虹桥中学2007学年第一学期___八__年级__音乐__学科教案

虹桥中学2007学年第一学期_八_年级_音乐_学科教案执教者_赵永新_教案号_8A006_教材版本_上海教育出版社_课题生活中处处有音乐行进教学目标1、在歌唱、律动、欣赏等艺术活动中，激发昂扬、向上的精神；在讨论和表演中，养成合作意识；在情景表演的模拟中领会进行曲音乐存在于我们的生活之中，从而使学生更加热爱艺术，热爱生活。2、运用引导、激发、交流、表演等方法，让学生感受进行曲音乐的风格。3、用设问、探究的方法学会歌曲一二三四歌，在交流、引导中唱出歌曲铿锵有力的声音和乐观向上的情趣；在歌唱、律动、欣赏活动中，知道进行曲音乐的特点。教学重点及难点1、感受进行曲的音乐风格。2、在歌唱与创造活动中把握进行曲的风格。教学内容1、复习军队进行曲2、欣赏歌剧“阿依达”中的大进行曲；舞剧“闪闪的红星”中的红星歌3、歌唱与律动一二三四歌4、拓展生活情景表演教学课时1课时课前准备教学过程一、导入复习1、学生在军队进行曲的音乐声中走进教室。2、请同学说出曲名与作者。过渡语进行曲除了器乐作品以外，许多歌曲也具有进行曲的风格。让我们二、歌曲一二三四歌1、听赏录音。设问听听歌曲表现了什么形象说明复习、加深学生对军队进行曲的印象，同时自然过渡到今天所要进行的学习内容。2、教师范唱第一段歌词。设问你最喜欢哪一句你印像最深的又是哪一句3、师生交流、练唱。4、完整演唱第一段歌词。5、歌曲处理。设问怎样演唱才能表现出解放军战士雄赳赳气昂昂、乐观向上的精神风貌6、交流、引导、练唱。7、充满感情地演唱。8、律动行进（1）、观赏大阅兵视频。（2）、在教师的口令声中，学生唱着一二三四歌做行进律动。过渡语进行曲作为一种音乐体裁，它还与其他艺术门类相结合。就让我们一起感受歌剧、舞剧中的进行曲。三、欣赏（一）大进行曲（歌剧阿依达选段）1、听赏。设问音乐是几几拍的这首大进行曲给你留下什么印象2、简单介绍第二幕的剧情。3、观赏歌剧阿依达第二幕片段。设问你看到了什么样的场景大进行曲在歌剧的场景中起什么作用3、教师补充并简单小结。（二）红星歌（舞剧闪闪的红星选段）1、唱唱红星歌2、观赏舞剧闪闪的红星开始与结尾的片段。设问你喜欢哪个舞蹈动作请你能模仿一下。红星歌采用这样的舞蹈，塑造了小冬子怎样的形象3、教师补充并简单小结。说明1、以听觉为切入，在听赏歌曲两遍的基础上，运用“你最喜欢哪一句”，“你印像最深的又是哪一句”等设问，引导学生积极投入到歌唱活动中来。2、在观赏部队大阅兵的基础上，激发学生以军人的士气做好行进律动。说明根据学生的实际情况，设问逐个出现，层层推进，从而引导学生回答好问题。过渡语我们听了进行曲音乐、唱了进行曲风格的歌曲、也欣赏了歌剧、舞剧中的进行曲，你觉得进行曲有哪些特点四、小结进行曲音乐的风格特点。1、两两讨论。2、学生交流，教师归纳、补充。过渡语进行曲不仅存在于艺术作品中，它也广泛存在于我们的生活之中。五、拓展活动。1、听一组进行曲，请同学说说在我们的生活中什么场合会用到它2、学生以小组为单位，用教师提供的进行曲，进行模拟、创设生活情景表演。（1）小组活动，教师参与并作辅导。（2）小组展示交流。六、小结1、教师结束语进行曲它是一个重要的音乐体裁。它刚健、威武的风格为大多数人喜爱。这种音乐体裁广泛存在于我们的生活中间，生活中处处有进行曲，生活中处处有音乐。说明在听赏、歌唱、观赏、律动之基础上，归纳进行曲音乐的风格特点，应该是水到渠成的。说明1、在模拟、创设生活情景表演中，学生体验到进行曲音乐它不仅存在于艺术作品中，它还广泛地存在于我们的生活之中。2、在情景创设活动中，培养了学生合作与创新的精神。说明以上通过观赏歌剧、舞剧中的进行曲，感受进行曲在剧中的精彩表现；了解进行曲不仅作为独立的音乐作品而存在，同时它也可以与其它艺术门类相结合，并在其中发挥中要的作用。听赏、观赏律动哼唱旋律合作模拟生活情景交流表演在歌剧中的作用在舞剧中的作用歌曲学唱讨论进行曲的特点课后作业教学心得本节课达到了预设的教学目标。一、学生在多媒体视频的观赏中，看到了解放军战士意气风发的精神风貌，能以满腔热情演唱好一二三四歌，从而使歌唱教学得以顺利进行。二、学生在观赏歌剧阿依达、舞剧闪闪的红星的片段中，感受到进行曲音乐的风格特点，了解了进行曲音乐在歌剧、舞剧中的作用。课堂教学中学生模仿小冬子的舞蹈动作，气氛热烈。三、学生在聆听一组进行曲音乐的同时，展开生活情景联想，激发创作热情，感悟到进行曲这种重要