2012年考研英语阅读理解及答案解析

法律类GOINGBACKANDGETTINGITRIGHTBYALMOSTEVERYMEASURE,PAULPFINGSTISANUNSENTIMENTALPROSECUTORLASTWEEKTHESANDIEGOCOUNTYDISTRICTATTORNEYSAIDHEFULLYINTENDSTOTRYSUSPECTCHARLESANDREWWILLIAMS,15,ASANADULTFORTHESANTANAHIGHSCHOOLSHOOTINGSEVENBEFORETHETRAGEDY,PFINGSTHADSTOODBEHINDTHECONTROVERSIALCALIFORNIALAWTHATMANDATESTREATINGMURDERSUSPECTSASYOUNGAS14ASADULTSSONOBODYWOULDHAVEWAGEREDTHATPFINGSTWOULDALSOBETHEFIRSTDAINTHEUSTOLAUNCHHISVERYOWNINNOCENCEPROJECTYETLASTJUNE,PFINGSTTOLDHISATTORNEYSTOGOBACKOVEROLDMURDERANDRAPECONVICTIONSANDSEEIFANYUNRAVELWITHNEWLYDEVELOPEDDNATESTINGTOOLSINOTHERWORDS,HEWANTEDTOREVISITPASTVICTORIESTHISTIMEPLAYINGFORTHEOTHERTEAM“ITHINKPEOPLEMISUNDERSTANDBEINGCONSERVATIVEFORBEINGBIASED,“SAYSPFINGST“ICONSIDERMYSELFAPRAGMATICGUY,ANDIHAVENOINTERESTINPUTTINGINNOCENTPEOPLEINJAIL“AROUNDTHEUS,FLABBERGASTEDDEFENSEATTORNEYSANDTHEIRJAILEDCLIENTSCHEEREDHISMOVEAMONGPROSECUTORS,HOWEVER,THEREWASANAWKWARDPAUSEAFTERALL,EACHDNATESTCOSTSASMUCHAS5,000THENTHERESTHEUNSPOKENRISKIFDOZENSOFINNOCENTSTURNUP,THEDAWILLHAVEINDICTEDHISSHOPBUTNINEMONTHSLATER,NOBUDGETSHAVEBEENBUSTEDORPROSECUTORSOUSTEDONLYTHERARECASEMERITSREVIEWPFINGSTSTEAMCONSIDERSCONVICTIONSBEFORE1993,WHENTHECITYSTARTEDROUTINEDNATESTINGTHEYDISCARDCASESIFTHEDEFENDANTHASBEENRELEASEDOFTHE560REMAININGFILES,THEYHAVEREEXAMINED200,LOOKINGFORCASESWITHBIOLOGICALEVIDENCEANDDEFENDANTSWHOSTILLCLAIMINNOCENCETHEYHAVEIDENTIFIEDTHREESOFARTHEMOSTCOMPELLINGINVOLVESAMANSERVING12YEARSFORMOLESTINGAGIRLWHOWASPLAYINGINHISAPARTMENTBUTOTHERSWERETHEREATTHETIMEPOLICEFOUNDASMALLDROPOFSALIVAONTHEVICTIMSSHIRTTOOSMALLASAMPLETOTESTIN1991TODAYTHATSPOTCOULDFREEAMANTESTRESULTSAREDUEANYDAYINSPIREDBYSANDIEGO,10OTHERCOUNTIESINTHEUSARESTARTINGDNAAUDITSBYAMANDARIPLEYEZNCISCOSIJEVICRTWELLLISAMCLAUGHLINJOSEPHPIERROJOSHTYRANGIELANDSORASONG注1本文选自TIME03/19/2001,VOL157ISSUE11,P62,1P,2C,3BW注2本文习题命题模仿对象2004年真题TEXT11HOWDIDPFINGSTCARRYOUTHISOWNINNOCENCEPROJECTABYGETTINGRIDOFHISBIASAGAINSTTHESUSPECTSBBYREVISITINGTHEPASTVICTORIESCBYUSINGTHENEWLYDEVELOPEDDNATESTINGTOOLSDBYHISCOOPERATIONWITHHISATTORNEYS2WHICHOFTHEFOLLOWINGCANBEANADVANTAGEOFINNOCENCEPROJECTATOHELPCORRECTTHEWRONGJUDGMENTSBTOOUSTTHEUNQUALIFIEDPROSECUTORSCTOMAKETHEPROSECUTORSINANAWKWARDSITUATIONDTOCHEERUPTHEDEFENSEATTORNEYSANDTHEIRJAILEDCLIENTS3THEEXPRESSION“FLABBERGASTED”LINE1,PARAGRAPH3MOSTPROBABLYMEANS_AEXCITEDBCOMPETENTCEMBARRASSEDDASTOUNDED4WHYWASPFINGSTANUNSENTIMENTALPROSECUTORAHEINTENDEDTOTRYAFIFTEENYEAROLDSUSPECTBHEHADNOINTERESTINPUTTINGTHEINNOCENTINJAILCHESUPPORTEDTHECONTROVERSIALCALIFORNIALAWDHEWANTEDTOTRYSUSPECTASYOUNGASFOURTEEN5WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTTRUEACCORDINGTOTHETEXTAPFINGSTSMOVEDIDNTHAVEAGREATCOVERAGEBPFINGSTSMOVEHADBOTHTHEPOSITIVEANDNEGATIVEEFFECTCPFINGSTSMOVEDIDNTWORKWELLDPFINGSTSMOVEGREATLYENCOURAGEDTHEJAILEDPRISONERS篇章剖析本文采用的是记叙文的模式。第一段指出芬斯特作为一位铁面无私的检查官的一些做法；第二段指出芬斯特实施“清白计划”的打算及做法；第三段指出实施“清白计划”造成的反应以及可能存在的问题；第四段和第五段是实施“清白计划”的结果和影响。词汇注释PROSECUTOR5PRRSIKJUTERN检察官,检察员,起诉人,原告CONTROVERSIALKRNTRE5VFELADJ争论的,争议的MANDATE5MANDEITV批准制订一个训令，如通过法律；发布命令或要求WAGER5WEIDVERV下赌注,保证CONVICTIONKEN5VIKFENN定罪,宣告有罪UNRAVELQN5RAVELV阐明,解决FLABBERGAST5FLABEBSTASTV使大吃一惊,哑然失色,使目瞪口呆INDICTIN5DAITV起诉,控告,指控,告发BUSTBQSTV破产或缺钱OUSTAJSTV剥夺,取代,驱逐DISCARDDI5SKBDV抛开；遗弃；废弃MOLESTME5LESTV骚乱,困扰,调戏SALIVASE5LAIVEN口水,唾液难句突破1EVENBEFORETHETRAGEDY,PFINGSTHADSTOODBEHINDTHECONTROVERSIALCALIFORNIALAWTHATMANDATESTREATINGMURDERSUSPECTSASYOUNGAS14ASADULTS主体句式PFINGSTHADSTOODBEHIND结构分析EVENBEFORETHETRAGEDY是本句的时间状语；主句是PFINGSTHADSTOODBEHINDTHAT引导的宾语从句修饰LAW在从句中，ASAS是一词组，意思是“和一样”；出现的第三个AS是介词，意思是“作为”。句子译文甚至在这场悲剧发生之前芬斯特就支持加利福尼亚州的一项颇有争议的法律。这项法律规定，以成人身份受审的谋杀嫌疑犯的最低年龄可以降到十四岁。题目分析1答案为C，属事实细节题。文中对应信息“PFINGSTTOLDHISATTORNEYSTOGOBACKOVEROLDMURDERANDRAPECONVICTIONSANDSEEIFANYUNRAVELWITHNEWLYDEVELOPEDDNATESTINGTOOLS”是对第二段第一句的补充说明。2答案为A，属推理判断题。从上下文我们可以得知，实施“清白计划”就是使用先进的DNA技术来重新审理过去的案件当中可能存在的冤案错案。3答案为D,属猜词题。从第二段第一句话我们得知芬斯特可能是美国第一个实施非常独特的“清白计划”的人，因此他的做法很可能是令人感到吃惊的，从而可猜出该词的含义。4答案为B，属推理判断题。从第一段和第二段给出的事例我们可以看出，芬斯特不愿放过任何一个犯罪的人，即便他的年龄还不算大；他也不愿使无辜者蒙冤，即便案件已经审理。5答案为C，属推理判断题。正因为“PFINGSTSMOVEWORKSWELL”,美国才又有“TENOTHERCOUNTIESARESTARTINGDNAAUDITS”,而且，“NOBUDGETSHAVEBEENBUSTEDORPROSECUTORSOUSTED”教育类PLIGHTOFTHEPRESCHOOLERSHOWDOTHEYBEATTHEODDSCOMPETITIONFORADMISSIONTOTHECOUNTRYSTOPPRIVATESCHOOLSHASALWAYSBEENTOUGH,BUTTHISYEARELISABETHKRENTSREALIZEDITHADREACHEDANEWLEVELHERWAKEUPCALLCAMEWHENAMANCALLEDTHEDALTONSCHOOLINMANHATTAN,WHEREKRENTSISADMISSIONSDIRECTOR,ANDINQUIREDABOUTTHEAGECUTOFFFORTHEIRKINDERGARTENPROGRAMAFTERPROVIDINGTHEINFORMATIONTHEYDONTUSEANAGECUTOFF,SHEASKEDABOUTTHEAGEOFHISCHILDTHEMANPAUSEDFORANUNCOMFORTABLYLONGTIMEBEFOREANSWERING“WELL,WEDONTHAVEACHILDYET,“HETOLDKRENTS“WERETRYINGTOFIGUREOUTWHENTOCONCEIVEACHILDSOTHEBIRTHDAYISNOTAPROBLEM“SCHOOLOBSESSIONISSPREADINGFROMMANHATTANTOTHERESTOFTHECOUNTRYPRECISECURRENTDATAONPRIVATESCHOOLSAREUNAVAILABLE,BUTINTERVIEWSWITHREPRESENTATIVESOFINDEPENDENTANDRELIGIOUSSCHOOLSALLTOLDTHESAMESTORYAGLUTOFAPPLICANTS,HIGHERREJECTIONRATES“WEHAVEPEOPLECALLINGUSFORSPOTSTWOYEARSDOWNTHEROAD,“SAIDMARILYNCOLLINSOFTHESEVENHILLSSCHOOLINCINCINNATI“WEHAVEGRANDPARENTSCALLINGFORPREGNANTDAUGHTERS“PUBLICOPINIONPOLLAFTERPOLLINDICATESTHATAMERICANSNO1CONCERNISEDUCATIONNOWTHATTHELONGECONOMICBOOMHASGIVENPARENTSMOREDISPOSABLEINCOME,MANYARETURNINGTOPRIVATESCHOOLS,EVENATPRICETAGSOFWELLOVER10,000AYEAR“WEREGETTINGAPPLICANTSFROMABROADERAREA,GEOGRAPHICALLY,THANWEEVERHAVEINTHEPAST,“SAIDBETSYHAUGHOFTHELATINSCHOOLOFCHICAGO,WHICHEXPERIENCEDA20PERCENTINCREASEINAPPLICATIONSTHISYEARTHEPROBLEMFORTHEAPPLICANTSISTHATWHILEDEMANDHASINCREASED,SUPPLYHASNOT“EVERYYEAR,THEREAREAFEWCHILDRENWHODONOTFINDPLACES,BUTTHISYEAR,FORTHEFIRSTTIMETHATIKNOWOF,THEREAREASIGNIFICANTNUMBEROFCHILDRENWHODONTHAVEPLACES,“SAIDKRENTS,WHOALSOHEADSAPRIVATESCHOOLADMISSIONSGROUPINNEWYORKSOWHATCANPARENTSDOTOGIVETHEIR4YEAROLDANEDGESCHOOLSKNOWTHEREISNOFOOLPROOFWAYTOPICKACLASSWHENCHILDRENARESOYOUNGMANYSCHOOLSGIVEPREFERENCETOSIBLINGSORALUMNICHILDRENSOMEUSELOTTERIESBUTMOSTRELYONAMIXOFSUBJECTIVEANDOBJECTIVEMEASURESTESTSTHATATBESTIDENTIFYDEVELOPMENTALMATURITYANDCOGNITIVEPOTENTIAL,INTERVIEWSWITHPARENTSANDOBSERVATIONOFAPPLICANTSINCLASSROOMSETTINGSTHEYALSOWANTADIVERSEMIXCHILDRENMAYENDUPONAWAITINGLISTSIMPLYBECAUSETHEIRBIRTHDAYSFALLATTHEWRONGTIMEOFYEAR,ORBECAUSETOOMANYAPPLICANTSWEREBOYSTHEWORSTTHINGAPARENTCANDOISTOPRESSUREPRESCHOOLERSTOPERFORMFOREXAMPLE,BYPUSHINGTHEMTOREADORDOMATHEXERCISESBEFORETHEYREREADYINSTEAD,THEEXPERTSSAY,PARENTSSHOULDTAKEABREATHANDLOOKFORALTERNATIVESANOTHERYEARINPRESCHOOLMAYBEALLTHATSNEEDEDPARENTS,MEANWHILE,MAYNEEDAMOREOPENMINDABOUTRELATIVELYUNKNOWNPRIVATESCHOOLSORABOUTMAGNETSCHOOLSINTHEPUBLICSYSTEMTHERESNOSIGNOFTHEPRIVATESCHOOLBOOMLETTINGUPDALTONSSPRINGTOURS,FOREARLYBIRDSINTERESTEDINTHE20012002SCHOOLYEAR,AREFILLEDTHEWAITLISTFORGETITTHATSCLOSED,TOOBYPATWINGERTNEWSWEEK05/15/2000,VOL135ISSUE20,P76,2/3P,1C注1本文选自NEWSWEEK，05/15/2000,P761THEAUTHORUSESTHEEXAMPLESTOSHOW_ATHECONCERNOFAMERICANSBTHECHARMOFTHEPRIVATESCHOOLSCTHEFIERCESITUATIONFORPRESCHOOLERSDTHEECONOMICSITUATIONOFAMERICANFAMILIES2WHATISIMPLIEDINPARAGRAPH4ATHEHARSHWAYOFFORMINGACLASSBTHEHIGHEXPECTATIONOFTHEPARENTSCTHEWISESELECTIONOFTHESCHOOLDTHEDIFFICULTYOFGETTINGENROLLED3THEAUTHORSATTITUDETOWARDTHISEVENTIS_AINDIFFERENTBAPPREHENSIVECSUPPORTIVEDINDIGNANT4INSTEADOFGIVINGTHEIRCHILDRENGREATPRESSURETOOUTPERFORM,THEPARENTSSHOULD_AAVOIDTHECOMPETITIONANDWAITFORANOTHERYEARBGIVEUPTHEIRFIRSTCHOICEANDGOTOTHEUNKNOWNSCHOOLCLETTHEIRCHILDRENBEANDDOWHATTHEYWANTTODODDEALWITHTHEMATTERMORECASUALLYANDRETHINKTHESITUATION5THETEXTINTENDSTOEXPRESS_ATHEPOPULARITYOFTHEPRIVATESCHOOLSBPARENTSWORRYABOUTTHEIRCHILDRENSSCHOOLINGCTHEPLIGHTOFTHEPRESCHOOLERSDTHESEVERECOMPETITIONINGOINGTOSCHOOL篇章剖析本文采用提出问题分析问题的模式。文章以实例作为切入点，着重阐述了学龄前儿童所面临的困境。第一段和第二段指出家长对子女教育问题的关注；第三段指出儿童入学难这一现象及其原因；第四段指出一些学校的招生办法以及有些学生无法入学的原因；第五段指出父母应该怎么做。词汇注释WAKEUPCALL宾馆提供的唤醒服务，叫早服务KINDERGARTENKINDE5BTENN幼儿园ADJ幼儿园的,初级的,启蒙阶段的FIGUREOUTV合计为,计算出,解决,断定,领会到CONCEIVEKEN5SIVV怀孕,考虑,设想OBSESSIONEB5SEFENN迷住,困扰GLUTLQTN供应过剩；充斥EDGEEDVN刀口,利刃,锋,优势,边缘,优势,尖锐GIVEANEDGETO加剧,使尖锐化；鼓舞,使兴奋；给刀等开刃,使锋利FOOLPROOF5FULPRUFADJ十分简单的,十分安全的,极坚固的SIBLING5SIBLINN兄弟,姐妹,同胞,同属ALUMNIELQMNAINPL男毕业生,男校友LOTTERY5LRTERIN抽彩给奖法COGNITIVEKCNITIVADJ认知的,认识的,有感知的DIVERSEDAI5VSADJ不同的,变化多的ALTERNATIVECL5TNETIVN二中择一,可供选择的办法,事物ADJ选择性的BOOMBUMN繁荣,隆隆声LETUPV停止,中止,放松难句突破1BUTMOSTRELYONAMIXOFSUBJECTIVEANDOBJECTIVEMEASURESTESTSTHATATBESTIDENTIFYDEVELOPMENTALMATURITYANDCOGNITIVEPOTENTIAL,INTERVIEWSWITHPARENTSANDOBSERVATIONOFAPPLICANTSINCLASSROOMSETTINGS主体句式MOSTRELYONAMIXOFSUBJECTIVEANDOBJECTIVEMEASURES结构分析本句是一个简单句。冒号之后的成分做MEASURES的同位语；TESTS，INTERVIEWS和OBSERVATION属于并列结构。句子译文但大多数学校还是用主观和客观结合的方法进行考试，确定孩子的发育成熟程度和认知潜能；同学生家长面谈，或在教室观察孩子的反应能力。题目分析1答案为C，属事实细节题。文中头两段举例说明子女教育问题成了美国家庭的头等大事，由此引发学龄前儿童入学难这一社会问题。2答案为A，属推理判断题。第四段阐述了学校选学生的一些倾向和做法。对于一个几岁的孩子及其家长又是主观考察，又是客观考察，又是抽签，还要考虑班里学生的多样性，等等。对于孩子来讲，真是有些勉为其难。3答案为B，属情感态度题。全文表达了对学龄前儿童的关注，以及对他们所处环境的忧虑和担心。4答案为D，属事实细节题。原文对应信息“INSTEAD,THEEXPERTSSAY,PARENTSSHOULDTAKEABREATHANDLOOKFORALTERNATIVES”5答案为C，属中心思想题。全文的中心都围绕着学龄前儿童所处的困境这一点。SPECIALIZATIONCANBESEENASARESPONSETOTHEPROBLEMOFANINCREASINGACCUMULATIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGEBYSPLITTINGUPTHESUBJECTMATTERINTOSMALLERUNITS,ONEMANCOULDCONTINUETOHANDLETHEINFORMATIONANDUSEITASTHEBASISFORFURTHERRESEARCHBUTSPECIALIZATIONWASONLYONEOFASERIESOFRELATEDDEVELOPMENTSINSCIENCEAFFECTINGTHEPROCESSOFCOMMUNICATIONANOTHERWASTHEGROWINGPROFESSIONALISATIONOFSCIENTIFICACTIVITYNOCLEARCUTDISTINCTIONCANBEDRAWNBETWEENPROFESSIONALSANDAMATEURSINSCIENCEEXCEPTIONSCANBEFOUNDTOANYRULENEVERTHELESS,THEWORDAMATEURDOESCARRYACONNOTATIONTHATTHEPERSONCONCERNEDISNOTFULLYINTEGRATEDINTOTHESCIENTIFICCOMMUNITY，AND,INPARTICULAR,MAYNOTFULLYSHAREITSVALUESTHEGROWTHOFSPECIALIZATIONINTHENINETEENTHCENTURY,WITHITSCONSEQUENTREQUIREMENTOFALONGER,MORECOMPLEXTRAINING,IMPLIEDGREATERPROBLEMSFORAMATEURPARTICIPATIONINSCIENCETHETRENDWASNATURALLYMOSTOBVIOUSINTHOSEAREASOFSCIENCEBASEDESPECIALLYONAMATHEMATICALORLABORATORYTRAINING,ANDCANBEILLUSTRATEDINTERMSOFTHEDEVELOPMENTOFGEOLOGYINTHEUNITEDKINGDOMACOMPARISONOFBRITISHGEOLOGICALPUBLICATIONSOVERTHELASTCENTURYANDAHALFREVEALSNOTSIMPLYANINCREASINGEMPHASISONTHEPRIMACYOFRESEARCH,BUTALSOACHANGINGDEFINITIONOFWHATCONSTITUTESANACCEPTABLERESEARCHPAPERTHUS,INTHENINETEENTHCENTURY,LOCALGEOLOGICALSTUDIESREPRESENTEDWORTHWHILERESEARCHINTHEIROWNRIGHTBUT,INTHETWENTIETHCENTURY,LOCALSTUDIESHAVEINCREASINGLYBECOMEACCEPTABLETOPROFESSIONALSONLYIFTHEYINCORPORATE,ANDREFLECTON,THEWIDERGEOLOGICALPICTUREAMATEURS,ONTHEOTHERHAND,HAVECONTINUEDTOPURSUELOCALSTUDIESINTHEOLDWAYTHEOVERALLRESULTHASBEENTOMAKEENTRANCETOPROFESSIONALGEOLOGICALJOURNALSHARDERFORAMATEURS,ARESULTTHATHASBEENREINFORCEDBYTHEWIDESPREADINTRODUCTIONOFREFEREEING,FIRSTBYNATIONALJOURNALSINTHENINETEENTHCENTURYANDTHENBYSEVERALLOCALGEOLOGICALJOURNALSINTHETWENTIETHCENTURYASALOGICALCONSEQUENCEOFTHISDEVELOPMENT,SEPARATEJOURNALSHAVENOWAPPEAREDAIMEDMAINLYTOWARDSEITHERPROFESSIONALORAMATEURREADERSHIPARATHERSIMILARPROCESSOFDIFFERENTIATIONHASLEDTOPROFESSIONALGEOLOGISTSCOMINGTOGETHERNATIONALLYWITHINONEORTWOSPECIFICSOCIETIES,WHEREASTHEAMATEURSHAVETENDEDEITHERTOREMAININLOCALSOCIETIESORTOCOMETOGETHERNATIONALLYINADIFFERENTWAYALTHOUGHTHEPROCESSOFPROFESSIONALISATIONANDSPECIALIZATIONWASALREADYWELLUNDERWAYINBRITISHGEOLOGYDURINGTHENINETEENTHCENTURY,ITSFULLCONSEQUENCESWERETHUSDELAYEDUNTILTHETWENTIETHCENTURYINSCIENCEGENERALLY,HOWEVER,THENINETEENTHCENTURYMUSTBERECKONEDASTHECRUCIALPERIODFORTHISCHANGEINTHESTRUCTUREOFSCIENCE51THEGROWTHOFSPECIALIZATIONINTHE19THCENTURYMIGHTBEMORECLEARLYSEENINSCIENCESSUCHASASOCIOLOGYANDCHEMISTRYBPHYSICSANDPSYCHOLOGYCSOCIOLOGYANDPSYCHOLOGYDPHYSICSANDCHEMISTRY52WECANINFERFROMTHEPASSAGETHATATHEREISLITTLEDISTINCTIONBETWEENSPECIALIZATIONANDPROFESSIONALISATIONBAMATEURSCANCOMPETEWITHPROFESSIONALSINSOMEAREASOFSCIENCECPROFESSIONALSTENDTOWELCOMEAMATEURSINTOTHESCIENTIFICCOMMUNITYDAMATEURSHAVENATIONALACADEMICSOCIETIESBUTNOLOCALONES53THEAUTHORWRITESOFTHEDEVELOPMENTOFGEOLOGYTODEMONSTRATEATHEPROCESSOFSPECIALIZATIONANDPROFESSIONALISATIONBTHEHARDSHIPOFAMATEURSINSCIENTIFICSTUDYCTHECHANGEOFPOLICIESINSCIENTIFICPUBLICATIONSDTHEDISCRIMINATIONOFPROFESSIONALSAGAINSTAMATEURS54THEDIRECTREASONFORSPECIALIZATIONISATHEDEVELOPMENTINCOMMUNICATIONBTHEGROWTHOFPROFESSIONALISATIONCTHEEXPANSIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGEDTHESPLITTINGUPOFACADEMICSOCIETIES核心词汇ACADEMIC9AKE5DEMIKA学院的；学术性的；（ACADEM古希腊哲学家柏拉图及其弟子研究学问的地方IC形容词后缀学术的）ACCUMULATEE5KJUMJULEITVT堆积，积累，积聚VI累积，聚积（ACCUMUL堆积ATE堆积起来积累）ACCUMULATION（N积累，堆积）即ACCUMULATETIONAMATEUR5AMETEA/N业余（水平）的（运动员、艺术家等）（AMATEUR人热爱的人业余爱好者）COMPARISONKEM5PARISNN比较,对比,比喻,比拟（COMPARISON名词后缀）CONNOTATION9CCNEU5TEIFENN含蓄,含义CONNOT（E）ATION，CON前缀“一起”，NOTE记录，ATION名词后缀，所有东西都被一起记录在其中含义CONSTITUTE5KCNSTITJUTVT组成，构成，形成；设立，建立，任命（CON一起STITUTE放到一起构成）CRUCIAL5KRUFIEL,5KRUFELA至关重要的,决定性的DEFINITION9DEFI5NIFENN定义,解释（轮廓影像等的）清晰度阐明（DEFINITION名词后缀定义）DELAYDI5LEIV耽搁延误推迟延期DE不LAY放置未及时放置好耽搁DEMONSTRATE5DEMENSTREITV论证,证实演示,说明（DE加强MONSTERATE动词加强显示证明）DISTINCTIONDIS5TINKFENN区别,差别级别特性声望显赫（DISTINCTION名词后缀）EMPHASIS5EMFESISN加强语气强调（赋予某事物）特殊的意义、价值或重要性EM加强语气PHAS显示IS名词后缀加强显示强调INTEGRATE5INTIGREITV（使）成为一体,（使）结合在一起INTEG完整ATE动词后缀使结合JOURNAL5DVENLN定期刊物,杂志,日报日志,日记JOURN日期AL形容词后缀日期，杂志LOGICAL5LCDVIKELA逻辑的,符合逻辑的LOG说话IC名词后缀说话的学问AL形容词后缀合乎逻辑的OVERALL5EUVERCLA全面的,综合的N（PL）（套头）工作服PARTICIPATEPA5TISIPEITV参加,参与PARTI部分，分开CIP进入ATE动词后缀进入一部分参加PARTICIPATION（N参加；分享）即PARTICIPATIONPRIMACY5PRAIMESIN第一或首先的状态首席的职责,重要性PRIM第一，主要的ACY名词后缀重要性PROFESSIONALPRE5FEFENLA职业的,专门的N自由职业者,专业人士（PROFESSIONAL形容词后缀）PROFESSIONALISATION（N职业化）即PROFESSIONALIS（E）ATIONPSYCHOLOGYSAI5KCLEDVIN心理,心理学,心理状态（PSYCHO心理LOGY名词后缀表示科学，学问心理学）PUBLICATIONPQBLI5KEIFENN出版物出版,发行公布,发表（PUBLIC公众的ATION名词后缀）RECKON5REKENVI计算,总计,估计（UP）猜想依赖认为把看作；视为RECK注意ON表状态或动作的动词后缀指望REFEREEREFE5RIN裁判员（REFEREE表示人被提出的人裁判）REFLECTRI5FLEKTV反射表达；反映仔细考虑RE反FLECT弯曲返回反射REPRESENTREPRI5ZENTV描述,表示代表,代理阐明,说明（REPRESENT）RESPONSERIS5PCNSN回答,响应,反应（RE回SPONSE名词后缀承诺回应回答）REVEALRI5VILV展现,显示,揭示,揭露,告诉,泄露（RE反VEAL反盖上不让盖上揭露）SEPARATE5SEPEREIT95SEPERITA分离的,分开的（SE分开PAR安排ATE动词和形容词后缀分离）SPLITSPLITV裂开,劈开分裂,分离N分化,分裂,裂口难句分析难句1NOCLEARCUTDISTINCTIONCANBEDRAWNBETWEENPROFESSIONALSANDAMATEURSINSCIENCEEXCEPTIONSCANBEFOUNDTOANYRULENEVERTHELESS,THEWORDAMATEURDOESCARRYACONNOTATIONTHATTHEPERSONCONCERNEDISNOTFULLYINTEGRATEDINTOTHESCIENTIFICCOMMUNITYAND,INPARTICULAR,MAYNOTFULLYSHAREITSVALUES分析第一个句子的主干是“NODISTINCTIONCANBEDRAWNBETWEEN”，冒号后面的内容是进一步说明前面的观点。在第二个句子中，一上来就有一个转折词NEVERTHELESS，表示语意的转折，其主句是“THEWORDAMATEURDOESCARRYACONNOTATION”，后面有一个同位语从句，里面有两个并列谓语。译文在科学领域内，专业与业余之间没有绝对的区分任何规则都有其例外。但是“业余”这个词的确包含这样的意义，那就是所指的那个人没有完全融入某个科学家群体，具体地说，他可能并不完全认同这个群体的价值观。难句2THETRENDWASNATURALLYMOSTOBVIOUSINTHOSEAREASOFSCIENCEBASEDESPECIALLYONAMATHEMATICALORLABORATORYTRAINING,ANDCANBEILLUSTRATEDINTERMSOFTHEDEVELOPMENTOFGEOLOGYINTHEUNITEDKINGDOM分析此句中两个分句有同一个主语，即THETREND，两个谓语为WASOBVIOUS和CANBEILLUSTRATED。前一个分句中BASEDESPECIALLYONAMATHEMATICALORLABORATORYTRAINING修饰AREASOFSCIENCE。译文特别是在以数学和实验室训练为基础的科学领域，这种倾向自然尤为明显，这可以通过英国的地质学发展过程得到证实。难句3ACOMPARISONOFBRITISHGEOLOGICALPUBLICATIONSOVERTHELASTCENTURYANDAHALFREVEALSNOTSIMPLYANINCREASINGEMPHASISONTHEPRIMACYOFRESEARCH,BUTALSOACHANGINGDEFINITIONOFWHATCONSTITUTESANACCEPTABLERESEARCHPAPER分析此句的主语是ACOMPARISONOFBRITISHGEOLOGICALPUBLICATIONSOVERTHELASTCENTURYANDAHALF（中心词为ACOMPARISON），谓语是REVEALS，宾语主体结构是NOTSIMPLYBUTALSO所连接的两个并列宾语，注意宾语EMPHASIS和DEFINITION前都有分词来修饰。译文对过去一个半世纪的英国地质出版物进行比较，我们不但发现人们对研究的重视程度在不断增加，而且学术论文的出版标准也在不断变化。难句4THEOVERALLRESULTHASBEENTOMAKEENTRANCETOPROFESSIONALGEOLOGICALJOURNALSHARDERFORAMATEURS,ARESULTTHATHASBEENREINFORCEDBYTHEWIDESPREADINTRODUCTIONOFREFEREEING,FIRSTBYNATIONALJOURNALSINTHENINETEENTHCENTURYANDTHENBYSEVERALLOCALGEOLOGICALJOURNALSINTHETWENTIETHCENTURY分析此句主干是“THERESULTHASBEENTODOSTH”。注意逗号后面只是一个名词性的短语，其核心词是ARESULT，可以被看成是前面句子主语的同位语，在其内部主要是一个长的定语从句，而定语从句中又有两个并列的状语FIRSTBY,ANDTHENBY。译文其整体的结果是使业余人员进入专业性地质学杂志更加困难，而审稿制度的全面引进使这个结果得到加强，这一制度开始是在19世纪的全国性杂志进行，进入20世纪后也在一些地方性地质杂志实行。文章类型自然科学科学史这篇文章的主题为科学知识的专门化（SPECIALIZATION）与专业化（PROFESSIONALISATION）。试题解析5119世纪专业化的发展在像那样的科学领域可能看得更清晰。A社会学与化学B物理学与心理学C社会学与心理学D物理学与化学细节事实题【正确答案】D定位在第二段倒数第二句找到题干中的19THCENTURY，然后在最后一句中找到与题干中BEMORECLEARLYSEENINSCIENCES相对应的MOSTOBVIOUSINTHOSEAREASOFSCIENCE。随后确定文中的关键词AREASOFSCIENCEBASEDESPECIALLYONAMATHEMATICALORLABORATORYTRAINING。因此D为正确选项。52根据本文，我们可以推知A专业化和职业化之间几乎没区别。B业余人员能够在科学的某些领域同专业人员竞争。C专业人员往往欢迎业余研究人员加入科学团体。D业余人员拥有全国性学术机构，但没有地方性学术机构。推理题【正确答案】B首先本题四个选项未曾提及GEOLOGY，因此不必去第三、四段找考点。从第一段可知，专门化（针对研究领域）与专业化（针对研究人员）都属于相关科学的发展，但二者内容、性质不同，因此A项错误。第二段阐述了PROFESSIONALS和AMATEURS的关系，首句说，二者没有什么截然不同，而且EXCEPTIONS（特例）CANBEFOUNDTOANYRULE，其潜台词是，对于人们一般所认同的RULE专业比业余要好，也有例外，亦即“在某些情况下，业余人士甚至比专业人士做的更好”，因此B项符合题意。C项与第二句所说的事实情况（AMATEURNOTFULLYINTEGRATEDINTOTHESCIENTIFICCOMMUNITY）相反，D项所说的NATIONAL/LOCAL在第二段未曾提及，故都不能选。53作者写地质学的发展是为论证A专业化与职业化的发展过程。B业余人员在科学研究中的艰辛。C科技出版物出版方针的变化。D专业人员对业余人员的歧视。例证题【正确答案】A定位在第二段最后两句或第四段第一句。第二段最后一句中的THETRENDCANBEILLUSTRATEDINTERMSOFTHEDEVELOPMENTOFGEOLOGYINTHEUNITEDKINGDOM。说明第三段是作为例证来说明这一TREND（趋势）的。而且根据第四段第一句也可进行判断，该句的前半句（ALTHOUGHTHEPROCESSOFPROFESSIONALISATIONANDSPECIALIZATIONWASALREADYWELLUNDERWAY）即为第三段的总结，所以选择A项。54专业化的直接原因是A交流的发展。B职业化的发展。C科学知识的扩展。D学术团体的分化。细节事实题【正确答案】C定位在第一段第一句专业化是科学知识不断积累的结果。该句的含义是科学知识的积累促进了知识的进一步分类和分化（或专门化）。只有C项符合题意。全文翻译专业化是科学知识不断积累的结果。通过将学科细化，个人能够继续把握信息并将它作为深入研究的基础。但是专业化仅是科学领域内一系列影响交流过程的有关现象之一。另一现象是科学活动的日益职业化。第一段简单介绍了科学发展所带来的两个结果科学的专业化和职业化。在科学领域内，专业与业余之间没有绝对的区分任何规则都有其例外。但是“业余”这个词的确包含这样的意义，那就是所指的那个人没有完全融入某个科学家群体，具体地说，他可能并不完全认同这个群体的价值观。19世纪的专业化的发展，以及随之而来的对训练的长期性和复杂性的要求，对业余人员进入科学界造成了更大的困难。特别是在以数学和实验室训练为基础的科学领域，这种倾向自然尤为明显，这可以通过英国的地质学发展过程得到证实。第二段在科研过程中，专业化的发展，对业余人员进入科学界造成了更大的困难。对过去一个半世纪的英国地质出版物进行比较，我们不但发现人们对研究的重视程度在不断增加，而且学术论文的出版标准也在不断变化。因此，在19世纪，局部的地质研究本身就可形成一种有价值的研究；而到了20世纪，如果局部的研究能够被专业人员接受，那么它越来越倾向于涉及体现或思考更广阔的地质面貌。另一方面业余人员继续以旧的方式进行区域的研究。其整体的结果是使业余人员进入专业性地质学杂志更加困难，而审稿制度的全面引进使这个结果得到加强，这一制度开始是在19世纪的全国性杂志进行，进入20世纪后也在一些地方性地质杂志实行。这样发展的必然结果是出现了针对专业读者和业余读者的不同杂志。类似的分化过程也导致专业地质学家聚集起来，形成一两个全国性的团体，而业余地质学家则要么留在地方性团体中，要么以不同方式组成全国性的团体。第三段以英国地质学的发展过程为例，说明职业化和专业化过程。虽然职业化和专业化过程在19世纪的英国地质学界中已经得到迅速发展，但是它的效果直到20世纪才充分显示出来。然而，从科学领域的范围来看，19世纪必须被视为科学结构改变的关键时期。第四段在前面几段论述专业化的基础上，指出19世纪被视为科学结构改变的关键时期。AGREATDEALOFATTENTIONISBEINGPAIDTODAYTOTHESOCALLEDDIGITALDIVIDETHEDIVISIONOFTHEWORLDINTOTHEINFO（INFORMATION）RICHANDTHEINFOPOORANDTHATDIVIDEDOESEXISTTODAYMYWIFEANDILECTUREDABOUTTHISLOOMINGDANGER