人教版八年级语文上册第一学期末期末试卷

人教版八年级语文上册第一学期期末试卷班级姓名评分（一）（18分）（甲）我说道“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来林去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说“我走了，到那边来信”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐他触目伤怀，自然不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却了我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉我不知何时再能与他相见（乙）父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘“亲爱的孩子”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他的臂弯晨、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我忆经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没有问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也没有表现出太多的高兴，只是记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说“兰州，到底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但是很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出了一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶回来（这时他才去了两天），“老觉得不放心呢，回来看看，看看”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪在我眼里打转。夜里，父亲说“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂得了父亲那是平静水波深处的激流啊大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善于表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震妹妹来信说哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说“爸爸，您老惦记着哥吗”他说“不惦记，你哥这孩子，让人放心甘情愿”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。1、给甲文第一段定个小标题（不超四个字）（2分）2、试分析下面句子的含义。甲文“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”（2分）3、甲文第一段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”用得好，它好在哪里（3分）4、读乙文第段，说说“我”为什么感到父亲“很疏远”。（3分）5、乙文结尾“这句话顶得上千万封信了”与文章开头哪句话相照应为什么说“你哥这孩子，让人放心”我句话“顶得上千万封信”（3分）6、甲乙两文都是写父亲的文章。请结合两篇文章的内容回答问题。（共5分）（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方请你概括出两点，写在下面。（2分）（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（3分）（二）丈量幸福的尺寸（20分）4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为得到某位女孩的芳心而狂喜而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的毒瘾更大了，你不再是个轻易就会满足的孩子。我们用什么来丈量幸福的尺寸又该到哪里去寻找幸福的配方人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上更多的财富,更好的房子,更大的名声。似乎只有这些才能见证自己的存在价值,才能让自己感觉更安全,更强大。但占有欲是没有穷尽的,占有本身总是在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种悖论中,拥有越多,自由越少,行动的空间越窄,幸福的负累也就越重。再傲慢的人也不会拒绝幸福，再现实的聪明人也要计算幸福,他们可以鄙视一切,但仍然尊重甚至崇拜快乐的价值，只不过他们把希望寄托在了错误的地方幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义,甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力,但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。几乎所有人都在谈性能,谈POWER（能力）,但从最根本的意义上说,借助于外物的POWER或性能是虚伪的,那种力量感是不可靠甚至背离生命本身的，它的来源非常可疑,就象是运动场上的兴奋剂。如果一定需要找到什么“幸福指数”,那么唯一可能的答案就是爱,自由,创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福,能够诠释真正的快乐。对我来说,它们也就意味那样的感觉相逢的欣喜,飞翔的快慰,审美的沉醉。幸福的尺寸是本无所谓大,也无所谓小的。这正像脚上的鞋,穿着合适也就可以了。童年的尺寸是一颗水果糖的甜蜜,少年的尺寸是一个眼神的鼓舞,青年的尺寸是一个拥吻、一份自由、一颗创造的心。在此之后,你的脚丫已经不再长大,你的鞋子尺码已经固定，所以，请逗留于爱、自由、创造所赐予的陶醉中。因为，“人不能把握自己的幸福,都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。选自知识窗哲言2005年4期吴志翔文1、开头画线的三句，实际上代表了人成长的三个阶段、。“而在此之后”中的“此”则指的是阶段。（2分）2、第段加点的“外物”在文中具体指什么（1分）3、第段画线句主要运用了哪两种论证方法它的目的是为了证明什么观点（4分）4、试理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”一句话的深刻含义。（3分）5、从全文看，作者认为“丈量幸福的尺寸”应是什么它又是一种什么样的感觉（4分）6、请你以“幸福”为话题，并且以“幸福”二字开头，至少运用一种修辞手法，写一句不少于18字的话（2分）7、结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容）。（4分）（三）（10分）晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，是他的著名诗作之一。（1分）2解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（）（2）便要还家3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近（2分）答4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望（2分）答5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）四、作文（40分）阅读下面诗歌，按要求作文。当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己请以“跨越”为话题，自选角度，自拟题目作文。要求文体不限，不少于500字；注意联系生活，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。题目100字200字300字400字6006006000人教版八年语文上册第一学期期末考试答案（一）1、买橘送别2、因为尽到作为父亲的责任。3、从内容上看，表明是再次流泪，突出作者和父亲离别时对父亲的依恋和感激之情，（2分）从结构上看，照应前次流泪。（2分）4、（1）没有享受过父爱（或从来没有享受过在他的臂弯里，脊背上撒娇的幸福。父爱在我的童年的回忆里是一片空白。）；（2）父亲威严、冷峻、话很少。（3）父亲从没对自己表示过一点亲昵（或“他从没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。”）（答出1点1分）5、“父亲从来没给我写过信。”（1分）父子间深刻的理解和信任（或父亲对儿子的理解和信任，儿子对父爱的理解和感激。）6、A、（1）对儿子有深沉的爱。（2）父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言。（3）都肩负着家庭重担。B、围绕“代沟”1分，观点1分，分析1分。（二）1、童年、少年、青年；青年。2、财富、房子、地位、名声等。3、举例论证、对比论证。幸福是无法计量的。（或幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总量。）4、指人获得的或占有的欲望太大了，把希望寄托在错误的地方，以致于有再轻易满足，所以体验不到幸福。5、爱、自由、创造。相逢的喜悦，飞翔的快慰，审美的沉醉。6、（1）幸福是禾苗，它晃动稚嫩的身躯，向天际发出无声的诉说。（2）幸福是雏燕，穿过鹅黄的