教师资格证考试《小学综合素质》终极押密试卷(6)解析

一、单项选择题（共25小题，每小题2分1我国教育法规定，教师拥有的权利包括教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）权等六项。A进修培训B调查研究C参与决策D培养学生参考答案A我的答案未作答参考解析进修培训是教育法规定的教师享有的权利。2教育均衡，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。根据上述定义，下列不属于实施教育均衡行为的是（）。A某市教育局规定，市郊和市中心城区的中小学教师、优秀骨干教师和一般教师实行常态化的轮流调岗B某校要求，所有老师每年必须发表一篇论文，否则，下一年度考核视为不合格，学校将不予聘任C某市决定，不再实行经费拨付的“扶优扶强”政策，而是对硬件条件较差的学校倾斜，力争三年内使本市所有学校办学硬件条件基本平衡D某市发文通知，从本学期起，取消重点中小学差别，所有学生就近入学参考答案B我的答案未作答B【解析】教育均衡是通过法律法规来实现的。B项是学校自己的规定，不是法律法规。3由于一线大城市存在房价偏高，竞争压力较大等问题，近年来有些在这些城市中工作生活的外地年轻人，掀起了“逃离北上广”的热潮，离开大城市，回到自己家乡的中小城市谋求发展，而最新调查数据表明，当初选择“逃离北上广”的人，有一大部分又选择返回“北上广”等大城市，重新谋求工作生活的机会。以下各项如果为真，则哪项不能解释上述现象（）A由于国家“限购令”的影响，部分大城市的房价已经开始松动B由大城市返回中小城市的人，大部分在工作生活上不适应C在大城市巾常会遇到比在中小城市更难克服的困难D大城市的基础设施比中小城市更为优越便利参考答案C我的答案未作答参考解析C【解析】题干现象是有些人因为房价偏高、竞争压力较大等问题“逃离北上广”，但“逃离北上广”的一些人又选择重返“北上广”。要解释题干现象，就要说明在大城市生活优于在小城市生活。C项与此相反，不能解释题干现象。4下列不属于学生的义务的是（）。A遵守法律、法规B平等接受义务教育C努力学习，完成规定的学习任务D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度参考答案B我的答案未作答参考解析考查要点本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。名师详解中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务1遵守法律。法规；2遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；3努力学习，完成规定的学习任务；4遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享有的权利。5根据教育概念的分类方法，“课程”属于（）。A集合概念B非集合概念C关系概念D属性概念参考答案A6为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（）。A让司法机关介入学校的教育B让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来C聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师D一律听从上级的安排参考答案C我的答案未作答参考解析C【解析】违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。7在一种插花艺术中，对色彩有如下要求，或者使用橙黄，或者使用墨绿；如果使用橙黄，则不能使用天蓝；只有使用天蓝，才使用铁青；墨绿和铁青只使用一种。由此可见在该种插花艺术中（）。A不使用黑绿，使用天蓝B不使用橙黄，使用铁青C不使用铁青，使用墨绿D不使用天蓝，使用橙黄参考答案C我的答案未作答参考解析对于A，不使用墨绿，必然要用橙黄，就不能用天蓝，所以排除。对于B，不使用橙黄，则一定要用墨绿，用了墨绿，就不能用铁青，所以排除。对于C，使用墨绿，则不能使用铁青。符合要求。对于D，在题于中，如果使用橙黄，则不能使用天蓝；如果不使用天蓝，并不意味着必须使用橙黄，如果使用墨绿，也符合条件。因此，相比较而言，C项最为贴切。8在全球各地，很多地方都面临着干旱带来的灾害，而人们常常对这些灾害不知所措。今日，一些科学家们发现了一种激光，发射后能够在空气中制造水滴，使阴云增加水汽并带来降雨。他们认为这将会帮助人们决定降雨量和时间，并取代传统的人工降雨方法。以下哪项如果为真，最能削弱上述结论（）A研究发现，不同波长的激光对云团的影响不一致，传统方法比激光降雨方法更容易操作B一些研究认为，一个地区的降雨量主要受天气形态变化的影响，使用激光并不能随时随地实现降雨C集中降雨在温度低、湿度大的环境中更易实现，在自然干旱的环境中则需要持续发射更大强度的激光D人工降雨主要依靠化学物质凝结降雨，这将会对环境造成一定的破坏，但激光并不会对环境产生危害参考答案B我的答案未作答参考解析B【解析】题干结论是激光降雨可以帮助人们决定降雨量和时间，并取代传统的人工降雨方法。B项说明降雨主要受天气形态变化的影响，直接否定了“帮助人们决定降雨量和时间”。9古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指（）。A骑马B杂技C驾车D防御参考答案C我的答案未作答参考解析六艺是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节即今德育；“乐”，音乐；“射”，射箭技术；“御”，驾驭马车的技术；“书”，书法书写，识字，文字；“数”，算法计数。故本题选C。10有攻击倾向的孩子，在摄人过多的糖后易发生攻击性行为，因而美国的医生常用减少糖摄人量的办法来治疗具有攻击性行为的儿童。由此可以推出（）。A禁止孩子吃糖是治疗儿童攻击倾向的最佳方法B改变人的行为有时可以通过改变其饮食来实现C吃糖越多的孩子攻击性越强D糖的甜味会刺激人的攻击性参考答案B我的答案未作答参考解析B【解析】“美国的医生常用减少糖摄入量的办法来治疗具有攻击性行为的儿童”，也就是说，通过饮食可以改变儿童的行为。11下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）。A旧时文人的四大雅趣是琴、棋、书、画，今常用以表示个人的文化素养B按东、西、南、北、中的顺序，“五岳”分别指泰山、华山、衡山、恒山、嵩山C“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是唐代白居易的诗句，他又号香山居士，代表作有长恨歌、琵琶行等D“岁寒三友”指的是松、竹、梅，“花中四君子”指的是梅、兰、竹、菊参考答案C我的答案未作答参考解析【考查要点】本题是对我国文学常识的考查。【名师详解】C项说法错误，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游的游山西村。12今天，我国的高等教育是相当专业化的，学工程的同学一般不必读文学课程，学历史的学生一般不必学数学课程，在这种情况下，学校毕业生要想改换专业是比较困难的。根据常理，一个单位在录用人员时看中的应该是一个人的所学专业是否与其将要从事的工作相符合。但是事实上，大学毕业生改变专业，“学非所用、用非所学”的情况又相当普遍，一些农、林院校的毕业学生尤其如此。据此，我们可以认为（）。A我国的高等教育结构存在着较明显的问题B高等学校的毕业生具有相当强的适应能力C不少单位在选人进人时并不太看重候选人所学专业是否对口D过度专业化的教育不利于学生发展广泛的兴趣和培养一般的适应能力参考答案D我的答案未作答参考解析【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。【名师详解】D项是对题干中所述现实情况的客观评价。13“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有（）。A特殊的复杂性B独特的复杂性C鲜明的示范性D显效的长期性参考答案C我的答案未作答参考解析“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。14教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。A定期B不定期C每两年D每年参考答案A我的答案未作答参考解析【名师点睛】中华人民共和国教师法第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。15下列作品不属于白居易作品的有（）。A轻肥B舂陵行C买花D卖炭翁参考答案B我的答案未作答参考解析B【解析】春陵行的作者是元结。16有人认为“美是客观的”，比如你无论是否看到黄山的美景，它都是存在着的；也有人认为“美是主观的”，一些在你眼中的美女在其他人看来却是不怎么样。可见（）。A没有绝对的美，也没有绝对的丑B“美是客观的”不正确C美是相对的，是存在于我们主客观世界里的D美是主观，还是客观，属于萝卜白菜各有所爱参考答案D我的答案未作答参考解析D【解析】两个“有人认为陈述了两种不同的观点，可见D为正确答案。A、B在题干中都没有涉及；C项为偷换概念。17在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A特殊岗位补助B生活补助C艰苦贫困地区补助D特殊奉献补助参考答案C我的答案未作答参考解析C【解析】中华人民共和国义务教育法第三十一条第三款规定，特殊教育教师有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师有艰苦贫困地区补助津贴。18中国的四大名绣不包括（）。A苏绣B顾绣C蜀绣D湘绣参考答案B我的答案未作答参考解析B【解析】中国的传统刺绣工艺品当中，中国中部湖南省的“湘绣”、中国西部四川省的“蜀绣”、中国南部广东省的“粤绣”和中国东部江苏省的“苏绣”，合称为中国“四大名绣”。19滥用市场支配地位，是指在相关市场内具有能够控制商品价硌、数量或者其他交易条件，或者能够阻碍、影响其他经营者进入相关市场的经营者，利用其市场支配地位危害竞争，损害竞争对手和社会公共利益及其他私人利益的行为。根据上述定义，下列行为构成滥用市场支配地位行为的是（）。A甲公司通过取得股权或者资产方式取得对其他很多经营者的控制权，使自己该地的市场占有率达50以上B在某地食用油市场占有率达55的甲公司，要求当地某超市在购物车上为其免费做广告，遭到超市拒绝，甲公司停止向该超市供货C某市电力公司称很多用户的电表不准，要求用户必须购买该公司指定的几种品牌的电表，经查，电力公司与指定品牌的生产厂家并无利益关系DD，在某市打火机市场占有率达70的甲乙二厂，为缓解由于经济不景气而导致的销售量严重下降，就限定生产数量和销售价格达成协议，造成很多小厂家破产参考答案D我的答案未作答参考解析滥用市场支配地位的定义要点是利用其市场支配地位危害竞争，损害竞争对手和社会公共利益及其他私人利益的行为。A、B、三项均未损害他人利益，不符合要点；D项符合定义，故选D。20中小学班主任工作规定要求把班主任工作（）A当做“主业”B看做教学工作以外必须完成的任务C看做教学D看做德育工作参考答案A我的答案未作答参考解析中小学班主任工作规定中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。21创新型国家是指将科技创新作为基本战略，能够通过大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家，其科技进步贡献率在（）以上。A50B60C70D80参考答案C我的答案未作答参考解析创新型国家是指把科技创新作为基本战，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家。目前世界上公认的创新型国家有20个左右。包括美国、日本、芬兰、韩国等。这些国家的共同特征是创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70以上，研发投入占GDP的比例一般在2以上，对外技术依存度指标一般在30以下。22教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A重要B首要C核心D主导参考答案C我的答案未作答参考解析C【解析】本题主要考查教师的职业道德。教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。23体育是以（）为目标的教育活动。A提升教育对象智慧B健全品德素养C发展体能、健全体魄D追求人生情趣和人生境界参考答案C我的答案未作答参考解析体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。所以，它的首要目标就应该是发展体能、健全体魄。24汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是（）。A仁、义、礼、智、信B仁、义、礼、智、勇C忠、孝、仁、爱、信D知、礼、义、廉、耻参考答案A我的答案未作答“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为，仁、义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则，治国者应该给予足够的重视。25普劳图斯的一坛黄金后来成为（）的题材来源。A莫里哀的史嘉本的诡计B莫里哀的悭吝人C莎士比亚的错误的喜剧D莎士比亚的威尼斯商人参考答案B我的答案未作答参考解析B【解析】莫里哀写作悭吝人时，受了古罗马喜剧家普劳图斯的喜剧一坛黄金的启发。二、材料分析题（共2小题，每小题15分）26“范跑跑”事件被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。参考解析1“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一职业道德行为规范。地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的教师失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。2“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一职业道德行为规范。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。3“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”这一行为规范要求教师在工作中要兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守，而范美忠不管学生安危率先逃跑，以及自私的言论都是不爱岗敬业的表现。27历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，提问“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同”学生甲回答“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。问题1教室里为什么会出现“一片宁静”6分2请对老师的“点评”进行评价。8分参考解析1教室里出现“一片宁静”的原因是因为教师对甲学生的回答虽然没有批评、指责，但没有准确点评，反而用“很不完整”予以了否定，使答题的学生缺乏自信心，同时教师的态度情感也直接影响了答题学生的学习情绪，而且也感染了其他同学产生了不良的消极情绪。2课堂点评，应有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，引导课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着重要的作用。该老师的“点评”问题在于对学生的回答给予了无情的否定，这会直接影响答题学生的学习情绪，因此教师要用富有感情、精炼的语言去点评，这样势必会在学生的心中激起感情的涟漪，让他们得到心理上的满足。为此，老师要善于倾听。善于倾听意味着平等与尊重。当然，新课程也不拒绝指正性、否定性的点评。对于处在成长期的学生来说，教师应该多激励，少批评，但教师过度的激励、赏识会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，同时使激励性评价贬值。但是，指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自尊心为前提。同时教师对学生回答问题的点评有时不应只局限于答案的正确与否。学生答题时出现偏颇在所难免，此时教师不能一叶障目，以偏概全，简单以答案的对错来下结论，而应全面看待学生的回答。可以对他们的思路、语言、体态等做出具体分析，努力去发现其中的积极因素，给学生以某一方面、某种程度的肯定。三、写作题（20分）28请以“学习负担与学习质量的关系”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【范文】减负与提高学习质量什么是减轻学生的过重负担顾名思义，就是在教育教学过程中，多把压在学生身上过重的负担减下来，让学生在激烈的竞争中，能轻装上阵。这里所指的是学生过重的负担，而不是说没有负担，没有负担的读书不会有，中国没有，外国也没有，发展中国家没有，发达国家也没有。还有，这里指的是轻装上阵，而不是无“装”上阵，古今中外，任何一支无“装”上阵的军队都不可能打胜仗。同样的道理，任何一个学生也不可能两手空空、头脑空空地走进中考考场，走进高考考场，除非到了取消了中考和高考的那一天。什么是提高教育教学质量如果说，减轻学生过重的负担还有人不太明白或不容易接受的话，那么，说到提高教育教学质量，但凡与教育有着或多或少的联系的人都不会不知道，这里就没有必要再作具体解释。“减负”与“提高”两者之间存在着什么样的关系呢这不是几句话就能说得清楚道得明白的问题，这个问题正是本文所要着重探讨的。一、学生过重的学习负担是什么有人说学生学习负担过重是一个顽症，事实上，这岂止是一个顽症，简直是一颗毒瘤，是时刻影响着一代又一代人身心健康的毒瘤。此毒瘤一日不除，社会、学校，老师、学生、家长，特别是学生将一日不得安宁。此毒瘤一日不除，真正意义上的提高教育教学质量只能永远是一句空话。这并非危言耸听。一个网友的一篇博文云南百名初三学生放弃中考不足为奇说几日前，有媒体报道重庆数万高三学生放弃高考。今日又看到消息，云南潞西市轩岗中学的近百名初三班“差生”则被学校告知不必上课，学校声称学生自愿放弃中考，家长质疑学校不负责任。另外，同是云南省，其东南部某县，今年仅有L000余名初中毕业生报名参加中考。该县总面积3888平方千米，辖4个镇、7个乡其中4个民族乡，总人口45万人2004年。除县一中是一所高级中学外，另有一所高级职业中学，两所完全中学。其中县一中就有在校生3000余。仅县一中，每年要招20个班，即L000多新生。L000余的中考人数，就算是百分之百录取，充其量也只能满足得了其县一中的招生数额。其他两所究中又将怎么办呢这仅仅只是一个省的状况，其他省份又如何呢全国的情况又怎样呢看到这样的现象，但凡懂得一点教育规律的人都会问，我们的教育到底怎么了这里不敢说全是学生负担过重的错，但是，毫无疑问，肯定是有着必然的联系。因此，“减负”已经到了不能再喊喊口号的时候了，实在是到了动真格的时候了。二、怎样才能把减轻学生过重的负担落到实处1用科学发展观武装我们的头脑，充分认识到学生过重负担的危害性“在促进发展的进程中，我们不仅要关注经济指标，而且要是注人文指标、资源指标和环境指标；不仅增加促进经济增长的投入，而且要增加促进社会发展的投入，增加保护资源的投入。”胡锦涛在全国防治非典工作会议上的讲话。“百年大计，教育为本”，很显然，教育作为促进社会发展的基础工程，随着国家经济的不断强大，近几年来，国家对教育的投入已不算小。远的不说，就近的来看，有的学校在短短的几年内，无论是硬件设施还是软件设施；都发生了翻天覆地的变化。在这里，“增加促进社会发展的投入”已是显而易见。学校的建筑规模扩大了，师资队伍壮大了，更多的农村子女也有学可上了，并且也能享受到现代化教学设施带来的好处了，但并不意味着我们的教育教学质量就会自然提高了。为什么呢因为至少长期困扰着我们教育内部的学生过重负担不仅没有随之减轻，而且还大有愈演愈烈之势。我们应该清楚地认识到，就学校教育而言，真正的提高教育教学质量，并不是单纯的提高升学率，即多让几个学生升上高一级学校深造了事，而是“要大力加强社会主义文化建设，着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德素质和科学文化素质，为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。”中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。近些年来，各地教育部门虽然采取过一些措施，但成效并不显著，有的地方甚至还变本加厉，严重影响了少年儿童的身心健康。这与我们的认识不到位不会没有关系。这种状况，引起了社会的广泛关注，许多家长、专家和有识之士，从培养21世纪合格人才的高度，发出了“救救孩子”的呼声。2执行政策，要持之以恒落实教育部的政策和措施，光喊口还号不行，还要付诸行动，光有决心还不行，还要持之以恒。经验证明，当一项政策实施以后，如果只凭一时的热情，凭一阵风，虽在短暂时问内能有所见效，但热情过后，就会故态复萌，造成严重反弹，开始的热情越高涨，后来的反弹力就会越大。这也许正是长期以来减轻学生过重负担是顽疽久攻不下，是毒瘤久割不了的重要原因之一。执行政策，要持之以恒，需要各级教育部门从提高民族整体素质、使青少年健康成长的高度，从深化教育改革、提高教育普及水平和质量的高度出发，把抓减轻学生负担过重的问题，真正摆到议事日程，大刀阔斧，毫不手软，毫不懒怠，切实转变观念，立足于长期考虑，并建立有法制保障的监督机制，长时间抓下去，抓到底，才能切实把学生的过重负担真正减下来。3一线教师在落实“减负”中扮演什么角色说一千遍，道一万遍，真正要落实减轻学生过重的负担，主要就是靠一线的教师，因此，在“减负”过程中扮演主角者理所当然是一线的教师。无论怎么说，学生课业负担过重与老师有直接关系，自然解铃还需系铃人，当然系铃人不只是老师。教师要承担起减负的重任，要从课堂改起。改变以往的教学模式，更新教育观念，把以往以教师为主体，变为以学生为主体教师为主导。把满堂灌变为探讨与合作，启发式教学。教师要善于启发，目的是要调动学生的积极性，给学生创造条件，使学生能在课堂动脑、动眼、动手、动口，积极地有效地参与教学过程。在教师的启发下，使学生积极主动地去探索新知识、获取新知识、学习运用新知识。“树立和落实科学发展观，十分重要的一环就是要正确处理增长的数量和质量、速度和效益的关系。增长是发展的基础，没有经济的数量的增长，没有物质财富的积累，就谈不上发展。但增长并不简单地等同于发展，如果单纯扩大数量，单纯追求速度，而不重视质量和效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，不重视人与自然的和谐就会出现增长失调。从而最终制约发展的局面。即使一时搞上去了，最终也可能要付出沉重的代价。”胡锦涛树立和落实科学发展观。由此看来，教师要更新观念，深刻反省。通过“增负”，有可能换来升掌率的提高，但为此而付出的，也许是更多学生身心的被摧残，心灵的被扭曲。况且，好的质量并不一定就是来自于时间加汗水“增负”。众所周知，杨振宁、李政道、丁肇忠等这些诺贝尔奖获得者的外籍华人，并不是因为他们在中学时要背负沉重的学习负担才日后出此成就。要千方百计提高学习效率。何为效率，即单位时间内完成的工作量。教学的单位时间，很显然，不是40分钟以外的课堂，而就是40分钟本身。只能把希望在寄托在课堂的40分钟，所以，必须要在40分钟内作文章。按文件坚决取消周末和假期补课，这只是减负的内容之一，也就是说，取消补课并不意味就是完全“减负”了。如果观念不转变，还是抱旧有观念，40分钟之外，又布置大量的作业，那么，说不定不是在“减负”，而是在“增负”。反正教师怎么做，都会有充分的理由