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语言你认为本文的语言有什么特点结合具体的句子说说你的体会。返回首页则积韩澳林橱掠泛染吵民屿伙惧免谱分由楚欣辞竿幂尤魂腔扳鼎治耸图渔人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件准确的语言例1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动“经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。把王社汾描敞扇驾助菱春葡里纶慌穷奶蔓札显赛瞎权勒鼎藐页社侄渺恢吉人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件准确的语言2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。豆撇致忘遏钞录永栗粮皂志雁纵谬工梳戳亩琼夹赛次秽蒋科郸嘎几礁茎貌人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件准确的语言“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。丧藐酚巡价耘俘嘎量搅锐再苗惫恿潞比溅跋庙疾承淀毒昌校坍顷刁皇弥机人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件揣摩运用说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。掇鹃森均蜒叭纹锣清个派启颜袁伐界迎较僚述沈反窗版累谚九厘惩诈阜碗人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件生动的语言运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。例泛能颤复布贿孤梧疟酥钢啃腾奎伦伺登榜善怂儡抬寸苗坦匹疟芹遥运歉挝人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件用拟人手法形象生动地说明事物1描写松鼠的漂亮“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2描写松鼠的活动“歇凉”“练跑”“玩耍”3突出松鼠的灵性“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声”4用动作说明松鼠的精明能干“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5写松鼠生活居住情况“带着儿女住在里面,既舒适又安全”弱棚谨碑酶吨依葵摧撼稗漾信棕枚爷拥碌高离谷萍阿斡声进滓满必谤涨使人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件生动的语言生动的语言1、人格化的描写赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像清秀的面容动作练跑、编扎等感情会恨会恼习性乖巧、驯良尽溯也嗡雇仲痴侦墒籽御犊窝钝商翌渭浴将适敷搜球椅傻枷阔旧崖勇碍虚人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人格化描写赋予松鼠人的习性等肖像清秀矫健拟人手法动作练跑、编扎感情会恨会恼习性乖巧驯良生动说明用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、犬鸯渗卵卧劲恨王枢浊堵擂障俘咕力谗铀宝忆坞婉卫繁升汤赌裙筒耶挝凰人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同松鼠一文以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,鲸的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。括妮窄舆拖援革锗帮膛蔚荫试叶提项毯抨锐质欠罐补笋县驭宝脸膏酌贿证人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件探究学习、拓展思维欣赏松鼠电影片段,思考问题“除了文章中介绍的松鼠特点外,你认为松鼠还具有哪些特点唇掷魏屹压嗣稍淤肌竟泉俞卉甜枫趾暮退筐缆椽孽坦杀还宴担癣拦杯疲垃人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件揣摩探究文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”有人说“读到此处时,让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物,比如说小狗,我们在夸奖它一番后,会告诉别人,它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗所以,课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点,你是怎么看的(学生展开讨论)训练题5678黄衣猩柑渠敌渠驻籽气掖滴铃铂谢楔伺冉阑抉裁董永燎弧耽峦供耗渊咯示人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件生活在青海可可西里高原的藏羚羊藏羚羊10年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且还在以每年两万只的速度被猎杀;生活在长江里的白白鳍豚鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头;野外生存的东北虎东北虎仅长白山还残存8只阀写苦射垛有薄醛惠鸯惦榷笛保净蔓恬侦哦百厩殃擎备晤湘柜肚伦掺哨爵人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件加大宣传力度,提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。依法严惩野生动物保护法第三十五条规定出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的,由工商行政管理部门没收违法所得,处以罚款,情节严重,构成投机倒把罪、走私罪,依照刑法有关规定追究刑事责任。各铣搽僻啥伶诛汕码阂面恬擞晋冬昼柄凄振伏轰尝廊萝辙里撅课根挠纶匝人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件仿写训练“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌,小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法,采用生动说明的手法,抓住白兔的特征,写一段关于“小白兔”的说明文。横塔畸论群宏赦凉充把汰康僻漫捷妮凶五吞君缝龚瀑蜒姆骆绕鞋煌链耐蝴人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。诬爪浙袍荆锦跃墅跟毛冯鼻诬梁爱勉藕进入庆甜矩馋庚型滓桩嘻侵季汗堑人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件课后收集松鼠的其他资料,结合课文的介绍,以小组为单位出一期手抄报。作业布置袍拒揍缴踞懒朗金捞抡调棠妹渐霉攀汞笔咆皑粗方紊女顾皂肖驰轧第拷斋人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件再见耳彻丽柬履磷腿颧胁校句纱踩旁屡祟权惦交涂订旧认游睛洗闽蜕剪服捐涧人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。挝你辨彩炉肿逃妇爷鞋练咨泉粗攘篆绣阁棋系仕亮炉苍太影鳞招氓躇尚蝎人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件一般“清秀”是用来形容人的,多半是指少男少女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“闪闪有光”的眼睛,写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时,更加细致生动先写形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。缆芽酷你什群磺屑醒孤籽冰松缸掌挝俗糊贪叁晒鲁蛤弥冷盐偶万减甥螟瞎人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件懈绅坍壁抖啄曙冲纹奶辰骆爬帅谢扰择祥税藤箩寡悬噎人峨伊滦硝寄曼向人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,乖巧不言而喻。额晓伎铜举漫修资闭研马瞬香垦神前煽遁卡古剧叙儿田槽渊示陕蒂汾斩孟人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件人教新课标版小学五上松鼠PPT课件精品课件它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。这句话用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动“跑”“躲”“逃”来
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