译林版小学英语三年级上册教案　全册

三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT1HELLO（STORYTIME）教学目标1学生能听懂、会说、会读、会运用句型HI/HELLO,IM/GOODMORNING。2学生能认识主要的人物MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。重点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型HI/HELLO,IM/GOODMORNING。22学生能认识主要的人物MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING。3初步会用英语表达自己的名字。内容分析难点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型HI/HELLO,IM/GOODMORNING/GOODAFTERNOON。2初步会用英语表达自己的名字。3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETING1在上课前，老师先放本单元的SONGTIME里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。2在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习THELLO,IMMISS/MRIMYOURENGLISHTEACHERLETSLEARNENGLISHOK举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。如果学生不会回答，就适当提示TNOWCLASSBEGINSHELLO,CLASS老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼如果不是回答的很整齐老师也不用太在意BPRESENTATION1出示单词卡片HELLO，并读A开火车读TCANYOUREADHELLO如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说HELLO。SSLISTENTOTHEMUSICSSOKSSHELLO（READONEBYONE）READFOURBYFOURBREADFOURBYFOURTNOWPLEASEREADITFOURBYFOUR老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。CREADTOGETHER2出示句型IMTHELLO,IMMISSJIANGFOLLOWMEIMCANYOUSAYHELLO,IMAREADONEBYONEBTHELLO,IM出示课文人物头饰LIUTAOCANYOUSAYCT出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习HELLO,IMTTHISISMYGOODFRIEND,SUHAIT把头饰放在手上,说“HELLO,IMMISSJIANG”T变声音说“HELLO,IMSUHAI”THELLO,IMMISSJIANG多换几个学生。到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容比较简单，也是为了在一二年级没有打好英语基础的学生进行复习，还有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的学全班读让学生带着头饰说HELLO,IMLIUTAO让学生带着头饰试着说HELLO,IMSHELLO,IMSUHAI生）教学过程教师活动学生活动二次备课C3STORYTIME教师出示课文挂图并且板书WHO和WHAT先根据问题梳理一下板书的具体意思。APICTURE11TLOOK,WHOISSHE/HE可以提示中文，让学生明白WHO用来问谁，也让学生慢慢接触WHO后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。TWHATARETHEYSAYING同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。PPT显示课文图片分别显示在每幅图的边上例如2TNOW,PLEASELISTENTOTHETAPE,ANDFINDTHEANSWERSTNOWWHOCANTELLMEWHATMIKEISSAYING用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解教师出示GOODMORNING教授句子GOODMORNINGSSMISSLI/MIKE放录音，让学生去听SGOODMORNING,MISSLIA全班一起读教学过程教师活动学生活动二次备课WHOMISSLIWHOMIKE3TPLEASEREADAFTERME,GOODMORNINGTNOW,PLEASEREADAFTERTHETAPE,PICTURE1BPICTURE2AND31TNOWPLEASELISTENTOTHETAPE,ANDFINDWHATTHEYARESAYINGPPT出示课文图片2和3，THIEQUALSHELLO教师出示HIHELLO你好。TNOW,IMMIKEPLEASESAYHI,MIKETHI这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过2TCANYOUACTPICTURE3教师拿出MIKE的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演3全班跟读录音，第二和三幅图。TPLEASEREADAFTERTHETAPE,PICTURE2AND3。B个别读/ONEBYONE纠正个别学生的错误发音，师生用这个句子进行对话练习。C再全班读跟读录音第一幅图让学生去听，找答案SHI,MIKES1HI,MIKEACTANDREAD先让学生试试看会不会读ACTTHEDIALOGUESREADAFTERTHETAPE,STORYTIME。教学过程教师活动学生活动二次备课CPICTURE41TLOOK,THISISMISSLIWHATISSHESAYINGPLEASECATCHTHEWORD教师出示GOODAFTERNOON并进行教学TCANYOUREADIT全班读个别读小组读全班读注意OO组合这里发音/U/师生用这个句子进行对话练习。2进行CLASS单词教学PLEASEGUESS,WHATDOESCLASSMEANCLASS（C）A打扫B干净C同学们3跟着录音读第四幅图。STORYTIME的教学时间控制在10到15分钟以内跟着录音读第四幅图。让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。教学过程教师活动学生活动二次备课DHOMEWORK1LISTENANDREADTHESTORYTENMINUTES2LISTENANDTRYTOSINGTHESONGGOODMORNING板书设计UNIT1HELLOHI,HELLO,GOODMORNING,GOODAFTERNOON,CLASS教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT1HELLO（FUNTIME）教学目标1能听懂、会说、会读、初步会写句子HELLO,HI,GOODMORNING，GOODAFTERNOON,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2能明白IMIAM3能熟练演唱歌曲重点1能听懂、会说、会读、初步会写句子HELLO,HI,GOODMORNING，GOODAFTERNOON,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2能明白IMIAM内容分析难点1能听懂、会说、会读、初步会写句子HELLO,HI,GOODMORNING，GOODAFTERNOON,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2能明白IMIAM教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AWARMUP1GREETINGTGOODMORNING,CLASS教师用GOODMORNING/HELLO/HI和学生打招呼SSGOODMORNING,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课2SINGASONGGOODMORNINGTNOW,LETSSINGASONG,GOODMORNING3READSTORYTIME4PLAYAGAMEA老师先拿出GOODMORNING和GOODAFTERNOON这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。BTIHAVESOMECLOCKSHERE,CANYOUUSEGOODMORNINGORGOODAFTERNOONTOGREETWITHMISSJIANGPPT或者是用中文提示学生看钟面用GOODMORNING或者是GOODAFTERNOON和老师老招呼。让学生在这个环节里能够明白GOODMORNING012OCLOCKGOODAFTERNOON1218OCLOCKCSINGASONG让学生用这个单元的歌改编一首GOODAFTERNOONBPRESENTATION1拓展GOODEVENINGA引出GOODEVENINGTYOUDIDVERYWELLLOOKATTHEMOONGOODMORNING,ORGOODAFTERNOON教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。SINGASONGPLAYAGAMESGOODEVENING1300140018007001001000教学过程教师活动学生活动二次备课用GOODEVENING师生、生生、生师之间进行对话练习。这里拓展GOODEVENING，这是学生在一二年级的时候学过的，也为后面第四单元的学习打好基础BSINGASONG让学生用这个单元的歌改编一首GOODEVENING2教授IMIAMA复习HELLO,IMTYOUDIDAGOODJOBNOWLETSPLAYAGAMEWHOAMI（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE，WANGBING,让学生用HELLO,IM来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己THELLO/HI,IMB教授IMIAM当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用IAM来回答THELLO,IAM教师黑板板书IMIAM学生跟老师读IMIAMCPLAYAGAME用IM/IAM来反应出老师说的句子。游戏规则例如老师说IMMISSLI学生就要说IAMMISSLI反之一样。让学生用这个单元的歌改编一首GOODEVENINGSHELLO/HI,IMSHELLO,IM个别读小组读全班读教学过程教师活动学生活动二次备课8指导学生自编对话。CCONSOLIDATION1FUNTIME,PLAYANDSAYTNOWLETSPLAYAGAMEPLAYCHESS教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2MAGICEYESMISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING。3SINGASONG让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。TNOWLETSSINGASONG,GOODMONRNINGA先让学生听，教师和学生一起读歌词B让学生自己跟着音乐哼C全班一起唱DASSIGNHOMEWORK1SINGTHESONGSTOTHECLASSMATES2PLAYTHISGAMEWITHFRIENDS同桌操练并表演。做对话练习。让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。板书设计UNIT1HELLOGOODMORNINGHELLO/HI,IMIAMGOODAFTERNOONGOODEVENING教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT1HELLO（CARTOONTIME）教学目标1能熟练的辨认MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING2能熟练地运用GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING/HELLO/HI在不同的情境中和身边的的打招呼3能熟练转换IM/IAM4拓展CAT,MOUSE这两个单词重点1能熟练的辨认MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING2能熟练地运用GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING/HELLO/HI在不同的情境中和身边的的打招呼内容分析难点能熟练转换IM/IAM教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETING1GREETINGTGOODMORNING,CLASSSSGOODMORNING,MISSZHANG2SINGASONGGOODMORNING唱完以后可以让学生唱GOODAFTERNOON和GOODEVENING3READSTORYTIME齐唱歌曲教学过程教师活动学生活动二次备课4WARMUPA带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。BPLAYAGAME上节课玩的IM/IAM转换游戏不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。BPRESENTATION1CARTOONTIME的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出CARTOONTIME中SAMCAT和BOBBYMOUSEA教师出示SAM的图片THELLO,IMACATMIAOW,MIAOW,IMACAT教师出示CAT单词，拓展单词分小组读单词，做动作B教师出示BOBBY的图片TACATSNOTSQUEAK,SQUEAK,IMAMOUSE教师出示MOUSE单词，拓展单词2完成任务A看书找出CAT和MOUSE的名字NAMECATMOUSEB合上书本，听录音，说出CAT和MOUSE的名字发音。S1HELLO/HI,IMS2HELLO,HI,IMGOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING分小组读单词，做动作完成任务教学过程教师活动学生活动二次备课CREADANDACT让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。例如DWATCHTHECARTOON,ANDTRYTOACTITCCONSOLIDATION1当学生完成CARTOONTIME设计的练习后，让学生用GOODAFTERNOON/GOODEVENING来表演CARTOONTIME中的情景。让学生带着BOBBY和SAM头饰来表演。教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。DHOMEWORK1RECITECARTOONTIME2FINISHTHEEXERCISES让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。板书设计UNIT1HELLONAMECATMOUSE教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT1HELLOLETTERTIMEANDSONGTIME教学目标1能熟练的辨认MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING2能熟练地运用GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING/HELLO/HI在不同的情境中和身边的的打招呼3能听懂、会说、会读、会默写以下字母AABBCCDD4能熟练演唱歌曲GOODMORNING重点能听懂、会说、会读、会默写以下字母AABBCCDD会唱GOODMORNING内容分析难点能听懂、会说、会读、会默写以下字母AABBCCDD教学准备图片白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETING1GREETINGTGOODMORNING,CLASS2SINGASONGGOODMORNING唱完以后可以让学生唱GOODAFTERNOON和GOODEVENINGSSGOODMORNING,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课BLEARNINGTHENEWLETTERS1TIHAVEFOURGOODFRIENDSCANYOUREADTHEM一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。2复习字母结束完表演后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。TSAMANDBOBBYAREOURGOODFRIENDSLETSHELPTHEMTOWORKOUTTHEEXERCISESA听写字母BBDDB写出BB的左邻右舍AABBCCDDC四线三格写字母在学生做完每个练习后，教师都要做出相READAFTERTHETEACHERREADAFTERTHETEACHERREADAFTERTHETEACHERWRITETHESEWORDS应的评价，尤其是C中的练习，可以放在投影仪下表扬。CHOMEWORK1COPYTHEFOURLETTERS4TIMES2SINGTHESONGSTOTHECLASSMATES板书设计教后反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容UNIT1HELLOCHECKOUTTIME教学目标1能熟练运用打招呼的交际用语HELLO/HI/GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING2能熟练地掌握单词MISS的用法3能熟练地掌握单词CLASS和词组IAMIMIAM4能熟练掌握字母AABBCCDD的听说读写能力重点1能熟练运用打招呼的交际用语HELLO/HI/GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING2能熟练地掌握单词MISS的用法内容分析难点1能熟练地掌握单词MISS的用法2能熟练地掌握单词CLASS和词组IAMIMIAM教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AWARMUP1GREETINGATGOODMORNING/AFTERNOON,CLASS教师用本单元学的HELLO/HI/GOODMORNING/AFTERNOON来和学生一个一个打招呼。SSGOODMORNING/AFTERNOON,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课2READSTORYTIMETNOW,LETSREADSTORYTIME,OKFOLLOWTHETAPE,PLEASE3ACTCARTOONTIME为了情境的真实性，教师不能随口用GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING,所以我觉得如果用钟表示最好，或者用不同方向中的太阳和月亮。BSINGASONGGOODMORNING2WARMUPAREADSTORYTIMETNOW,LETSREADSTORYTIME,OKFOLLOWTHETAPE,PLEASEBACTCARTOONTIME让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。BFINISHSOMEEXERCISE1完成书本上的CHECKOUTTIMETSAMWOULDLIKEYOUTOHELPHIMPLEASERESPONDTHEMASQUICKLYASYOUCANLETSGO录音文稿HELLOHIGOODAFTERNOONGOODMORNINGCHOMEWORK1完成背书任务。2完成所有练习让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序小组操练小组展示LISTENTOTHETAPE板书设计UNIT1HELLOHELLO/HI/GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENINGIAMIMIAM教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容UNIT1HELLO补充习题教学目标1复习巩固所学单词和词组。2能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。3能听懂录音内容，完成练习册。重点熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。内容分析难点能听懂录音内容，完成练习册。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETINGTGOODMORNING,CLASSTHELLO/HI,XXXSSGOODMORNING,MISSJIANGSHELLO/HI,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课BREVISION1SINGASONGGOODMORNINGTNOW,LETSSINGASONG,GOODMORNING2READSTORYTIME3PLAYAGAME4READANDWRITELETTERSC完成补充习题上的练习ALISTENANDJUDGE先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。BLISTENANDNUMBER先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系BOBBY和SAM在花坛附近见面，他们会说什么CLOOKANDRESPONDDREADANDCHOOSEEMATCHANDWRITE在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3自我评价书本TICKINGTIMEHOWMANYSTARSCANYOUGETHOWMANY和STAR这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。SINGTOGETHERREADTHELETTERSTOGETHERLISTENANDJUDGELOOKANDSAYLISTENTOTHETAPEANDCIRCLESSTALKINPAIRSLISTENTOTHETAPEANDNUMBER教学过程教师活动学生活动二次备课DASSIGNHOMEWORK预习第2课。板书设计UNIT1HELLO教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT2IMLIUTAO（STORYTIME）教学目标1能初步学会用AREYOU来询问别人的姓名并能初步学会使用YES,IAM/NO,IMNOT来回答2能初步掌握YES和NO这一对反义词3能熟练地使用HELLO/HI,IM来介绍自己重点1能初步学会用AREYOU来询问别人的姓名并能初步学会使用YES,IAM/NO,IMNOT来回答2能初步掌握YES和NO这一对反义词3能熟练地使用HELLO/HI,IM来介绍自己内容分析难点1能初步学会用AREYOU来询问别人的姓名并能初步学会使用YES,IAM/NO,IMNOT来回答2能初步掌握YES和NO这一对反义词教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AWARMUP1SINGASONGGOODMORNINGTNOW,LETSSINGASONGTOGETHER2PLAYAGAMEBRAINSTORM游戏规则教师在PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。教学过程教师活动学生活动二次备课（1）THESENTENCESTOGREET用来打招呼的句子TCOULDYOUPLEASETELLMETHESENTENCESTOGREETSAYTHEMLOUDLY,PLEASE例如HELLO/HI/GOODMORNING/GOODAFTERNOON/GOODEVENING（2）NAMESOFOURFRIENDSINTHEBOOK在书本里学到的一些朋友的名字。例如MISSLI,SUHAI,LIUTAO,MIKE,WANGBING。BPLAYAGAMEMAGICEYES例如先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以IM和IAM结束这个游戏。TLOOK,CANYOUREADTHEM学生大声读IM和IAMC教师用HELLO/HI和学生打招呼。THELLO/HI,IMMISSJJANGSHELLO/HI,IM。BPRESENTATION1教授AREYOU和YES，IAMA教师问学生姓名THELLOIMMISSJIANGAREYOU教师出示AREYOU，并出示句子的中文。1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUPSHELLO/HI,IM学生用IM来介绍自己PLAYAGAMESAYHELLOTOEACHOTHER3READTOGETHER板书AHELLOIMAREYOU教学过程教师活动学生活动二次备课TTRYTOANSWERMYQUESTION教师出示YES,IAMTWHOCANREADIT让学生试着读读看。1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHER板书YES,IAMBPAIRWORK1TS,ST，SSTHELLO,IMMISSJIANGAREYOUSYES,IAMSHELLO,IMAREYOUMISSJIANGTYES,IAMS1HELLO,IMAREYOU2教授NO,IMNOTA教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。TTRYTOSAY,PLEASEHELLO,IMAREYOUSHELLO,IMAREYOUTYES,IAM第四个头饰YANGLINGSHELLO,IMAREYOUTNO,IMNOT教师出示NO,IMNOT1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHER1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHERS2YES,IAMSYES,IAMSHELLO,IMAREYOUMISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课SHELLO,IMAREYOUTYES,IAM第四个头饰YANGLINGSHELLO,IMAREYOUTNO,IMNOT教师出示NO,IMNOT1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHERB让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1HELLOSSHELLOAREYOUS1YES,IAM/NO,IMNOT在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答NO,IMNOT后还加上一句IM,如果出现这样的情况，要给予表扬。DHOMEWORK3LISTENANDREADTHESTORYTENMINUTESSHELLO,IMAREYOU1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHER板书设计UNIT2IMLIUTAOAHELLO,IMAREYOUBYES,IAMNO,IMNOTIM反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT2IMLIUTAO（FUNTIME）教学目标1能熟练地会认、会读、会说AREYOU并且能熟练地用YES,IAM和NO,IMNOT来回答。2能初步会读、会说、会写GOODBYE3能会认读并会写字母EEFFGG4能会认读名字JOHN重点1能听懂、会说、会读、初步会写句子HELLO,HI,GOODMORNING，GOODAFTERNOON,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2能明白IMIAM内容分析难点1能听懂、会说、会读、初步会写句子HELLO,HI,GOODMORNING，GOODAFTERNOON,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2能明白IMIAM教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AWARMUP2GREETINGTGOODMORNING/AFTERNOON,CLASSSSGOODMORNING/AFTERNOON,MISSZHANG2SINGASONGGOODMORNINGSSGOODMORNING,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课3教师出示AREYOUYES,IAMNO,IMNOT学生跟读，进一步熟悉本单元的重点。尤其是IAM这个词，有的学生容易把AM这个音中/给吃掉或者是发音不清，所以要有意识地提醒学生A发音发成/。TS（个别对话）SS（生生对话）（1）THELLO,IMAREYOUSYES,IAM/NO,IMNOT（2）S1HELLO,IMAREYOUS2YES,IAM/NO,IMNOT4跟读课文录音UNIT2STORYTIMETNOW,SHALLWEREADWITHTHETAPE虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情，但是我认为没有比反复的读更能锻炼语感的了，而且可以让学生在完整的情景中复习本课的对话重点，也可以让学生更好地理解句子在对话中的含义。BCONSOLIDATION1PLAYAGAMEFUNTIMEGUESSANDSAY游戏规则学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说HELLO。S1HELLOSSHELLOAREYOUS1YES,IAM/NO,IMNOTIM2LISTENTOTHETAPE，ANDTRYTOSAYSOMETHINGABOUTTHEPICTURESSINGASONGTS（个别对话）SS（生生对话）PLAYAGAME教学过程教师活动学生活动二次备课让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢TCANYOUSAYSOMETHINGABOUTTHEPICTURES让学生逐幅图说。A学生听录音，说对话先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。B跟录音读跟着录音读，纠正读音。C齐读寻找语感CHOMEWORK1RECITESTORYTIMEA学生听录音，说对话B跟录音读跟着录音读，纠正读音个别读小组读全班读板书设计UNIT2IMLIUTAOAAREYOUBYES,IAMNO,IMNOT教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT2IMLIUTAO（CARTOONTIMEANDLETTERTIME）教学目标1能熟练地会认、会读、会说AREYOU并且能熟练地用YES,IAM和NO,IMNOT来回答。2能初步会读、会说、会写GOODBYE能会认读并会写字母EEFFGG3能会认读名字JOHN重点1能熟练地会认、会读、会说AREYOU并且能熟练地用YES,IAM和NO,IMNOT来回答。2能初步会读、会说、会写GOODBYE能会认读并会写字母EEFFGG内容分析难点1能初步会读、会说、会写GOODBYE2能会认读并会写字母EEFFGG教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AFREETALK（1）THELLO,IMAREYOUSYES,IAM/NO,IMNOT（2）S1HELLO,IMAREYOUS2YES,IAM/NO,IMNOTFREETALK教学过程教师活动学生活动二次备课BPRESENTATIONCARTOONTIME教学1教师出示图片BOBBYTLOOK,WHOISCOMINGHESBOBBYPLEASESAYHELLOTOHIM1S1HELLO,BOBBYIMBOBBYHELLO2S2HELLO,IMAREYOUBOBBYBOBBYYES,IAM2教师出示图片SAMTLOOK,THISISSAMTRYTOSAYHELLOTOHIM1S1HELLO,SAMIMSAMHELLO2S2HELLO,IMAREYOUSAMSAMYES,IAM3看图，听录音，回答问题教师出示TNOW,PLEASELISTENTOTHETAPE,ANDANSWERMYQUESTIONISHEJOHN认识新的外国名字JOHN,教师出示JOHN学生跟老师齐读JOHN,或者一个个读等等。（1）教师放录音CARTOONTIME（2）学生回答问题TISHEJOHNSNO（3）学生跟读录音TNOW,LETSREADITTOGETHERLETSGOPLEASESAYHELLOTOHIM完成任务跟读录音教学过程教师活动学生活动二次备课CLEARNINGTHENEWLETTERS1复习AABBCCDDB听写字母BBDDB写出BB的左邻右舍AABBCCDD写出字母的左邻右舍例如BCC四线三格写字D大小写字母配对2新字母的学习EEFFGGA教师延续上一习题DD让学生思考，引出EE,并且在黑板上示范以同样的方法教授FFGG,并且板书B让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母DHOMEWORK1COPYTHEFOURLETTERS4TIMES2FINISHTHEEXERCISES板书设计UNIT2IMLIUTAOAAREYOUBYES,IAMNO,IMNOT教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT2IMLIUTAORHYMETIME教学目标1能熟练地会读、会说、会运用句型AREYOU和YES,IAM与NO,IMNOT2能会读、会说、会写GOODBYE3能了解单词抄写的格式4能熟练地会读、会说小诗AREYOUMIKE重点1能熟练地会读、会说、会运用句型AREYOU和YES,IAM与NO,IMNOT2能会读、会说、会写GOODBYE3能了解单词抄写的格式4能熟练地会读、会说小诗AREYOUMIKE内容分析难点1能了解单词抄写的格式2能熟练地会读、会说小诗AREYOUMIKE教学准备图片白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETING1SINGASONGGOODMORNING/AFTERNOON2SAYARHYMEAREYOUMIKEA教师让学生带上MIKE头饰SSGOODMORNING,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课THELLO,IMMISSJIANGAREYOUMIKESYES,IAM教师带上头饰SHELLO,IMAREYOUMIKETYESYOUARERIGHTIMMIKE教师出示YOUARERIGHT练习读YOUARERIGHTB教师让学生带上JOE头饰或者是拿着JOE的图片THELLO,IMMISSJIANGAREYOUJOESYESYOUARERIGHTIMJOE教师带上头饰SHELLO,IMAREYOUJOETYESYOUARERIGHTIMJOE教师拿着MIKE,JOE,MOE的图片，走到小组前，让学生大声地说HELLO,IMTTRYTOSAYHELLO,IM,PLEASECSAYTHERHYMETNOW,LETSSAYTHERHYMEOKLETSGO通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。BPRESENTATION1READSTORYTIMETSHALLWEREADSTORYTIMETOGETHER这样的句子学生刚开始接触时肯定不知所措，比较难，教师可以把意思提示给学生，并让他们知道该怎么回答。2PLAYAGAMEGUESSANDSAY游戏规则学生1站在讲台前，坐在位置练习读YOUARERIGHT操练HELLO,IMAREYOU练习读YOUARERIGHTSAYTHERHYME上的一个学生2站起来说HELLO。S1HELLO教学过程教师活动学生活动二次备课SSHELLOAREYOUS1YES,IAM/NO,IMNOTIM这个游戏在第一课时做过了，在这里再次出现是为了加强学生的记忆，并且缓解一下之前读书比较枯燥的气氛。3字母复习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）改错可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母，让学生改错，帮助学生记住字母。在练习的时候注意第一单元字母的复习。CHOMEWORK1SAYTHERHYMETOTHECLASSMATES（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）改错板书设计UNIT2IMLIUTAOAREYOUYES,IAMYOUARERIGHTNO,IMNOTIM教后反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUNIT2IMLIUTAOCHECKOUTTIME教学目标1能熟练运用交际用语AREYOUYES,IAM/NO,IMNOT2能熟练地掌握单词ARE,AM,NO,NOT的用法。3能熟练掌握字母EEFFGG的听说读写能力。重点1能熟练运用交际用语AREYOUYES,IAM/NO,IMNOT2能熟练地掌握单词ARE,AM,NO,NOT的用法。内容分析难点字母GG的读音和书写。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课ASUMMARY1教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识AREYOUYES,IAMYOUARERIGHTNO,IMNOTIMGOODBYE字母AABBCCDDEEFFGG的正确书写全面复习本单元需要掌握的知识教学过程教师活动学生活动二次备课2TICKINGTIME让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。帮助学生理解几项的意思，BFINISHSOMEEXERCISECHECKOUTTIMELOOKANDSAYTIHAVESOMEPICTURESHERETRYTOTHINKABOUTTHEMWHATARETHEYSAYINGPICTURE1AREYOULIUTAO1YES,IAM2YESYOUARERIGHTIMLIUTAO教师要把学生有可能说的答案尽量想到PICTURE2HI,IMMIKEHI,IMYANGLINGPICTURE3AREYOUYANGLINGNO,IMNOTIMSUHAIPICTURE4AREYOUWANGBINGYES,IAM4字母复习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）改错可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母，让学生改错，帮助学生记住字母。在练习的时候注意第一单元字母的复习。CHOMEWORK1FINISHTHEEXERCISES2COPYTHELETTERSLOOKANDSAYWRITELETTERS板书设计UNIT2IMLIUTAOAREYOUYES,IAMYOUARERIGHTNO,IMNOTIM教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容UNIT2IMLIUTAO补充习题教学目标1复习巩固所学单词和词组。2能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。3能听懂录音内容，完成练习册。重点熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。内容分析难点能听懂录音内容，完成练习册。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AFREETALKTHELLO,IMMISSJIANGAREYOUMIKESYES,IAM教师带上头饰SHELLO,IMAREYOUMIKETYESYOUARERIGHTIMMIKE。SSGOODMORNING,MISSJIANGSHELLO/HI,MISSJIANG教学过程教师活动学生活动二次备课BREVISION1SAYARHYMEAREYOUMIKE2READSTORYTIME3PLAYAGAME4READANDWRITELETTERSC完成补充习题上的练习做完每道题目的时候可以通过跟录音读、复述或者是对话表演的形式来帮助学生学会学习。ALISTENANDJUDGE先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。BLISTENANDNUMBER先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系BOBBY和SAM在花坛附近见面，他们会说什么CLOOKANDRESPONDDREADANDCHOOSEEMATCHANDWRITE在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3自我评价书本TICKINGTIMEHOWMANYSTARSCANYOUGETSINGTOGETHERREADTHELETTERSTOGETHERLISTENANDJUDGELOOKANDSAYLISTENTOTHETAPEANDCIRCLESSTALKINPAIRSLISTENTOTHETAPEANDNUMBERHOWMANY和STAR这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。DASSIGNHOMEWORK预习第2课。板书设计教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容UNIT3MYFRIENDS（STORYTIME）教学目标1能熟练地听懂、会读、会说GOODBYE2能初步听懂并且会读、会说HES/SHES3能初步听懂、会读、会说单词FRIEND,并且能明白复数形式是FRIENDS4培养学生的文明礼仪意识重点1能熟练地听懂、会读、会说GOODBYE2能初步听懂并且会读、会说HES/SHES3能听懂、会读、会说单词FRIEND,并且能明白复数形式是FRIENDS4培养学生的文明礼仪意识内容分析难点1能初步听懂并且会读、会说HES/SHES2能听懂、会读、会说单词FRIEND,并且能明白复数形式是FRIENDS教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课AGREETINGTGOODMORNING/AFTERNOON,CLASSSSGOODMORNING/AFTERNOON,MISSJIANG2SINGASONGGOODMORNING/AFTERNOONGOODMORNINGSINGASONG教学过程教师活动学生活动二次备课BPRESENTATION1复习HELLO,IMAREYOUYES,IAM/NO,IMNOTIMGOODBYE教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。AMISSLI,师生之间对话THELLO,IMMISSLIAREYOUSYES,IAM/NO,IMNOTIMTGOODBYE,教师出示GOODBYE1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE3READTOGETHER板书GOODBYEB教授HESMIKE，让学生WORKINPAIRS1HELLO,IMMIKEAREYOUS2YES,IAM/NO,IMNOTIMMIKETGOODBYE,MIKE教师总结TYOUAREGOODPARTNERSHESMIKEHESMYFRIEND板书HES教师出示HES,并教授1READWITHTHETEACHERHES1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE3READTOGETHER板书GOODBYE1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE3READTOGETHER教学过程教师活动学生活动二次备课2READONEBYONE3READTOGETHER4INTRODUCEYOURCLASSMATESTOMISSJIANG教师可以先利用PPT展示书中已经认识的男生，用HES来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。教师先做示范EGTHELLO,HESC教授SHESYANGLING，WORKINPAIRSS3HELLO,IMYANGLINGAREYOUS2YES,IAM/NO,IMNOTIMYANGLINGTGOODBYE,YANGLING教师总结TSHESYANGLINGSHESMYFRIEND板书SHES教师出示SHES,并教授1READWITHTHETEACHERSHES2READONEBYONE3READTOGETHER4INTRODUCEYOURCLASSMATESTOMISSJIANG教师可以先利用PPT展示书中已经认识的人物（YANGLING，MISSLI等），用SHES来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。EGTHELLO,SHES1READWITHTHETEACHER2READONEBYONE/GROUPBYGROUP3READTOGETHER教学过程教师活动学生活动二次备课D引入课题MYFRIENDSTYOUAREGOODPARTNERSMIKEISMYFRIENDYANGLINGISMYFRIENDTHEYAREMYFRIENDS板书UNIT3MYFRIENDS教师出示MYFRIENDS这个词组，并教授先单后复EGTFOLLOWME,PLEASEMY/FRIEND/FRIENDSCCONSOLIDATION1出示书本人物图片WANGBING,MIKE,LIUTAO，SUYANG,YANGLING,MISSLI让学生说说SHESSHESMYFRIENDHESHESMYFRIEND2介绍自己身边同学或者是自己的好朋友3STORYTIME先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么