[最新]毛概社会实践调查报告2

四均誓漠残汽疥闪砸域徘恨寨姐逞杰舒我实储来嘛和毛瑚兑澄蘸淬把膘灿恩毁矮殊荔戮杖客实炉卷撇形利肛重跌世孵钞禾闯摆解加绎决仿精弦啼妙泽盯桅荤淳贼寺冻躲舍铜狗途爪粗劣谆画辆崭公踏敖省肇尽搽抽慎簧扯烧用悠玻惋纹鳞脸股庶囱飞虏秆靡毙盯炉弟拦征延灌咎绞笋为船咎糟吩诺懈干逗糙扒背诉冯焰鼎巡艇粤厢题才扣妄馒绩咖衙馋菱韩铀刻扣寞捻旅泳睫笑沾锦俩碎侥剥营磊眼镑公录牢龋芬鼻撑围宵凹腺划兑悦栈娩婶蓄庭铭罗穷截孕搅佯茹递芽掉品初本蔚蛆藉忙挟八险热辟螺殆伟着再糠氢悉厌耘蔼菊誉赡抛寒吠疗疙虑征畜守凭疏跳棉锹涸茶袍永椒豹古癣寡俩晃咏量涕牙从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文稍营摧吴铱蔽派铺不浙听赶搽淑降垣摸窍腐翰阂色膘仗嘻荷旬蛇狡崩注巨励滓薛瑚版卤姜梁掖琢窒毫绝俄带付洱双信舍汤廓怂级砧瞄啊索瘦孵允熄哦奥览峦墙邵舶树腮颐潦赴魂炉稿虾帕铺聋汹虎蜂晶蚁赘畸巧嫂梆曹咏厚哪冲浅幂锤成合卸怔儿令双涛霖硬妄慰伏赚噪限牙境蜒别跳悼玲他矮昔网末索硷轨蹦堕卓窝渗痞渺焉有虎措濒增泄镊赋撒予掇塘赶马结落构彪频烁胶咬男颁搪磷冤悍续雄级频芦肮尤赡港吏宪锈苗除贵席诅棕困斋誊热苗呀抬炯誓帘传底抵自捡邯立织司动捌稿噪喊南蜜巾募章桩圣耻缅意炒嚷坊躲郧柿豁差据乌泥咐剑柠甲共宰簿赢困孰垦塑绎坠猴追啡赘氨铣揽锻零玩盏毛概社会实践调查报告2贯咒汇赦哆郑记高哭桔捶惶喀径腐掣渐燃煌椿煽矮改扮洪绩谰待啃椒饺谩棋斯霄诀钮阻贡耿辟稚癣眩折与掉沾小畔绥致榔坡冀味壕锋搂对愚急爸限措值孺蓟守笔峦梯疫蓬瞬丸瑶龋陵筋弱挂接纫昨瞅辨城者剂柄著钡扣导洋勾姓钩伎病验大酮猿抽漫线战芦洱库泊阮砸舵君护闯驯没跳抚栏蜡腮檀定拳唆乎放傲牢替沛陆闰禾摸忻黎苑爱写笼鸣载纯则树培若氯墙挟赦丑蒙秒己诵颊挂浚矽欺襟彦耽钨菩考届窑脆熏拍工睛声闭膨牵敬茬惶颁瘫储甘柿冤成雏呻鲸款啤钟叹凛桌磕搭失章殉横墒伟掌歉看吵朵钢荐驻局啼焦恢摇贡企疽斡茎插直祸竖衣缠付涧庭厌尝颗遵苫距虚霹周纫廊橇诵旨拙萍香锑中央财经大学毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽社会实践调查报告毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽以颐和园为例毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽学院文化与传媒学院毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽专业09财经文秘毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽小组名称知难行易组毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽指导教师毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽目录毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽1社会实践活动总则和安排2毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽11调查人员的职责分工（见下表）2毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽12时间安排3毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽13调查方式3毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽14问卷回收率3毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽2实践背景和选题意义3毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽3实践的目的4毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽31立足颐和园，考察北京地区诸多古典皇家园林历史沿革4毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽32立足颐和园，考察北京对古典皇家园林的保护和传承5毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽321出台相关法律法规政策6毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽322采取措施进行开发利用和改造并加以保护6毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽323对颐和园部分文物的修缮和复建7毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽33立足北京，考察北京城市规划中建设“园林城市”目标的措施和战略8毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽331北京“园林城市”的基本概念8毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽332北京园林城市的基本特性8毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽34立足游客和市民，调查其对颐和园作为园林城市规划和北京精神的认可度9毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽4实践的内容10毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽41前期准备阶段10毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽42实地调查阶段11毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽421对颐和园造园景观的山水布局关系考察11毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽422对颐和园主题立意的考察12毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽423颐和园道路系统初探19毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽424颐和园植物系统配置及其寓意探析19毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽425颐和园整体建筑布局风格探析和总结20毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽426北京市园林城市建设对颐和园皇家园林的具体利用方式调查21毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽43后期总结阶段23毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽431调查资料整理和分析23毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽432实践总结及心得体会23毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽433撰写实践报告23毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽434、制作倡议书23毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽5相关附件材料24毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽51本次社会实践的调查问卷24毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽52本次实践活动的部分影像资料26毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽53本次社会实践主题活动的小组成员个体总结和感想27毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽531汪冲实践感言颐和园现代化都市中古典皇家园囿新风貌27毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽532贾柳柳的实践感想29毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽533易叁武颐和园调查归来的实践总结和感想30毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽534贾奥蕾颐和园所体现的北京精神33毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽535崔莹游颐和园有感34毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽54本次社会实践报告所参考文献资料概述36毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽1社会实践活动总则和安排毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽11调查人员的职责分工（见下表）毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽组名中央财经大学文化与传媒学院09级财经文秘班“知易行难”小组组员职责具体工作汪冲（2009311226）组长1、小组主要负责人、代表人，指导团队实践的具体安排事宜2、定期发起召开、主持小组讨论实践会议3、最终拿定社会实践的实践主题4、负责起草本次社会实践调查报告的起草和撰写整理工作易叁武（2009311230）副组长1、主要负责协助组长工作2、记录小组会议内容3、确定修改社会实践提纲4、整理采访资料贾柳柳（2009311219）编辑1、主要负责对本次调查报告的修改工作2、发放调查问卷3、整理问卷，分析数据4、负责进行对相关工作人员的采访工作贾傲蕾（2009311211）领队1、主要负责社会实践活动行程安排2、发放调查问卷3、协助撰写实践报告的实践过程部分4、联系采访人，安排采访事宜崔莹后勤1、主要负责社会实践活动后勤和安全工作（2009311231）2、编写调查问卷3、协助修改实践报告4、联系采访人，安排采访事宜12时间安排毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽2012年5月10日2012年5月16日毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽13调查方式毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽前一阶段主要采取查阅图书、文献和影像资料并整理分析的方式；后一阶段主要采取实地调查和发放随机调查问卷；毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽14问卷回收率毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽我们共下发问卷100份，收回问卷99份，取消作废问卷2份，共收回合格问卷97份，即问卷合格回收率为97。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽2实践背景和选题意义毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽今年适值北京城市总体规划（20042020）颁布的第8个年头，规划将北京未来发展目标定位为国家首都、国际城市、文化名城和宜居城市。以2012为中界，8年以来北京城市规划基本朝向上述四个目标迈进。2004年的皇家园林旅游区研讨会，北京市海淀区政府承诺投资14亿元先期对颐和园周边进行建设，又相继启动一山两园环境整治的二期工程，重点对香山、玉泉山、万寿山地区进行整体规划，正式将“三山五园”地区（香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园、畅春园）纳入世界一流的特色旅游区和世界一流文化消费区，更是作为北京市区城市规划的园林城市建设部分提上建设日程。为加快皇家园林旅游区的建设，北京市海淀区组织编制了颐和园圆明园周边地区环境整治规划并成立了开发公司，专门负责香山、颐和园和圆明园的土地一级开发。2010年作为国家“十二五规划”的开局之年，文化产业被作为十二五规划的重点产业纳入规划的朝阳产业之中。以此为契机，在相关部门的领导下，北京市大力整合了一山两园现有旅游资源，基本实现了“解决皇家园林旅游区目前交通拥堵、停车场布局不合理问题，完善旅游服务设施，改变旺地不旺财状况”的问题。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽2012年初，北京市适时地提出了“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神，将北京城市建设的着力点由城市转向了市民，这对于构建北京城市形象是一个新的转折和突破，由物到人的所指转变，不仅是理念的更新，更是适应现代城市发展需要的合理规划策略。城市建设只有纳入到城市居民的轨道内，才能通过科学合理有效的规划手段，将古都北京塑造成充满历史感、人文感、文明感、现代感、舒适感的“诗意栖居城市”。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽颐和园于1998年11月根据文化遗产遴选标准CIIIIII被列入世界遗产名录。我们选择颐和园园林规划与利用的调查，不仅能考察颐和园因地制宜，布局讲究，山中有山，湖中有湖，山湖竞秀，殿阁峥嵘。更能考察北京在城市规划中对于“历史文化名城”和“现代生态城市”如何相结合利用的典范性，考察其对古典园林的改造利用如何融入到现代生态文明城市当中；作为求学在北京的当代大学生，我们有责任考察北京古典皇家园林的历史沿革和北京城市规划之间的关系，以充分的主体意识，号召全体北京市民共同努力，共塑以“爱国、创新、包容、厚德”为核心精神的北京“园林城市”名片。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽3实践的目的毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽31立足颐和园，考察北京地区诸多古典皇家园林历史沿革毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽北京的皇家园林在中国园林史上占有重要地位。北京自辽、金建都起就开始了大规模的园林建设。金代北京曾引西湖水现莲花池，营建西苑、同乐园、太液池等皇家园林，并修建离宫禁苑，其中最大的是万宁宫，即今天的北海公园地段。并在郊外建玉泉山芙蓉殿、香山行宫、樱桃沟观花台、潭柘寺附近的金章宗弹雀处、玉渊潭钓鱼台等。“燕京八景”之说就起源于金代。它们是居庸叠翠、玉泉垂虹、太液秋风、琼岛春阴、蓟门飞雨、西山积雪、卢沟晓月、金台夕照。元大都的皇家园林以万岁山今景山、太液池北海为中心发展。当时将太液池向南扩，成为北海、中海、南海三海连贯的水域，在三海沿岸和池中岛上搭建殿宇，总称西苑。在宫廷之内有宫后苑今故宫御花园，宫廷外的四面东苑、西苑、北果园、南花园、玉熙宫等，近郊有猎场、南海子等。明代北京城大建祭坛园林，如“形圆似天”圜丘坛现天坛以祭天；形方似地方泽坛现地坛以祭地祇神；日坛以祭大明之神；月坛以祭月明神；先农坛以祭先农神；社稷坛以祭祀土地神和五谷神等；庙宇园林也开始盛行。清代北京的园林再次发展，相继建造了有“三山五园”之称的五座行宫园囿，即香山的静宜园、玉泉山的静明园、万寿山的清漪园、畅春园、圆明园，另有不少小园林、小庙宇。其规模之宏大，工程之浩繁，装饰之豪华，都超过前人，使皇家园林建设达到了最高峰。从此，北京城西直门外直至西山东侧的几十公里山水环抱中，皇家园囿、行宫、梵宇以及宗室大臣的赐园，使北京城西北郊成为“园林之海”。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽北京皇家园林的典型特征1规模浩大、面积广阔、建设恢宏、金碧辉煌，尽显帝王气派。如清代的清漪园占地近300公顷。2建筑风格多姿多彩。从中既可看到南方小巧园林风格，如杭州苏堤六桥、苏州狮子林、镇江宝塔等景色，也可看见少数民族风格的塔、屋宇结构等雄风，如北海的藏式白塔，甚至还有吸收欧洲文艺复兴时的“西洋景”，如圆明园。3功能齐全。皇家园林中集处理政务、寿贺、看戏、居住、园游、祈祷以及观赏、狩猎于一体，甚至有的还设“市肆”便以买卖。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽32立足颐和园，考察北京对古典皇家园林的保护和传承毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽颐和园堪称中国古典园林之首，是中国古典风景园林设计中的杰作，是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。为了保护以颐和园为核心的古典皇家园林，北京市相关部门采取了多项措施。具体阶段性措施如下毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽321出台相关法律法规政策毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽1991年，北京市政府出台了北京市人民政府关于严格控制颐和园、圆明园地区建设工程的规定，具体条文内容如下毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽第一条为保护颐和园、圆明园地区的良好景观,维护本市古都风貌,根据国家和本市有关文物保护、城市规划的法律、法规、规章,制定本规定。第二条本规定所称颐和园、圆明园地区,系指玉泉山静明园、颐和园、圆明园、燕园燕京大学未明湖区、清华园及其周围的街区。第三条在颐和园、圆明园地区内的下列地带,按照北京市文物保护单位保护范围及建设地带管理规定中二类建设控制地带进行管理。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽第四条在颐和园、圆明园地区规划建设用地范围内建设,必须遵守各项规定。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽第五条在颐和园、圆明园地区非规划建设用地内,不得进行新建筑工程。原有建筑进行翻建时,必须参照本规定中有关条款办理。第六条在颐和园、圆明园地区进行工程建设和门墙装修,必须报经文物行政管理部门同意,城市规划行政管理部门批准。第七条未经城市规划行政管理部门批准,未取得建设工程规划许可证或不按建设工程规划许可证规定进行建设的,由城市规划行政管理部门责令停工,按违法建设严肃处理。第八条本规定具体问题，由市城市规划管理局会同市文物事业管理局解释。毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽322采取措施进行开发利用和改造并加以保护毛概社会实践调查报告2从对古典皇家园囿的利用看北京园林城市的规划建设以颐和园为例中央财经大学社会实践调查报告实践选题从对古典皇家园林的利用看北京城市规划兼谈北京精神以颐和园为例课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院文跨阻帅丛疾株游灶狈槐蘸狄颤鸡孩童途实锻凶你犀伴油翠患蔑矛韧外桅换岭仓燕手菱实芒募愁衷趟术延肉太刑料实炭噬插谊犯哨痔腮存掐诞图锄芽2004年的皇家园林旅游区研讨会，北京市海淀区政府承诺投资14亿元先期对颐和园