小学四年级教案数学商是一位数的笔算除法 四年级数学ppt课件教案 人教版

教学设计四年级数学上册教案商是一位数的笔算除法课题名称商是一位数的笔算除法年级四年级科目数学课时1教师一、教学内容分析商是一位数的笔算除法（用整十数去除）人民教育出版社，教材第81页例题1二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）（一）、知识与技能掌握除数是整十数的笔算除法的计算法则，能正确地进行笔算，并解决实际问题。（二）、过程与方法1掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。2会用列竖式的方法计算商是一位数而且除数是整十数的除法。3能正确掌握笔算的书写格式，并能正确笔算。（三）、情感、态度和价值观培养学生的逻辑思维能力和计算能力，激发学生学习兴趣。三、教学重点与难点教学重点1掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。2能正确掌握笔算的书写格式，并能正确笔算。教学难点1正确理解算理。笔算除法中商的位置的确定。四、教具准备教材81页里的幻灯片、100根小棒五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入（复习导入）1引入谈话。同学们，我们在前面已经学习了除法的口算和估算。在我们学习除法的口算和估算时，其中一个目的是为我们后面学习笔算除法做准备。今天我们这节课是我们学习笔算除法的第一节课，希望同学们能积极参与，看谁能最快地掌握新知识。为了能使同学们更好更快地学习新知识，下面我们做一些相关的练习。（在谈话过程中出示商是一位数的笔算除法）同学们认真听以谈话的形式引入今天的学习内容商是一位数的笔算除法。一、激趣导入（复习导入）二、探究新知2看题直接说出得数。923064307840853030（）9020（）4040（）8030（）60学生边说着，老师边写着。1出示教材81页情景图今天是学校的“阅读日”，小红到图书馆去借书，张老师说现在图书馆里有92本连环画，140本故事书。张老师请小红计算一下92本连环画，每班要分30本，可以分给几个班2老师多引导学生从图中收集到的信息，加深对题目的理解。3引导学生理解题意，92本让每个学生独立完成，接着请个别同学起来说一说他们的计算方法同学们读题、审题，理解题目的意思复习口算除法，为学习新知识作准备。使同学们理解题意，知道用除法来计算。二、探究新知连环画，每班要分30本，可以分给几个班就是要看92里面有几个30，符合除法的意义，所以用除法来计算。92304引导学生讨论，应该怎样计算这道题呢能否用我们以前学过的估算的方法来解决这个问题呢（学生讨论后派代表回答问题）5老师根据学生的讨论来板书。6同学们，刚才我们是用估算的方法知道可以分给3个班。那用其他的方法可不可以算出来呢是什么方法呢7请学生尝试笔算9230，并让一个同学上来板书。8分小组，通过摆小棒理解算理，验证学生的计算是否正确，格式是否正确。（老929092303（个）答可以分给3个班。竖式计算92303（个）2（本）33092902答可以分给3个班，还剩2本。通过同学们分小组讨论的形式来增强同学们之间的团结合作精神。师生互动，生生互动，拉近了学生与老师的距离，师生一起解决问题，一起讨论。二、探究新知师在旁边边巡视边引导）9引导学生想9230就是看92里有几个30我们用手中的小棒摆一摆，小棒10根一捆，放9捆就是90根，然后放两根，共92根摆在桌子面上。（展示92里有几个30）（1个30）（1个30）（1个30）（还剩2根）92里面有3个30，所以商3就在个位上，还剩2根，所以余数是210引导学生讲述笔算除法的过程，加深对笔算除法的理解。92除以30，个位上商3,3乘30等于90，对齐92写90,92减90等于2，所以92除以30商3余2，因此说可以分学生自己动手摆一摆，分一分，相互讨论，说一说自己的想法让学生自己总结笔算除法的算理过程。学生通过自己动手来增加本节课所学内容的印象，让学生们自己去发现其中的问题，自己解决问题，提高解决问题的能力，也增强的同学们的团结合作的能力，主动探索计算方法。增强同学们独立思考的能力，加强学生们自己概括、总结的能力。三、课堂练习给3个班，还剩下2本。11那么商写在什么位置呢1请两位同学上黑板上板演，并且说一说你是怎么想的3103030022040400个位上1学生思维3010330除以10，个位上商3,3乘10等于30，对齐30写30,30减30等于0，所以30除以10等于34020240除以20，个位上商2,2乘20等于40，对齐40写40,40减40等于0，所以40除以加强学生对本节课内容的理解，更近一步的训练学生思维能力，让学生更熟悉这部分内容，熟练的掌握商是一位数的除法。三、课堂练习2分小组练习2306460424085805先让学生用小棒摆一摆这两道题，再在书中完成计算。20等于22学生思维64302464里面有2个30，还余4根。60除以30，个位上商2,2乘30等于60，对齐64写60,64减60等于4，所以64除以30商2余485402585里面有2个40，还余5根。85除以40，个位上商2,2乘40等于80，对齐85写80,85减80等于5，再次通过自己动手摆小棒来加深商是一位数的除法算理，让同学们更深刻，更近一步训练学生们数学语言的表达能力。四、老师小结五、思维训练计算完后，学生各自说说计算过程，再让个别同学在班上说说计算过程。小结同学们，我们在计算两位数除以整十数时，可以用小棒帮助我们理解算理，但我们不能总用小棒代替我们的思维过程，我们要由形象思维逐渐过渡到抽象思维。因此可以想到几和除数相乘小于被除数且最接近被除数，我们就商几。括号里最大能填几36（）10050（）36020（）188（）9072960（）411（）80650所以85除以40商2余5认真仔细的听老师总结，对比下和自己想的一样吗有哪些地方需要注意的让学生课后思考，独立思考老师总结这节课的内容，使学生们对这部分知识印象深刻，不容易忘记。训练学生们的思维能力，增强他们独立思考的能力。六、家庭作业笔算下面各题90208320903064407850864067305220课后练习养成独立思考、计算的好习惯。（教学流程图）商是一位数的笔算除法复习题例题192本连环画，每班30本，可以分给几个班9230643092303（个）2（本）784085303想929030（）90309292303（个）20（）4090答可以分给3个班。40（）802商写在什么位置（个位）30（）60摆一摆课堂练习（92根小棒）3010340202321个301个30（1