第一课 培养审美的眼睛

一、培养审美的眼睛一、课型美术欣赏课二、课时一课时三、教学对象高一学生四、教学目的本课是有关美术欣赏基础知识教学的第一课，美术欣赏是欣赏者对欣赏客体美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中有感性的直观体验，又有理性的逻辑的思维。通过本课的教学使学生初步了解美术的基本性质和主要特征。了解美术的概念、范围及美术的社会功能，知道美术与社会生活及提高个人素质的密切的关系。五、教学措施本课采用直观性的教学原则，并在其原则下采用讲授法、解释法、提问法、启发法等教学方法六、教学重难点本课的重点在于美术的概念、范围、分类及美术的社会属性。本课的难点在于美术作品如何来欣赏七、教学过程1、组织教学要求学生准备好上课用的工具和材料。要求教师准备好上课用的工具和材料。2、引入课题当我们面对各种各样的美术作品时，不仅要问，该如何欣赏呢（由问题引入新课题）3、教学内容线索的展开（1）、美术作品的存在的范畴在现代和未来的社会中凡是人们视觉所触及到的一切人造物可能都是经过美术家精心设计的。美术作品渗透到人类生活的衣、食、住、行各个方面。在平时我们接触到这么多的美术事物，那么什么是美术呢首先让我们来了解什么是美术（2）、美术的概念美术是以物质材料为媒介，占据一定的平面和空间和立体空间的艺术。美术是以其作品的静态性、可视性、物质与精神的统一性为主要特点来区别其他艺术。美术是通过塑造艺术形象反映人的精神和社会生活，表达作者的思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种物质形态。美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。（3）、美术的范畴美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。美术是个庞大的家族，根据其空间性质、物质性质以及作品的类型特征，一般划分为绘画、雕塑、工艺设计、建筑艺术四大门类。在东方，尤其在我国还将书法、篆刻纳入美术的内容。服务于时间、空间艺术的舞台美术、影视美术也可将其设计成果作为空间艺术归入美术的门类之中。从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。实用性艺术同样包括两大类工艺美术和建筑。目前，国内外对工艺美术这个概念的理解虽有不同的看法，但按照通常的说法，工艺美术包括了传统手工艺品、现代工业美术和商业美术三大部分。传统手工艺品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等；现代工业美术（或称“工业设计”）包括一切为满足人民日益增长的物质生活和精神生活需要的适用而美观的生活用品（如花布、陶瓷、玻璃器皿、家具、地毯、家用电器等），以及现代化的交通工具和机械的造型和色彩设计；现代商业美术主要是指商品标志、包装装潢和商业广告等。建筑之所以也属于美术的范围，那是由建筑本身包含的技术科学和艺术的两重性所决定的。任何一座建筑物总是以具有某种空间形体的物质结构矗立在大地上的，这就必然有一个造型是否美观的问题。从这个意义上讲，建筑和雕塑一样是一种非常具体的造型艺术。（4）、美术社会功能美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能，虽然各类的美术作品和功能侧重点不同，但都要以审美实现其功效，通过审美发挥其社会功能。了解美术作品要具有一定的审美的能力是现代人应具有的文化素养。欣赏美术作品的能力是可以培养的。（5）、怎样来欣赏美术作品呢一、从分析形式形象入手二、对内容的理解、体验。三、对内蕴的探究和领悟。（6）、课堂小结这节课，我们为了培养一双审美的眼睛奠定了初步的基础