课件《爱我中华》

音乐学院教案课题初中三年级音乐爱我中华专业音乐学年级09级1班姓名学号20091141054指导老师2010年10月一、教学对象初中三年级二、教学用具多媒体教学设备钢琴等三、教学用时1课时四、教学目标（1）情感态度能用不同力度、速度及情感演唱歌曲激发学生的爱国主义的乐观精神。感受五十六个民族亲如一家的和谐气氛，了解部分民族的民俗风情及民间音乐。2过程与方法通过聆听、范唱、模唱等多种形式学习歌曲。（3）知识技能切分节奏的运用和表现，把握好连音与休止符的细致要求。五、教学重点了解歌曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。六、教学难点能用不同力度、速度及情感演唱歌曲，以及体会歌曲的情感，在表演中表现出来。七、教材分析爱我中华是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍,B调式。曲式结构为三段体，即ABAC。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段齐唱部分是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句的对比性段落，这个只有三个音构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏性即表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。教学过程教师活动学生活动设计意图导入5分钟在闪师上课之前老师给大家看一组图片，然后回答我的问题。（播放图片）师我们的祖国是一个历史悠久文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢师请说一些你们熟悉的名族师同学们都知道我过是一个多名族组成的国家，只有各族兄弟相亲相爱，才使祖国蒸蒸日上，兴旺发达下面我们就来学习爱我中华这首歌生56个名族生傣族、朝鲜族、汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等通过提问情境教学的气氛，让全体同学都能关注并乐于参与，激发学生的学习兴趣，创于音乐活动，激发学生的爱国情感展开1、创作背景师这首歌是为1991年全国少数名族运动会创作的，即有浓郁的名族风格，又有鲜明的时代气息，展示了少数名族节日里载歌载舞、热烈欢庆的场景。谱曲时广泛采用广西、云南等少数名族的音调。歌曲原是二段体，第一段曲调比较活泼，节奏跳跃，音域较窄。这样一首气势磅礴的歌曲出之谁手呢2、作者简介乔羽词作家，山东人。作有我的祖国祖国颂难忘今宵等徐沛东曲作家，辽宁人。主要作给学生播放FLASH动画，给他们以视觉冲击，让他们极大调动学生的情感，激发学生的爱国主义情怀深入30分钟品歌曲有我热恋的故乡亚洲雄风十五的月亮十六圆等。电视连续剧音乐篱笆、女人和狗和平年代等。他是大陆流行音乐界最具影响人物之一，“西北风”的代表作家。中国青年歌手大赛的评委。3学唱歌曲师谁愿意有感情的朗诵一下歌词（出示歌词）师好，大家掌声鼓励。除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲爱我中华听后回答问题。师歌曲的演唱形式是什么歌曲的风格特点是什么师接下来我们再听一次发现问题师请同学们试跟着琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意A、休止符B、装饰音。4/40|0|0|0|4教唱旋律师现在我们开始唱旋律，加入歌词，打上节奏。师在演唱的过程中注意旋律/力度有什么变化师同学们，我们加入歌词再演唱一遍边听边思考问题生领唱、齐唱少数民族音调生这首歌曲为二部曲式，带有叙述性的主歌在歌曲的前面部分，而副歌是指抒情的、激动的高潮部分，中间穿插衬词。，我们一起来进行发声、节奏训练，让我们的声音通畅、明亮；节奏准确、稳定。跟着老师打节奏生前面是很轻快的,但到后面速度有点加快,比较跳跃让学生了解更多的音乐常识加深对歌曲的了解，同时进行的德育渗透，为更好地演唱歌曲做铺垫。培养学生自主发现问题的能力积极发现问题,提高学习的效率,让学生感受音乐的美妙师这样的效果很好，课后以自己喜欢的方式演唱。拓展创编活动，深化主题5分钟师同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以爱我中华为例，把歌曲做一下演唱形式的处理，大家看哪种演唱形式更能表现歌曲。师很好下面我们分配下，用领唱、齐唱的形式表演这首歌曲第一段开始由女生领唱，衬词齐唱；第二段开始男生领唱，衬词齐唱；第二部分第一句女生先唱，第二句男生接唱；五十六族兄弟姐妹齐唱加“嗨”。学生自由发挥的空间，分组演唱，激发学生的兴趣，不觉得枯燥学习歌曲的二度创作如何处理、更好地表现歌曲在合唱过程中培养学生的群体意识及协调合作能力；通过不同的演唱形式运用到创造性地音乐活动中，在有趣开心地掌握和运用音乐文化知识的同时获得审美愉悦的体验，让学生“从玩中学，从乐中学”。总结和布置作业4分钟师我们的祖国有美丽的河山，国家的经济飞速发展，我们中间的很多学生都是国家政策的受益者，“2008年奥运会”都让我们为祖国而自豪。“汶川、玉树抗震救灾”和西南抗旱救灾的活动中，中华民族所表现的众志成城、万众一心，也让祖国以她的儿女而骄傲。五十六族语言汇成一句话爱我中华课后请同学们搜集一些有关爱国主义的歌曲；上网查找关于宋祖英、徐沛东，乔羽的有关资料，进一步了解一下歌唱家和两位词曲作家。回顾历史仔细聆听感悟搜集一些有关爱国主义的歌曲；发展表现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力。通过欣赏听辨、歌曲演唱，增强学生的爱国情感及热爱学习、生活的信心。板书设计板书设计好坏直接影响这节课的效果，板书设计如下课后反思这节课我通过各教学环节较好的培养了学生的音乐表现能力、观察能力、音乐评价能力以及创作能力。但在课中，也有不足的地方，例如让学生歌唱注意要活泼、轻快没有到位，由于我在节奏渗透中不够充分，从这一点上可以看出，教师在备课时一定要考虑全面，多备学生，这样教师就可以随心所欲的驾御整个音乐课堂。以审美为核心，从欣赏江南的美景开始，利用各种形式先感受音乐，到喜欢音乐,到学习音乐，到参与音乐活动。从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了美在其中。教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课，难度很大。教师在教程设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体设计水平高，教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂教学提供了巨大的空间。注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重