人教七级地理上册教案集合

第一章地球和地图第一节地球和地球仪第一课时1地球的大小天园地方天如斗笠麦哲伦环球航行证实球体地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗A（可能出现的事例）站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”）B（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。C还有地球仪和麦哲伦的环球航行。还有什么办法可以证明地球是球形的准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。地球的平均半球6357千米，地球的表面积51亿平方千米，地球周长约4万千米。，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。（提问）1地球仪与地球真实的原貌有什么区别在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小1地球的形状2地球的大小二、地球的模型地球仪三、制作简易的地球仪第二课时“地球和地球仪”1纬线的特点，经线的特点。2认识地轴、南极、北极。（提问）地球真有一根轴吗地球表面能画出多少条经线和纬线（展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”（引导学生读图并回答下列问题）1经线呈什么形状纬线又是什么形状2认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。（展示地图）五带分布图1引导学生继续找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。2在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。1南北半球是怎样划分的2东西半球是怎样划分的1比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等2经线指示南北方向，纬线呢完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问小明能否找到夏令营地点为什么（总结找不到该点，400的纬线南北半球各有1条，1160的经线有2条。）1在地球仪上找出分别位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。2在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。第三课时“地球和地球仪”纬线（圈）经线（圈）形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征五、利用经纬网定位引入在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置（展示图片）教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。引入通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律经纬度数判断东西半球判断南北半球300E、200N1200W、300S100W、870N1600E、450S2在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。第三节地图第一课时一、创设情景，引出问题二、阅读课本，自主学习1、地图的基本要素是什么2、关于“比例尺”，思考下列问题（1）如何量算地图上两点之间的实地距离（2）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长实地距离又是多长如何利用图上给出的条件计算出来。（3）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍（4）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式（数学比例式，文字表达式）教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图3、练习从地图上辨别方向。（1）提问在地球仪上是如何辨别方向的地图上方向应该如何辨别呢地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（2）学生确定地图上的方向（3）学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法4、关于“图例”，思考下列问题阅读地图一般需要哪几个重要的步骤要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素第二课时那么，等高线是怎么绘制出来的呢请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的23、阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法与单纯等高线表示的地形有什么不同总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规律4、当前，人们的哪些社会活动会用到地图各还需要什么样的地图5、随着现代科学技术的发展，你是否知道人们除了利用地图以外，还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息（气候分布图、土壤分布图、农作物分布图、矿物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路分布图、旅游分布图、景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等）第二章陆地和海洋第一节节胜大洲和大洋、运用概念，辩认图形学生活动3，教师在黑板上画出“大陆、岛屿、半岛”示意图，检查学生理解概念，运用概念的情况。大陆、岛屿、半岛示意图3、东、西半球图”，了解大洲、大洋的名称。（1）、哪几个大洲主要分布在东半球哪几个大洲主要分布在西半球亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。（2）、赤道横穿哪几个洲的大陆哪几个洲的全部或大部分分布在北半球哪几个洲的全部或大部分分布在南半球赤道横穿南美洲、非洲大陆，欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。（3）、读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置，并比较它们面积的大小。了解七大洲、四大洋在地球上的位置与大小，给予学生相互交流的机会，形成教学问题场与教学情景场的叠加。）4、比一比、认一认，看谁能准确、快速地说出教师在黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称、相对位置与面积的大小。大洲、大洋海陆分布图5读“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和“东、西半球图”，掌握下面几条洲际分界线。亚、欧分界线，亚、非分界线，南、北美分界线（一）、地球水球（二）、世界海陆分布1、地球表面三分陆地、七分海洋2、南北半球的海陆分布（三）、七大洲和四大洋1、大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡的概念2、七大洲和四大洋的名称及分布3、大陆上的洲际分界线六、练习与拓展选题选择题1、关于世界海陆分布的叙述正确的有A、北半球陆地面积大，南半球陆地面积小，所以南半球被称为“水半球”B、世界海洋面积71，且被陆地分割成互不相连的几个洋面C、被三大洋环抱的大洲是大洋州D、按东西半球分，陆地主要分布在西半球2、下面大洋中被五个大洲环抱的大洋组合是A、太平洋、印度洋B、大西洋、北冰洋C、太平洋、大西洋D、大西洋、印度洋3、七大洲中，跨经度最多与，跨纬度最多的大洲组合是A、亚洲、非洲B、北美洲、亚洲C、南极洲、亚洲D、南美洲、欧洲海陆的变迁一、学习和导学目标第二节海陆的变迁不变的（错误）1地壳的变动一、海陆的分布2海面的升降变化的“沧海桑田”海陆变迁3人类的活动4其他的原因二、偶然的发现伟大的假说1、大陆漂移板块运动2、六大板块与山系及火山、地震带的分布五、练习与拓展选题单项选择题1喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明（）A喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉B喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋C海洋生物原来生活在山上D有人将海洋生物带到了山上2几乎全部位于海洋中的板块是（）A印度洋板块B太平洋板块C南极洲板块D美洲板块3喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（）板块挤压而成的（）A印度洋板块B太平洋板块C非洲板块D亚欧板块4板块张裂的地方常形成（）A裂谷B岛弧C海沟D海岸山脉5冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明（）A南极地区好久以前，气候非常暖湿B南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置C该地的煤不是由森林演变而成的D南极大陆总体上向低纬漂移了6地球科学研究表明，大陆漂移是由（）引起的（）A地球公转B地球自转C板块运动D海水运动第三章天气与气候第二节气温和气温的分布三、气温的分布提问世界的气温是怎么分布的呢有什么规律吗要回答这个问题，我们得要先学会读等温线图。引导学生读书上图315，然后回答下列问题1什么是等温线它与我们以前所学的等高线有什么不同2同一条等温线上，各点气温是否相等3相邻两条等温线之间的温差是多少4等温线的稀疏与气温差之间有什么关系5在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心1等温线分布有什么特点与纬线有什么关系2在图中找出北半球的20等温线，看看它的分布怎样在经过陆地与海洋时，等温线是不是平直的这说明影响气温分布的因素有什么还有什么因素也会影响气温分布（不平直，等温线会发生弯曲，这说明除了纬度会影响世界