学年诸暨市幼儿园教师继续教育培训方案

1/13学年诸暨市幼儿园教师继续教育培训方案一,培训思路自20XX年开展幼儿园教师继续教育以来,我们基本完成了对幼儿园教育指导纲要的解读和幼儿园课程的培训,大部分教师都能较好地理解与认同新的教育观,教学观,儿童观,实现教师角色的转变,树立了“以幼儿发展为本“的教育理念,并能较好地应用于教学活动之中但部分教师特别是刚走上工作岗位不久的年轻教师理论虽然掌握得较好,但是如何把理论很好地运用于课堂实践却比较困难譬如,如何体现儿童为主体,如何师幼互动等问题一到具体的活动中往往会不知所措因此,20XX学年我们将积极开展以教育科研为主题的幼儿园教师的继续教育,旨在通过教育科研进一步提升教师的教学行为,提高幼儿教育质量为提高培训的针对性和实效性,计划实行分层培训一层是五年教龄以内的新教师培训针对这部分新教师理论功底较好,实践经验不足的特点,培训主要以如何开展教学反思为重点,积极引导他们更好地贯彻新纲要,更好地把握课堂环节促进师幼互动,帮助他们提高从日常的教育教学现象中发现和解决问题的素养和能力,不断地积淀教学经验,成长为一名“反思型“的教师另一层是五年教龄以上包括五年教龄的资深教师培训考虑到他们在课堂环节的把握上,对幼儿的认2/13识调控等方面已基本成熟因此,资深教师的培训基点定在如何让他们由经验型教师向“全能研究型“教师转化,帮助他们了解和掌握教科研的一般过程和常用研究方法,如观察法,行动研究法,调查法,实验法等,并能尝试应用于课题研究活动中,逐步形成以科研的思路提高教育教学质量的意识,增强参与教育科研活动的自觉性二,培训形式1,集中培训与园本培训相结合集中培训主要以课堂教学,研究讨论,教学观摩,案例分析等方式进行,主要解决观念建构问题,帮助教师系统掌握教育科研的一般步骤与方法,逐步增强教师的问题意识和科研能力园本培训主要以自学和实践的方式进行,引领教师反思自己的教育教学实践,解决实践建构问题2,理论学习与实践操作相结合的方式教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂,从模仿逐渐走向自主的建构过程因此,我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,进一步转变观念,同时,更要加强实践的操练,通过教学观摩,教学研讨,集体备课评课,撰写反思日志,开展幼儿园课题研究等方式,积极引领教师在实践中反思,把日常教育教学中的问题当作课题来研究,逐步提高教师的科研3/13操作能力3,全员培训与个别指导相结合每一个教师都有着自己独特的成长经历与经验,有着自己特有的学习愿望和学习需求,有着自己独立的人格与个性,所以,实施继续教育要重视教师个人成长经历对教师专业发展的重要意义,发挥中小学教师在培训过程中的主体性和能动作用,需要采取全员培训与个别指导相结合的分层培训方式,使广大中小学教师获得积极主动的发展三,培训考核及学分认定本次培训对教师参训考核分过程评价和终端评价两部分1,过程评价主要考察参训教师平时的到课情况,学习表现,学习态度,作业情况等2,终端评价包括基础知识和实践能力两部分基础知识考试主要由教师进修学校组织实践能力考核主要由教师所在幼儿园组织3,过程评价和终端评价两部分结合,作为幼儿教师继续教育培训的最终成绩,分优秀,良好,及格,不及格四级取得及格以上成绩的教师,记相应学分,考核成绩不合格不能取得学分4,培训结束,教师进修学校以镇乡学校为单位,按照省制订的培训教学标准,对其幼儿教师继续教育培训工作的宣传发动,组织管理,校本培训,参训率,合格率,培训效果等情况,提4/13出恰当的评价意见,汇总后,报教育局人事科,通报全市根据诸教20XX11号文件精神,此项工作纳入20XX学年度学校领导班子集体考核内容四,培训安排准备阶段20XX年10月20XX年3月主要工作1调研摸底,并在此基础上,确定培训内容,培训形式,拟定培训计划2召开小学教师继续教育工作会议,明确分工,落实任务3幼儿教师继续教育报名造册,编排班级,聘请教师,准备教材资料等4各园制订园本培训计划,明确培训目的,要求,内容和培训人员,制定相应的考核办法,并报教师进修学校审核确认要求在3月31日前完成2,实施阶段20XX年4月20XX年7月主要工作1分层集中培训由教师进修学校组织新教师培训大致安排在4月中旬,培训内容主要包括中小学教师职业道德修养,教育反思的理论与实践等培训形式主要有专题讲座,专题讨论讨论主题今天我们怎样当教师,教学观摩和研讨,教学反思等其中专题讨论要求人人参与,并且人人都要有成文的发言稿,讨论完毕后,归入教师专业发展档案袋教学反思作业,要立足自己的课堂教学活动,根据培训要求独立完成,完成后,由教办幼儿园为单位统一上交培训教师,作为培5/13训考核的一部分内容资深教师培训大致安排在4月下旬,培训内容主要包括中小学教师职业道德修养,幼儿教育科研基础知识等培训主要采用专题讲座,专题讨论,课题研究等方式进行其中专题讨论也要求人人参与,人人都有书面材料,讨论完毕后,纳入教师专业发展档案袋集中培训结束后,每位教师都要结合培训要求和所在幼儿园教育教学实际,积极撰写课题方案,该课题方案作为培训考核的一部分内容2实施园本培训由教师所在教办幼儿园组织,各园要围绕本学年学习的重点组织教师进行理论学习,实践操作,教学观摩,研讨交流,反思创新,完成集中培训时布置的反思作业,积极开展以园为本的课题研究,促进幼儿教育质量的提高3加强对园本培训的管理通过实施学校领导,培训教师挂联制度,定期对校本培训的实施情况进行调研与指导,进一步规范与提升园本培训工作,提高园本培训质量4培训考核考核分过程考核,理论测试与实践考核三部分过程考核,理论测试主要由教师进修学校负责,实践考核主要由教师所在幼儿园负责3,总结阶段20XX年89月主要工作1学分审核,认定与学分登记2分类整理培训档案资料市级培训资料由市教师进修学校6/13整理归档校本培训档案资料由教师任教学校建立和保管,共分为两类,一类是校本培训档案,其内容包括幼儿园教师继续教育领导小组名单及幼儿园相关的培训制度,培训管理办法各类培训计划校本培训行事历和每次校本培训记录主讲教师或组班教师授课方案或相关材料大组或分组讨论记录等反映培训过程和培训效果的相关材料教师培训名册和出勤记录或者教师参训签到簿校本培训的考核内容,形式和结果校本培训的总结与反馈,如教师对培训的满意度,培训效果的评价等一类是教师专业发展档案以一人一只档案袋形式存放,其内容包括教师参加培训的记录研讨活动时的发言稿培训体会参加各种培训交流活动的论文课堂教学研究的书面材料或公开课教案专题培训的课堂笔记,自学笔记,作业反思日志或课题研究方案或课题研究报告等各类考核材料等总结评价,表彰先进,分析存在的问题,提出改进的具体措施五,培训报名的有关事项1,报名时间20XX年3月14日3月15日2,报名地点诸暨市教师进修学校1号楼310培训处二3,报名办法请各单位填写好诸暨市20XX学年幼儿园教师继续教育培训名册和诸暨市20XX学年幼儿园教师继续教育培训学分审核表,用A4纸打印好一式二份,并随带报名表磁盘一张,报教师进修学校俞长岩老师7/134,报名费用每人交培训费,教材资料费130元,按教办幼儿园为单位一次缴清附件一诸暨市教办幼儿园20XX学年园本培训计划书附件二诸暨市20XX学年园本培训月安排表附件三诸暨市20XX学年幼儿园教师继续教育培训名册附件四诸暨市20XX学年幼儿园教师继续教育培训学分审核表诸暨市教师进修学校20XX,2,15附件一诸暨市教办幼儿园20XX学年园本培训计划书一,园本培训项目名称项目主持人二,本单位年度开展园本培训的目标,条件和重点三,本单位年度园本培训实施意见和考核办法四,本单位对园本培训进行管理的机构,制度和责任人教办意见公章法人代表签字年月日培训部门审查意见根据本计划书,经审核开展本项目校本培训同意学分数公章年月日8/13师训干训领导小组意见公章年月日说明1,本计划书及附件均一式二份,幼儿园,市教师进修学校各存一份2,可按此表制式另行打印,有关栏目可放宽附件二诸暨市教办幼儿园20XX学年园本培训月安排表月份内容3月4月5月6月7月8月9月附件三诸暨市20XX学年幼儿园教师继续教育培训名册20XX年3月教办幼儿园填表人联系电话序号姓名9/13性别教龄培训类别序号姓名性别教龄培训类别12622732842953063173210/1383393410351136123713381439154016411742184311/131944204521462247234824492550注1,培训对象全市男未满60周岁,女未满55周岁的在职幼儿教师2,