新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案

四下品社第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由编委审稿使用人使用时间教材简析本活动主题由“我不能说谎”，“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思辩论。引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学生勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成不撒谎的诚实品质。教学目标1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实的故事或不诚实人的故事。课时安排二课时（建议一课时）第一课时我不能说谎教学过程一、课前体验初步感悟1、创设情境宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子我们应该向宋庆龄学习什么2、学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元诚实是金第一个主题我们不能说谎。板书课题。2、合作学习，体验生活活动一找找诚实的行为1小组合作表演P2页情境图2汇报。教师引导诚实是什么随机读书说出自己想法，敢于说不知道。3延伸你认为诚实的行为还有哪些师生充分探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗为什么你有是什么感想（3）师生平等对话交流，达成共识。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。（5）实话实说把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气A、讨论交流你说过谎吗为什么说谎当时心情怎样如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉小结并鼓励学生有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示学生手写日记提问碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对如果你是父亲怎么样处理写出自己的建议和想法。小组交流。活动三小组合作学习P4，P5情景对话（1）小组内表演。（2）讨论乐乐该怎么做你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗1、小结要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么这个爸爸还是个诚实的人吗指名说。（3）小结故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）你认为生活中还需要哪些善意的谎言呢学生交流，教师引导并给予评判。（5）讨论有人说“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢小组内交流并汇报。三、课后践行内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。板书设计诚实不需要理由我不能说谎诚实最基本的品质第二课时没有人会知道教学过程一、课前体验，初步感悟创设情境昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样指名说。小结说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验深化感悟1、引入话题唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，你该怎么办今天我们学习没有人会知道。板书课题2、合作学习体验生活活动一表演P6情境故事（1）小组表演组内分工，旁白，人物对话，观众评价。（2）师生对话交流你觉得故事里的小主人是怎么样的人你有什么感想学生回答，教师点评。（3）齐读主题文字，深化认识（4）小结诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二学习故事诚实的晏殊（1）用自己喜欢的方式读故事（2）启发思维晏殊是个怎么样的人说说自己体会到了什么指名回答。（3）小结美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1）多媒体演示P7情境故事，遇到这样的情况你会怎么办当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗学生讨论，老师引导点评。小结没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，尊重自己。板书尊重自己，是一个人最基本的品质。（2）夸夸我们身边诚实的人。（3）为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人（4）你知道撒谎的危害吗三、课后践行内化感悟1、搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅与朋友交，言而有信李大钊2、开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计诚实不需要理由没有人会知道教学反思四下品社第一单元诚信是金主题二拍手拉钩不要变编委审稿使用人时间教材简析本主题由“说到就做到”“信得过的朋友”两部分内容组成，通过读故事、讨论事例，让孩子们懂得一个真诚、讲信用的人，才能得到别人的信赖和尊重；真诚地帮助别人，不为朋友隐瞒错误，就会成为大家信得过的朋友。教学目标1、让学生懂得守时、说到就做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；3、体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点1遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排二课时（建议一课时）第一课时说到就做到教学过程一、课前体验初步感悟1、童谣“拉勾，上吊，一百年不许变”说说在什么情况下我们用这个童谣。2、提问你说过这样的话吗当时指的是一件什么事情你做到了没有3、学生自由发言。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活（1）提问十个行为好习惯的第一条是什么（板书课题说到就做到）生活中需要我们说到就要做到，关于所到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找榜样1、听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想学生自由发表意见。2、教师激趣在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人请你向同学介绍介绍。3、过渡其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。（二）合作学习、体验生活活动一我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题用你喜欢的方式续演故事。3、学生表演，表明他们的想法。4、延伸你碰到过这样的事情吗如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的应该怎么做为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗5、小结一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动二我是诚信小明星。1、教师今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么（2）你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢3、教师欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘。2、学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做4、小结对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行内化感悟“诚信闹钟”随身带1、教师为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。板书设计说到就做到诚信的表现树立信誉第二课时信得过的朋友教学过程一、课前体验，初步感悟1听歌曲朋友，让学生说说对朋友的理解，初步感受人人都需要朋友。2、夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验深化感悟1、过渡老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事图片展示小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么（3学生交流。2、辩论会活动一教材12页交流题三个小朋友的谈话。甲如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。乙如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。丙我只相信我的好朋友。1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。活动二随着网络的发达，现在很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论我们年纪小，分辨是非和真假的能力还有待加强。我们不宜上网交友活动三小品表演如何保密教材12页情景故事1、小男孩的做法对吗为什么2、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能够替他隐瞒吗如果你是玲玲，你该怎么办3、交流讨论你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做三、课后践行内化感悟1、给好朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来，交给你的朋友。2、总结我相信通过今天的学习，你们对朋友应该有了更深的理解，我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。板书设计信得过的朋友对朋友理解教学反思四下品社第一单元诚信是金主题三诚信就在你身边编委审稿使用人时间教材简析本主题包括“快乐的密码”“一诺千金”“我的诚信档案”三个内容。引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性；快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任；诚信是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝；我们要尽力做一个诚实守信的人。教学目标1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会运行的基本条件保障。2、体验诚信的快乐，快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任。3、努力做一个讲信用的人，开展社会调查，培养，搜集，整理资料的功能。教学重点难点1、懂得诚信内涵，懂得社会需要诚信。2、诚信是事业成功的法宝，是社会正常运行的保障，建立自己的诚信档案。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备1、到生活和社会中找“诚信”，准备一件有关“诚信”的礼物。2、家用产品维修书，信用卡，课件。课时安排二课时（建议一课时）第一课时快乐的密码教学过程一、课前体验初步感悟情景故事爸爸妈妈说星期天带小明爬山，小明一听高兴了。到了星期天，小明和父母一起去爬山，小明连蹦带跳的，可开心了。启发引导小明开心的原因是什么（学生回答）小结爸爸说话算数，讲信用，所以小明感觉到了快乐，幸福。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活过渡语其实，在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习快乐的密码。板书课题。2、合作学习，体验生活活动一到家庭里找快乐（1）课件出示父子锻炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、快乐（2）阅读学生日记诚实的礼物，思考如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗为什么（3）小组交流自己准备的诚实的礼物。（4）在你周围还有哪些诚实守信的人大家喜欢他们吗活动二到社会中找快乐（1）课件分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一下该怎么做这样做的目的是什么（2）出示一则异地邮购的卖书广告你会通过这样的方式买书吗为什么（3）出示一张洗衣机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。学生介绍自己家家电的各项维修承诺，想一想厂家为什么这么做（4）出示信用消费卡，请学生说出它的相关用途。（5）你还知道社会中还有哪些诚信的地方小组交流并汇报。（6）提问当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗你会有什么想法小结相信别人，也得到别人的相信，这就是快乐的密码。一个讲信用的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上有把握，生活中朋友很多，诚信就是一张使你受欢迎的名片。板书相信别人，也得得到别人的信任。3、深化感悟，引导生活讨论假如我们生活失去了诚信，会怎么样举实例说明（1）假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品。2假如我们遇到陌生人总担心上当受骗。3假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。4假如小结诚信是现代社会正常运行的基本保障，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们精心培养。医生与病人，商家与顾客，家人之间，朋友之间只有诚实守信，才能获得相互的尊重与信任。诚信是我们美好生活的开始三、课后践行内化感悟1、兑现自己的诺言。2、走向社会了解诚信的人或单位。一个品牌的成功的原因，商店失败的原因等。写一份调查报告。板书设计诚信就在身边快乐密码相信别人，也得到别人的信任第二课时一诺值千金教学过程一、课前体验，初步感悟1、去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如家电维修书、网上购物等。2、小组交流，说说各自的体会和收获。3、小结社会是一所大学校，同学们观察力真强，收获真大。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活人们有了诚信才能生活得像阳光一样灿烂，生命才有价值，今天，我们就学习一诺千金板书课题。2、合作学习，体验生活活动一学习诚信创造奇迹（1）用自己喜欢的方式读P15诚信创造奇迹。（2）小组交流读了诚信创造奇迹，你想说些什么生自由汇报。（3）班内交流同仁堂的古训是什么这一古训给同仁堂带来了什么一诺千金什么意思像同仁堂这样的奇迹，你还知道哪些指名回答。小结同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵不敢减物力”这一诺言，以诚信创造了源源不断的财富，也给患者带来福音，成为中华民族药业一块响当当的金子招牌，同仁堂以“诚信为本，义中取利”，这也是成功商人必须遵守的规则，如果你们将来要想经商的话也一定要谨记这八个字活动二成功和诚信之间关系到底多大1、分组交流调查一个品牌成功的原因，也可以调查一个商店生意失败的原因。2、组内交流汇报。小结诚信与成功之间是成正比关系的，诚信度越高，成功率越大，反之则越少。诚信是成功的保证。板书诚信是成功的保证。3、写出自己调查结果或感想。活动三建立我的诚信档案（1）阅读P17小资料，读了这个资料，你知道了什么小结我们说话算数，行动果断，才能有人格魅力，赢得他人的尊重和信任。（2）小组讨论制定诚信档案衔接语从现在开始，建立你的诚信档案，敢于面对真实的自己。坚持不懈地反省自己，自我改进，这也是诚信的表现（3）填写诚信档案表3、深化感悟，引导生活学习了这课你有什么收获什么是诚信你打算怎样做什么小结诚信是树，需要施肥，剪枝，浇水，培土，直至长成正直挺拔、枝繁叶茂的参天大树；诚信是泉，澄澈透明，涓涓不息，荡涤污秽，滋润心田；诚信是火种，需要我们悉心呵护，不但把她撒播开来，成就燎原之势，而且把薪火相传，让每一个人都能感受到光明和温暖。三、课后践行内化感悟1、寻找需要提醒自己做得诚恳踏实的地方。2、开一次有关诚信的演讲会。3、结合身边事例，写一篇诚信文章或感言。板书设计诚信就在身边一诺值千金诚信是成功的保证教学反思四下品社第二单元伸出我们的手主题一同在蓝天下编委审稿使用人时间教材简析同在一片蓝天下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分因各种原因而生活困难的弱势人群，他们需要得到人们的关心和帮助。为了让学生比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求，“同在一片蓝天下”这一活动主题又设置了“让我走近你”和“我们为你喝彩”两个内容。“让我走近你”的立足点是让学生了解老人和残障人群的困难，认识到他们需要人们的帮助；“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。教学目标1、通过观察、调查、换位体验等，了解弱势人群生活的困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们。2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。教学重点难点1、激发学生主动认识和关注弱势群体，学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视，引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备1教师准备多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。2学生准备课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。课时安排二课时（建议一课时）第一课时让我走近你教学过程一、课前体验初步感悟阅读文本P18易康的日志1、思考你的身体有没有受过伤害，受伤后，你有什么样的感受自己的受伤经历。过渡一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊这样的人就生活在我们的社会大家庭中。下面就让我们一起来做个游戏吧。2、生活体验让就近一名学生打开教室内部的灯，另外蒙上一名孩子的眼睛让他去把灯关掉。请这两位孩子说说自己的感受。二、课中体验深化感悟活动一、体验残疾人生活（一系列体验活动，学生自由选择。）1、系红领巾比赛。要求单手系红领巾。收拾书包。要求用一只手收拾自己的书包。问路。要求扮演聋哑人问路等。用嘴写字。要求不要用手帮助。过渡语是啊在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人，他们和我们同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解今天就让我们一起走近他们。（板书课题让我走近你）2、提出问题“你们体验了残疾人的生活，有什么感受”他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢3、引导学生思考，组织讨论。4、小结残疾人的生活是多么的艰难啊。正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。5、你看见我那些生活有困难的人生自由交流活动二调查报告会1、学生看本备课系统提供的图片他们不容易中的关于贫困方面的内容，学生谈谈自己的感受。（也可以视频出示一些弱势群体的生活图片）2、自由阅读P19小资料（点出弱势群体人群如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）3、我们应该怎样帮助他们呢自由发言。活动三猜猜“大眼睛”的心里话1、看教材19页图片，以及结合语文教学中的渴望读书的大眼睛教学。思考从这双眼睛中你看到了什么学生自由交流。2、过渡由于各种原因，他们处境困难，生活贫困，他们面临着失学请大家在来看一个数字，每年因家庭贫困而失学的儿童近万。想一想，如果这样的小伙伴就在你身边，你准备怎样帮助他们小组内发表自己的意见，交流。小组汇报。活动四爱的呼唤1、诗歌教参36页，诗歌爱的呼唤。2、音乐爱的奉献作为铺垫学生用自己的方式，实际行动起来，帮助自己身边学要帮助的人。把自己的想法写在课本上和同学交流并在生活中做到。三、课后践行内化感悟1、体验自己“做一天残疾人”写“残疾人一日生活日记”，可以谈谈自己一天的残疾人生活过程和遇到的问题和困难，自己当时的希望等。2、我们的爷爷奶奶在年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。那么我们应该怎样对待他们呢和爸爸妈妈一起为他们做些事情。3、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。板书设计让我走近你弱势群体理解和关爱“大眼睛”的故事帮助行动第二课时我们为你喝彩教学过程一、课前体验，初步感悟1、欣赏千手观音，让学生初步感受到他们的坚强不息，对他们有一种敬佩之情。2、课题展示看到精彩的他们，我们心里不由得为他们喝彩。（板书我们为你喝彩）二、课中体验深化感悟在我们周围有许多残疾人他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求。面对身体的残疾。他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，能够想着他人，奉献社会，成为了生活的强者。活动一走近张海迪思考（1）张海迪的故事最打动你的是什么（2）张海迪成功的秘诀是什么（3）你最佩服她的地方是什么（4）有人说她是新时代的英雄，你赞同吗说出自己的理由。活动二英雄会1、课件讲述桑兰、胡一舟、美丽的天使“张春玲”等人的故事。2、学生小组内交流自己收集到的相关故事。3、思考从他们身上你感受到了什么精神呢学生自由发表感想。活动三反省自己1、过渡他们没有健全的四肢、优越的生活条件，他们为什么能取得如此大的成绩我们和他们最大的差距是什么（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）2、小结他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出了比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重，也给我们树立了榜样。让我们用掌声向那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下我们的敬佩之情。3、反思自己思考（1）、你在生活和学习中遇到过哪些困难当时是怎么想的怎么做的结果如何（2）、现在学习了他们，当你再遇到困难时，你应该怎么做三、课后践行内化感悟1、搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。天行健，君子以自强不息。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。2、阅读教材21、22页故事，感受生命的可贵。板书设计我们为你喝彩顽强抗争、自强不息学习精神、自我奋进教学反思四下品社第二单元伸出我们的手主题二生活因爱而美丽编委审稿使用人时间教材简析本主题由“关爱无处不在”“这是我们的心意”“随时伸出我的手”三个内容组成。这一主题主要是引导学生感受，了解社会和人们对老弱病残的关心和帮助，并在活动中思考应该怎么样去做出自己的努力来让他们生活得更美丽，进而体会助人之乐。教学目标1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。2、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的双手，献出自己的爱。3、培养搜集整合资料的能力，用恰当的方式为弱势群体献出自己的爱心。教学重点难点知道一些社会公益活动，激发学生的爱心，用恰当方式向老弱病残者献出自己的爱心。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备搜集有关助残资料及其他公益活动。课时安排二课时（建议一课时）第一课时关爱无处不在教学过程一、课前体验初步感悟情景表演让同学学学自己爷爷奶奶爬楼梯的样子。说说自己的感受。小结很多老弱病残的人在生活学习上有困难，生活不容易，确实需要周围人的帮助，点亮他们的心灵的灯，照亮他们前进的路。二、课中体验深化感悟1、引入话题，唤醒生活像残疾人，老人，儿童，妇女被称为弱势群体。为了方便老弱病残者的生活，社会建造了很多公益设施，举行了很多公益活动。为他们提供了越来越便利的生活学习条件。在我们这个社会里，对他们的关爱无处不在，我们来学习生活因爱而美丽的第一个主题关爱无处不在，板书课题。2、合作学习，体验生活活动一看谁知道的多衔接语在我们社会生活中，有很多为老人，孤儿，残疾人提供的服务和设施，你知道哪些我会什么要有这些服务和设施（1）小组讨论搜集到的资料。（2）班内分组汇报。小结老年人也为祖国做出过贡献，现在他们年龄大了，不能再工作了，他们需要开心地安度晚年。福利院的儿童失去了亲人的关爱，但是他们和你们一样都是祖国的建设者和接班人，他们也需要社会的关爱。（3）看谁知道的多。把自己知道填写在表格中名称服务内容国家的法律聋哑学校慈善总会老年之家活动二爱心大搜救（1）小组交流你知道哪些地方缺少残疾人，老年人使用的公益设施给有关单位一些建议，爱护身边的公用设施。（2）自己动手给老人，残疾人设计一些用具。（3）写下自己帮助他人的事以及自己感受。3、深化感悟，引导生活过渡语像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人，他们意志顽强，不向命运低头，成为对社会有用的人。他们当然要受到社会的关爱。在我国颁发了残疾人保障法、残疾人教育条例，你还知道哪些法律多媒体出示P25相关法律。学生汇报。小结未成年人，妇女，老人的权益都受到法律的保护，像盲人书籍，手势语新闻等，有了这些设施机构就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，残疾人有了拐杖国家和社会为我们考虑得如此周到，让我们在人生道路上迈出的每一步都感到很坚定，很自信。关爱他们也是我们每个人应尽的义务和责任。三、课后践行内化感悟1办一次宣传栏，以照片、绘画等形式报道此次活动。2写一封献爱心倡议书。板书设计关爱无处不在公益设施第二课时这是我们的心意教学过程一、课前体验，初步感悟1、多媒体播放为改善西部母亲生存环境举行的“情系西部，共享母爱”的画面。2、说说自己的体会。3、你们课前收集到哪些社会公益活动资料学生汇报交流。二、课中体验深化感悟1、引入话题唤醒生活在我国助残帮困的社会活动有很多，体现了国家共建和谐社会，和谐家园，强国富民的社会主义制度的无比优越性，中国共产党领导的英明伟大。我们作为中华人民共和国的小公民，在关心社会公益事业的同时，又能做点什么呢我们一起学习这是我的心意。板书课时题。2、合作学习，体验生活活动一社会公益活动知多少（1）小组交流课前搜集到的公益活动资料。（2）班内汇报交流。小结贫困山区的人民义诊活动，为改善西部母亲生存环境而举行的大型义演活动，救助贫困学生捐款活动表现了全社会对弱势群体的关注、帮助。活动二走进希望工程（1）出示希望工程标志图片（2）学生阅读P27小资料，说说自己的体会。（3）学习P28杨成帅的故事。读了他的故事，你想说什么小结杨成帅把自己的爱心化为真实的行为，他的一份爱如同燎原之火，点燃了其他人的爱心，是我们学习的榜样。帮助别人并不需要多么富有，重要的是有一颗爱心，点点付出，却能托起许多人的梦想和希望，用爱心为他人点燃希望是一种美德，更是一种幸福，真是“授人玫瑰，手有余香”。（4）用自己的话说说对“授人玫瑰，手有余香”理解。活动三随时伸出我的手（1）多媒体出示P29画面故事。说说自己的体会。小结我们看到了被帮助人幸福的笑脸。帮助他人的人的脸上洋溢着快乐，他们都能为共建和谐社会，和谐家园以恰当的方式随时伸出温暖的手，献出了一片爱心。（2）阅读P30小资料。在这些节日里，我们应该怎么做是不是只有到了节日那天我们才献爱心呢小结只要有爱心，天天都是助残日，天天都是老人节。3、深化感悟，引导生活（1）阅读P31桑兰的故事。（2）读了这个故事你想说什么（3）听歌曲爱的奉献。小结爱是种子，撒播在人们的心中，就会生根，开花，结出美丽的果实。爱的故事会在你我他之间延续。三、课后践行内化感悟总结一个人的爱是滴水之爱，很多人的爱才能汇成爱的海洋，社会上需要帮助的人很多，只靠我们的力量是单薄的。我们应向社会宣传，让全社会的人都行动起来。1、写一篇助残帮助困难的感想。2、爱心活动经常化，制度化，每月二次，期末评选爱心小队及爱心大使。板书设计这是我们的心意教学反思四下品社第二单元伸出我们的手主题三我们的爱心行动编委审稿使用人时间教材简析“我们的爱心行动”建立在前两个学习活动的基础上，是在学生的认知有所提高、态度有所转变、情感有所升华的基础上进行的实践指导活动。活动由成立爱心小分队、制定爱心行动计划、开展爱心活动三个部分组成。教学目标1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。教学重点难点唤醒学生内心爱的情感，在现实生活中，帮助弱势群体。爱资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备1、学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。2、教师制定总的爱心行动方案。课时安排一课时教学过程一、课前体验初步感悟1播放歌曲爱的奉献，增强氛围。2小结是呀只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。“赠人玫瑰，手有余香”。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、课件展示汶川地震中的一些人们受难的图片资料。面对无情的大自然，人类本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布满荆棘坎坷，不测天灾和意外人祸的降临都会让本来很脆弱的生命受到威胁，那就让我们伸出温暖的手来帮帮他们吧2、寻找周围需要帮助的人。（1）寻找社区或亲友中残疾人的情况姓名、性别、年龄、健康状况、爱好、家庭经济状况。姓名性别年龄健康状况爱好家庭经济状况（2）采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等情况姓名、年龄、住址、最大的困难、希望得到什么帮助。姓名年龄住址最大的困难希望得到什么帮助班内汇报寻找的资料（二）、合作学习，体验生活活动一爱心行动1、既然我们知道了哪些人需要哪些帮助，该怎样帮助他们呢2、小组内交流。3、小组汇报交流结果，教师将学生交流的结果进行整理，形成班集体共同的意见。4、教师总结帮助残疾人最好的方式就是平等地对待他们，把他们当朋友。活动二成立爱心小分队1、学生根据自己的情况自愿组合成小组，推举一名小队长，小组根据各自的任务命名。如爱心基金募捐小分队、助残小分队、帮困小分队等。2、宣誓活动各小组举起队旗，排好队伍。班长宣布“爱心小分队”正式成立。活动三制定爱心行动计划1讨论爱心小队的目标、原则以及具体的行动计划。2以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。我们的爱心行动计划帮助对象张柱帮助内容（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，把成绩赶上去，打消他退学的念头。（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。（三）、深化感悟引导生活爱心行动的实施1、注意活动实施的注意事项。2、在班级建立“爱心档案”，记录同学们每一件有爱心的事情。根据队员的表现，评选“爱心小天使”。三、课后践行内化感悟1、生活爱心平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是少年儿童，有的是残疾人，有的是白发苍苍的老人。对于这些人，我们应该帮助他们吗为什么（通过此环节的活动让学生明白，帮助他人的同时也要注意保护自己的利益和安全，谨防上当受骗）2、小结同学们，爱的力量是无穷的。让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在帮助别人的同时，自己也会得到快乐与幸福板书设计我们的爱心行动意义行动方案生活爱心教学反思四下品社第三单元我的绿色日记主题一流过家乡的小河编委审稿使用人时间教材简析本主题包含“清清家乡水”“沿着河边走一走”两个内容。其思路为从认识清清家乡水对人们生活和生产的重要性入手。了解水资源的可贵，关注家乡水资源的现状，组织学生进行社会考察。探究水资源问题产生的原因及危害。整个层次由浅入深，以发现问题，考察探究为主，从课堂延伸到课外，力图体现自主探究、开放的课程理念。教学目标1、知道水的重要性。探究家乡水资源的一些问题以及产生的原因危害。2、树立环保意识，激发学生热爱家乡的感情。引导学生以合作的方式进行考察，培养其发现问题、探究问题的能力。3、学生有计划地开展社会调查，搜集、整理信息，撰写简单的调查报告。教学重点难点探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害。有计划地开展调查、搜集、整理信息，撰写简单的报告。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备学生去家乡小河实地考察课时安排二课时（建议一课时）第一课时清清家乡水教学过程一、课前体验,初步感悟创设情景，感受水的重要性1、播放多媒体课件（配套碟片或有关于中国的山水情景图片）2、欣赏完图片，说说你的感受。3、小结水是我们的生命之源。河流、山泉无私地给我们提供着生命之水。水给我们的自然环境带来了生机二、课中体验,深化感悟（一）引入话题，唤醒生活活动一感受水的重要性1、出示课件（教科书36页图片）城市绿化，群鹅戏水图，建筑工地等画面。看到这些场景，学生说说自己的感受。2、学生讨论交流在生活中有哪些地方离不开水呢活动二夸夸家乡水1、在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献2、学生交流水的重要性，并且用自己喜欢的形式夸夸它。3、小结清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化（二）合作学习，体验生活活动三舞水河的故事1、图片展示教科书37页两幅图片。思考清清的泉水、汇成小河流向远方，它还能保持这份甘甜吗2、同时展示教科书37页学生的日记。从热爱、向往到触目惊心的情境，看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。4、总结过渡是呀从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧活动四关注家乡的水1、在你的印象中家乡的水是怎么样的指名说说。2、交流对于家乡的水，你最想了解些什么你和你的小伙伴打算如何解决这些问题3、制定考察计划（1）、自由分组根据共同感兴趣的问题，可以按照寻找污染源，取样考察水质，观测水面漂浮物。水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调查访问水污染的危害，查阅关于水环境的资料等项目自由结组。老师协调指导。（2）、选一名小组长。小组讨论、研究并制定考察活动计划A你们小组打算怎么样考察读读书上的计划范例看看考察计划包括哪些方面B在小组长的组织安排下，拟定活动计划，布置分工合作适宜。C交流、讨论评价小组考察计划。活动五考察时应注意的问题1、思考为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢2、学生讨论。如（1）、小组同学要有明确的分工，要作好记录。（2）、考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。（三）深化感悟，引导生活活动六了解水资源的分布情况1、多媒体出示中国水资源分布状况图。说说自己看出了些什么2、教师讲述地球上可以引用的水有多少、一天要用掉多少升水呢3、小结我国是世界上40个严重缺失的国家之一。所以我们要合理和珍惜水资源。三、课后践行,内化感悟写一份有关家乡水的调查日记，并且记录自己发现的问题。板书设计流过家乡的小河生命之源珍惜水资源第二课时沿着河边走一走教学过程一、课前体验初步感悟1、课余时间同学们进行了一次河流之旅，说说你调查的河流都给了你哪些信息2、学生交流自己的调查收获。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、河流之旅让我们的调查开展开来，我们对于家乡水的考察结果如何呢那就让我们展示一下我们的调查成就。“沿着河边走一走”（板书课题）（二）合作学习，体验生活活动一成果展示会1、班内讨论交流你们小组考察了什么怎么考察的结果怎么样你觉得严重的问题有哪些引导各组结合收集到的文字、照片、访问、录音等资料汇报交流。2、各小组根据自己喜欢的形式展示调查结果。3、组织学生对考察的情况进行互评。活动二警钟敲响1、交流在调查活动中发现的新问题。2、倾听完同学们的调查结果，你心中的感触是什么3、小结通过同学们激烈的交流展示，你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟活动三学写考察报告1、课件出示P40考察报告范例。思考写考察报告要注意什么2、分组学写考察报告3、互评考察报告，选取公认的较完整的一份。讨论并对家乡水的污染情况（如原因，危害，污染程度做出结论）4、小组讨论，提出治理建议（本环节可以根据学生的调查报告进行总结出一些问题，如水面漂浮物如何处理，工业废水如何处理另外还可以扩展现在饮用的自来水漂白粉过多如何处理等。）5、全班交流，选择好的建议写下，投寄给环保部分或其他相关部门。（三）深化感悟，引导生活活动四完成我的绿色日记1、完成第一篇绿色日记，可以是考察之后的报告、照片、资料、感想、收获、水域周边简易地图。也可以谈谈自己今后在保护水环境方面的具体行动。2、全班朗读、交流、评价。活动五知识的扩展1、新闻播放哥本哈根会议主要内容，说说自己的感想。2、多媒体出示我县建立的污水处理厂、浚河橡胶坝、垃圾处理厂、新建的公园等。说说自己为家乡环境问题做哪些力所能及的事。3、小结关于环境问题是当前世界的主题，人们一直在努力为保护环境，保护地球家园做贡献，每个有责任心的公民都能意识到有了碧水、蓝天、青山才有金山银山，保护水资源、保护环境是我们义不容辞的责任让我们携手共同为保护家园，保护水资源做出自己的贡献三、课后践行，内化感悟1、在学校或社区办一个小型展览会，把同学们的建议、绿色日记、收集的资料和图片展示出来，引发人们对家乡水环境问题的关注，希望对人们有所启发和帮助。2、送点子。班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。板书设计沿着河边走一走找问题出主意绿色生活教学反思四下品社第三单元我的绿色日记主题二我们时刻在呼吸编委审稿使用人时间教材简析本主题通过正反两方面，通过清新空气与浑浊空气的对比，引导学生结合生活经验，认识到空气质量的重要性和浑浊空气对人们的危害。使学生意识到空气质量与人们的身体健康和生活质量密切相关。激发学生对空气污染的原因进行探究的兴趣。教学目标1关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响。2引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题，进行初步的思考。3进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。教学重点难点1引导学生探究空气污染的原因和危害。2引导学生在感性认识的基础上进行浅层次的理性分析，了解人们的行为、活动与环境的密切关系。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况；采访医生及周围人群，或查阅有关资料，了解空气污染对人体健康的危害。课时安排二课时（建议一课时）第一课时多一点清新，多一点健康教学过程一、课前体验，初步感悟1师生互动深吸一口气，看看憋气你能坚持多久思考这个实验能够说明什么问题2过渡我们时刻在呼吸。可是，你知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢二、课中体验，深化感悟活动一感受空气质量的情况1现实考察每班都有安排的值日生，我们每天都在打扫卫生，可是窗台上，课桌上仍然布满了灰尘；爸爸看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了无奈的感叹。2思考这些生活中的例子都说明了什么问题空气受到了污染。3学生在小组内结合生活实际谈谈空气质量问题1）马路上，飞扬的“白色污染”，汽车排放的尾气等。2）家里窗台上、桌子上的灰尘，冬天取暖燃烧的黑炭等。3）观看天气预报了解各地区的空气质量状况。（出示教参61页重点城市空气质量预报）思考看到这些你的心情是怎样的，你心里有什么感受活动二简单渗透空气污染带来的危害1听故事珊珊的日记。（教材43页日记）思考这篇日记告诉我们什么扩展空气污染可以引起很多疾病，如鼻炎、哮喘、咳嗽等呼吸道疾病，危害我们的身体健康。2讨论空气的污染可以给我们人类带来怎样的危害（此环节注意介绍部分知识点如酸雨的形成。）活动三解决空气污染的问题1过渡新鲜的空气使人心情愉快，有益于身体健康。可是，空气污染已经严重影响到我们的身心健康，同学们为了我们拥有一个好的生存环境，我们应该怎么办呢2学生结合生活的实际谈谈有什么办法治理空气污染。3欣赏美丽风景图片，介绍我们身边的“健康卫士”绿色植物的作用。三、课后践行，内化感悟社会调查空气的污染已经引起越来越多的重视。在治理空气污染方面家乡的人们已经采取了哪些措施板书设计多一点清新，多一点健康空气质量问题探讨危害解决方法第二课时天空是什么颜色教学过程一、课前体验，初步感悟1图片欣赏，美丽的天空图片欣赏。2思考你喜欢什么颜色在你的心目中天空是什么颜色的（简单介绍天空是蓝色的原因。）过渡是呀美丽的蓝色让人感到清新自然，心旷神怡，那独特的蓝色，也是生命的颜色。可是有的同学谈到他心目中的天空变了颜色，那么是谁使天空不再湛蓝了呢二、课中体验，深化感悟活动一学习有关空气污染的常识1简单了解什么是比较清新的空气，与被污染的空气有什么区别呢2通过查阅资料、交流空气污染的主要污染物有那些（空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物、粒子状污染物、酸雨）3出示空气质量报告范例（教参61页范例）A、你从空气质量报告中了解到了什么B、出示空气污染指数范围及相应的空气质量类别，做简单介绍。活动二天空变色的原因1生活中观察汇报课前同学们在自己生活的区域进行观察。（如到街道的花草树木旁观测树叶上的尘土记录过往车辆尾气排放情况；烟囱污染空气的“灰辫子”以及这些现象对人们生活的影响等。）2小组内同学进行交流，汇报自己的调查结果。然后小组长上台汇报。通过实地调查，寻找污染家乡空气的“黑手”，如正在修建的公路，农村砖瓦厂、城市化工厂等等。3通过听同学们的汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质对人们的生活有什么危害呢4我们每天呼吸者污染的空气，你的心情是怎样的针对不同的污染源，你有什么好办法来防治空气的污染为了家乡的蓝天更蓝，你能为家乡做些什么活动三辩论会1听故事“黎林村瓷厂的故事”。初步了解瓷厂给人们和家乡带来的好处和危害。2讨论家乡需要发展经济，环境也需要我们保护，面对黎林乡瓷厂的情况，你认为应该怎么办（出示辩论内容要发展经济，还是要环境保护二者如何兼顾）3学生自由辩论。4小结正是我们人类造成空气污染，而污染的空气又危害着人类。任何时候都不要忘记发展经济不可以牺牲环境为代价，要使经济和环境达到和谐可持续性发展。活动四我的绿色日记指导学生从以下方面去选择日记内容家乡的空气现状，受污染的原因，结合调查访问所得到的具体案例谈谈人们的生活受到了什么影响，人们在发展经济的同时应该怎样保护空气以及人们为了拥有清新的空气做出了什么努力，谈谈自己对保护环境的好办法等等。鼓励学生写出自己的一点感想、一点发现。写完后，在班上朗读、评价。三、课后践行，深化感悟可以采访医生、环保局干部或其他人士，了解空气污染对人类的危害，本地有哪些空气环保措施等等自己感兴趣的问题。板书设计天空是什么颜色原因危害解决方法教学反思四下品社第三单元我的绿色日记主题三大自然中的朋友编委审稿使用人时间教材简析本主题包含“听听它们的呼唤”“水百合的启示”两项内容。首先让学生感受动植物及其家园森林遭到破坏，动植物的生存环境不容乐观的现状；然后通过渗透浅显的生态平衡知识，使学生认识到由于人们的破坏行为导致动植物减少以及由此产生的危害。最后设计了一个主题活动作为探究家乡生态环境问题的总结活动。这一主题以点带面，前后设计的内容有森林、动植物、土地等资源问题，也设计了诸如噪音等其他环境污染问题，还有人们的行为与生态环境的关系、生态环境与人们生活的关系等问题。可以看作是对家乡整个生态环境总的思考和认识。教学目标1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。2、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。3、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。教学重点难点关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识。资料及资源网的运用教师用书教体局资源网教具学具的准备1、课前搜集