(苏教版)小学一年级语文教案 《汉语拼音y w》_第1页
(苏教版)小学一年级语文教案 《汉语拼音y w》_第2页
(苏教版)小学一年级语文教案 《汉语拼音y w》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（苏教版）一年级语文教案汉语拼音YW教学目标1、学会声母YW整体认读音节YIWUYU及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读YW和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节YU书写时上两点省写的规则。教学重点难点知道整体认读音节YU书写时上两点省写的规则。能按顺序写出声母。教学具准备及辅助活动教学挂图、拼音卡片。板书YWYYIYYYYWWUWWWWYUYYYY作业安排课内写字本上抄写声母；会读声母，整体认读音节,会拼音节。课外抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程第一课时一、复习检查1、抽读声母卡片BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCS2、抽读韵母卡片IU二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图。图上画的是什么地方有谁和谁他们正在干什么小圆图内画了什么内容2、听语境歌老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。3、跟读语境歌。三、授新课1、教学声母Y，整体认读音节YI及其四声。（1）教学Y的读音。看图，图上画的是什么人你怎么知道的出示声母Y，告诉学生Y的读音和衣服的“衣”差不多。领读，齐读，指名读。Y和I比较。（2）教学Y的字形及书写的方法。记忆字形古人衣领YYY。教师边讲解边范写。学生书写，描红。（3）教学整体认读音节YI。告诉学生Y是声母，I是韵母，我们分别称它们大Y和小I。讲大Y和小I的故事。强调YI是整体认读音节教学YI的四声。2、教学声母W，整体认读音节WU及其四声。（1）教学W的读音。看图，图上画的是什么出示声母W，告诉学生W的读音有点像小屋的“屋”。教师范读，学生自由读。W和U的区别。（2）教学W的字形及书写的方法。说说W像什么。记忆字形小屋相连WWW。自学书上的书写内容。（几笔写成，占几格。）教师边讲解边范写。学生书写，描红。（3）教学整体认读音节WU及其四声。3、教学音节YU及其四声。（1）出示YU，告诉学生Y后面的“U”实际是“”。它见I和U都和好朋友一起组成了整体认读音节，急急忙忙地跑到Y后面组成整体认读音节，连帽子都跑丢了。（2）练习YU的四声。四、巩固练习1、听发音拿卡片YWIU2、区别生母、韵母和整体认读音节。出示YIWUYIWUYU3、教学儿歌，区别生母、韵母和音节。第二课时一、复习检查1、指名读声母卡片YW。2、指名说说图上画的是谁，他穿着什么衣服。二、教学YW和单韵母的拼读出示第36页上的图。1、这幅图画的是什么地方图上有哪些东西2、出示音节WOWUYAYUWA学生自由练习拼读。3、指名将上面的音节贴到图上相应的地方。4、看图读音节。三、写声母1、出示小黑板BMTLPFDNKQGHJXZHRZSCHSHCYW2、分两组接龙填空，进行比赛。其他同学在书上填空，填后讲评。四、在教材上按23个
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论