小学优秀老师、优秀班主任、师德师风先进个人的先进事迹 荟萃(共11篇)2013.6

优秀班主任事迹介绍A从踏上教育岗位至今，我一直从事班主任工作，13年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。三年来，更是用自己的智慧，努力成功打造了一个优秀班集体。一、教育学生令其心悦诚服四年级的孩子有了独立思维能力，叛逆之心更是与日俱增，这就需要我们以德服人，以心感人。因此，一接手4、1班，我就让孩子们把家庭成员、父母工作、家中电话写在纸上，以利于自己对他们的了解。我经常向孩子们询问家庭情况，让孩子们感到老师在关心她，其实是在做详细的了解。尤其是班内“特殊人物”，更是花足了功夫，抓住他们感情的脆弱点，耐心地说服规劝，于是才会有李方源的铿锵有力的“老师，你放心吧，我一定会完成”；有严龙宇的泪流满面的“老师，我错了”诸如此类的事情很多，每一个孩子都是在泪水中感动，每一句话语都是在感动中承诺。二、欣赏鼓励每一名孩子人的心灵是敏感的，尤其是孩子们，多给予欣赏，孩子们就会与我们更亲近，更愿意听我们的话。两年前，我接手四（1）班，说句实话是我这么多年来带过的最差的班。学生不仅素质差，而且不做作业者大有人在，初次接手我真有听之任之之念，真有破罐破摔之想，可是面对眼前49双眼睛，49个脸孔时，我为自己的想法感到汗颜。于是我抛弃先前之念，微笑着对孩子们说“你们能向老师介绍一下自己吗”轮到张政时，这孩子高声说道“我是张政，我每天能按时完成作业”刚说到这，孩子们就哄堂大笑，我瞧出端倪，急忙摆摆手，“大家别笑，老师相信他能做到，是吗”孩子点点头，于是我和全班同学予于掌声，我接着说“我相信你们都能认真完成作业咱们班与同年级其他班成绩相差甚远，我想与你们共同努力，赶上去，大家有信心吗”“有”孩子们大声宣言。“那么，我相信你们一定能做到，咱们就从完成作业做起”。于是乎，不完成作业的人数逐渐减少。三、工作脚踏实地，扎扎实实万事来不得半点虚假，更何况我们是教书育人呢尤其是面对差生差班，更应该做到扎实有效，要实实在在地了解孩子们差的原因，因人而宜，因材施教。刚接手四（1）班上课时，我在上面讲，部分孩子在下面乱动，仿佛课堂于己无关。在我严格要求和及时鼓励下，孩子们都能安然静坐，可是当我提问时，举手的寥寥无几。我感到纳闷，就连叫几个学习困难的孩子，结果不用说回答问题，居然连我讲到哪儿都不知道。看到孩子们心在曹营身在汉，我确实很气愤，可静心一想，孩子都能远离小动作了，我为啥要急于求成呢于是，我讲到哪儿就让学生用手指指到哪儿，而且随时抽问，为的是唤醒孩子的注意力。当讲到重点部分时，我会反复强调几次，再指名学习困难的孩子进行复述，一次次下来，就连这些学习困难的孩子都当堂掌握了。四、用活动增强班级凝聚力班级凝聚力的形成需要班级有共同目标，班级成员有为共同目标奋斗的班级责任感，成员之间的相互协作关系。充分利用活动是增强班级凝聚力的重要法宝。对于学校开展的各项活动，我都认真对待，和孩子们一起办小报，做贴画，一起探讨科学金点子，指导他们跳长绳，写征文，督促他们进行个人训练。因此，在各项活动中，我班均取得了较好的成绩。尤其是开展感恩父母的主题班会，让领导、老师们刮目相看。孩子们在一次一次的活动中锻炼了自己，收获了成功的喜悦，在他们心中燃起了我是班级一份子，我要为班级增光添彩的信念。孩子们的心拧成一股绳，劲往一处使，齐心协力，亲密无间，无论是学习还是能力都得以大幅度的提升。有人说“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”我想说，不是我们不会教，而是我们没有用心教。只要我们能尽心尽责，脚踏实地对待学生，对待工作，对待良心，你就会发现，教育的天空同样明亮。优秀教师事迹介绍B只要心中充满爱，一心为着孩子们，那么，也就是一个称职的人民教师了从教19年来，我一直这么地坚信着，努力着一、做老师，真幸福我爱孩子们，所以，才有了我义无返顾地填报了中师的志愿，才有了我19年在教育教学第一岗位上的坚守现在，我能记起我和孩子们一起舞蹈在镇礼堂上，喜迎新春；我能记起我带着全校的学生在重庆烈士纪念碑下庄严宣誓；我能记起刚调到双凤桥小学，为着学生的不完成作业，我气得眼泪直流；我能记得为了排练学校的橡皮筋舞蹈比赛，我每天和孩子们奋战在大操场上；我能记得我带着小小的学前班的18个孩子，外出参加军训，参加拉练；我能记得我带了四年的那个班级，那些好孩子们，突然自发地给我过生日，让我感动得热泪盈眶；我能记得换班带后，以前班级的家长打电话与我的念念不舍好多好多美好的事情，在脑海里一一呈现做老师，真幸福有孩子们的爱戴，有家长们的信任，有丰富的情感世界，有精彩纷呈的各种活动二、终身学习最重要现在我带着的这个班级，是我从一年级带上来的，甚至还有好多个是我从学前班就带上来的。整整5年，我爱他们，把他们一个个都当作我的孩子我从来以孩子们的终身发展，终身教育，终身幸福为出发点，用心地去引导他们，教育他们还在学前班的时候，我就以国学为主要版本，引导孩子们在玩中诵读，背诵，让他们学习弟子规、三字经、笠翁对韵、唐诗三百首等；在一年级的时候，我让他们在课余诵读儿歌，背诵儿歌，培养语感；在二年级的时候，全班再一起温习三字经；三年级的时候，全班学习了古今贤文等一切的一切，我希望我能引导我的孩子们学习，终身的学习，静心的学习；希望孩子们个个都能是乖孩子我爱他们，在今年的六一儿童节前夕，我搜集整理了49个孩子的六一心愿，一一用短信告知家长，努力地去帮助孩子们实现梦想看见孩子们幸福的笑脸，我比什么都高兴三、班级管理有妙招1、小星星，最公平在班级管理上，我边实践边总结，现在我已经初步形成了自己的班级管理模式小干部每月轮选，用所得的星星进行衡量而星星的取得一直是公开的，公平的。不光是小干部的评选用星星，就连六一的表彰，期末的奖励，我们也一律依赖于星星的个数在这样的评选机制里，每一个孩子都有机会，只要你肯努力，谁都能当上班长，谁都能成为优秀的学生因此，我所带的班级，孩子们都很向上，都很努力，都很积极班风也非常纯正，大家团结努力，一起进步几乎在每一次的运动会上，科技节上，以及学校的各项评比比赛中，我们班差不多都是第一名，第一等奖2、人人都是主人翁这一学期，在班级管理上，我更是采取了一项“人人都是主人翁”的策略班级的每一个孩子自己寻找为班级服务的项目，参加竞聘，并以表格的形式固定下来哪怕就是一个浇花，一个换水，一个发牛奶的小小工作，只要承诺了，那么就要坚持以此来培养孩子们的担当非常满意这样的一个管理策略，我看到班级无论大事小事，都有人在自觉地去做，去完成；我看到孩子们自己几乎都能有计划地自觉完成自己的学习任务了今后，这样的一个管理，我将继续坚持四、老师之根本狠抓教学质量因着对孩子们的爱，一心想让孩子们成为最好，我在教学上狠下功夫课堂上，我谈笑风生，激情幽默，孩子们个个喜欢上我的语文课，但凡我在课堂上讲的东西，孩子们用心听了，记了，无须再次重复，他们一般都记住了；课堂下，我每天晚上在家里都要静心备课，睡在床上，都一定要先想好第二天的课堂，应该如何地去引导，然后才能安睡；给孩子们布置作业，我再三衡量，惟恐增加他们的负担，发明出了一页作业法；批改作业时，我总是全批全改，并亲自督促订正，力争既然做了，那么就要做好；关于作文，我采取大量，随时记日记的方法，并多加鼓励，孩子们个个都能提笔就是一篇作文也正因为如此，我所带的这个班级，学习非常自觉努力，思维很积极活跃，每年的语文数学考试总是稳居全镇第一名特别是今年四年级的区抽考，我们班更是以语文平均分939、数学平均分976的好成绩，为歇马教育增光添彩五、永远学习，不断进步俗话说给人一杯水，自己便要有一桶水在陪孩子们成长的过程里，我自己也努力学习，丰富自己作为一名语文老师，我时常练笔，坚持为镇广播站写通讯稿，曾连续5年被评为优秀通讯员，获通讯报道一等奖；我坚持在网络上为孩子们写博客，记录下他们的点点滴滴；我习惯于将自己的经验总结，梳理出来，由此写出了好多征文，并获得了市区多种奖项；我提倡孩子们读万卷书，自己也参与其中，和孩子们一起换书看，在文字的海洋里遨游；我珍惜学校给我的每一个学习机会，语文教师培训，心理健康教师培训，思品教材培训，因特网培训，班主任培训等等；我积极参加各种教研课，赛课，不怕辛苦，反复修改教学设计，制作课件；这学期执教了全镇教研课牧场之国，曾参加区品德赛课，心理健康赛课，以及健康课的比赛踏踏实实，勤勤恳恳，工作19年；用满满的爱，用热情的心，引领着孩子们一路走来回忆至此，总结至此，我再一次真切地感受到能这么地伴着孩子们成长，真是一种幸福我将带着这种幸福，继续前行优秀教师事迹介绍C从教23年，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向他的事业。教书育人，为人师表，用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。在这三尺讲台边，她勤奋踏实地工作。“雷厉风行”是陈老师的工作作风；“精益求精”是她的工作特点；“和蔼可亲”是师生对她的评价；“妙趣横生”是她上课的风格。陈老师默默奉献教坛，用一颗爱心唤起孩子们的美好心灵和求知欲望，深受学生、家长、同事的赞誉。一、用爱心感染学生。爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班上的宋雨鸿同学属贫困学生，父母离异后,随父亲生活，但是其父亲是残疾人，没有劳动能力，她就主动与宋雨鸿结成对子，按时送给学生文具、书籍，每逢节日，都会送去各种慰问品；对留守儿童游旭阳、杨岚同学更是给予无微不至的关爱，从生活、学习等多方面细心关怀；外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。二十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在班上设置“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。她特别注重培养学生的综合能力，积极引导、指导学生参加各级各类活动。她的学生在各级征文活动、科技大赛中够取得了骄人的成绩。她指导的曾诗雨同学，不仅有作文盛满父爱的樱桃发表在少年先锋报上，参加重庆市“星星火炬”杯中国梦电视大赛上获得一等奖。三、用制度培养习惯。多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。1、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。2、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的三（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操清洁等日常工作都由值日组长和委员负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。3、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育、通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带。教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍科任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对科任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发校讯通喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。在班上成立家长委员会，五位家长每月和老师一起开一次会，及时交流双边情况，及时调整教育策略；她还建立了班级家长交流QQ群，搭建学生、家长、老师实时互动平台。对于班内的“学困生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。她所教班级多次被评为学校、镇级先进班集体，个人也多次评为优秀班主任。六、用恒心刻苦钻研业务。抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。作为教研组长，她带领全组老师认真展开教研活动，精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，积极参加各级各类培训，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。师德的最高境界是“爱满天下”。“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。陈老师一直把这句话作为自己的座右铭。为了教育的最高境界，为了学生的发展,陈老师以崇高师德，把一缕缕和煦的春风吹进校园，吹进同学们的心中。二十三载春秋风雨，她凭着对教育事业的热爱和执着，赢得了学生和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。优秀教师事迹介绍D她是一位对工作认真负责，对学生关心爱护的优秀教师。在师德师风上更是时时处处以身作则，起到了良好的表率作用。首先，在工作任务的分配上，她从不计较，哪里有需要就到哪里去。从教时间虽然只有14年，但任教过的学校却多达4个，而且其中3个都曾是最为偏远的学校。在小学任教时期间，学校数学教师紧缺，她虽然已经怀孕，却毅然承担了五年级两个班的教学任务，并担任其中一个班的副班主任工作。临近期末，她因为怀孕导致身体不适，被医生告知必须卧床休息一个月以上。但为了不加重学校其他教师的代课负担，她只休息了短短一周就回到了岗位。休完产假回到学校，她又毫无怨言地接下了一年级两个班的数学教学工作。当工作与孩子的哺乳时间发生冲突时，她立即给不到一岁的孩子断了奶，全心全意地投入到工作中。其次，对待学生，她因材施教，循循善诱。在教育学生时，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，处处维护学生权益。由于工作的学校大多是农村小学，生源较差，家长的辅导能力有限，因此，她注重课堂实效，抓紧课堂上的每分每秒。课后，及时为差生查漏补缺，耐心细致地辅导学生。她所任教的班级里，有两个特殊学生，一个有多动症，智力水平低下，一个右肾缺失，身体素质极差。对于有多动症的学生，她通过与家长交流，了解孩子的兴趣爱好，不断激励他参与到班级活动中来，嘱咐班上的其他孩子不要欺负嘲笑他，让他感受到集体的温暖。学习上手把手地教，孩子不会背口诀，她就趁下班时间把孩子叫到身边，陪着他一句一句记。还经常教给家长一些教育孩子的方法。学生的学习水平和能力都有很大提高。对于身体有缺陷的这名学生，她主动结对帮扶，在生活和学习上都给予关心和照顾，还时常提醒家长注意关注孩子的心理健康，以促进孩子的全面健康发展。第三，在常规工作上，她也毫不松懈。在教学上，她认真备课和上课，积极参加教研活动。无论是区级还是镇校级的赛课，她都积极参与，并主动承担各级各类公开课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课堂上采用多种教学方式进行教学，培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，渗透方法教育，提高学生学习数学的能力，课堂教学有特色，任教班级成绩一贯优良。在班级管理上，她注重师德师风的示范作用，要求学生做到的，自己身先士卒，十几年如一日，以自身的言行感染学生，教育学生。管理则以学生为本，发动学生在班内自己找一个为大家服务的岗位，使学生人人能为班级这个大家庭出力，提高学生的自我管理能力，使班级增强凝聚力。每周的班队课上，预先指导班干部精心设计，发动学生认真准备，充分发挥班级德育阵地的作用。所在班级多次被评为镇校级的优秀班集体。第四，在人际关系上，她与同事、与家长相处融洽和谐。特别重视与家长的沟通和交流，即使是下班后，所任教班级的家长经常打电话与她探讨学生的教育问题。在家校合力，共同促进学生发展方面取得了一致好评。此外，她还非常重视自身能力和素质的提高。关心时事政治，模范遵守法律法规，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加各种培训，及时更新教育理念和教学方法，不断提高专业素养和教育水平。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源。她是模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以她良好的人格和品德赢得了学生、家长和同事的信赖与尊重。优秀党员教师事迹介绍E她拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。她时时以一个优秀党员教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同事，为人师表，甘于奉献，顾全大局，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的评价。一、教书育人、积极进取、作为一名人民的教师，她一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推行素质教育。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅小学数学教师、小学教研论坛、教学理念等书籍。多年来，她坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、生动活泼，深入浅出。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，她启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，经常与同志们交流教学经验。多次上校级公开课，2011年北碚区连片教研，把区教研课题同课异构，她二话没说，欣然接受，立马组织年级组的教师积极备课，准备，把商不变的性质根据不同层次的学生，设计不同的教法，并带病以身以示范不同的教法，获得了专家朱福荣的好评，同行的赞赏。她深信，只要自己教到老，学到老，尝试到老，就会永远站在教育领域的最前端。二、认真教学，潜心教研。作为一名农村骨干教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，教参、教案并上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，教师幕后的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，多鼓励，课后多找她们谈心、交朋友，树立起她们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使孩子们健康成长。在数学学习中，她坚持让学生做笔记，学会整理归纳，形成知识网络。她教过的学生数学兴趣高昂，思路清晰，思维独特，为学生数学的后继学习打好的坚实的基础。她所教的班成绩进步最大，最突出。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，大胆实践，做好新课改的模范带头人。组织年级的教师们大胆的创新教学方法，特别是现在教材中，有些不合理的章节进行重组改编，并对教材中严重缺乏作业习题量，在2010年2013年间她先后参与了西师版四年级天下通课时作业本的编写；六年级数学天下通课时作业本的编写，被重庆出版社出版。六年级数学在今年六年的毕业复习中，教材上很多知识点都没有，在大家都很着急的情况下，又和同事参编了小学数学毕业总复习，并被西南师范大学出版社出版。她不断充实自己，在提高自己的教学能力和业务水平同时，还把优秀的教学方法毫无保留跟同行分享，让全镇同年级的教师共同进步。三、关爱学生，无私奉献。小学教育教学工作琐细而繁重，她总是坚持出满勤，干满点，从来都是早早的来到学校，细心的守护着，关注着孩子们的生活、学习、成长历程。班上几个调皮学生，她做到相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。班上还有好几个学困生，她总是体贴这些学困生，培养孩子们的自信心、自尊心、自强心，不让学困生成为掉队的孤雁。积极配合语文老师开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生学会明辨是非，培养学生独立管理自己。班上半数孩子不是离异的，就是打工的、留守的、抱养的对这些特殊的孩子她总是给予母亲的温暖，让大家在这个和谐的班级大家庭中愉快地生活、学习。对不负责的家长们她既代母职又代父职，通过她的努力她所带的班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一份耕耘，一份收获。二十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱。无论是教学还是教研，无论是工作还是成绩方面，她所带的班都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉。优秀教师事迹介绍F胡老师自参加工作以来，热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。她切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任，多次被评为镇“优秀教师”、“师德师风先进个人”。胡老师爱她的学生就像爱自己的孩子，无论差生还是优生她都一视同仁。她班的蒋露是进城务工子女，学习习惯差，常常不完成作业，学习成绩也差，但是胡老师从不嫌弃她，常常利用休息时间给她补习功课，讲道理，鼓励她要努力学习。一到冬天蒋露的手就要长冻疮，因为家庭条件不好，家长也不关心，胡老师发现后买来热水袋和手套送给她，在胡老师的关心帮助下，这孩子进步很大，这学期还考了80分。为了教育好学生，她常常利用课余时间学习各种教育方法，她的赏识教育在教育中就发挥了巨大的作用。她班有一个调皮蛋杨程，经常惹是生非，不是今天打这个就是明天惹那个，家长也非常头疼，家长成了学校的常客，都不好意思到学校来了。胡老师就利用学到的赏识教育，在杨程犯错误时不是严厉的批评他，而是发动全班同学找他的优点表扬他，让他觉得自己有很多优点充满自信，同时也让他觉得班上的同学并不讨厌他。慢慢的这个孩子为自己犯的错感到羞愧，从而改正自己的缺点。当孩子有一点进步的时候，胡老师又表扬他，同时也告诉家长，让家长也表扬他。慢慢的这个孩子不再惹是生非了，变成了一个热爱班级成绩优异的好学生。为此胡老师还写了一篇名叫真的好孩子是夸出来的征文获市级征文比赛一等奖。胡老师尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活，她常常和学生谈心，给学生们讲做人的道理，当学生有困难时总是喜欢找她，学生们都说胡老师是他们的朋友，还有的孩子说，胡老师要是他们的妈妈就好了。孩子的教育离不开家长的配合，胡老师非常重视与家长交流沟通教育孩子的方法。她班有一对双胞胎，双胞胎的妈妈对这俩孩子是呵护有加，不出去工作专门在家照顾孩子，结果这两个孩子各方面能力都比较差，胡老师就找来家长与她交流，告诉家长对孩子不要管得太多，要相信孩子的能力，要敢于放手。一开始这位家长还不放心，后来胡老师多次耐心地给她讲孩子教育方面的知识，这位妈妈终于“放手了”。后来这对双胞胎在胡老师的帮助、鼓励下，学会了做饭、洗衣服等力所能及的事，成了妈妈的得力助手，这位妈妈后来感激地对胡老师说“胡老师多亏了你，要不然我真的不知道该怎样教育孩子，也不知道这两个孩子会发展成什么样。”胡老师虽然不是班主任但是不管班上发生了什么事，家长们总喜欢和胡老师交流沟通，用家长的话说就是“我们信得过胡老师”。教师不仅要有爱心，更重要的还要具有过硬的教学能力。她坚持终身学习，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加各种培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，她的论文多次在区、市级获奖。教学中她大胆尝试创新，以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。课堂上她总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。她还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为祖国经济建设做贡献，激发了学生热爱祖国的美好情操。2011年她被评为北碚区小学语文学科农村骨干教师。她还非常重视学生的阅读兴趣的培养，为了培养学生的阅读兴趣，从一年级开始她就每天中午利用休息时间给学生讲故事、读课外书，现在她班的学生学习积极性很高，班级学风浓，班风也正，她指导的学生多次在全国、市、区的征文比赛中获一等奖。在成绩面前，胡老师没有骄傲，她还是一如既往地对教育教学进行不懈地钻研和探究。为了教育的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。师德师风先进个人事迹介绍G该教师自工作以来，能模范遵纪守法，自觉遵守学校的各种规章制度，从不迟到，不早退，无病事假。具有大局意识，积极支持学校工作，不计个人得失，廉洁从教，从不违规为学生订阅教辅，没有乱收费等现象，言行为师生做出了表率。她爱岗敬业，严谨笃学。具有终身学习理念，苦练教育教学的基本功，课余利用休息时间向年轻的教师请教，学习现代化的教育教学手段，刻苦练习，现能自己制作课件，还自制教具，特别是她制作的“掌上小黑板”，得到了教师们的赞赏。她的教学“五认真”做的很认真，任何时候听去听她的随堂课，她的课前准备都很充分，课后作业批改也仔细。她在教书育人方面，能关爱学生，面向全体学生，关心每一位学生的健康成长，不歧视差生。她经常与差生家长交流，相互了解孩子的情况，不但有校讯通、电话、请家长来校联系，还有上门家访。主动积极商讨教育孩子的办法。例如她班上有个彭嘉浩同学，是一个内向得近似自闭的孩子，刚入学时，不与任何人交流，同学顺便玩了他的玩具，就埋着头哭，任何人都不理，听幼儿园的老师说，这个孩子不如意就撞地，老师都拉不住。有一次这孩子看见幼儿园的小朋友放学了，他就悄悄地与小朋友一起走了，肖老师发现后满学校找，问保安也说没看见，打电话问家长，电话无人接。她就问路去了孩子的家，可家中无人，又求邻家的女生带她去孩子母亲的工厂，孩子却正在她妈妈那儿。她面会孩子的妈妈才知道，还在孩子三岁时父母就出外打工很少回家，一年也难见到一次，跟着婆婆爷爷，而婆婆又患有癌症，爷爷地里家里两头忙，为了孩子的安全就不让他出门。了解情况后，她就更加关注这孩子，平时留心观察，通过观察发现上课他虽然不读书，但是眼睛却盯着书，他还特别喜欢看小人书。观察到这些后，下课后她就经常故意陪他，陪他玩玩具。刚开始的时候，他不理，也不拒绝，就看着老师玩他的的玩具，一段时间后他就伸出手纠正老师故意的错误了。又一些时候后，老师就要求和他一同看他的小人书，老师边看边讲，有时还故意讲错，一次，两次，三次、一次他突然大声说“错了”。然后伏在桌子上淡淡的笑了一下。以后的许多时候，老师都有意和这个孩子亲近，从不大声批评他，即使孩子错了也宽厚的和他说笑。就这样她一直宽容他，直到一年级下期末，老师叫他的名字他才会站起来，盯着自己的桌子悄声的回答，只有到他身边侧着耳朵才能了解其大意。现在，这孩子不但能和同学一起玩耍，还上课主动发言了，那次胡老师借他们班上语文课，他还主动举手起来复述了课文大意呢，复述得还很不错，老师和同学都表扬他。她时刻都注意学生的思想品德和良好行为习惯的养成教育。总是正面教育学生，与学生摆事实讲道理，以理服人，使所教学生在德、智、体等方面全面发展。她在学校重要工作推进过程中，勇挑重担，发挥了模范带头作用。每年的年度考核工作、职称评议工作、绩效考核工作，这三项工作都是容易得罪人的工作，有的教师不愿去，特别是没有评议上的教师的安抚工作，那是很难做的工作，她从不推诿，每次都是亲自找老师交流。从来学校的第二年起她就做这项工作，至今已近六年了。今年，申春艳老师生病住院了，她就自觉接下来这个班的的所有的班务工作，那段时间，她一边要组织孩子们为迎接澳大利亚代表团来我校参观的礼物粘贴画，一方面还要组织孩子们的科技节文艺节目舞蹈表演，她没说一句苦，没要一分钱的报酬。这两年，她教的是低年级，学校迎接检查的时候比较多，她的班级就在行政办公室旁边，每次的学校大扫除都看见她自己搭着凳子抹窗抹门。工作实绩为广大师生和学生家长所公认。该教师的口碑在教师中很好，大家公认她为人谦和，关心人，都喜欢和她交谈，和同事关系融洽。师德师风、个人品行，在师生中和社会上有较高的知名度和公认度，可以说是学校的典范之一。优秀科学教师事迹介绍H自工作以来，他始终以勤恳、踏实的态度来对待他的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。他积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在工作中，他积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。他是学校专职的科学教师，同时负责学校科技工作及教仪器的管理，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。他严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。他是这样进行教学活动的1、课前准备课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，他会提前准备好。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习情况他会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。3、研究教学方法考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，他教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。4、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。5、做到热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。6、不断学习积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动,让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。在工作考勤方面，热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。该教师负责了学校的电教实验工作，作为学校的科技辅导员，认真开展学校科技工作，除了搞每学年的科技节之外，积极参与各种论文、方案的纂写，他的活动方案关注饮食，关爱健康分另获市区级二等奖；多篇论文获得区级奖项；认真组织学生参加市区的各种科技比赛，取得多个区级一、二、三等奖项。优秀班主任事迹介绍I一、极投身教学改革，勇于探索实践她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。她不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。记得2010年，她本担任四年级两个班的数学教学工作，本来工作任务就比较繁重了，在第二学期由于学校工作安排的需要，又叫她担任一个班的班主任工作，在重担面前，她没有退缩，欣然接受。要知道四（1）班是学校出了名的“烂班”。在学校领导的充分信任下，她先了解了班级情况，由于班里男生多，女生少（只有5名），还有2名男生就是班里的“老大”，非常调皮，社会习气比较严重，其他的男生就跟着这两个孩子。根据这一情况，她就重点抓班里这两个男生，俗话说“擒贼先擒王”只要这两个孩子信服你，哪班级管理就得心应手了。她先了解到这两个孩子其实是很喜欢数学，并且成绩也不错，并且他们都很注重友情，讲诚信、哥们义气。于是让其中一名男孩，担任班里的数学学习委员，一名担任学习班长，在班干部的头衔下，让他们以身作则，引领班里的其他男孩。同时老师也一定以身作则，做到说话算话，在做清洁时，老师并不是高高在上，就指手画脚，而是和孩子一起参与劳动，用自己的行动感染孩子们。并和他们一样讲哥们义气，和他们打成一片，在老师的精心管理下，这个班级成了一个班风浓，学风正，集体主义感强的班级。最让她感动的是这两个孩子对她说“老师，你是我们最服气，最认可的老师”。虽是简单朴实的语言，她感到无比的安慰。最后她的付出也得到领导的认可，2011年和2012年连续两年这个全校闻名的差班都被评为教管中心的雷锋式班集体。二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么三胞胎兄弟，家里生活非常艰苦，母亲因为接受不了生活的打击去世了，只有父亲靠打工维持家庭生活，还有一个年迈的老奶奶，学习成绩也不太好，因此常常被同学欺负。生活在这种境况的三兄弟，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生老师总是给以更多的关心，及时了解他们生活和学习上的困难。同时多次找欺负他们的学生谈话，积极表扬帮助他们的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他们的少了，帮助他们的多了，学习也进步了不少，在六年级上期老大数学还考了96分，期末被评为班级的“进步之星”。他们也感到了家一般的温暖，脸上的笑容多了，自信心也强了。三、严格要求自己，注重师德修养她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。每天都是第一个到校，最后一个离校，端正自己的教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。2011年10月指导学生征文“光辉的旗帜”获北碚区二等奖国家级优秀奖；2010年6月论文注重教与学的过程和我的教育故事均获北碚区三等奖；2012年3月论文我当班主任获北碚区优秀奖。优秀班主任事迹介绍J1、我热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。2、不断的加强政治学习，不断提高政治素养。奉公守法，恪