小学六年级人美版美术下册教案全集及教学设计

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肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇肆芇袅螀莅芆薅羅芁芅蚇螈膇芄蝿羃肃莃葿螆罿莂薁羂莇莂螄螅芃莁袆肀腿莀薆袃肅荿蚈肈羁莈螀袁芀蒇蒀肇膆蒆薂衿肂蒆蚄肅羈蒅袇袈莆蒄薆螁节蒃虿羆膈蒂螁蝿肄蒁蒁羄羀薀薃螇艿薀蚅羃膅蕿螈螅肁薈薇羁肇薇蚀袄莆薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃膁蚆袀罿芀螈肆芈艿蒈衿膄芈蚀肄膀芈螃羇美术课教案课题1、追寻文明的足迹1课时教学目标通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点通过资料的收集了解文化遗产教材分析教学难点培养学生保护文化遗产的意识教具准备幻灯片，世界地图及各种材料课的结构内容教法教学过程一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题追寻文明的足迹导入法激活精神教学过程二、新授教师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些有图片吗展示一下同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受，我们应及时引导学生从遗产的整体、细节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。课题2、探访自然的奇观1课时教学目标知道什么是自然遗产，能说出7处10处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处10处世界自然遗产。教材分析教学难点能向别人较详细地介绍2处3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教具准备幻灯片，图片、教材等课的结构内容教法教学过程导入提出问题，引发学生对世界自然遗产的思考。填写学习卡你心中的世界七大自然奇观1234567下面我们要一起领略世界上最为奇特的自然奇观，它们是大自然馈赠我们人类的宝贵遗产。导入法激活精神教学过程二、1、师生一起共同浏览影像资料。探访世界七大洲令人叹为观止的自然奇观，感受大自然的伟大创造力，感悟大自然的神奇造化。亚洲珠穆朗玛峰欧洲巨人之路非洲维多利亚瀑布北美洲科罗拉多大峡谷大洋洲大堡礁2、学生网上自主游览A从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。B从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普遍价值的天然名胜或明确划分的自然地带。C从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的，由地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区。三、交流学生欣赏，谈体会，交流感想。四课后延伸对于大多数人来说，大自然不过是繁忙生活中的一个冷漠的背景，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明和工业文明打造过的痕迹，大自然只在一些特殊地方保持原始风貌，面对原野人生的灌木、热带丛林中奔腾的河流、孤立的山垣，人们不禁要思考自身的处境提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来这一观念的延伸。课题3、我的书包1课时教学目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。教学重点了解书包每个部分的作用。教材分析教学难点自己设计一款多功能书包。教具准备各种造型不同的书包、彩色纸、采笔、尺子、剪刀等课的结构内容教法教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。导入法激活精神教学过程大兜小兜侧兜里面格层背带提手2、还是哪些特殊的设计3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组讨论你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢5、你还想增加什么功能三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导。四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。五、教师小结看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记学生在设计时出现对书包的装饰过于繁杂而忽略了对实用的考虑的情况，可通过观察与分析解决。加强教师辅导，引导学生发现问题并解决问题。课题4、画故事1课时教学目标了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感悟，提高个人艺术修养与审美情趣。教学重点了解画故事情景的基本步骤和方法。教材分析教学难点角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教具准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。课的结构内容教法教学过程一、引入新课同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗如果知道请你介绍给大家。播放影片闹天宫看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节打开书第8页，欣赏刘继卣的闹天宫（1）这幅连环画是用什么艺术手法表现的（2）这是刚才动画片中的哪个情节作者是如何表现主题的今天，我们用水墨技法来画故事。导入法激活精神教学过程二、讲授新知介绍画家刘继卣1、介绍画家刘继卣代表作闹天宫武松打虎三、分组探究用讲故事的方法分析画面游戏比比看。分小组欣赏刘继卣先生武松打虎作品。A给画面命题B画面是如何表现故事中的人物和场景的各有什么特点C画面是如何巧妙处理构图的D如果你画这个情节，你想怎样设计怎么才能紧扣主题四、学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。提问有没有好的方法用在场景设计上五、分析学生作业A你最喜欢哪张作品作者是如何体现主题、突出人物特点的有什么值得你学习的地方有什么不足的地方B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节C你能不能自编一个小故事说给大家听D注意事项六、小结。小组研究，师生互动七、学生实践尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。八、展示作品，交流评价提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记对于构图中主体角色不突出的草图，教师可让同学们互相帮助，提出修改、完善的思路和创意。对于用笔、用墨、有色不得要领的同学，老师可展示画家相关作品，供学生借鉴的学习。课题5、装饰画1课时教学目标通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点装饰画的特点及表现方法。教材分析教学难点如何表现出装饰画的特点。教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。课的结构内容教法教学过程导入新课展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问你喜欢这些作品吗为什么讲授新课提问你知道它是在什么上画的吗欣赏课本上的乐园之梦作品。提问这幅画给你什么感受课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。欣赏风提问你喜欢这幅作品吗，为什么导入法激活精神教学过程小组探究。提问这些作品中运用了哪些颜色对比给你什么感受分析课本第11页左边的学生作品，提问调色有什么特点老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。教师辅导辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点构图、线条的组织以及颜色的设计展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。课后拓展出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记学生在作这幅画的过程中，可通过对作品的具体分析、老师演示，掌握装饰画构图、调色的基本方法。另外，教师应加强个别辅导，及时解决他们作画中出现的问题。课题6、装饰色彩1课时教学目标知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教材分析教学难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强教具准备教学课件、水粉用具、学生优秀作业。课的结构内容教法教学过程启发谈话，引入新课装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同讲授新课讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如红与绿，橙与蓝，黄与紫组织学生看书回答问题。根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的导入法激活精神教学过程播放教学课件。观察分析。十二生肖作品摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。问题对比作品，找出相同之处和不同之处。教师演示展示并分析学生优秀作业。运用装饰画色彩表现生肖形象。讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。完成作业，教师辅导学生完成作业。评价展示作吕，组织学生评价。评价内容造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记在运用装饰色彩上可能会出现不够鲜艳，不够明快，装饰性体现不够问题，教师可以通过讲授和辅导加以解决。课题7、彩球的设计1课时教学目标学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。教学重点了解彩球设计的基本方法和插接规律。教材分析教学难点做出新颖、美观的彩球作品。教具准备彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。课的结构内容教法教学过程引入新课，欣赏课件出示课件欣赏彩球提问看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗有什么特点适合哪些场合装饰游戏击鼓传球。提问这些彩球是由什么基本形组合而成的基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点彩球的什么地方吸引你它是怎样组合的今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。发现困难。彩球是怎样设计出来的你想了解彩导入法激活精神教学过程球哪部分知识你有哪些困惑自主探究。每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。一组正三角形彩球作品。二组正方形彩球作品。三组正五边形彩球作品。四组正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球开口处开在哪里最为合适哪个设计得比较新颖、有创意有没有值得你学习的地方学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点外形、色彩与装饰方面学生制作教师指导展示与评价1、欣赏同学们的作品2、价其他同学的作品，提出不足及改进方案3、评选出创新设计奖、最佳制作奖。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记在用圆规和直尺绘制基本形时，正五边形是一个难点，可以用薄纸，按折剪五角星的方法剪出五角星，找出五边形。最好先剪正五边形，然后再量出边长，确定其他的基本形。课题8、奇思妙想1课时教学目标了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。教学重点绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教材分析教学难点如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。教具准备图画纸、彩笔等。课的结构内容教法教学过程导入新课将书中的作品比利牛斯山之城在电脑中修改成把巨石和背景分七。课件演示先出现巨石的画面。提问你们看这是什么你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方课件演示在巨石后方出现天空和大海的背景。教师介绍提问你们看到这幅作品后有什么感想能用你的方式讲解这幅作品吗导入法激活精神教学过程讲授新课还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品公寓式梅维斯头像莫斯科的英国人）提问在这幅作品中你都看到了哪些事物你认为这些事物之间有联系吗你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗教师拿出一些毫无关系的物品，你们看看这些物品之间相互有联系吗小组讨论从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。分析书中学生作品你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣学生创作老师辅导总结。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记学生在作业中往往把形象画得过于简单，教学中可展示一些以往画过的线描作品，引导学生回忆线描的表现方法，并将其迁移到本节课的学习内容中，帮助学生解决想画某一形象而画不出的问题。课题9、添画人像1课时教学目标了解人物头像的基本结构和特征。学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维，激发学生的想像力。教学重点欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。教材分析教学难点发散和想象，运用不同方法进行表现。教具准备教学课件，人物头像图片、绘画用具。课的结构内容教法教学过程启发谈话引入新课展示优秀学生作业，引出课题讲授新课引导学生欣赏人物头像课件分析人物头像的表现方法。五官有什么特征播放教学课件。人物头像切割图展示添加过程。提问你对片中哪些地方最感兴趣添加部分运用了哪些方法添加部分有哪些地方体现了想像和夸张布置作业要求利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。导入法激活精神教学过程组织学生交流你准备利用什么方法怎样表现教师演示利用实物投影演示利用线描方法添画人物头像的一半。展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。问题人物头像有什么特征利用了什么方法进行添加的添加部分有哪些是值得学习的完成作业指导学生进行艺术实践活动。辅导要点图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。评价组织学生评价作品。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记人像图片的收集方法报刊杂志中的人像图片、放大自己照片、名人名作图片全班可以利用同一幅人物头像进行不同方法的截取和添画表现。课题10、用各种材料来制版1课时教学目标了解综合版画的艺术特色。结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。教学重点学习综合版画的技能技巧。教材分析教学难点材质与技法的选择与构思。教具准备各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等课的结构内容教法教学过程教学准备检查用具准备导入新课还记得版画吗你对于版画有哪些了解欣赏分析引导学生分析画家作品及学生作品。技法研究综合版画是一种风格多样、技法导入法激活精神教学过程灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。艺术实践提出作业要求根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。老师根据学生需求巡视辅导。展示与交流教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记要尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，可以通过示范与讲解解决。同时，由于本课大量使用工具，也使得组织教学有一定的难度，需要教师及时予以辅导和关注。课题11、装饰柱1课时教学目标了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习、共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。教学重点了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。教材分析教学难点作品的新颖、美观和实用。教具准备纸板、双面胶、乳胶、剪子、美工刀、彩色纸、平面及浮雕作业。课的结构内容教法教学过程引入新课展示课件出示一组生活中的具有装饰效果的柱子。提问装饰柱由哪几部分组成装饰柱的功能装饰柱的材料研究设计步骤和方法导入法激活精神教学过程艺术实践根据各组准备的材料进行实践。考虑作品的色彩和作为柱子的底色应如何设计。评价各组代表介绍本组作品的特色。说一说准备将作品展示在何处互相提出修改、完善的建议。提问法激活方法探究法激活行为展评法激活灵性教学后记平时教学最好能积累一些作品，既小巧又精美，同时可在课前适当作些装饰，如衬一张白纸作底，再与柱课题12、动画片的今昔1课时教学目标初步了解动画片的发展过程，能说出3部4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。教学重