四年级数学上册 一《大数的认识 教学分析》教案 人教新课标版

四年级数学上册第一单元大数的认识教学分析一、教学目标（一）知识与能力1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握整数数位顺序表，能根据数级正确地读、写大数；会比较大数的大小。3会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数；会用“四舍五入法”把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。（二）过程与方法1在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2在经历探究较大数的读写方法，完善整数数位顺序表的过程中，渗透分类的方法，培养学生类推迁移和反思评价的能力。3在探究大数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。4在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点。（三）情感、态度与价值观1在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。2在探索知识过程中，激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。3在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯；结合数学信息，渗透爱国主义教育和保护环境意识；结合数学文化的教育，激发学生对科学的情感。二、教学重点大数的认识和多位数的读、写。三、教学难点用“四舍五入”法求大数的近似。四、教材分析大数的认识是在学生认识万以内的数的基础上，对大数的认识和学习，是学生数概念的又一次扩充。本单元教学内容丰富，将“亿以内的数”和“亿以上的数”整合成一个单元，使知识相对集中，便于学生在以有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成较完整的认知结构。“大数的认识”单元的编排不仅结构合理，而且内容的安排和素材的选择突出了数学的文化特色。使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步。数学是人类共同的文化。本单元教材编排特点如下1优化教材结构，集中进行大数的认识。2提供丰富素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。3突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。4教学内容的呈现留给学生自主探索和交流的空间。五、教与学的建议1重视学生已有的知识与经验，促进知识迁移，给学生自主探索、合作交流的空间。学生已有的知识与经验是重要的课程资源，从学生已有的知识、经验出发，可以有效地帮助教师改变自己的教学方式，从而实现学生学习方式的根本改变。学生通过迁移类推掌握新知，再自主探索、合作交流中经历读数的过程，充分体现了学生是数学学习的主人。2通过情景教学，进一步建立数感，重视数学的培养。课程标准提倡，在数学教学中，要培养学生的数感。大数在日常生活中有着广泛的应用，为了让学生感受日常生活与大数的联系，要充分利用教材，使学生感受大数在生活中的应用，帮助学生建立数感。六、教学中需要注意的问题1突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。从数的认、读、写、大小比较，计数单位、数位、数级等数概念的多方面来组织学生全面地认识数，这是对整数认识的系统整理。2重视对难点知识内容的教学，学习领会含义、细致对比异同、加强实践研究。3注意数学思想方法的渗透。例1数形结合的思想；例2、3分类的思想；例4比较的方法，有序的思考方法；例6分类思想和比较的方法；数的产生渗透一一对应的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点。高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六笔记学习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七全面预习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八高效听课法一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高