山东省临沂八年级语文上册第一单元第2课芦花荡学案2（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

芦花荡2学案导学1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。先学后教1、选择与上下文衔接最恰当的语句（）可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，_，奔向东南去了。A像一朵荷花B像一条鱼C像一片苇叶D像一只鸟2、判断下列句子的修辞手法（）老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。老头子狠狠地说“为什么不能”鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。A夸张夸张引用比喻B比喻拟人反问比喻C比喻拟人反问没有D比喻夸张设问比喻3、“他没法解释大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成这老脸呀你们不信我的话，我也不和你们说。可是，等到天明，你们看吧”此段表现了老头子什么心理状态小组合作1芦花荡写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。（1）画出文中景物描写的句子。（2）体味这些景物描写的句子。2、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗3、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理你能够写出老头子当时的心理活动吗4、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁她当时心理是怎样想的请同学们把她当时的心理补写出来。当堂达标1给加点字注音，根据拼音写汉字。疟（）子寒（）蹿了一蹿（）（）歪飒（）飒阴惨（）2根据语境解词。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来月明风清她像央告那老头子央告那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。转弯抹角老头子张皇失措，船却走不动张皇失措3填空。芦花荡的作者是_，选自，本
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