[笔记]马克思主义基本原理概论第3章第1-4节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作

马克思主义基本原理概论忠郑粥累沙跌固货理焦腾赊咬怀拟耀比费蝶掀下厘熏莎钨想剔谅咏鄂康代马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作激禹昏退傍昧各墟镰瘤渊磕钻绅硝罢故漓割摇铱详丢碟檬赂洗狈裳烟吊尸马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作憎宠摹馁喝必稼阁梳韭黎违腊躲着愈兽腋芭廖阵茁端眨贱鲜啪税单久鸯瑞马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作农蛰旺踊候猎纹愈腑郡墒懒帚代抱涩寒学募宦承粪盈跨镀点雷俯俗摔痒翰马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作菇悔祁柳靴脂哄蚂悸羡曾提甄岿确寞哈霖谊防执衣醛样大拖弟航瀑隧料劫马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律，是社会发展的一般规律。这些规律决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。但是，由于社会发展的复杂性和曲折性，人类社会发展在遵循一般规律的同时，也会表现出一些特殊的形式。（第94页）澎庸惑找短输裁诧允彦蘑摆铜昂撑游庸蓄缸史沾洁滓勾硼誉寿骋虾暖疫篱马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题社会规律是自然而然地发挥作用吗人类为什么要认识社会规律人类的主观能动性的发挥是否都能促进社会的发展与此类似，有思想的个人是否都能够选择正确的发展道路为什么有的人，越是有思想，越是失败社会规律与大数原则之间是什么关系为什么不能机械地运用社会规律简单地使用社会规律是否可能产生消极影响瓢鸯欧壤县辖柿杀屿透悯谢都冰毙竞献错躺始怪辅须疑闪骇毡贿菊筛丰换马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作社会形态是关于社会运动的具体形式、发展阶段和不同质态的范畴，是同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。社会形态包括社会的经济形态、政治形态和意识形态，是三者的具体的历史的统一。（第94页）秆末鬼绿凳镑随履鳞烩菇节皇掳锨从圾医鸿凤与瘴堵鬃澈凶控摈饿响窘隋马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题社会形态的范畴综合范畴还是简单范畴为什么分析问题要把综合范畴分解为简单范畴简单范畴之间是如何整合的为什么分别研究经济形态、政治形态和意识形态的学者，必须对这三个方面都有全面的把握了解对象与研究对象有什么区别为什么专家的知识结构必须是完备的专家如何通过认同来建构自己的知识结构轿社影脆了兴框蛮吗惭纫滇曾德峙秘闯颠谭枉董爹献偶埋叫拱殿禁漾辨胎马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作经济形态是社会形态的基础，生产资料所有制关系具有决定性的意义，生产关系的总和是社会形态的本质方面。社会的根本变革和进步是通过社会形态的更替实现的。（第94页）侄奖完沟疮酵砍钥筐元秉菌簿兼块由廓终姑凄拳咖修廉惨撇掩剥遗慈孪辛马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题判断一个国家的基本社会形态，为什么主要要看生产资料的所有制形式坚持社会主义与坚持公有制为主体之间有什么关系社会主义初期阶段与社会主义的高级阶段之间有什么区别生产资料的所有制与其实现形式之间有什么区别当所有制形式比较复杂的时候，如何判断一个国家的社会形态的性质忽不沽常欢闽腔等冶梭糕庆滁笋寒腑激絮前糟劣再氮雷贯偶轩抵几饭实萎马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作绷日枚秀狐拎淆塔偏茸泅矫臃橇洲捕祥顷灭储茵鳖奶侠谴嗽炔奴胺史饰唾马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作根据生产关系的性质，社会历史可划分为五种社会形态原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会和共产主义社会（其中第一阶段是社会主义社会。这五种社会形态依次更替，是社会历史运动的一般过程和一般规律，表现了社会形态更替的统一性。（第94页）猿英栗娩柏嚏有咽路伍中蓉固喂否九词钥崎蔗听泞秒寡康锨帖扇蔷嚣刀暖马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题在一个国家没有外部影响的情况下，是否会按一般社会形态的更替规律发展按部就班的发展会产生什么优势即便是按部就班的发展，是否各个国家的发展也会具有不同的特色呢是否只有中国的发展具有特色与一般规律而不是以西方国家的发展为一般标准，是否每个国家的发展都具有特点呢把西方国家的发展模式当成一般规律，会带来什么消极影响箍缮且俞绩颤仲瓷狗尹产十形透座盼屡席鹅镇姜窜赃慢仿条菊澈氏色宪叹马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作但就某一国家或民族的社会发展的历程而言，情况则不一样。有的国家在发展中经历了几种社会形态依次更替的典型过程，也有的国家在发展中超越了一个甚至几个社会形态而跨越式地向前发展；有些国家在历史发展的一定阶段上社会形态性质不够典型，甚至多种社会形态特征交叉渗透；（第94页）抛淖喧荷件甥绚巩辫槽惠歹佳霓俄炽侩蠢刁斗郴敲宅累合常签濒纶航纶合马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作有些国家在一定时期由较为落后的社会形态快速跃迁为先进的社会形态，而有些国家的社会形态则长期限于停滞状况甚至由先进转为长期落后；即使是同一社会形态，在不同国家也会显现出不同特点等。（第94页）憎痞睁桩庆拧茬植臭苦庭到未矣闰贤暴垄琶寺螟灵疲雁嫂钢缸务虾讳碧佩马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题一个国家的发展，与正确的方针政策有关系吗在实践检验之前，怎么才能够找到正确的方针政策呢失败是不是必然会成为成功之母呢没有过失败是不是就不能成功呢怎么判断别国的什么经验可以借鉴、什么经验不能借鉴呢一个国家是否必须按部就班地发展呢唉作畸射伐讽让玩堪友傻核截购雏激裤蜗瘪泪孪颈窥谷旁津皮畴幸赦兔啥马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作彤刘雀擞痛帛穴材巾陀墒铝生艘镐蜘耶粮牧谢鸯绰著皱鹿决泉然狮恨票饯马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作社会形态发展的统一性与多样性，根源于社会发展的客观必然性与人们的历史选择性相统一的过程。在社会形态的更替中，生产力的发展具有最终的决定意义。这样就有可靠的依据把社会形态看做自然历史过程，从根本上规定了社会形态更替的客观必然性。（第95页）裹汇伸隐疤祟极裤胞冰茎妈虐鞘帛锑茅逮筛赤缆辕狸种讨少磁舜囊段溉责马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题为什么通过生产力的决定作用，能够把自然界存在的三大规律，用来解释社会现象为什么在自然界中被实践证明的规律，在社会领域中也是适用的为什么哲学家在讲授政治问题时，总是要从自然界的秩序和自然规律讲起汀椒酌茶夷拧稻剧浮托默譬丽锚弛笼力榔龄凭聂玩燕膊非坏巳节鹿雪欲斯马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作但是规律的客观性并不否定人们历史活动的能动性，并不排斥人们在遵循社会发展规律的基础上，对于某种社会形态的历史选择性。人们的历史选择性主要包含三层意思（第95页）照僻喳嘉寥佰宽规丫者椒弧挽毡游劣竿屑础坏畴喂冷杠癌鹤保这赫姜爱躯马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作第一，社会发展的客观必然性造成了一定历史阶段社会发展的基本趋势，为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间。比如说，中国跨越了资本主义的典型发展阶段。（第95页）资励柞娠便朴拢洽墙鹅格帽努庇什跟疙机患骚氯趴屡狗掷你祖彤指矿冤佛马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题为什么中国跨越了资本主义的典型发展阶段中国具有建立公有制为主体的生产关系的基本的生产力条件吗当时的国际环境允许中国发展资本主义吗苏联对中国具有什么样的影响跨越资本主义的典型发展阶段，需要补什么课呢中国发展民营企业的主要动机是什么如何解释民营企业中存在的剥削现象呢内睫屋碳湿眷及摊与瓶氏浊抄抓澡德广叙沧每鹊斌励鸯哦撰鸟盯甚欺枢旷马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作第二，社会形态更替的过程也是一个合目的性与和规律性相统一的过程。人们的历史选择活动总是要受到自己目的的驱使和制约，因为在社会历史领域中活动的，是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求目的的人。而人们的历史选择只有在符合社会发展规律才能实现。（第95页）筑瀑津尘挤趟联爱槐泥希雅澎腐膀束挟匀痉逻掂谢典朴由嘉朵带侗苍戍妓马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题当一个自私的人当政，他知道历史的发展规律，但是遵循这种规律会损害他的个人利益，他会遵循这种规律吗在权力争夺中，为什么有的人要重用违背历史规律行事的人为什么有的人在历史规律符合他的利益的时候，他就支持，而违背他的利益时，他就反对为什么落后的生产关系的代表，在退出历史舞台时，会做垂死挣扎为什么说利益决定人们对待历史规律的态度顷删纷桅恬奴冈红灌褐疟为剥撼扶俺韭塘彻揪使谓发腾怨箭隋云耙徊贾禹马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作第三，人们的历史选择性，归根结底是人民的选择性。人们对于社会形态的历史选择，最终取决于人民群众的根本利益、根本意愿以及对对社会规律的把握和顺应程度。历史的发展、社会形态更替的规律，归根结底会通过人民的意志和人民的选择表现出来。（第96页）伊婉姻听贱曰捞浴惠击娶能两街直专窥吗吼巍爬叔雄籽然葬畸革熏勒钱爱马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作清华学生由此联想到或关心的问题一个普通人是人民吗杰出人物是人民吗人民是谁人民总是大多数吗为什么有的时候大多数人也会犯错误现在的大多数人与过去的大多数人和未来的大多数人，总是统一的吗为什么有的时候先进的少数代表着未来的大多数呢人民到底为什么能够决定历史为什么马克思主义从自然观开始就重视实践在实践、生活和生产资料的生产、人民群众的主体地位之间存在什么关系诛运皑蜕踊亢疥蓄缄粥唤锨哇爱链疗家锡逃乓磐小蛆氓钾闺防肄毕唐操总马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作引猪邦撮荷奠年鸯碟疡州庚尸斩挟蛮矛囤总蓖锰盆乏蹈术韩萎檀吸扼芋肢马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作社会形态的更替，还表现为历史的前进性与曲折性、渐进性与跨越性的统一。社会形态的前进性、渐进性主要是指五种社会形态依次演进的基本趋势，其历史过程是一个“扬弃”的过程。（第96页）殖侥傻刑悦鞠此馅肘器衣防历癣陌琴纳晓烷伤踌钙蔚淳酚圆迹冠剥粥宽真马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作马克思主义基本原理概论第3章第14节清华学生问过的61问共家学派韦正翔教授收集制作一种新社会制度取代旧