2017年人教版七年级下册期末数学试卷两套附参考答案与试题解析(一)

2017年人教版七年级下册期末数学试卷两套附参考答案与试题解析一七年级（下）期末数学试卷一、选择题1实数9的平方根是（）A3B3CD2人体中成熟的红细胞的平均直径为00000077M，将00000077用科学记数法表示为（）A77105B77106C77105D771063在下列各实数中，属于无理数的是（）A023BCD4下列运算正确的是（）AXXX2BX6X2X3C（2X2）36X5DXX3X45下列变形中，从左向右是因式分解的是（）AX296X（X3）（X3）6XBX28X16（X4）2C（X1）2X22X1DX21X（X）6如图，AB，将块三角板的直角顶点放在直线A上，若142，则2的度数为（）A46B48C56D727若N1N1（N是正整数），则N的值是（）A2B3C4D58若分式的值为零，则X的值是（）A4B4C4或4D169下列说法中不正确的是（）A若AB，则A1B1B若3A3B，则ABC若AB，且C0，则ACBCD若AB，则7A7B10某公司承担了制作500套校服的任务，原计划每天制作X套，实际平均每天比原计划多制作了12套，因此提前4天完成任务根据题意，下列方程正确的是（）A12B12C4D12二、填空题11分解因式AX24A12若MN3，MN1，则M2N213若记YF（X），并且F（1）表示当X1时，Y的值，即F（1），那么F（1）F（2）F（）F（3）F（）F（2016）F（）14如图所示，下列结论正确的有（把所有正确结论的序号都选上）若ABCD，则34；若1BEG，则EFGH；若FGH3180，则EFGH；若ABCD，462，EG平分BEF，则159三、解答题15（6分）计算（）2（2016）016（6分）化简（2X3）（X2）（X1）217（8分）解不等式组，并将解集在数轴上表示出来18（8分）解方程119（8分）某种品牌毛巾原零售价每条6元，凡一次性购买两条以上（含两条），商家推出两种优惠销售办法，第一种“两条按原价，其余按七折优惠”；第二种“全部按原价的八折优惠”，若想在购买相同数量的情况下，要使第一种办法比第二种办法得到的优惠多，最少要购买几条毛巾20（10分）如图，AEDC，1B，说明EFAB请结合图形，补全下面说理过程，括号中填说理依据因为AEDC（已知）所以DEBC（）又因为1（）所以BEFC（）所以（同位角相等，两直线平行）21（10分）先化简（），再求值，其中2A2且A为整数，请你从中选取一个喜欢的数代入求值22（10分）我们把分子为1的分数叫做单位分数，如，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如，（1）根据对上述式子的观察，你会发现，请写出，所表示的数；（2）进一步思考，单位分数，（N是不小于2的正整数）请写出，所表示的式子，并对等式加以验证23（12分）ABC在网格中的位置如图所示，请根据下列要求解答（1）过点C作AB的平行线；（2）过点A作BC的垂线段，垂足为D；（3）比较AB和AD的大小，并说明理由；（4）将ABC先向下平移5格，再向右平移6格得到EFG（点A的对应点为点E，点B的对应点为点F，点C的对应点为点G）24（12分）利用图形面积可以解释代数恒等式的正确性，也可以解释不等式的正确性（1）根据图1写出一个代数恒等式；（2）恒等式（2AB）（AB）2A23ABB2，也可以用图2面积表示，请用图形面积说明（2AB）（AB）2A23ABB2（3）已知正数A、B、C和M、N、L满足AMBNCLK，试构造边长为K的正方形，利用面积来说明ALBMCNK2参考答案与试题解析一、选择题1实数9的平方根是（）A3B3CD【考点】平方根【分析】根据平方根的定义，即可解答【解答】解（3）29，实数9的平方根是3，故选A【点评】本题考查了平方根，解决本题的关键是熟记平方根的定义2人体中成熟的红细胞的平均直径为00000077M，将00000077用科学记数法表示为（）A77105B77106C77105D77106【考点】科学记数法表示较小的数【分析】绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为A10N，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定【解答】解0000007777106，故选D【点评】本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为A10N，其中1|A|10，N为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定3在下列各实数中，属于无理数的是（）A023BCD【考点】无理数【分析】根据无理数的三种形式开方开不尽的数，无限不循环小数，含有的数，结合选项进行判断即可【解答】解A、023是有理数，故本选项错误；B、是有理数，故本选项错误；C、是无理数，故本选项正确；D、4，是有理数，故本选项错误；故选C【点评】本题考查了无理数的定义，属于基础题，掌握无理数的三种形式是解答本题的关键4下列运算正确的是（）AXXX2BX6X2X3C（2X2）36X5DXX3X4【考点】同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方【分析】根据同底数幂的乘法底数不变指数相加；同底数幂的除法底数不变指数相减；积的乘方等于乘方的积；同底数幂的乘法底数不变指数相加；可得答案【解答】解A、不是同底数幂的乘法指数不能相加，故A错误；B、同底数幂的除法底数不变指数相减，故B错误；C、积的乘方等于乘方的积，故C错误；D、同底数幂的乘法底数不变指数相加，故D正确；故选D【点评】本题考查了同底数幂的除法，熟记法则并根据法则计算是解题关键5下列变形中，从左向右是因式分解的是（）AX296X（X3）（X3）6XBX28X16（X4）2C（X1）2X22X1DX21X（X）【考点】因式分解的意义【分析】根据因式分解是把一个多项式化成几个整式乘积的形式，可得答案【解答】解A、没把一个多项式化成几个整式乘积的形式，故A错误；B、把一个多项式化成几个整式乘积的形式，故B正确；C、是整式的乘法，故C错误；D、没把一个多项式化成几个整式乘积的形式，故D错误；故选B【点评】本题考查了因式分解的意义，因式分解是把一个多项式化成几个整式乘积的形式6如图，AB，将块三角板的直角顶点放在直线A上，若142，则2的度数为（）A46B48C56D72【考点】平行线的性质【分析】求出3，根据平行线的性质得出23，代入求出即可【解答】解如图142，3904248，AB，23，248，故选B【点评】本题考查了平行线的性质的应用，能求出23是解此题的关键，注意两直线平行，内错角相等7若N1N1（N是正整数），则N的值是（）A2B3C4D5【考点】估算无理数的大小【分析】先估算出的取值范围，进而可得出结论【解答】解162125，45，314，N3故选B【点评】本题考查的是估算无理数的大小，熟知用有理数逼近无理数，求无理数的近似值是解答此题的关键8若分式的值为零，则X的值是（）A4B4C4或4D16【考点】分式的值为零的条件【分析】要使分式的值为0，必须分式分子的值为0并且分母的值不为0【解答】解由分子X2160解得X4而X4时分母X4440，分式没有意义当X4时分母X480，所以X4，故选B【点评】要注意分母的值一定不能为0，分母的值是0时分式没有意义9下列说法中不正确的是（）A若AB，则A1B1B若3A3B，则ABC若AB，且C0，则ACBCD若AB，则7A7B【考点】不等式的性质【分析】根据不等式的基本性质对各选项进行逐一分析即可【解答】解A、AB，A1B1，故本选项正确；B、AB，3A3B，故本选项正确；C、AB且C0，ACBC，故本选项错误；D、AB，AB，7A7B，故本选项正确故选C【点评】本题考查的是不等式的性质，熟记不等式的基本性质是解答此题的关键10某公司承担了制作500套校服的任务，原计划每天制作X套，实际平均每天比原计划多制作了12套，因此提前4天完成任务根据题意，下列方程正确的是（）A12B12C4D12【考点】由实际问题抽象出分式方程【分析】设原计划每天制作X套，实际平均每天制作（X12）套，根据实际提前4天完成任务，列方程即可【解答】解设原计划每天制作X套，实际平均每天制作（X12）套，由题意得，4故选C【点评】本题考查了有实际问题抽象出分式方程，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程二、填空题11分解因式AX24AA（X2）（X2）【考点】提公因式法与公式法的综合运用【分析】先提取公因式A，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解【解答】解AX24A，A（X24），A（X2）（X2）【点评】本题考查用提公因式法和公式法进行因式分解的能力，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止12若MN3，MN1，则M2N211【考点】完全平方公式【分析】直接利用完全平方公式将原式变形进而将已知代入求出答案【解答】解MN3，MN1，M2N2（MN）22MN322111，故答案为11【点评】此题主要考查了完全平方公式，正确将原式变形是解题关键13若记YF（X），并且F（1）表示当X1时，Y的值，即F（1），那么F（1）F（2）F（）F（3）F（）F（2016）F（）【考点】函数值【分析】根据已知公式分别代入计算后可得从第二项开始每两项的和均为1，据此可得答案【解答】解原式1112015，故答案为【点评】本题主要考查函数的求值，根据已知公式代入后发现算式的规律是解题的关键14如图所示，下列结论正确的有（把所有正确结论的序号都选上）若ABCD，则34；若1BEG，则EFGH；若FGH3180，则EFGH；若ABCD，462，EG平分BEF，则159【考点】平行线的判定与性质【分析】根据平行线的判定和性质解答即可【解答】解若ABCD，则34；正确；若1BEG，则ABCD；错误；若FGH3180，则EFGH；正确ABCD，3462，BEF1804118，EG平分BEF，259，11802359，正确；故答案为【点评】本题考查了平行线的判定和性质，角平分线的定义，三角形的内角和，熟练掌握平行线的定义是解题的关键三、解答题15计算（）2（2016）0【考点】实数的运算；零指数幂；负整数指数幂【分析】直接利用负整数指数幂的性质以及零指数幂的性质和算术平方根和立方根的性质分别化简求出答案【解答】解原式42127【点评】此题主要考查了实数运算，正确利用负整数指数幂的性质化简是解题关键16化简（2X3）（X2）（X1）2【考点】多项式乘多项式；完全平方公式【分析】根据多项式乘以多项式和完全平方公式，即可解答【解答】解（2X3）（X2）（X1）22X24X3X6X22X1X25X5【点评】本题考查了多项式乘以多项式和完全平方公式，解决本题的关键是熟记完全平方公式17解不等式组，并将解集在数轴上表示出来【考点】解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集【分析】分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集并在数轴上表示出来即可【解答】解，由得，X1，由得，X4，故不等式组的解集为1X4在数轴上表示为【点评】本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键18解方程1【考点】解分式方程【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到X的值，经检验即可得到分式方程的解【解答】解去分母得X413X，解得X4，经检验X4是增根，分式方程无解【点评】此题考查了解分式方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键19某种品牌毛巾原零售价每条6元，凡一次性购买两条以上（含两条），商家推出两种优惠销售办法，第一种“两条按原价，其余按七折优惠”；第二种“全部按原价的八折优惠”，若想在购买相同数量的情况下，要使第一种办法比第二种办法得到的优惠多，最少要购买几条毛巾【考点】一元一次不等式的应用【分析】设购买X条毛巾，根据两种不同计费方式列出不等式求解即可【解答】解设购买X条毛巾，由题意可得26607（X2）608X，解得X6，X为正整数，X最小值是7，答若想在购买相同数量的情况下，要使第一种办法比第二种办法得到的优惠多，最少要购买7条毛巾【点评】本题主要考查一元一次不等式的应用，根据题意得出不等关系并列出不等式是解题的关键20（10分）（2016春瑶海区期末）如图，AEDC，1B，说明EFAB请结合图形，补全下面说理过程，括号中填说理依据因为AEDC（已知）所以DEBC（同位角相等，两直线平行）又因为1EFC（两直线平行，内错角相等）所以BEFC（等量代换）所以EFAB（同位角相等，两直线平行）【考点】平行线的判定；同位角、内错角、同旁内角【分析】先同位角相等，得出两直线平行，再根据两直线平行，得出内错角相等，最后根据同位角相等，得出两直线平行即可【解答】证明AEDC（已知）DEBC（同位角相等，两直线平行）又1EFC（两直线平行，内错角相等）BEFC（等量代换）EFAB（同位角相等，两直线平行）【点评】本题主要考查了平行线的判定与性质，填写说理依据时注意区分平行线的判定与平行线的性质在表述上的不同之处21（10分）（2016春瑶海区期末）先化简（），再求值，其中2A2且A为整数，请你从中选取一个喜欢的数代入求值【考点】分式的化简求值【分析】括号内通分后相加，同时可将除法转化为乘法，再将分子因式分解，最后约分即可化简，从2A2中选取一个使分式有意义的整数代入求值即可【解答】解原式，2A2且A为整数，A只能取1或0，当A1时，原式【点评】本题主要考查分式的化简求值，熟练掌握分式的基本性质与通分、约分及分式的混合运算顺序是解题的关键，注意选取X的值时需使所有分式有意义22（10分）（2016春瑶海区期末）我们把分子为1的分数叫做单位分数，如，任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如，（1）根据对上述式子的观察，你会发现，请写出，所表示的数；（2）进一步思考，单位分数，（N是不小于2的正整数）请写出，所表示的式子，并对等式加以验证【考点】分式的加减法；有理数的加法【分析】（1）观察已知等式确定出，所表示的数即可；（2）进一步思路，确定出，所表示的式子，验证即可【解答】解（1），则6，30；（2）N1，N（N1），可得，右边左边，则等式成立【点评】此题考查了分式的加减法，以及有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键23（12分）（2016春瑶海区期末）ABC在网格中的位置如图所示，请根据下列要求解答（1）过点C作AB的平行线；（2）过点A作BC的垂线段，垂足为D；（3）比较AB和AD的大小，并说明理由；（4）将ABC先向下平移5格，再向右平移6格得到EFG（点A的对应点为点E，点B的对应点为点F，点C的对应点为点G）【考点】作图平移变换；作图复杂作图【分析】（1）平移AB，使它经过点C，则可得到直线L满足条件；（2）利用网格特点作ADBC于D；（3）利用垂线段最短比较大小；（4）利用网格特点和平移的性质画图【解答】解（1）如图，直线L为所作；（2）如图，AD为所作；（3）ABAD理由为连结直线外一点与直线上各点的所有连线段中，垂线段最短（4）如图，EFG为所作【点评】本题考查了平移变换确定平移后图形的基本要素有两个平移方向、平移距离作图时要先找到图形的关键点，分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点后，再顺次连接对应点即可得到平移后的图形24（12分）（2016春瑶海区期末）利用图形面积可以解释代数恒等式的正确性，也可以解释不等式的正确性（1）根据图1写出一个代数恒等式；（2）恒等式（2AB）（AB）2A23ABB2，也可以用图2面积表示，请用图形面积说明（2AB）（AB）2A23ABB2（3）已知正数A、B、C和M、N、L满足AMBNCLK，试构造边长为K的正方形，利用面积来说明ALBMCNK2【考点】多项式乘多项式【分析】（1）利用面积分割法，各部分用代数式表示即可；（2）利用图2的2种面积表示方法即可求解；（3）利用面积分割法，可构造正方形，使其边长等于AMBNCLK（注意ABC，MNL），并且正方形里有边长是A、L；B、M；C、N的长方形，通过画成的图可发现，ALBMCNK2【解答】解（1）由图可得，4AB（AB）2（AB）2；（2）图2的面积为（2AB）（AB）或2A23ABB2，（2AB）（AB）2A23ABB2；，（3）构造一个边长为K的正方形，如图所示显然AMBNCLK，根据图形可知，正方形内部3个矩形的面积和小于正方形的面积，故ALBMCNK2【点评】本题主要考查完全平方公式的几何背景及公式间的相互转化，利用几何图形推导代数恒等式，要注意几何图形整体面积与各部分面积的关系七年级（下）期末数学试卷一选择题（共12个小题，每小题3分，共36分）116的算术平方根是（）A4B4C8D82已知M（1，2），N（3，2），则直线MN与X轴，Y轴的位置关系分别为（）A相交，相交B平行，平行C垂直相交，平行D平行，垂直相交3若AB，则下列不等式变形正确的是（）AA5B5BC4A4BD3A23B24如图，已知ABCD，BC平分ABE，C33，则BED的度数是（）A16B33C49D665已知是方程2XAY3的一组解，那么A的值为（）A1B3C3D156如图，把一块含有45的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上如果120，那么2的度数是（）A15B20C25D307能确定某学生在教室中的具体位置的是（）A第3排B第2排以后C第2列D第3排第2列8下列事件中最适合使用普查方式收集数据的是（）A为制作校服，了解某班同学的身高情况B了解全市初三学生的视力情况C了解一种节能灯的使用寿命D了解我省农民的年人均收入情况9下列图形中，线段PQ的长表示点P到直线MN的距离是（）ABCD10将点A（3，2）向左平移5个单位，再向下平移4个单位得到点B，则点B的坐标为（）A（8，2）B（8，6）C（2，2）D（2，2）11如图，点E在AC的延长线上，下列条件能判断ABCD的是（）12；34；ADCE；DABD180ABCD12已知实数X、Y同时满足三个条件3X2Y4P，4X3Y2P，XY，那么实数P的取值范围是（）AP1BP1CP1DP1二填空题（共8个小题，每小题3分，共24分）13不等式4X12的正整数解为14若点（M4，12M）在第三象限内，则M的取值范围是15如果关于X的一元一次不等式组的解集在数轴上的表示如图所示，那么该不等式组的解集为16如图是根据某初中为地震灾区捐款的情况而制作的统计图，已知该校在校学生有200人，请根据统计图计算该校共捐款元17某次数学测验中有16道选择题，评分办法答对一道得6分，答错一道扣2分，不答得0分某学生有一道题未答，那么这个同学至少要答对道题，成绩才能在60分以上18某景点拟在如图的矩形荷塘上架设小桥，若荷塘中小桥的总长为100米，则荷塘周长为19已知5的整数部分为A，5的小数部分为B，则AB的值为20已知关于X的不等式组的整数解共有5个，则A的取值范围是三解答题（60分，写出必要的解题步骤和过程）21解方程组22（6分）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来23（6分）甲、乙两人同解方程组时，甲看错了方程（1）中的A，解得，乙看错（2）中的B，解得，试求A2015（）2017的值24（6分）为了解同学对体育活动的喜爱情况，某校设计了“你最喜欢的体育活动是哪一项（仅限一项）”的调查问卷该校对本校学生进行随机抽样调查，以下是根据调查数据得到的统计图的一部分请根据以上信息解答以下问题（1）该校对多少名学生进行了抽样调查（2）请补全图1并标上数据图2中X（3）若该校共有学生900人，请你估计该校最喜欢跳绳项目的学生约有多少人25（8分）已知如图，ADBE，12，求证AE26（9分）学校将若干间宿舍分配给七年级一班的女生住宿，已知该班女生少于35人，若每个房间住5人，则剩下5人没处住；若每个房间住8人，则空一间房，并且还有一间房也不满最多有多少间宿舍，多少名女生27（10分）娃哈哈矿泉水每瓶售价12元，现甲、乙两家商场给出优惠政策甲商场全部9折，乙商场20瓶以上的部分8折若你是消费者，选哪家商场购买比较合适28（11分）2015年6月5日是第44个“世界环境日”为保护环境，我市公交公司计划购买A型和B型两种环保节能公交车共10辆若购买A型公交车1辆，B型公交车2辆，共需400万元；若购买A型公交车2辆，B型公交车1辆，共需350万元（1）求购买A型和B型公交车每辆各需多少万元（2）预计在某线路上A型和B型公交车每辆年均载客量分别为60万人次和100万人次若该公司购买A型和B型公交车的总费用不超过1200万元，且确保这10辆公交车在该线路的年均载客总和不少于680万人次，则该公司有哪几种购车方案（3）在（2）的条件下，哪种购车方案总费用最少最少总费用是多少万元参考答案与试题解析一选择题（共12个小题，每小题3分，共36分）116的算术平方根是（）A4B4C8D8【考点】算术平方根【分析】如果一个非负数X的平方等于A，那么X是A的算术平方根，直接利用此定义即可解决问题【解答】解4的平方是16，16的算术平方根是4故选A【点评】此题主要考查了算术平方根的定义，此题要注意平方根、算术平方根的联系和区别2已知M（1，2），N（3，2），则直线MN与X轴，Y轴的位置关系分别为（）A相交，相交B平行，平行C垂直相交，平行D平行，垂直相交【考点】坐标与图形性质【分析】根据坐标与图形的性质可知，两点纵坐标相等，所以直线MN与X轴平行，直线MN与Y轴垂直相交【解答】解由题可知MN两点的纵坐标相等，所以直线MN与X轴平行，直线MN与Y轴垂直相交，故选D【点评】本题主要考查了坐标与图形的性质，要掌握点的纵坐标相等时，它们所在的直线与X轴平行，与Y轴垂直相交3若AB，则下列不等式变形正确的是（）AA5B5BC4A4BD3A23B2【考点】不等式的性质【分析】根据不等式的性质1，可判断A；根据不等式的性质2，可判断B；根据不等式的性质3，可判断C，；根据不等式的性质1和2，可判断D【解答】解A、在不等式AB的两边同时加上5，不等式仍成立，即A5B5故A选项错误；B、在不等式AB的两边同时除以3，不等式仍成立，即故B选项错误；C、在不等式AB的两边同时乘以4，不等号方向改变，即4A4B故C选项错误；D、在不等式AB的两边同时乘以3，再减去2，不等式仍成立，即3A23B2故D选项正确；故选D【点评】本题主要考查了不等式的基本性质（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变（3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变4如图，已知ABCD，BC平分ABE，C33，则BED的度数是（）A16B33C49D66【考点】平行线的性质【分析】由ABCD，C33可求得ABC的度数，又由BC平分ABE，即可求得ABE的度数，然后由两直线平行，内错角相等，求得BED的度数【解答】解ABCD，C33，ABCC33，BC平分ABE，ABE2ABC66，ABCD，BEDABE66故选D【点评】此题考查了平行线的性质此题比较简单，注意掌握两直线平行，内错角相等5已知是方程2XAY3的一组解，那么A的值为（）A1B3C3D15【考点】二元一次方程的解【分析】把X、Y的值代入方程，可得以关于A的一元一次方程，可求得A的值【解答】解是方程2XAY3的一组解，代入方程可得2A3，解得A1，故选A【点评】本题主要考查二元一次方程解的定义，掌握方程的解满足方程是解题的关键6如图，把一块含有45的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上如果120，那么2的度数是（）A15B20C25D30【考点】平行线的性质【分析】根据两直线平行，内错角相等求出3，再求解即可【解答】解直尺的两边平行，120，3120，2452025故选C【点评】本题考查了两直线平行，内错角相等的性质，熟记性质是解题的关键7能确定某学生在教室中的具体位置的是（）A第3排B第2排以后C第2列D第3排第2列【考点】坐标确定位置【分析】根据坐标的定义，确定位置需要两个数据对各选项分析判断利用排除法求解【解答】解A、第3排，不知道第几列，无法确定位置，故本选项错误；B、第2排以后，第几排和第几列都不确定，无法确定位置，故本选项错误；C、第2列，不确定是第几排，无法确定位置，故本选项错误；D、第3排第2列可以确定位置，故本选项正确故选D【点评】本题考查了坐标确定位置，理解确定坐标的两个数是解题的关键8下列事件中最适合使用普查方式收集数据的是（）A为制作校服，了解某班同学的身高情况B了解全市初三学生的视力情况C了解一种节能灯的使用寿命D了解我省农民的年人均收入情况【考点】全面调查与抽样调查【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似【解答】解A、人数不多，适合使用普查方式，故A正确；B、人数较多，结果的实际意义不大，因而不适用普查方式，故B错误；C、是具有破坏性的调查，因而不适用普查方式，故C错误；D、人数较多，结果的实际意义不大，因而不适用普查方式，故D错误故选A【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查9下列图形中，线段PQ的长表示点P到直线MN的距离是（）ABCD【考点】点到直线的距离【分析】利用点到直线的距离的定义分析可知【解答】解利用点到直线的距离的定义可知线段PQ的长表示点P到直线MN的距离的是A图故选A【点评】本题考查了点到到直线的距离的定义10将点A（3，2）向左平移5个单位，再向下平移4个单位得到点B，则点B的坐标为（）A（8，2）B（8，6）C（2，2）D（2，2）【考点】坐标与图形变化平移【分析】让点A的横坐标减5，纵坐标减4即可得到平移后点B的坐标【解答】解点B的横坐标为358，纵坐标为246，所以点B的坐标是（8，6），故选B【点评】本题考查点的平移规律；用到的知识点为点的平移，左右平移只改变点的横坐标，左减右加；上下平移只改变点的纵坐标，上加下减11如图，点E在AC的延长线上，下列条件能判断ABCD的是（）12；34；ADCE；DABD180ABCD【考点】平行线的判定【分析】根据平行线的判定定理即可直接作出判断【解答】解根据内错角相等，两直线平行即可证得ABBC；根据内错角相等，两直线平行即可证得BDAC，不能证ABCD；根据同位角相等，两直线平行即可证得ABCD；根据同旁内角互补，两直线平行，即可证得ABCD故选A【点评】本题考查了平行线的判定定理，正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键，不能遇到相等或互补关系的角就误认为具有平行关系，只有同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，才能推出两被截直线平行12已知实数X、Y同时满足三个条件3X2Y4P，4X3Y2P，XY，那么实数P的取值范围是（）AP1BP1CP1DP1【考点】解一元一次不等式组；解二元一次方程组【分析】把P看成已知数，求得X，Y的解，根据所给的不等式即可求得实数P的取值范围【解答】解32得X85P，把X85P代入得Y107P，XY，85P107P，P1故选D【点评】主要考查了方程与不等式的综合运用此类题目一般是给出两个含有字母的二元一次方程和一个关于方程中未知数的不等关系，求方程中所含字母的取值范围方法是先根据所给方程联立成方程组，用含字母的代数式表示方程的解，并把解代入不等关系中列成一个关于字目系数的不等式，解不等式可得所求字母的取值范围二填空题（共8个小题，每小题3分，共24分）13不等式4X12的正整数解为1，2，3【考点】一元一次不等式的整数解【分析】首先解不等式，再从不等式的解集中找出适合条件的整数即可【解答】解不等式4X12的解集是X3，因而不等式4X12的正整数解为1，2，3故答案为1，2，3【点评】正确解不等式，求出解集是解诀本题的关键解不等式要用到不等式的性质（1）不等式的两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变；（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；（3）不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变14若点（M4，12M）在第三象限内，则M的取值范围是【考点】点的坐标；解一元一次不等式组【分析】根据点在第三象限的条件是横坐标是负数，纵坐标是负数【解答】解根据题意可知，解不等式组得，即M4【点评】本题考查象限点的坐标的符号特征以及解不等式，根据第三象限为（，），所以M40，12M0，熟记各象限内点的坐标的符号是解答此题的关键15如果关于X的一元一次不等式组的解集在数轴上的表示如图所示，那么该不等式组的解集为1X2【考点】在数轴上表示不等式的解集【分析】根据在数轴上表示不等式组解集的方法得出该不等式组的解集即可【解答】解表示1的点是空心圆点，表示2的点是实心圆点，该不等式组的解集为1X2故答案为1X2【点评】本题考查的是在数轴上表示不等式组解集的方法，熟知实心与空心圆点的区别是解答此题的关键16如图是根据某初中为地震灾区捐款的情况而制作的统计图，已知该校在校学生有200人，请根据统计图计算该校共捐款2518元【考点】用样本估计总体；扇形统计图；条形统计图【分析】根据扇形统计图中的数据求出各年级人数，再根据条形统计图中的数据求出各年级捐款数，各年级相加即可得到该校捐款总数【解答】解根据题意得2003215960（元）；2003313858（元）；2003510700（元）；则该校学生共捐款9608587002518元故答案为2518【点评】此题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小17某次数学测验中有16道选择题，评分办法答对一道得6分，答错一道扣2分，不答得0分某学生有一道题未答，那么这个同学至少要答对12道题，成绩才能在60分以上【考点】一元一次不等式的应用【分析】找到关键描述语，进而找到所求的量的等量关系得到不等式6X2（15X）60，求解即可【解答】解设答对X道故6X2（15X）60解得X所以至少要答对12道题，成绩才能在60分以上【点评】本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解18某景点拟在如图的矩形荷塘上架设小桥，若荷塘中小桥的总长为100米，则荷塘周长为200M【考点】生活中的平移现象【分析】根据图形得出荷塘中小桥的总长为矩形的长与宽的和，进而得出答案【解答】解荷塘中小桥的总长为100米，荷塘周长为2100200（M）故答案为200M【点评】此题主要考查了生活中的平移现象，得出荷塘中小桥的总长为矩形的长与宽的和是解题关键19已知5的整数部分为A，5的小数部分为B，则AB的值为12【考点】估算无理数的大小【分析】先估算的取值范围，再求出5与5的取值范围，从而求出A，B的值【解答】解34，859，152，5的整数部分为A8，5的小数部分为B514，AB8412，故答案为12【点评】本题主要考查了无理数的估算，解题关键是确定无理数的范围20已知关于X的不等式组的整数解共有5个，则A的取值范围是3A2【考点】一元一次不等式组的整数解【分析】首先解不等式组确定不等式组的解集，然后根据不等式的整数解有5个，即可得到一个关于A的不等式组，解不等式组即可求解【解答】解，解得XA，解得X3，则不等式组的解集是AX3，不等式组有5个整数解，则3A2，故答案是3A2【点评】此题考查的是一元一次不等式的解法，求不等式组的解集，应遵循以下原则同大取较大，同小取较小，小大大小中间找，大大小小解不了三解答题（60分，写出必要的解题步骤和过程）21解方程组【考点】解二元一次方程组【分析】方程组利用加减消元法求出解即可【解答】解，23得5X15，即X3，将X3代入得Y1，则方程组的解为【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有代入消元法与加减消元法22解不等式组，并把解集在数轴上表示出来【考点】解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集【分析】首先分别求得两个不等式的解集，然后在数轴上表示出来，公共部分即为不等式组的解集注意在解不等式系数化一时（1）系数为正，不等号的方向不变，（2）系数为负，不等号的方向改变【解答】解不等式可化为，即；在数轴上可表示为不等式组的解集为2X0【点评】本题考查的是一元一次不等式组的解，解此类题目常常要结合数轴来判断，注意数形结合思想的应用23甲、乙两人同解方程组时，甲看错了方程（1）中的A，解得，乙看错（2）中的B，解得，试求A2015（）2017的值【考点】二元一次方程组的解【分析】将甲的解代入，乙的解代入得到关于A与B的方程组，求出方程组的解得到A与B的值，代入所求式子中计算即可求出值【解答】解根据题意可得，解得，A2015（）2017112【点评】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值，根据这一条件求出A，B的值是本题的关键24为了解同学对体育活动的喜爱情况，某校设计了“你最喜欢的体育活动是哪一项（仅限一项）”的调查问卷该校对本校学生进行随机抽样调查，以下是根据调查数据得到的统计图的一部分请根据以上信息解答以下问题（1）该校对多少名学生进行了抽样调查（2）请补全图1并标上数据图2中X30（3）若该校共有学生900人，请你估计该校最喜欢跳绳项目的学生约有多少人【考点】条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图【分析】（1）根据喜欢羽毛球的有10人，占总人数的20，即可求得总人数；（2）用100减去其它各项所占的百分比的100倍即可求得喜欢其它类型的所占的百分比，乘以总人数即可求得喜欢其它类型的人数，补全统计图；（3）利用900乘以抽查中得到的最喜欢跳绳项目的所占的百分比即可求解【解答】解（1）抽样调查的总人数是102050（人）；（2）X10020401030，则喜爱其它运动的人数是503015（人）；X30，答案是30；（3）该校最喜欢跳绳项目的学生约有9001090（人）【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小25已知如图，ADBE，12，求证AE【考点】平行线的判定与性质【分析】由于A