2017年新版二年级上册园地三教案.doc

小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题7妈妈睡了课型要素组合方式课时1教学素材激趣导入5分钟自读课文，整体感知20分钟随情识字28分钟学习写字35分钟作业设计40分钟知识点1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。关键项识字、写字和体会修辞性短语的表达效果。一、激趣引入1、同学们为了放松一下，我们来听一首歌。放录音世上只有妈妈好随音乐一起边拍手边唱这首歌唱得是谁呀（唱得是妈妈）（听想看）2、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么生看图回答问题，揭示课题，板书妈妈睡了（讲听看）二、自读课文，整体感知1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。（听读）2、生自由练读。（1）选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。（2）指名朗读。指导长句子的朗读。（听读想看）三、由扶到放，自主识字1、出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。2、学生以小组为单位，互相读生词。各种形式的读去掉拼音，学生认读生词。开火车读。抢读。出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗（讲读想看）四、学习写字1、指导书写田字格里的8个字。重点指导“先”上面的竖要写在竖中线上，横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。（看想听讲）五、谈话激趣。师你爱你的妈妈吗你想对妈妈说什么你想为妈妈做什么出示课件/想说）2正确读一读课文。（讲）小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题7妈妈睡了课型要素组合方式课时2教学素材读中感悟，体会深情5分钟走进文本25分钟总结升华30分钟再读课文，升华情感38分钟作业设计40分钟知识点1、了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。关键项品读词句，体会孩子对妈妈的爱。一、读中感悟，体会深情。师生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听其他同学边听边思考妈妈睡着时什么样生分段朗读课文师那谁来说读读这位美丽的妈妈生从书中找相关的词句（讲想做）二、走进文本思考妈妈睡着时什么样自由发言（1）睡着的妈妈真美丽（2）妈妈睡着时很慈祥（3）师（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢（1）明亮的眼睛（2）红润的脸（3）弯弯的眉毛（想讲听）三、总结升华妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。（想听）四、再读课文，升华情感1、同学学得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样2、生自由发言3、当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢4、生自由动情发言5、教师激情引读，配乐感恩的心师生共同朗读全文。（讲想做）五、作业设计1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。小练习（想做）小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题语文园地三课型要素组合方式课时1教学素材激趣导入7分钟分小组交流25分钟小组汇报30分钟动手写一写35分钟成果展示40分钟知识点1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。关键项培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。一、激趣导入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么2、揭示口语交际的内容做手工。（讲）二、准备玩具。1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。（做看想）三、分小组交流。1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有1你喜欢或制作的玩具是什么2它是什么样子的3它好在哪里4如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难或者遇到了哪些有趣的事情5认真倾听同学的发言。（讲想做）2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。（讲）四、各小组请部分同学汇报。1、请部分同学汇报交流。2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。（讲想听）五、把你刚才交流的内容试着写下来。1、学生动手写。2、老师巡视指导。（写想）六、成果展示。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。（讲看听）小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题语文园地一课型要素组合方式课时2教学素材展示导入3分钟我爱阅读15分钟分享方法30分钟学会阅读36分钟作业设计40分钟知识点1、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。2、熟读并背诵古诗小儿垂钓，培养阅读和积累古诗词的兴趣。关键项教会阅读的方法，指导学生正确有序的展开阅读，培养良好的阅读习惯。一、展示导入。1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。（讲做）二、指导学习“识字加油站”和“字词句用运”。1、弹钢琴练舞蹈唱京剧画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯动词名词2、比一比，填一填。（听想讲）三、展示台1、课件展示白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物3、你还搜集了同类的其他词语吗请同学们补充。4、出示描写春天的景色的词语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园5、出示关于读书的名言锦句。书是人类进步的阶梯高尔基（1）请孩子们读一读，记一记。（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。（听讲做）四、日积月累。1、今天我们要学习的是最有名的一首诗小儿垂钓。2、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。“钓”字里面有个点。3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗钓鱼的时候应该注意些什么5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢（听想讲）五、我爱阅读。1、请同学们借助拼音自由阅读王二小。2、学学讲王二小的故事。3、请孩子们讲讲同类的其他故事。4、请孩子们多读课外书。（讲想）小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题8、古诗二首课型要素组合方式课时1教学素材激趣导入5分钟初读课文，整体感知15分钟随情境学文、识字25分钟课文拓展35分钟作业设计40分钟知识点1、学会本课生字。2、朗读、背诵课文。默写望庐山瀑布。3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。表达熟悉的事物。关键项识字、写字和理解诗句的意思一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗有没有李白写的呢（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢（李白生卒年月701761字太白号青莲居士号称诗仙现存900多首）（讲想说）二、紧扣题眼，品词析句。1、师李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的望庐山瀑布就是他畅游庐山后写下的。2、师读题目，谁能用这个“望”字组词你觉得在这儿应该用哪个词更准确些解释题目的意思。（指名回答）3、师我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么（指名回答）（听想看讲）三、初读，检查预习1、全班自由读。、学习生字，分别是庐、瀑、炉。、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。4、指名读，师生纠正错误。5、全班齐读这首诗。（讲想听）四、合作探究1、师刚才检查了同学们的读，老师看出同学们的预习做得很好。下面，我们该做什么了（学生回答）理解诗意。好，下面我们分小组来合作学习。要求四人一组，通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思，无法解决的问题记下来。2、学生小组交流，师巡视指导。（讲想做看）五、全班交流1、师通过交流，你解决了什么问题还有什么不明白的地方来向全班同学汇报一下2、指名汇报。（讲做）小学二年级语文上册教学案主备审核审批授课人班级授课时间课题8、古诗二首课型要素组合方式课时2教学素材导语揭题，激发兴趣6分钟创境学文，体会情感120分钟创境学文，体会情感230分钟表演情境35分钟作业设计40分钟知识点1、认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字。2正确、流利地背诵课文望庐山瀑布。3了解古诗内容，体会诗中描绘的景色。关键项识字写字，读背古诗。一、导语揭题，激发兴趣1、导入同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊杜甫。2、学生自读。3、复习生字。在这首诗里有三个生字，我们一齐来复习一下。4、指名读诗同学们会读这首诗吗老师请四位同学一人读一句，开火车，谁愿意（请两组）（讲想听）二、范读，创设情境1、学习第一句（1）听范读录音（2）用语言创设情境听着这充满感情地诵读，我们仿佛走近了诗人，也来到了四川成都杜甫草堂，草堂周围的景色真是犹如一幅美丽的画卷。（出示画）（语言引导学生看图入情境）此时正是三月天气，日光柔和，微风徐徐。一日清晨，诗人杜甫正在桌案前研读诗文，忽然听到屋外传来一阵阵清脆婉转的鸟鸣声，诗人循声望去，看到了什么（黄鹂）黄鹂有同学知道吗（贴黄鹂）（讲想听看）（3）介绍黄鹂。黄鹂是一种很美丽又会唱歌的小鸟，羽毛大部分是黄色的。（4）学习“翠”、“鸣”。那活泼可爱、小巧玲珑的黄鹂鸟儿在哪儿鸣叫呢（5）读第一句诗。让我们一齐用欢快的语调，读一读第一句诗，注意七言绝句的节奏。（）说句意。第一句诗的意思同学们理解吗，谁能说说。（两只活泼可爱的黄鹂鸟