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文档简介

育才路小学语文科四年级第（七）册第（五）单元教案备课人夏开文使用人陈琳课题秦兵马俑第（2）课时课型精读课修改意见教学目标1联系课文内容，领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用；2凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。重点同上难点同上教材分析教具课件有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程第二课时教学过程一、复习1课文从哪些方面介绍了秦兵马俑规模宏大2课文除了讲兵马俑“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点二、学习第3段1提出要求这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考课文写了哪些类型的兵马俑它们有什么样鲜明的个性用笔在文中画出有关的词句。2学生自学，同桌交流。3集体讨论交流（1从“身材魁梧，头戴鶡冠，身披铠甲，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场”“肩负重任”的特点；2从“体格健壮，体态匀称”及穿着妆扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点；3从“身上穿短甲左手持弓箭”中体会骑兵俑勇猛善战的特点；4车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手搭弓射箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。4在学生充分交流、发表意见后，指导有感情地朗读课文，自由穿插。5小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术品1）读第10自然段，填空仔细端详，神态各异，有的（），有的（），好像（）2）用“有的有的”和“好像”练习造句。6指导学生有感情地朗读410自然段，体会秦兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。三、学习过度段1课文从两方面介绍了秦兵马俑，这两方面是用哪句话把它们联系起来的2指名读第3段，思考这句话的作用。1这句话包含了哪些内容（句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说类型众多，个性鲜明）2）这段话所起的作用是承上启下的过渡作用四、指导分析文章结构1210自然段讲兵马俑的哪两个方面2按两个方面把210段分为两个部分，过渡段该在上部分还是下部分3概括段意第一段总领全文第二段写秦兵马俑规模宏大第三段写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明第四段总结全文五、学习一、四段1指名读第一段，其余同学思考1）“举世无双”“享誉世界”这两个词是什么意思说明了秦兵马俑的价值怎么样2）这一段主要写了什么2指导朗读，抓住“举世无双”“享誉世界”，体会秦兵马俑珍贵的历史价值，以及拥有这样历史文物的自豪感。3齐读最后一段，思考1）这一段主要写了什么2）这一段和文章第一段是怎样呼应的4总结这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华名族的聪明才智，表达了对光辉灿烂的中华名族艺术的热爱。六、布置作业完成补充练习板书设计秦兵马俑（举世无双，享誉世界）不仅规模宏大（而且）类型众多个性鲜明展
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