七年级英语上册 unit 6 do you like bananas导学案 （新版）人教新目标版.doc

UNIT6DOYOULIKEBANANAS单元导学案话题DOYOULIKEBANANAS你喜欢香蕉吗四会单词1BANANAN香蕉2HAMBURGERN汉堡包3TOMATON西红柿4ICECREAMN冰激凌5SALADN沙拉6STRAWBERRYN草莓7PEARN梨8MILKN牛奶9BREADN面包10BIRTHDAYN生日11DINNERN正餐12WEEKN周13FOODN食物14SUREADV当然15VEGETABLEN蔬菜16FRUITN水果17RIGHTADJ正确的18APPLEN苹果19THENADV那么20EGGN鸡蛋21CARROTN胡萝卜22RICEN大米23CHICKENN鸡肉24SOCONJ那么25BREAKFASTN早餐26LUNCHN午餐27STARN明星28EATV吃29WELLADV好30HABITN习惯31HEALTHYADJ健康的32REALLYADV真正地33QUESTIONN问题34WANTV想要35BEV变成36FATADJ胖的重要短语1LIKEHAMBURGERS喜欢汉堡2THREEBANANAS三根香蕉3THINKABOUT思考4NEXTWEEK下个星期5VEGETABLESALAD蔬菜沙拉6HAVEDINNER吃晚饭7HAVELUNCH吃午餐8HAVEEGGSFORBREAKFAST早饭吃鸡蛋9SPORTSSTAR体育明星10EATINGHABITS饮食习惯11HEALTHYFOOD健康的食物12AFTERDINNER晚饭后核心句子1DOYOULIKEORANGES你喜欢桔子吗YES,IDO是的，喜欢2HOWABOUTHAMBURGER,VEGETABLESALAD,ANDSOMEFRUIT汉堡，蔬菜沙拉和水果怎么样3LETSTHINKABOUTTHEFOOD让我们考虑一下食物吧SURE一好的。4DOESTOMLIKECARROTS汤姆喜欢胡萝卜吗NO,HEDOESNT不，他不喜欢。5SPORTSTAREATSWELL体育明星吃得好6WHATDOYOULIKEFORBREAKFAST早餐你喜欢吃什么7IDONTWANTTOBEFAT我不想变胖。单元语法1PRESENTTENSETOLIKE2COUNTABLENOUNSANDUNCOUNTABLENOUNS单元重难点重点PRESENTTENSETOLIKECOUNTABLENOUNSANDUNCOUNTABLENOUNS难点PRESENTTENSETOLIKECOUNTABLENOUNSANDUNCOUNTABLENOUNS第一课时SECTIONA1A2D自主预习案学生自学新单词（教材P3132），比一比，看谁记得又快又准。见多媒体一、四会单词1BANANA（N）香蕉2HAMBURGER（N）汉堡包3TOMATO（N）西红柿4ICECREAM（N）冰激凌5SALAD（N）沙拉6STRAWBERRY（N）草莓7PEAR（N）梨8MILK（N）牛奶9BREAD（N）面包二、重点短语1LIKEHAMBURGERS喜欢汉堡2THREEBANANAS三根香蕉随堂导学案STEP1情景导入TEACHERASWEALLKNOW,WECANTLIVEWITHOUTFOODWEHAVETOEATSOMETHINGTOKEEPUSSTRONGANDHEALTHYASTHESAYINGGOES，“ONEMANSMEATISANOTHERMANSPOISON”EVERYONEHASHISOWNTASTESOWHATKINDOFFOODDOYOULIKEWHATKINDOFFOODDOYOUDISLIKEWHATSYOURFAVORITEFOODWEWILLTALKABOUTOURLIKESANDDISLIKESABOUTFOODINUNIT62分钟）环节说明就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。STEP2完成教材1A1C的任务1认真观察1A中的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟记这些单词。（2分钟）2将1A中的单词按可数与不可数进行分类。参考案例COUNTABLENOUNSHAMBURGER，TOMATOUNCOUNTABLENOUNSMILK,BREADCOUNTABLENOUNSANDUNCOUNTABLENOUNSICECREAM,SALAD3认真听录音，按听到的顺序给1B中的对话编号，然后快速背诵1B的三个小对话。（3分钟）4模仿1B中的对话，并用1A中其他的单词编写对话，在小组内结对练习对话，完成1C的任务。（5分钟）参考案例ADOYOULIKEORANGESBYES,IDO/NO,IDONTSTEP3完成教材2A2D的任务1背诵2A中所给的表示食物的词，再认真听录音，圈出你所听到的食物单词。（2分钟）2读一读2B图片中的小对话，再听一遍录音，根据所听到的内容补全对话。（3分钟）3练习2B中的对话，然后小组内两两提问，让学生谈谈自己的真实情况，完成2C的任务。（3分钟）参考案例ADOYOULIKEBROCCOLIBYES,IDO/NOIDONTALETSHAVEICECREAMBOH，NOANOBIDONTLIKEICECREAM4先自己读对话,然后在小组内分角色表演对话。老师选三组同学分角色表演对话进行比赛。完成2D的任务。（5分钟）环节说明学生学习有关食物的词汇，通过分类了解名词的可数与不可数。通过听力基本了解询问对方好恶的句型。学生在结对练习中学会谈论好恶的方法，通过小结训练掌握DOYOULIKE句型。教学目标得以实现，STEP4小结训练（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1DOYOULIKELIKEHAMBURGERS2LETSHAVEHAVESOMEMILK3IDONTLIKENOTLIKEBREAD4HOWABOUTHAVINGHAVESOMEAPPLES5TOMSTOMBIRTHDAYISNEXTWEEK6JACKLIKESLIKESTRAWBERRIES7THATSOUNDSGOODWELL8DOESSALLYLIKELIKEPEARS9ILIKETOMATOESTOMATO10DOESHELIKEBREADBREADSTEP5布置作业第二课时SECTIONA3A3C自主预习案学生自学新单词（教材P33），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1BIRTHDAY（N）生日2DINNER（N）正餐3WEEK（N）周4FOOD（N）食物5SURE（ADV）当然6VEGETABLE（N）蔬菜7FRUIT（N）水果8RIGHT（ADJ）正确的9APPLE（N）苹果10THEN（ADV）那么11EGG（N）鸡蛋12CARROT（N）胡萝卜13RICE（N）大米14CHICKEN（N）鸡肉15SO（CONJ）那么二、重点短语1THINKABOUT思考思索2NEXTWEEK下个星期3VEGETABLESALAD蔬菜沙拉随堂导学案STEP1情景导入TEACHERDOYOULIKETOMATOES/ORANGES/SALADSTUDENTLYES，IDO/NO，IDONT,BUTILIKETEACHERDOESSHE/HELIKETOMATOES/ORANGES/SALADSTUDENT2YES,SHE/HEDOES/NO,SHE/HEDOESNT,BUTSHE/HELIKES环节说明通过师生互动问答复习上节课内容,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。STEP2完成教材3A的任务1请同学们打开课本P33，认真读3A的5个句子,并在括号内正确的单词下面划线,使句子正确完整。（2分钟）2学生说出答案，教师核对，然后让学生大声朗读这些句子，并背诵。（2分钟）STEP3完成教材3B3C的任务1认真读3B的几个句子，将其编号，组成对话，然后读背。（2分钟）4做食物调查。用“DOYOULIKE”句型就3C表格中的食物向小组成员提问。找出他们喜欢和不喜欢的食物，并把结果登记在表格中。（4分钟）参考案例DOYOULIKESTEP4环节说明学生通过参加活动和练习，更好地掌握本课知识。小结训练（4分钟）（见多媒体）根据图示，完成句子。1PAULLIKESTOMATOESANDICECREAM2PAULDOESNTLIKEHAMBURGERSORSTRAWBERRIES3EMMALIKESHAMBURGERSANDSTRAWBERRIES4EMMADOESNTLIKETOMATOESORICECREAM5PAULLIKESTOMATOES,BUTEMMADOESNTLIKETHEMSTEP5布置作业第三课时SECTIONB1A1E自主预习案学生自学新单词（教材P34），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1BREAKFAST（N）早餐2LUNCH（N）午餐二、重点短语1HAVEDINNER吃晚饭2HAVELUNCH吃午餐3HAVEEGGSFORBREAKFAST早饭吃鸡蛋随堂导学案STEP1情景导入TEACHERHELLO,BOYSANDGIRLSDOYOUKNOWWHATKINDOFFOODILIKELETMETELLYOUILIKERICEANDPOTATOESVERYMUCHIHAVETHEMEVERYDAYILIKEVEGETABLES,ESPECIALLYCARROTSANDTOMATOESASFORFRUIT，ILIKEBANANASANDPEARS,BUTIDONTLIKEORANGESIREALLYDONTLIKEHAMBURGERSORFRENCHFRIESIHARDLYHAVETHEMIHAVEAHEALTHYEATINGHABITHOWABOUTYOUCANYOUTELLMEYOURLIKESANDDISLIKES2分钟）环节说明通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。STEP2完成教材1A1B的任务1请同学们翻开课本P34。认真读1A方框中的单词，再仔细观察1A图片中三餐的各种食物，在食物旁边的方框中填人正确的数字，并熟读1A中的单词。（3分钟）2你还知道哪些水果和蔬菜，在1B的每一项表格中加上几个单词，完成1B的任务。（2分钟）参考案例FRUITAPPLES,BANANAS,ORANGES,STRAWBERRIESVEGETABLESCARROTS,TOMATOESSTEP3完成教材1C1E的任务1仔细听录音，把听到的食物从活动1A中圈出来,完成1C的任务。（2分钟）2先仔细看1D的表格,再听录音,听汤姆和萨莉分别喜欢什么不喜欢什么根据所听到的信息完成表格，完成1D的任务。（3分钟3再听一遍，让学生跟读并核实答案。（1分钟）4就汤姆和萨莉喜欢和不喜欢的食物进行问答，完成1E的任务。（2分钟）参考案例ADOESTOM/SALLYLIKEBYES,HE/SHEDOESNO,HE/SHEDOESNT环节说明通过对食物名词的分类，让学生掌握了食物的类型。通过听说的训练，让学生掌握了谈论某人好恶的句型。STEP4小结训练（4分钟）（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1THESEARETOMATOESTOMATO2HELIKESSTRAWBERRIESSTRAWBERRY3TONYDOESNTLIKENOTLIKERICE4DOESSALLYLIKELIKEVEGETABLESYES，SHEDOES5TOMATOESANDCARROTSAREVEGETABLESVEGETABLESTEP5布置作业第四课时SECTIONB2A3B自主预习案学生自学新单词（教材P3536），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1STAR（N）明星2EAT（V）吃3WELL（ADV）好4HABIT（N）习惯5HEALTHY（ADJ）健康的6REALLY（ADV）真正地7QUESTION（N）问题8WANT（V）想要9BE（V）变成10FAT（ADJ）胖的二、重点短语1SPORTSSTAR体育明星2EATINGHABITS饮食习惯3HEALTHYFOOD健康的食物4AFTERDINNER晚饭后随堂导学案STEP1情景导入TEACHERANAPPLEADAYKEEPSTHEDOCTORAWAYASWEALLKNOW,EATINGHEALTHYFOODWILLHELPUSKEEPHEALTHYSOWHATISHEALTHYFOODANDWHATISUNHEALTHYFOODWHATDOYOUHAVEFORBREAKFAST,LUNCHANDDINNERNOW,LETSGETTOKNOWWHATSANDRACLARKEATSFORTHREEMEALS2分钟）环节说明以谚语ANAPPLEADAYKEEPSTHEDOCTORAWAY作为开场白，教育学生养成健康的饮食习惯，并自然地引入新课内容。STEP2完成教材2A2C的任务1请打开课本P35，认真看2A表格中的食物，你认为哪种食物健康在YES,MAYBE也许或NO下打勾。（2分钟）2快速朗读2B的杂志，了解对话的内容，然后仔细阅读这篇杂志文章，圈出文中的食物名词。（3分钟）3大声朗读并背诵2B。（3分钟）4看2C，写五个句子,谈谈辛迪的饮食习惯，然后把你写的句子在小组内念给大家听，完成2C的任务。4分钟）环节说明通过学习2B的杂志文章，让学生了解了健康的饮食习惯，巩固了学生对目标语言的理解和掌握。小结训练重在理解本课知识点，让学生掌握了本节重点知识。STEP3完成教材3A3B的任务1请同学