷害媽媽，媽媽不可以傷害爸爸，大人也不可以傷害小孩。當一個家庭發生了家庭暴力，為了要保護家人的安全，因為小孩15觀察學生態度評定思考與討論觀察學生態度評定還小，會需要其他大人的幫忙是很正常的，所以，我們可以告訴老師、警察、113的社工，請他們一起幫忙想辦法，保護自己也保護家人。五重點歸納了解家暴的概念，及基本的求助觀念。第二節結束【活動三】家暴檢測站一家暴止步1教師複習說明，有些家人使用暴力的方式來威脅恐嚇或傷害其他家人的舉動，叫做是家庭暴力。並提問大家對這種行為的看法是什麼呢會認同嗎家庭暴力當然也是不對的，暴力就是暴力，不會因為在哪裡使用暴力，或是因為不同的人使用暴力，就會有不同的標準。2教師指導說明，不管發生在任何場合、或是有任何理由，都沒有人有權利使用暴力的方式去傷害別人，同學之間不可以，夫妻之間不可以，家人之間不可以，父母與小孩之間也不可以。因為，只要是暴力就是不對的。雖然父母有管教孩子的權利，但是那並不代表父母可以使用傷害孩子的方式來管教孩子如果此時有兒童表達可以認同家庭暴力，教師須進一步澄清他覺得認同的原因為何，並試圖挑戰該兒童錯誤的價值觀。二快問快答教師說明，家庭暴力是社會大眾都很重視的問題，雖然你們還只是小學生，但是可以從小建立起正確的觀念，所以不要忽略自己的力量喔教師開始發問，贊成的人雙手舉出圈圈的姿勢，不贊成的人雙手比出叉叉的姿勢，每一題結束後，看看大家的回答並且討論一下正確答案。1家庭暴力只會發生在很貧窮的家庭裡。X51020觀察學生態度評定思考與操作觀察學生家庭暴力會發生在任何種類的家庭裡，不論其收入、職業、地區、文化、教育程度或種族。2家庭暴力只不過是別人家的家務事罷了，沒什麼好大驚小怪的。X家庭暴力是犯法的行為，需要公權力介入處理。3會發生家庭暴力是因為家裡有人做錯事，所以本來就應該被打。X不論施暴者如何合理化其行為，打人就是不對，和對方有沒有做錯事一點關係都沒有。4被打的人會一直被打，應該是他自己沒用。X受暴者並不是有被虐狂，而是因為施暴者會以威脅恐嚇的方式控制受暴者，例如更嚴重的暴力對待、經濟上的孤立、造成孩子的危險性等等，而造成受暴者不敢輕易離開。三補充說明使用暴力的人是自己選擇了暴力，他們應該要勇敢地為自己的錯誤行為負責。教師提醒，不管有任何的理由，暴力就是不對此外，教師鼓勵兒童除了從自己做起，讓自己成為不使用暴力解決問題的人以外，也願意為宣導拒絕暴力的觀念一起努力，強調拒絕暴力代表著自己不想受到暴力的控制，是一種有智慧的表現。四重點歸納釐清家庭暴力的迷思，並懂得拒絕暴力。第三節結束10觀察學生態度評定屏東縣三地國小101學年度第2學期四年級法定課程家庭暴力防治學習計畫一、學習領域彈性學習領域二、主題活動名稱如何防範家庭暴力三、教學對象四年級四、教學節數3節五、教學設計者四年級教學群六、學習目標（以條列式文字敘述）1、能了解何謂家暴。2、能知道家庭暴力是什麼及其所產生的影響。3、能知道家暴對孩子、家庭及社會的影響，同能產同理心七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註523評估危險情境的可能處理方法及其結果。壹、準備活動一、教師（一）蒐集家庭暴力防治之相關資料。（二）準備家庭暴力防治之宣導影片及相關報導。二、學生（一）蒐集家暴迷思的相關資料。貳、發展活動一、引起動機內政部家庭暴力與性侵害防治委員會宣導影片100公分的世界HTTP/WWWGENDEREDUTW/ACADEMY/INDEX_VIDEOS_HOMEASP二、教師提問1在這100公分的世界裡，故事中的小孩看到了什麼2誰可以上台表演，故事中的小孩在吃飯時的神情（延伸問題他在怕什麼為什麼會害怕）3誰可以上台表演，故事中的小孩在看到媽媽被打時的表情他說了什麼你覺得他心裡在想什麼（延伸問題他為什麼會這樣想）4目睹暴力兒童和同學打電10分10分20分報紙新聞DVD觀察評量發表評量動時有什麼表現（延伸問題為什麼會有暴力傾向（目睹暴力兒童少年指的是兒童在家庭暴力事件中未有直接受到暴力，但經常目睹雙親（現在或曾有婚姻關係）之一方對另一方施予虐待之兒童或少年，包括直接或間接目睹虐待行為之十八歲以下兒童少年。）5對一個目睹暴力兒童來說，他的童年是怎麼樣的對他會產生什麼影響呢第一節完活動一一、宣導短片疼痛篇（家庭暴力防治網）二、新聞片段分享民視新聞網驚美國8歲兒槍殺父及友人HTTP/NEWSFTVCOMTW/三、教師提問並做結論1暴力能不能解決問題2家庭暴力事件對家庭及孩子產生了什麼影響是否會對社會造成影響3對於家暴受虐兒，我們是否該給予關心我們可以怎麼協助他們呢請你們回去查查看有什麼方法可以幫助他們，以及有哪些機構在關心他們。活動二（一）宣導短片疼痛篇（家庭暴力防治網）HTTP/DSPCMOIGOVTW/LPASPCTNODE636CTUNIT78BASEDSD7MP2（二）教師提問1影片當中你看到些什麼發生了什麼事2影片最後，說話的孩子說了些什麼3影片中的小朋友的表情是什麼你覺得他們，心情如何（三）教師結論10分10分10DVDDVD觀察評量發表評量434探索家庭生活問題，探討如何避免其對個人的不良影響。1252能表達自己的意思，自然與人應對。第二節完一、分組討論新聞個案檢討（女童只會越南語見父親常久最亂打女童和越南籍媽媽，鄰居鞤忙撥打113婦幼保護專線，女童和媽媽都獲得保護令，某日，這位女童被父親打死媽媽被打傷）1施虐者（加害人）是誰誰是受虐者（被害人）（進行這個問題之前，老師需先解釋何謂施暴者及受虐者）2發生了什麼事讓你知道這是家暴事件3為什麼會有家暴的產生4這個家暴事件的最後結果是什麼5看到這樣的家暴新聞，你有什麼感覺6如果你是新聞中的受虐者，你會有什麼感覺你知道有哪些方法或管道來保護自己嗎7在這篇報導中，你還看到了些什麼或是有什麼其他不同的想法二、1、製作防治家庭暴力宣言卡2、老師請學生發表自己撰寫防治家庭暴力宣言卡本單元結束1020分20分新聞剪報硬紙卡發表評量討論評量實際操作評量防治家庭暴力宣言卡四年班號姓名我，在這份宣言上宣示我如果發現有家庭暴力事件發生時，我會宣示人屏東縣三地國小101學年度第2學期五年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、學習領域彈性學習領域三、主題活動名稱拒絕暴力，擁抱家四、教學對象五年級五、教學節數3節六、教學設計者五年級教學群七、學習目標1了解何謂家庭問題，例如家庭暴力。2了解家庭暴力的定義。3能調整自己的心態，並關心他人。4能列舉協助家庭問題的方法。5能發覺遭受家庭暴力者可能出現的徵兆。6面對家庭暴力，能採取適當的處理方式。八、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註622了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。624學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。234熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。一、認識家庭暴力家一教師播放家庭暴力影片，讓全班一同觀看。二教師帶領全班共同討論劇情，並提問下列問題1從影帶中，看到什麼狀況請描述下來。2請描述你觀看後的感想。3如果你是影帶中的主角，你會怎麼做呢4當你身邊的人，遭受暴力時，你會如何處理呢三教師針對學生的回答，歸納說明家庭暴力的定義家庭暴力是指發生在家庭成員之間的暴力行為，造成一方生理或心理上的傷害；所謂暴力行為是指進行性、身體或心理上的虐待行為，包括身體虐待、言語虐待、心理虐待和性虐待。四教師針對學生的回答，予以澄清與補充。五重點歸納認識家庭暴力及如何尋求援助。二、家庭暴力陰影一教師提問家庭暴力對家庭所造成的影響為何，鼓勵學生踴躍發言。二教師補充說明，家庭是人類生活最親密的團體，家庭暴力引發的家庭危機，將使家中的每一位成員都處於恐懼、不安的氣氛之下。三教師補充說明，遭受家庭暴力的學生可能出現的徵兆如下1生理方面身上有傷痕，例如淤血，可能有精神恍惚、頭痛、失眠等身心症狀。2行為方面表現消極、退縮、反抗、容易發怒，或會曠課、逃學、逃家；或有過度誇張的舉止及攻擊等行為。15分5分10分5分5分5分5分10分飛行少年山上的家光碟影片PPT簡報PPT簡報學習單口語評量學習單口語評量3心理方面時常有沮喪、哀傷、緊張、焦慮、恐懼等情緒反應；或是容易否定自我，也不相信他人友好的表達。四教師提醒，若發現身邊的同學或朋友有上述狀況時，則要記得報告老師或者輔導室人員，給予協助，使其獲得完善的保護。五教師歸納家庭暴力不是家務事，它是犯罪行為，每個人都有防止家庭暴力發生的責任。三、不再忍氣吞聲一教師說明當受到家庭暴力時，可能會產生的壓力。二教師說明當遇到家庭暴力時，可以向信任的人傾訴或者尋求保護自己的管道1求助家庭暴力防治中心24小時專線113或警察單位110。2請家人協助送至醫療院所治療、驗傷。3請家庭暴力施行者與家庭暴力承受者一同接受心理諮商及治療。4請老師或家人協助尋求相關政府或民間機構協助，例如法律諮詢、經濟輔助、緊急庇護安置。三教師請學生完成學習單並作個人發表。四教師歸納說明當碰到挫折、壓力或與人發生衝突時，藉由良好的溝通，才能真正地解決問題，暴力是無法解決問題的。五重點歸納在遇到家庭暴力時，能尋求最合適的方法，幫助自己與他人。10分10分5分5分20分5分5分PPT簡報學習單口語評量一、心目中的家你心目中的家是什麼樣子呢你想像的樣子跟現在實際狀況一樣嗎請跟大家分享你心目中的家。拒絕暴力，擁抱家五年班姓名你心目中的家二、家暴影響大蒐秘家中發生家暴事件，對於家庭暴力受害者的生活與情緒將會造成很大的影響。想想看，常見的情緒問題會有哪些1恐懼2責備自己3高興4感到孤立和無助5開心6焦慮和憂鬱7憤怒8興奮三、開一扇窗誰都不想發生家暴，但如果不幸遭遇家暴時，該怎麼辦呢請寫下你的做法。_屏東縣三地國小101學年度第2學期六年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、學習領域彈性學習領域三、主題活動名稱誰來救救我四、教學對象六年級五、教學節數三節六、教學設計者高年級教學群七、學習目標（以條列式文字敘述）1認識家庭暴力相關法律，保障自身權益。2能從相關實例中學習體驗，如何保護自己或他人免於受到傷害。能了解何謂家庭暴力。八、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註23512說明並演一、準備活動（一）課前準備教師於課前參閱貼心小語及10分有關兒童及少年保護、性侵害、家暴活動4練促進個人及他人生活安全的方法。（健康與體育）523評估危險情境的可能處理方法及其結果。（健康與體育）印製案例繪圖單。（二）引起動機1全班分成若干組進行搶答奪標遊戲比賽。2題目範例參考如下（1）請提出兒保專線電話113（2）家暴防治中心通報電話0800024995你爸擰擰虐你死救救我。（3）兒童少年福利法的內容為何（4）何謂家庭暴力現在我們知道，家庭暴力是指發生於家庭成員間的暴力虐待行為，包含配偶如夫妻、同居人、男女朋友、同居伴侶、親子、手足、姻親之間身體語言、精神及性虐待、經濟控制與財物破壞。（5）如何察覺家暴的訊號家人有傷害人的前科，家庭經濟突遭變化，父母失和常爭吵（6）如何求救、有哪些人可以求救、熟記那些人的電話請小朋友熟記一些常用電話爺爺奶奶、外公外婆、叔叔伯伯、阿姨舅舅、老師、安親班、好朋友、爸媽好朋友同事等等，其他。【請小朋友把電話寫在學習單上】（7）身邊如果有受到家暴傷害，需要協助的同學，如何幫助他求救報告老師或輔導室暨相關社工人員（8）其他相關題目3累計各組成績鼓勵優勝組別給予鼓勵計分。二、發展活動【活動一】老師準備家暴事件繪圖40分報章媒體剪報或影片資料、半開書面紙若干張、彩色筆、麥克筆或小白板、白板筆若干枝。參與口頭發表活動參與口頭發表活動參與圖畫一故事大意如下小玲爸爸和媽媽常常吵架，每次吵架的時候媽媽都會大聲吵鬧，甚至摔盤子、摔椅子、亂丟衣服等隨手可以拿到的物品。有時候還把爸爸的重要文件撕毀，故意把氣出在小狗和女兒身上，毒打她們一番。（二）請各組看圖並紀錄討論的結果，書寫在書面紙上或小白板上，向全班同學做報告。（三）（張貼各組海報資料）分組報告討論。（四）請學生踴躍提出個人不同的想法。（五）引導學生共同思考回答以下問題1看了圖畫後對此事件的衝擊與省思2如果你是事件的主角，你要如何面對3有誰可以求助或幫忙4當下遭受傷害時要如何躲閃怎麼自保如何免於受到傷害5如果你身邊有這樣的同學，你會如何幫助他6請學生分享求救的方法，並寫下可以求救親友的聯絡電話第一節完【活動二】圖畫二故事如下有精神分裂症的母親，因受到和丈夫離婚的刺激。常在無預警的情況下抓傷小娟，甚至在小娟洗澡時用熱水潑她，以致小娟背頸部都有明顯的抓傷痕跡、燒燙傷的紅腫。小娟不知如何是好1看了圖畫後對此事件的衝擊與省思40分口頭發表活動參與口頭發表貼心小語2如果你是事件的主角，你要如何面對3有誰可以求助或幫忙4當下遭受傷害時要如何躲閃怎麼自保如何免於受到傷害5如果你身邊有這樣的同學，你會如何幫助他6請學生分享求救的方法，並寫下可以求救親友的聯絡電話。三、綜合活動教師歸納整理（一）提高警覺覺察有關兒童傷害、性侵害、家暴等訊息，救助自己也關懷他人。再次復習引起動機、機智搶答的內容【如兒保專線電話113家暴防治中心通報電話0800024995】可求助的電話等。（二）培養勇敢機智冷靜處力事件的能力。（三）建立師生默契，以備不時之需。（四）隨機觀察週遭同學鄰居是否有類似需要幫助的人，適時伸出援手給予關懷。（五）熟記各項支援電話管道，包括可幫助的人、機構、基金會等等，尤其是最直接相關的親人、師長。（六）建立完整班級關懷網絡，每人都有關懷小天使，互相關心協助。本單元結束30分一、教學注意事項（一）家暴事件幾乎天天都在上演，請老師多關心班上的學生是否有類似的困擾給予關懷和協助。（二）本單元為看圖說故事，請尊重學生不同的想法和看法，並留意可能有家暴訊號學生，表達意見時所隱藏的含意，從中發現需要協助的個案。二、教學參考資料（一）兒童少年福利法。（二）案例繪圖單二張。2性侵害犯罪防治課程納入課程計畫實施情形屏東縣三地國小101學年度第2學期一年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、學習領域生活三、主題活動名稱小心大野狼性侵害犯罪防治四、教學對象一年級五、教學節數3六、教學設計者一年級導師群七、學習目標1能認識怎樣的情境具有潛在侵害的危險。2能知道如何保護自己的身體，避免受到性侵害。3能尊重自己與別人的身體自主權。4能討論、分享生活中不合理、健康受到傷害等經驗。5能知道如何尋求救助的資訊與管道。七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註四211保護自己的身體，避免受到性侵害。一、糖果屋裡的秘密教師利用繪本或指偶，或自製投影片，講述糖果屋裡的秘密。二、拒絕被收買1有些人會給我們一些禮物、錢、或食物，來收買我們，要求我們做不對勁或不好的事。請同學回想故事內容，並說出哪些地方你認為不對勁2我們要拒絕被收買，避免以後受到傷害，請同學討論在某些情況下，你會不會拒絕如果會，你會如何拒絕呢3教師歸納兒童意見，並補充說明。三、潛在的侵害者1說明我們都知道潛水艇，它在深深的海裡，外表上你看不到潛水艇，但它實際是在海裡航行。侵害者也是一樣，你看不出來他會性侵害孩子、傷害孩子。但實際上，他有性侵害孩子的想法，也會做出傷害孩子的事。我們稱這種人叫潛在侵害者2這裡有一些線索，可能是他（她）的狐狸尾巴，請10分15分15分繪本指偶投影片上課參與度口頭回答上課參與度口頭回答上課參與度口頭回答上課參與度113討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。212尊重自己與別人的身體自主同學一起來找看看誰是潛在侵害者。3請同學想想看自己是否有遇過這樣的人他對你做了什麼事讓你發現不對勁四、引起動機1播放不要摸我的臉FLASH，請同學說一說他的感想。2教師提問五、誰該覺得羞恥1說明當不好的事情發生在我們身上時，我們會有不好的感覺，如被老師責備了，我們感覺心情不好。而當性侵發生時，身體被侵犯時，不但心情不好，且會感到丟臉、羞恥，但受傷害的孩子是沒有錯的，做錯事的人是傷害他（她）的人，感到羞恥的應該是這些壞人。2請同學找到應該感到羞恥的人。3教師抽點幾位學生發表，並歸納其要點。六、分辨碰觸團體活動1說明什麼是身體接觸。2請小朋友給右邊的同學一個好的身體接觸。3請你問剛才的同學，他喜歡、可以接受你剛才的接觸嗎有沒有什麼令10分30分10分FLASH口頭回答上課參與度口頭回答上課參與度上課參與度權。213適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。他不舒服的地方4分享彼此的感覺。七、身體界線1老師手上拿著兩個布偶，一位是小紅帽恰恰，另一位是大雄。提問他們兩人什麼樣的接觸是OK的（請同學演出）2對於同學的示範做歸納。3說明另外有一種接觸，它會讓你感覺怪怪的，你不知道該怎麼反應。4這種接觸，你們的感覺如何（讓同學發表）5遊戲說明生活裡，我們常與別人接觸，也常會被人碰觸到身體。有些身體的碰觸是自然、正常的，如排隊領午餐時，會碰到前面的同學；但有些則是不好、用心不良的，如搭車時，身邊的人會亂摸女生的身體。八、完成學習單1習寫學習單。2提問該怎樣避免不好的20分10分布偶示範演練課堂發表寫作態度學習單身體接觸呢一年班號姓名一、請用筆圈出身體的隱私處。屏東縣三地國小101學年度第2學期二年級法定課程教學計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、主題活動名稱性侵害防治教育小心野狼就在你身邊三、教學對象二年級四、教學節數三節（120分鐘）五、教學設計者潘愉淨老師、陳玉枝老師六、學習目標（以條列式文字敘述）（一）了解性侵害可能發生的地點。（二）了解潛在的性侵害者。（三）了解那種情境容易發生性侵害。（四）學如如何避免被性侵害。（五）當遇到性侵害的狀況時該如何自我保護。七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註第十一第六週411421一、準備活動10分鐘1教師合演小短劇並提問請學生思考小美在圖書館找書，結果發現有一個中年男生好像一直在跟蹤她，連回家的時候也是1請問你如果是小美，你的感受如何2請問你如果是小美，遇到這種情況，你該如何處理二、發展活動25分鐘1認識性侵害可能發生的地點1教師和學生探討，性侵害可能發生的地點有哪些2舉例公共廁所、學校班級、社區、家庭、醫院、電梯、公車、火車、電影院、網咖店、漫畫書店、量販店等2認識潛在的性侵害者1教師和學生探討，那些人有可能是潛在的性侵害者，並探討該性侵害者可能犯案的地方。2舉例流浪漢、親人、親人的朋友、鄰居、同學、朋友、陌生路人、怪叔叔、怪阿姨3認識那種情境容易發生性侵害120分鐘筆記型電腦單槍設備空白紙張聆聽與口頭發表總結性評量【測驗單】1教師和學生探討，那些情境容易發生性侵害，並請學生注意該情境的危險之處。2舉例A兩人獨處在房間或隱密的屋內。B對方邀請你到他的住處或他朋友的家中。C有一大堆男孩卻只有少數女孩的聚會。D你從未想過自己的身體界限。E你的衣著薄短。F你無法強烈、堅定嚴肅的拒絕別人。G你會一直勉強自己接受不合理的對待時。H單獨赴陌生人的約見網友。I你會喝別人給你的任何飲料或食物。J當有人強迫或引誘你時，你會違背自己的意願去做原先不願做的事吃下藥物或做不適當的事。K有陌生人主動來找你談話，問路或請你幫忙，但他東張西望，神色不對勁。L自己單獨走在燈光昏暗、人潮稀少的街道三、綜合活動5分鐘1教師發下學習單，請小朋友自行填寫，檢視是否自己身邊有人對你騷擾過或自己是否常常處於容易被性侵害的情境中，藉此提高自己的危機意識。第一節結束【第二節】一、準備活動10分鐘1教師合演小短劇並提問請學生思考小美和小英一起去看電影，看到一半，突然有一隻手摸了小美的大腿，讓小美嚇了一大跳1請問你如果是小美，你的感受如何2請問你如果是小美，遇到這種情況，你該如何處理二、發展活動25分鐘1當遇到有人要侵犯你時該如何自我保護1教師和學生探討，遇到有人要性侵你時，應該如何因應。2舉例A拒絕不適當的要求。B仔細察言觀色，覺得不對勁，要立刻離開，並通知家人或是師長，如果有電話則可以打110報警。C自我攜帶防狼器具噴霧或哨子或大聲呼救嚇跑歹徒。D利用周遭資源，如雨傘，攻擊歹徒的身體要害。E記住歹徒的特徵，報警處理。F保持現場完整不要更衣、不要洗手、洗澡，讓警察採證、蒐集證物。2指導學生如何記住歹徒的特徵1頭髮顏色、長短、髮型、髮質如是否為捲髮。2眼睛眼睛大小、特徵如鬥雞眼、有無帶眼鏡、鏡框顏色、造型。3臉部臉的大小、方正或圓胖、有無痣痣的大小、生長的部位、有無疤痕或其它特徵。4鼻子鼻子大小、形狀高挺或細長或其他特徵。5嘴巴嘴巴大小或其他特徵。6口音聲音特質低沉、沙啞或尖細柔弱、口音如台語口音、特別口頭禪及語尾詞。7體型高矮胖廋。8年齡大約年齡老人、成年人、大學生、高中生或國中生。9衣著衣服顏色、有無帶手錶、鞋子顏色、大小、材質皮鞋、布鞋或運動鞋。三、綜合活動5分鐘1教師發下學習單，請小朋友自行寫出當遇到有人要侵犯你時，你會怎麼處理。第二節結束【第三節】一、準備活動10分鐘1教師合演小短劇並提問請學生思考小美走在路上，突然被一個陌生人故意觸碰到身體，又說了一些不堪入耳的話語就馬上跑走了，小美驚嚇之餘，可以做什麼呢1請問你如果是小美，遇到這種情況，你該如何處理二、發展活動25分鐘1歹徒特徵大辨識1將學生分成三組，各組先討論要如何記住歹徒的特徵，之後推派一名代表到前面。2從第一組開始模擬歹徒接近的情境，各組代表做出適當的反應後並記住歹徒的特徵，前後只有10秒鐘，等歹徒逃跑後，馬上將歹徒特徵寫在紙上，並交給老師。3當第一組代表開始模擬時，第二、三組代表則不能觀看整個模擬的流程，同學之間也不能打PASS。4教師請模擬的歹徒現身，查看各組代表所寫的特徵數目和正確與否，並給予描述特徵最多的那組實質的獎勵。三、綜合活動5分鐘1教師利用筆記型電腦和單槍，請學生一起玩小紅帽機智問答，檢視自己是否真的已經了解所學到相關知識。第三節結束屏東縣三地國小101學年度第2學期三年級法定課程學習計畫一、學習領域彈性課程性侵害防治二、主題活動名稱兒童安全追緝令三、教學對象三年級四、教學節數3五、教學設計者三年級教學群鄭寬亮、張義斌六、學習目標一了解每個人都有身體自主權。二認識身體的隱私權。三學會基本保護自己，免於受傷害的能力。七、課程內涵教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註第13週【綜合活動】421辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。423瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。【健康與體育學習領域】521覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。523評估危險情境的可能處理方法及其結果。【六大議題】113人權討論、分享生活中不第一節課一、引起動機老師說明如果我們每天都關心社會上所發生的事情，我們不難發現有許多人為的傷害，都發上在我們兒童的身上，網路交友被騙失身、或小朋友被其他的大人騙走或是帶走、被他們的親身父母、親朋好友毆打、或是有些大人對小朋友做出許多引起他們不舒服的動作等，這些都曾經有小朋友發生過，所以值得我們注意，希望藉由今天這堂課，讓我們一起來關心人為傷害不容忽視的課題，也希望每個小朋友們，不要吝嗇，將自己所收集的資料供同學互相參考，大家集思廣益想想，該如何應付這些危險的狀況。二、發展活動1請同學將自己所收集到的資1010教師可對於發表能專心聆聽。能確實準備學習單。公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。124人權舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。料，先於各組討論後，依狀況分門別類的區分為網路交友、性侵害、家庭暴力或其他。2各組推派代表上台報告所收集到的時事，如綁架、性侵害、家庭暴力。3各組報告後，請同學發表意見，預防方法或處理方式。第二節課1老師彙整第一節課各組報告。2老師播放收集到的影片貨時事資料。3我有話要說1請同學思考並提出自己的看法假如遇到網路交友問題時，我可能會受到什麼傷害。2請同學思考並提出自己的看法假如遇到別人不當侵犯自己身體時，我有什麼感覺。3請同學思考並提出自己的看法假如遇到的性侵害，來自於家人或親戚時，我該怎麼辦。4大家來找碴，請各組討論檢簡單劇本5分鐘，於下一節課角色扮演，並請同學找出5個不對的地方。第三節課分組競賽，各組上台表演，台下同學找出不對之處。三、綜合活動1教師綜合大家的看法，並教導學生正確的觀念及處理的方式。2教師指導學生完成學習單本活動結束20101020303010者及回饋者加以鼓勵。教師指導學生收集及黏貼簡報之方式教師指導分組學習及工作分配教師指導欣賞同學表演該有的態度。能仔細聆聽。能參與討論。能清楚報告討論內容能仔細聆聽。能愉快參與活動。能積極參與。能仔細聆聽並參與討論。屏東縣三地國小101學年度第2學期四年級法定性侵害犯罪防治教育課程學習計畫一、法定課程項目家庭暴力防治性侵害犯罪防治家庭教育性別平等教育環境教育二、主題活動名稱我要勇敢的說不三、教學對象四年級四、教學節數3節五、教學設計者四年級教學群六、學習目標（以條列式文字敘述）1、認識並分辨身體的界限，保護自己的身體。2、尊重他人及自己的隱私權。3、能正確勇敢的說不。4、了解性侵害。5、了解性侵害預防的方法。6、了解性侵害對個人及家庭的影響。7、養成遇事鎮定及隨機應便的能力七、課程內涵簡易流程教學週次相對應能力指標單元活動主題節數時間教學資源評量方式備註一、做自己身體的好主人（一）引起動機1、老師運用男女生身體的圖片，簡單說明哪些部位是大家所認知不可被他人任意碰觸的隱私處部位。10分身體的圖片211保護自己的身體，避免受到性侵害217觀察兩（二）主要活動1、請學生想想看當別人碰觸到自己的身體時會有什麼要如何拒絕如何保護自己討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。2、老師說明後，請學生完成學習單。第一節結束一、能對別人的侵權行為勇敢正確的拒絕。（一）男生女生各在自己不喜歡30分15分發表評量學習單學習單性身體的異同513思考並演練處理危險和緊急情況的方法被碰觸的地方塗上顏色，完成學習單後，請學生上台說出自己畫的男生、女生不可被碰觸的部位。（二）老師歸納學生學習單的內容雖然有些部位是可以碰觸的，但如果有不舒服的感覺，一樣可以拒絕他人的接觸。二、問題討論1我們的身體可以讓人（包括家人、師長、鄰居、陌生人）任意碰觸嗎（不行）2假如有人，可能是認識的鄰居、親人或陌生人等，強迫你做不喜歡的事情，並且要你保守秘密，你該怎麼辦（告訴父母、老師、同學、打113婦幼保護專線）第二節結束一、準備活動（引起動機）東東小學三年級班群正舉行夜宿活動，小朋又為坐在營火旁聽老師講鬼故事，正精采時，營火燈及四周忽然暗了下來，突然啪的一聲，有人大叫你在做什麼二、發展活動活動一猜一猜，發生什麼事了（1）有沒有可能是女生隨便碰觸男生或同性之間不當的碰觸（2）學習正確勇敢的說不活動二影片觀賞我不喜歡你碰我網址HTTP/WWWGENDEREDUTW/教育部性別平等教育網/社會推展/校園篇/兒童篇/我不喜歡你碰我三、綜合活動1、老師學生一起歸納整理（1）身體隱私處穿泳衣會遮住5分20510101010性侵害防治宣導影片發表評量讨論評量發表評量212尊重自己與別人的身體自主權而不想被別人看到的部分就是你身體的隱私處。（2）每個人身體都有不喜歡被碰觸或觀看的地方，我們要尊重。（3）能對別人的侵權行為，勇敢的說不2、老師歸納我們每個人都是自己身體的主人，誰都不能以任何理由或藉口來傷害你，要你做你不做你不願意的事情，所以我們也要尊重別人的身體，不拿別人的身體特徵開玩笑，也不可以觸碰別人的私處。如果有人做出讓你覺得怪怪的、不舒服的行為和言語，或強迫你看不該看的東西，你都可以大聲的拒絕。本單元結束5小朋友，為了你的身體隱私權及保護你自身的安全，請你想一想，應