外研版三年级起点小学英语第八册module 1 unit 1 i want a hot dog,please.教案

新标准英语三年级起点第八册教案MODULE1UNIT1IWANTAHOTDOG,PLEASE一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册MODULE1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“HAMBURGER、COLA、DOLLAR、CENT、ENJOY”等单词及“WHATDOYOUWANT/IWANTAHOTDOG,PLEASE/HOWMUCHISIT/ITISTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTS”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标（1）四会单词HAMBURGER、COLA、DOLLAR、CENT、ENJOY（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言WHATDOYOUWANT/IWANTAHOTDOG,PLEASE/HOWMUCHISIT/ITISTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTS2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点WHATDOYOUWANTIWANTAHOTDOG,PLEASEHOWMUCHISITITISTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTS2、教学难点使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学用具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）五、教学过程（一）WARMINGUP（约3分钟）1、GREETINGTHELLO，EVERYONEHOWAREYOUTODAYSSIAMFINETHANKYOUANDYOUTIAMFINETOOTHANKYOUAREYOUHAPPYSSYES2、LISTENANDDOTSTANDUP/TURNLEFT/TURNWESTSSDOTHEACTIONS设计意图师生互致问候，沟通感情；LISTENANDDO达到激发学生的情趣二LEADIN（约4分钟）1、教师拿出汉堡的图片，TWHATISTHISSS汉堡。TYES,THISISHAMBURGER从而引出新单词“HAMBURGER”，教师教学生HAMBURGER的发音，并要求学生在书桌上拼写HAMBURGER,HAMBURGER通过ONEBYONE接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,TWHATISTHISSS可乐。TYES,THISISACOLA教师举起汉堡和可乐的图片问“HOWMUCHISIT总共多少钱”SS1325TYES,ITISTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTSOK,NOWENJOYYOURMEAL又引出“COLA、DOLLAR、CENT、ENJOY”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图为新课作铺垫）（三）PRESENTATION约25分钟1、教学活动1（LISTEN,POINTANDFIND“IWANT”）1师生互动TBOYSANDGIRLS,DOYOULIKEHAMBURGERSSYESTILIKEHAMBURGERTOODOYOULIKECOLASSNOYESTOK,NOWLETSLOOKATACTIVITY1WHOARETHEYCANYOUGUESSWHATARETHEYDOING（出示本课挂图）2教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如ISAHOTDOGREALLYADOGWHATDOESDAMINGWANTHOWMUCHISIT4教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。（5）教师教学生读SB活动1的对话。（6）把全班分成四人一小组，分别扮演SIMON、DAMING、SIMONDAD、WAITRESS的角色朗读课文。2、教学SBACTIVITY2LISTENANDSAY1引出重、难点T出示图片WHATDOYOUWANTS1IWANTAHAMBURGERS2IWANTACOLAS3IWANTAHOTDOGS4IWANTTHOWMUCHISITSSITISTHIRTEENDOLLARSANDTWENTYFIVECENTS2PRACTICE教师拿出词卡“HAMBURGER、COLA、HOTDOG、DOLLAR、CENT播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。3、教学SBACTIVITY31教师利用多媒体课件呈现SBPART3ASKANDANSWER的图。TWHATCANYOUSEEWHATARETHEYDOING请学生观察并作答。（2）TWHATDOYOUWANT鼠标指向任意一幅图SSIWANT,PLEASETHOWMUCHISITSSITIS4、EXTENSION把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题“WHATDOESHE/SHEWANT”请全班同学抢答。（设计意图突破本课的重、难点）六、SUMMARY约5分钟哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢（设计意图深化对课堂教学的理解）七、HOMEWORK约3分钟（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。（2）同桌之间相互练习SBPART2的对话。（设计意图进一步巩固本课的重、难点）八、板书设计MODULE1UN