2017鄂教版一年级道德与法治下册教案（全）

11春天，你好教学目标情感与态度充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。行为与习惯懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。知识与技能1观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2了解春天常见的动植物。教学重点充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。教学难点培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。教学准备1教师准备课件、图片资料、空白展板一个。2学生准备1让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。2搜集反应春天特征的图片或照片。3搜集反应春天的歌曲或古诗。4准备彩笔、纸和剪纸工具。课时安排2课时。第一课时完成教材P2页内容，话题为“春风轻轻吹”。第二课时完成教材P3页内容，话题为“送给春天的礼物”教学过程第一课时春风轻轻吹活动一看一看，说一说出示课件春天的景色师同学们你们看到了什么从这幅图你想到了什么小结是啊，春天到了我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧春天，你好（板书课题）【设计意图课件展示了生动、美丽的春的图景，给学生最直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。让春天变得更加可亲可感，富有人情味了。】活动二找一找，说一说1师听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢2出示课件师小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸2摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗是怎样发现的呢3学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从“你看到了什么听到了什么闻到了什么摸到了什么”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。小结春天在善于观察的孩子眼睛里。【设计意图把春天当做一个与我们捉迷藏的孩子，激起了学生找春天，发现春天的愿望。有了课前观察的铺垫，此时活动过程成了孩子们自我发表的天地。】活动三听一听，编一编1师春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛来，让我们一起唱着跳着来找她2播放歌曲春天在哪里。（1）跟着电脑或老师，复习歌曲春天在哪里。（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。3活动拓展。要求学生每隔七天记录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。第二课时送给春天的礼物活动一看一看，猜一猜一、复习导入春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢二、课件展示百花盛开的景象1师瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，张开了美丽的笑脸。猜一猜，春姑娘跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了2学生回答。3教师小结金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼唤，把春天装扮得五彩缤纷的【设计意图通过让学生想象“春姑娘跟花儿说了什么悄悄话，花儿们都开了把春天打扮得那么美。”加深学生对春天气候特征的了解，并锻炼了学生的创造性思维。】活动二想一想，做一做1儿歌过渡春天是什么颜色的小草绿油油，春天是绿色的。3迎春花黄澄澄，春天是黄色的。梨花白茫茫，春天是白色的。啊，我知道了，春天是彩色的2师你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗3学生自由表现用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花，可以写，可以画，可以剪贴4布置展板师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称。教师小结春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美【设计意图通过动手用自己的方式描绘春天的花朵这一活动，学生在进一步体会到了春天姹紫嫣红，百花争艳的同时也锻炼了自己的动手能力。整个活动把写字、手工、绘画等表现方式与品德进行了有机地整合。既增强了学生学习的主动性、开放性、创造性，又激发了学生热爱生活的情感。】2我和小苗一起长教学目标情感与态度引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。行为与习惯培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。知识与技能知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。过程与方法培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。教学重点通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。教学准备教师准备1提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2多媒体课件、（儿4歌、音乐、图片等）；3卡通树木饰物；小奖品。学生准备种子发芽的小花盆，彩笔、纸。课时安排2课时第一课时完成教材P4P5页内容，话题为“春天里，播种忙”。第二课时完成教材P6P8页内容，话题为“春天里，去植树”和“种下我的希望”。教学过程第一课时春天里，播种忙活动一访一访，大家播种忙1课件播放欣赏儿歌小雨沙沙师同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。2课件出示人们栽花、植树、种庄稼的录像。3师他们在种什么为什么要在这个时候种请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。问种花的阿姨A阿姨，你在种什么为什么现在种（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，开出漂亮的花）。问插秧的伯伯B伯伯，你在种什么为什么现在种（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗就长成金灿灿的稻穗）。问栽菜的爷爷C爷爷，你在种什么为什么现在种（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口的蔬菜）。学生交流感受。师小结春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。春天里，人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。【设计意图用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受“一年之计在于春”。】活动二评一评，谁的小苗壮1师A你知道哪些种子在春天发芽你想种什么种子学生交流。B两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将种子种在5花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎样你们种的种子发芽了吗下面我们来展示一下自己的小苗吧2小苗展示小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名字。3请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。4为小苗种得好的同学发小奖品。5小结小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。【设计意图通过小苗的评比活动，即学会分享劳动的快乐，也激发学生勇于探索，敢于实践的信心和决心，知道生命成长及收获的不易，懂得“一份耕耘一份收获”，从而培养学生的爱心和责任感。】活动三比一比，看谁种植强1考考你（课件出示）A小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办B为什么小红的种子没发芽，还长霉了C怎样种植柳树学生抢答，教师补充。2师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）两棵小树苗的对话一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息，而另一棵树苗由于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮，它们对主人的评价。（师生即兴发挥表演）。讨论你喜欢哪个小主人为什么【设计意图通过游戏表演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提出问题、探索问题、解决问题，自主学习，体现品德与生活课程的开放性。】活动四夸一夸，谁的记录棒1师从种下种子开始，大家就急切地盼望它快快发芽，在种子生长过程中，哪位同学观察最认真，记录最仔细我们评一评吧。2小组选出学生代表，到讲台前展示自己的观察记录本，并说说自己的感受，同学交流（让学生体会到生命成长的不易，以及收获的喜悦，引发学生共鸣）。3小结从自己种植活动中，我们感受这么多，真不错大家都懂得生命成长的点点滴滴是多么地神奇，收获是多么地不易，我们应该好好珍惜。【设计意图培养学生的观察、记录能力和习惯，激发他们积极参与实践探索的兴趣，感受生命成长的不易，珍爱绿色生命。】活动五画一画，我们的小苗1师小苗的成长过程那么让人期待，让人难忘让我们把可爱的小苗留在心中，画在纸上，好不好你还可以把你想对小苗说的话写下来。62学生画一画，写一写。3全班展示4总结今天，我们一起了解了种子生长发芽的秘密，感受到生命的神奇，收获真多，你们开不开心让我们能和小苗一样健康成长【设计意图在玩中学、在做中学，这是品德课的特色，感受了小苗成长的快乐，体验了种植的不易，相信学生一定愿意把这些难忘的记忆用画笔留下来，并快乐地面对生命的成长，播种希望】板书设计种子发芽了第二课时春天里，去植树教学过程活动一植树节里大家忙1图片欣赏春天里，树苗成行满眼绿色的景象。师是谁播种了这美丽的春天（人们）辛勤劳动的人们，让春天变得这么生机盎然，想看看他们忙碌的情景吗（想）2课件播放全国上下义务植树的热火朝天的场景。师A他们在忙些什么（植树造林）B说说你见过周围的植树活动的情景。3小结“一年之计在于春”，春天万物复苏，人们忙着植树造林，我国还专门规定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗4课件播放简介3月12日植树节的来历。【设计意图本活动的设计由远及近，让学生感受到全国各地乃至自己身边的人都在为植树忙碌，利用生活中的课程资源，让学生有充足的情感体验，认识到人们对植树造林的重视，为后面活动的开展打下铺垫。】活动二树木葱茏作用大1学生分小组讨论为什么要植树造林树木对人类有什么好处2小组派代表全班交流，教师相机引导3动画课件树阿姨的自我介绍信。4教师小结你们愿意和树阿姨交朋友吗（愿意）的确，树木对人类的帮助多大呀不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还能防风固沙，调节气候，它真是我们人类的好朋友5师生齐读，教材第8页儿歌。【设计意图本活动利用学生已有的生活经验，采用儿童喜闻乐见的动画片播放、儿歌诵读、讨论交流等方式呈现，让学生懂得树木对人类的重要意义，既符合低年级学生的年龄特点和认知规律，也在不知不觉中培养了学生的环保意识。】7活动三爱护树木我能行1情境表演如果你是小树木，你会说什么A两个小孩在树身上刻字，B一个小孩折断树枝。C两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。学生交流，教师补充。2抢答A我们平时该怎样爱护小树苗B如果见到有人不爱护树苗，该怎么做学生抢答，教师补充【设计意图儿童是纯真善良的，通过创设生活的场景，让他们初步学会换位思考，感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚，既激起学生参与活动的兴趣，又深刻认识到爱护树木的行动的重要性。有了心灵共鸣之后，让他们爱护树木是水到渠成的。】活动四认养树木齐行动种下我的希望1师树苗就像小宝宝，需要照顾、呵护才能找大，你们愿意照顾树宝宝吗我们学校里就有很多小树苗，为了让它们健康成长，你们愿意认养小树苗吗（愿意）。2A走出教室，教师引导观察，认养一棵小树苗。B回到教室，设计认养牌，注意不能太重，以免压坏树苗。C讨论如何分配人员照顾小树苗。3拓展升华课件播放A马永顺老人植树的感人故事。B地球上绿色树木逐渐变多的图片。4小结今天，我们学习了春天里，去植树让我们行动起来，热爱树木，用行动爱护绿色生命，让地球妈妈更美丽【设计意图生活是真实的，回归生活的课堂，才能深入学生内心，让孩子在活动中学习，在生活中发展，在体验中成长，让学生的课堂拓展延伸到课外，除了培养学生做事有始有终的品质外，更注重养成学生的责任心和爱心。】3春游去教学目标情感与态度感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。8行为与习惯养成文明节约做事有条理有计划的习惯。知识与技能衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。过程与方法带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。教学重点学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。教学难点有集体意识和环保意识，注意安全。教学准备教师准备卡片指导学生准备小品课件。学生准备小品笔纸。课时安排3课时。第一、二课时完成教材P9P11页内容，话题为“和春姑娘一起玩”。第三课时完成教材P12页内容，话题为“感受清明节”。教学过程第一课时活动一准备我的旅行包1师同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢让我们来试一试（板书小小旅行包）2教师说明参加春游的要求从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。3辨析大家看看小明和小方的做法可行吗为什么小明说明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。小方说我就带钱其他的什么都不带最轻松了点生辨析并说明理由。9小结看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，（板书适量的物品）春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。【设计意图在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】活动二春游时的穿着小品表演小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。讨论小红的春游快乐吗为什么会出现这种情况小结春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板书舒适的穿着）【设计意图通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当。】活动三注意环保课件出示相片一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。同学们这张相片中的地球村美吗你们还想去吗点生回答。那我们春游的时候要注意什么呢小组讨论，点生回答。小结对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书环保垃圾袋）【设计意图通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保爱护花草树木、不乱扔垃圾。】板书设计小小旅行包适量的物品舒适的穿着环保垃圾袋第二课时活动一春天在哪里1（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗（春风）是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友们，你们喜欢春天吗喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧课件播放歌曲春天在哪里全班齐唱。那你们知道春天在哪里吗点生回答你看到的春天10画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天2老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书课题和春姑娘一起玩）【设计意图春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画了解春天的特征，感受春天的美好，引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。】活动二我在春天尽情玩1说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢（2）学生讨论，全班交流。（3）小结通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。2设计活动方案在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢小组讨论，设定春游活动方案A放风筝、在草地上打滚、晒太阳B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C赏花，拣落叶制作标本D观察小动物，如蚯蚓、小鸟3代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。小结小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧【设计意图对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。】活动三春游安全要牢记1春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。2小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。同学们你们说他们这样做安全吗你能帮他们想办法吗小组讨论交流，派代表回答。小结春游时一定要注意安全排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。11【设计意图让学生明白春游安全的重要性。】板书设计和春姑娘一起玩A放风筝、在草地上打滚、晒太阳B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C赏花，拣落叶制作标本注意安全D观察小动物，如蚯蚓、小鸟第三课时感受清明节教学目标1简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。2初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。重点简单了解清明节的由来和习俗。难点体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。活动过程一、古诗导入古诗导入清明师这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗二、探究新知。1、学生通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。师为什么会有清明节这个节日呢清明节是怎么来的清明节到了，都有哪些习俗呢幼儿自由讲述。教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。2、交流师清明节是什么时候为什么会有清明节呢在清明节这天我们都要做些什么（根据学生回答教师出示相应图片。）3、引导学生初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。（1）出示扫墓图片。师瞧他们在干什么为什么要去扫墓呢小结每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。三、小结拓展教师播放关于“革命烈士“的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解“烈士“董存瑞、黄继光、消防英雄等。124让疾病走开教学目标情感与态度体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。行为与习惯讲究卫生，养成良好的生活习惯。知识与技能知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。过程与方法感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学准备教师准备了解学生身体状况，常见病及预防措施。制作课件。学生准备课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗就让我们先动起来吧课件健康歌。2师动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦课件一个生病挂针的孩子。3师这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢但这些事都能办到吗4小结这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊【设计意图针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】活动二了解病症，感受病痛1小朋友们，你们生过病吗生过哪些病呢2这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受3你们生病时觉得难受吗是怎么难受的说给大家听一听。134生病的确难受，可是你们知道吗你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗5谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的6小结小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。【设计意图让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础。】活动三寻找病因，学会预防1可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看（课件学生肚子疼）2这位小朋友怎么啦猜猜看，他为什么肚子疼小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么吃了些什么课件饭前不洗手。3现在你知道他为什么会肚子疼了吧4妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢怪不得他肚子会疼呢5如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗如果有的话，现在应该怎么做呢6看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件感冒。7感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀回忆一下，你为什么感冒了8从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业我们为什么会生病你们都做好了吗小组讨论再交流。9小结养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。【设计意图让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。】活动四注意保健，养成习惯1播放医生介绍如何预防疾病的录象。学生边看边思考你知道了哪些防病方法2教师送健康大礼。（1）演一演防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦）（2）唱一唱请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招14饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。（3）选一选日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨这几个小朋友的做法对吗为什么满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积极锻炼身体3我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快课件（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西（3）头痛、头晕最好怎么做（4）人体的正常温度是几度4你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗5小结小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。【设计意图让学生在各种活动中学习卫生知识，学会在日常生活中保护自己的身体。】板书设计让疾病走开生病真难受学会保护自己5、我的眼睛明又亮。教学目标情感与态度在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。行为与习惯初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用眼习惯。15知识与技能了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。过程与方法通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。教学重点让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。教学难点让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。教学准备教师准备万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片猫捉老鼠、四张幻灯片、一根跳绳、35厘米长的卡条、录音机、眼保健操磁带、自编爱眼儿歌，请一位近视眼老师现身说法，在网上收集护眼的方法及常识。学生准备玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。课时安排2课时。第一课时完成教材P1617内容，话题为“戴眼睛的小老鼠”。第三课时完成教材P1819内容，话题为“让眼睛更明亮”。教学过程第一课时戴眼睛的小老鼠活动一辨一辨1（在多媒体教室）大屏幕上出示多幅情景图画画面一卡通人物小老鼠趴在桌上写字。画面二小老鼠躺在床上看书。画面三小老鼠在太阳底下边散步边看图书。画面四小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。2师引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害的，并引导学生联系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯，要努力改变它。小结小老鼠写字、读书的姿势不正确，长期养成这种坏习惯，他的眼睛很快就会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好，萝卜青菜等新鲜蔬菜能提供人身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处。【设计意图通过这几幅画面的再现，让学生初步懂得什么样的生活习惯和学习习惯是不健康的，容易伤害眼睛，教育学生平时注意用眼卫生和健康。】活动二演一演1由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。赛后请这两个小朋友谈带眼16睛的感受。2请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜写作业有什么不同。小结眼睛近视后，看东西会模糊不清，一定要配戴眼镜，但是戴上眼镜后会有很多烦恼和不方便。【设计意图通过个别学生和学生的全员参与，让每一个学生初步体验带上眼镜后的烦恼和不方便，进一步明白保护眼睛的重要性。】活动三讲一讲1请来一位带上眼镜的老师现身说法，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。小结同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现在开始要注意正确的学习姿势和健康生活饮食习惯。【设计意图通过眼睛近视老师的现身说教，同学们容易从他人身上吸取教训，从而知道眼睛很容易受伤，受伤之后会有很多烦恼。】板书设计戴眼镜的小老鼠姿势习惯要正确眼睛近视真烦恼第二课时让眼睛更明亮活动一量一量老师用已经准备的35厘米的长卡条来规范孩子们读书写字的姿势。同学们进行读书、写字演示，由老师用35厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的距离，纠正学生不正确的学习姿势。小结同学们基本上每天都要读书写字，在读书写字时，一定尽量要保持这个适当的距离，养成好的学习习惯。【设计意图通过这个量距离的活动，即时纠正学生不正确的读书写字姿势，让学生养成良好健康的学习习惯。】活动二评一评同学们做眼保健操比赛，老师评选眼保健操做得最认真的同学。小结在学校，我们每天做两次眼保健操，大部分同学都很认真，因为做眼保健操能让疲劳的眼睛放松和休息，今天我们班评出的几位同学只要他们一直坚持认真做眼保健操，我相信他们的眼睛会更加明亮。【设计意图通过评选，让学生初步懂得每天坚持认真做眼保健操的重要意义。】活动三议一议17引导学生看教材P21，并讨论这样做会有什么后果小结眼睛很容易受伤，我们一定要记住在平时生活、游戏中一定要避免对眼睛造成直接伤害。【设计意图通过教材给出的材料，教育学生注意保护好眼睛。】活动四唱一唱老师教唱自编“爱眼”儿歌“爱眼”儿歌每天都是“爱眼日”姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；用眼环境要注意，营养饮食要均衡；眼保健操要认真，户外活动要坚持；定期检查要做到，不良习惯要改掉；爱护眼睛从小起。要求小朋友唱熟、熟记，并尽量坚持按上述要求做到。小结每天都是“爱眼日”，我们要熟记这首“爱眼”儿歌，并且坚持按歌中要求爱护眼睛。【设计意图通过这首“爱眼儿歌”，将爱护眼睛、对眼睛视力有好处的作法编进歌里，教学生唱熟，有利于小学生日后的行为习惯的养成。】板书设计让眼睛更明亮每天都是“爱眼日”从小做好眼保操6、我会爱护牙齿教学目标情感与态度通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。行为与习惯通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。知识与技能通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。过程与方法课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙的感受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。教学重点了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。教学难点18学会正确的刷牙方法。教学准备教师准备牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体课件。学生准备牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。课时安排2课时。第一课时完成教材P2021页内容，话题为“我换牙了”。第二课时完成教材P2223页内容，课题为“牙齿白又亮”。教学过程第一课时活动一观察体验1小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了数一数，掉了几颗，长出了几颗2指名说说掉牙时你的心理想法是怎样3师小结当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。【设计意图让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。学生交流掉牙时的心里想法，就是让学生说出换牙时的感受。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享。】活动二认识乳牙和恒牙1学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单说明原因。2两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。3多媒体出示牙博士说的那一段话“别怕，你们掉的那可就长不出新牙了。”4听了牙博士的介绍，大家知道了什么5师小结同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。【设计意图让学生课前调查爷爷、奶奶现有的牙齿情况，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了等知识。】活动三看图片，知陋习，明危害1多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。2学生辨别换牙时他们的这些做法对吗3讨论换牙时我们到底该怎么做4师小结做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。【设计意图通过观看多媒体图片，知道这些孩子换牙时的一些不良习惯及其危害，初步懂得只有19在换牙的时候不用手摇已经松动的牙齿，不用舌头去舔长出来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙。】活动四课后延伸寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。板书设计我换牙了乳牙恒牙第二课时活动一欣赏牙齿1教师导入大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗2学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。3同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮4怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢5小结出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷坚持用含氟牙膏记住牙刷经常换健康饮食少吃糖定期检查。【设计意图通过互相欣赏各自及对方牙齿，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，从此激发学生形成保护牙齿的情感。】活动二小实验，知原因1请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后，照镜子，看看牙缝里有什么2用清水漱漱口，再看看杯子里有什么3学生交流。4师小结通过上述实验我们发现吃过东西后，牙缝里会有残渣，残渣如不及时清理干净，时间长了会发酵，牙齿就会受到伤害。漱口能清除一部分残渣，但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。【设计意图通过吃饼干漱口小实验，让学生懂得我们吃食物后，牙缝里会留下残渣，导致牙齿损害，说明定时刷牙的重要性。】活动三学习正确刷牙方法1学生首先交流自己是如何刷牙的2学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。3教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。4课件出示刷牙歌小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；20上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。5小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮流刷，互相检查，互相评价）。6巩固行为跳一跳刷牙歌（课件）【设计意图本环节围绕教学目标，尊重学生认知基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。】活动四课后延伸在家长的监督下，每天完成记录表_同学护牙情况评价表评价内容自评家长评饭后漱口用正确的刷牙方法刷牙早晚刷牙两次，每次三分钟睡前刷牙后不再吃食物不乱咬硬物，不吮吸手指头【设计意图】本环节通过布置课外刷牙练习，发放护牙情况评价记录表，以督促学生在生活中培养良好的护牙习惯。板书设计牙齿白又亮牙防五步曲正确刷牙方法7吃的学问多教学目标情感与态度知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。行为与习惯改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。知识与技能初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。过程与方法合作学习，能合理地为自己配餐。21教学重点知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪。教学难点逐步养成良好的饮食习惯。教学准备教师准备各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐及礼仪方面存在的现象。学生准备由家长陪同，到菜市场认识各种食品，通过询问家长，从课外书中收集食物营养的有关知识。课时安排2课时。第一课时完成教材P24P26页内容，话题为“餐盘里的健康”。第二课时完成教材P27P28页内容，话题为“饭桌上的文明”。教学过程第一课时活动一我爱吃1师你平时喜欢吃什么2师老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗【设计意图以“喜欢吃什么”为切入点，贴近学生生活，让学生有话可说，全身心参与到学习的主题之中。】活动二吃的烦恼1师大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴。那么，在吃的时候你有烦恼吗2师看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（板书课题7吃的学问多）【设计意图走近学生的现实生活，了解儿童普遍存在的问题，为后面作铺垫使教育更具有针对性与实效性。】活动三吃出健康1师刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭，你知道吃米饭对人体有什么好处吗2师米饭就是我们所说的主食类。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的3师刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果4师把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。5师大家知道各类食物中有哪些营养吗6师黑板上这些都是我们经常吃的食物，也是大家都很爱吃的，那我们能不能只吃其中一两样呢227师小表演，老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表演。8师小结其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。【设计意图引导学生探寻健康饮食的常识，知道良好饮食的重要性。培养学生科学的饮食态度。】活动四我会吃好1师昨晚上你吃了什么请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。2师运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。【设计意图让学生在介绍、互评检查对照自己饮食搭配是否合理，对不合理的地方也找找原因，提出建议。】板书设计7餐盘里的健康不偏食挑食吃出健康不暴饮暴食合理搭配第二课时活动一出外就餐，彬彬有礼1师同学们在春节里参加过许多的宴席吧都在哪里参加过什么样的宴席，谁来讲一讲2师老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧（播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。如乱吐骨头、用手抓蛋糕、端着碗边吃边闹等）3师在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样4这些不文明的用餐行为有什么害处5师还有谁知道当文明小客人该注意哪些6师该怎么做你来表演，同学们跟你一起学一学。7师看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。（板书外出彬彬有礼）【设计意图以小小的饭桌为线索，选取儿童在社会中参加宴席的场景，在观察、比较、讨论中获得启发、感悟、争当文明小客人应该注意不大声喧哗、打闹，用餐要注意卫生、节约，体会和感23受人际交往的准则，养成尊重他人，和谐共处的生活态度。】活动二在家就餐，爱心洋溢1师同学们在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢老师到小明家，看到这样的情形。（情景再现请三名同学扮演小明，妈妈、爷爷。妈妈在厨房里忙着做饭，小明看电视，爷爷看报纸。开饭了，小明来到餐桌前看有自己爱吃的炸鸡，将炸鸡盘端走来到电视机前，继续边吃边看电视。）2师看了小明的表现，你想说些什么3师小结在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应该和家人在一起分享美食。4师现在老师做一项调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。5师这样做好不好呢为什么6师有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的进步。（再次表演）7师小结让我们时时处处想着别人、关爱家人。让我们家里的小饭桌成为爱心洋溢的大舞台吧板书在家就餐爱心洋溢【设计意图通过情境表演，讨论等多种活动来启发儿童思维，在观察、对比、体验的过程中帮助学生掌握基本的进餐礼仪，从而形成良好的行为习惯。】活动三在校就餐，自觉守纪1师我们班还有许多同学中午在学校吃饭。老师也拍了我们在校就餐的一小片断，让我们一起去看看吧（短片中，有同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象）2师看完了短片，你想说什么3师小结尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这也是我们应该做到的。【设计意图选取学校生活为场景，在观察、讨论、感悟在食堂进餐的文明行为，从而养成规范自己行为的好习惯。】活动四“文明星”送给你和我1师今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打算将“文明星”送给谁呢请同学们打开书本第30页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。2师希望每位同学每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同学就可以得到“文明星”）【设计意图让每个学生参与其中在辨析中巩固所学的进餐礼仪知识，有机与课后延伸相结合，促进学生的知行统一。】板书设计餐桌上的文明24外出彬彬有礼在家爱心洋溢在校节约守纪8瞧我多精神教学目标1、情感与态度引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。2、行为与习惯初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3、知识与技能知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。4、过程与方法通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。教学重点明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求教学难点使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势教学准备教师准备熟悉教材、准备教具、准备教案，设计教学过程。学生准备复习旧课，预习新课。课时安排2课时第一课时完成教材P29P30页内容，话题为“我精神，我美丽。”第二课时完成教材P31P32页内容，话题为“让心情之花开放。”教学过程第一课时活动一示范欣赏（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）1今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）【在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。】2我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）3小朋友，你认识他们吗你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗（生讨论）4、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑25选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）5你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）【设计意图引入生活的画面，欣赏生活中各种坐、立、走的姿势，感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。】活动二表演比赛1小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2请你和小组同学一起学习、互相纠正。3我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）【设计意图比赛是学生特别喜欢的方式，而小组学习更有利于培养学生团结合作的意识和竞争意识。】4小结。第二课时活动一看图辨析让学生观看一些学生不正确的坐、立、行姿势，让