小学四年级下学期英语教案(陕旅版)

LESSON1WHATTIMEISIT第一课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1复习115、20。学习25、30、40、45、50的表示法。2初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。3“四会”词句EIGHTOCLOCK,TWELVETHIRTY,FOURFORTY,FIVEFIFTEENWHATTIMEISITITSITSTIMEFOR二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1学生会用WHATTIMEISIT问时间，并会用ITSSEVENOCLOCKITSTWELVETHIRTY等表示不同的时间。2学会用ITSTIMEFOR表示现在是该干什么的时候了。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。2学具几张白纸、水彩笔。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1LISTENANDSINGASONG“TENLITTLEINDIANBOYS”通过这首歌曲复习数字110。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。2老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分别说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。以20引出21,22,23，再以20引出30,40,50,60。让学生通过构词法TEEN构成“十几”，TY构词“几十”。说“几十几”由“十位数连词符号个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。（二）新授1老师看着自己的表自言自语地说WHATTIMEISITOH,ITSTENOCLOCKITSTIMEFORCLASS这时老师拿出一个钟表问WHATSTHIS同学回答ITSACLOCK老师再拨动指针问大家WHATTIMEISIT并自己回答ITSONEOCLOCK先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、30、40、45、50，然后老师分别拨出720、740、800、1200等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出ITSTIMEFORBREAKFASTSCHOOL,CLASS,IUNCH是时间了。2听录音，学生反复跟读。3老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。（三）巩固练习1老师说时间，学生画表面。2同桌两人一组用自己画的表进行WHATTIMEISITITSITSTIMEFORBREAKFAST等的练习。3做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说ITSTIMEFORCLASS/IUNCHWHATTIMEISIT再叫一位同学背对着表回答ITS（四）作业1小结游戏结果。2听录音，读课文。3完成活动手册第题、第题。第题参考答案ITSTIMEFORSCHOOLITSTIMEFORLUNCHITSTIMEFORCLASSITSTIMEFORBREAKFAST五、教后记NOTES第二课时一、教学目标TEACHINGAIMS1通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。2利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。二、教学重、难点KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS1进一步熟练掌握课文内容。2学生可以看着表进行时间问答。三、教学用具PREPARATIONS1教具录音机（磁带）、实物平台、表盘。2学具各种不同时间的表盘。四、教学过程TEACHINGPROCESS（一）复习导入1首先复习数字。老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。2老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。3放上节课的录音内容，学生反复跟读。（二）新授1老师将LISTEN,LOOKANDMATCH内容展现在实物平台上，并放录音，让学生边说边完成该项练习。2老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。3学生两人一组进行LETSPRACTISE（）问答练习。4抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。5老师将事先准备的730、830、630、745这几个表盘拿出来，让大家问WHATTIMEISIT然后让学生回答ITS老师再问WHATSTHETIMEFOR这是什么时间/这时间该干什么再启发学生回答。最后，学生将LETSPRACTISE中这几个句子连起来练。（三）巩固练习1两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话，练习WHATTIMEISITITSTIMEFOR句型。2做上节课的“猜时间”游戏，方法同上次。3小结本节课的情况。（四）作业1听录音，熟读课文内容。2熟记本课的“四会”词句。五、教后记（NOTES）第三课时（活动课）一、活动目标（AIMS）通过做游戏，练习WHATTIMEISITITSSEVENOCLOCKITSEIGHTTHIRTYITSTIMEFORCLASS等本课内容。同时进行听力训练及学习兴趣的培养。二、活动内容（ACTIVITIES）1做游戏。2做活动手册听力题。3学唱课后歌曲MYNAMEIS“CLOCK”三、活动准备（PREPARATIONS）老师带录音机，学生准备白纸、水彩笔和活动手册。四、活动过程（STEPS）（一）做游戏1老师叫两位同学到前面来面对大家，然后其中一位同学做出背书包上学、听课以及吃饭的动作，大家一齐问WHATTIMEISIT再让另一位同学说出ITSEIGHTOCLOCKITSTIMEFORSCHOOL/CLASS/LUNCH/BREAKFAST扩展出SPORTS/REST/WORK等。2老师叫一位同学到前面来面对大家，老师站在这位同学后面，然后老师在黑板上分别写出不同的时间和所做的事情，如730/BREAKFAST。这时大家问WHATTIMEISIT这位同学应回答ITSSEVENTHIRTYITSTIMEFORBREAKFAST3同学们用自己的纸和笔画几个不同时间的表盘，然后站在老师后面，举起自己的表盘让老师猜。同时大家问WHATTIMEISIT老师不但要猜出ITS，而且要说出ITSTIMEFOR。以上的游戏可以是小组对抗赛，也可以是男女生之间的比赛。游戏结束后，老师可以将优胜者的名字写在黑板上，直到下次游戏结束再换结果。（二）听听力活动手册第I题LISTENANDWRITETHENUMBERS录音12，20，30，40，50；7，5，3，11，10；25，35，45，15，55；1，4，2，6，9。老师放录音让学生写数字，并让个别同学说出自己的答案。LISTENANDMATCH老师放录音，学生完成听音连线题。录音FIVEFIFTY/NINEFORTY/ELEVENFIFTY/EIGHTOCLOCK/THREETWENTYFIVE/TWELVETHIRTYLISTEN,SAYANDANSWER老师放录音，学生回答问题。录音WHATTIMEISITITSSEVENTHIRTYITSTIMEFORSCHOOLWHATTIMEISITITSEIGHTOCLOCKITSTIMEFORCLASSWHATTIMEISITITSSIXTHIRTYITSTIMEFORBREAKFASTWHATTIMEISITITSELEVENFORTYFIVEITSTIMEFORLUNCH（三）学唱歌1首先老师带学生练习HAVE的用法。老师带着学生边说边做IHAVEAFACEIHAVETWOHANDSIHAVETWOLEGSANDTWOFEETICANWALKANDRUNICANWORKANDSTUDYGUESS,WHATAMIMAN然后让学生听录音或老师讲IHAVEAFACEIHAVETHREEHANDSIHAVETOLEGSICANRUNANDSTOPICANWAKEJACKUP反复讲，让大多数学生听懂后猜，WHATAMI鼓励学生猜出“CLOCK”或“钟表”。2老师放录音，让学生跟读几遍歌词，再让同学们跟着学唱这首歌。老师还可以和同学们一起边唱边表演。3参考译文我的名字叫“闹钟”我有一张脸。我有三只手。我却没有腿。我能跑能停。我能叫醒杰克。我的名字叫“闹钟”。我的名字叫“闹钟”。（四）作业1反复听读本课内容。2记“四会”词句。3预习第二课。五、课后记（NOTES）LESSON2ITSTIMETOGETUP第一课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1继续学习时间的表示法。学习ITSTIMETODOSTH巩固ITSTIMEFORSTH2让学生学会以本课内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。3“四会”词句GOTOBED,GETUP,HAVEBREAKFAST,HAVELUNCHITSTIMETODOSTH二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1重点学习新句型ITSTIMETOGOTOBED/GETUP/HAVEBREAKFAST/HAVELUNCH2区别ITSTIMEFORLUNCH和ITSTIMETOHAVELUNCH两句结构的不同。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机、图片、闹钟。2学具书包、纸、水彩笔。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1首先复习上节课LETSSING部分的内容。教师在黑板上画一个表，跟学生一起看着表面提问YOUAREACLOOKWHATDOYOULOOKLIKE引导学生一起说唱IHAVEAFACEIHAVETHREEHANDSIHAVENOLEGSICANRUNANDSTOPICANWAKEJACKUP2老师拨动指针让学生练习说时间和问时间。做法是老师先从整7点开始，然后再依次拨到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、55分、8点、12点。同时老师让学生按组问答，一组问，其他组答（从左至右或从右至左），依次类推。另外，当拨到720时，老师举起一张吃早饭的图片，让大家说ITSTIMEFORBREAKFAST当拨到740时，老师举起一张小学生背书包上学的图片，让大家说ITSTIMEFORSCHOOL当拨到800时，老师举起一张学生上课的图片，让大家说ITSTIMEFORCLASS当拨到1200时，老师举起一张吃午饭的图片，让大家说ITSTIMEFORLUNCH（二）新授1在以上练习完成后，老师继续拨动指针到1200，然后问大家WHATTIMEISIT学生回答说ITSTWELVEOCLOCK老师说VERYGOODITSTIMETOHAVELUNCH并将这个句子写在黑板上，让大家跟读几遍。注意老师应在HAVELUNCH下划线，以便做后面的替换练习。2用同样的方法，老师继续拨动指针到930，然后问大家WHATTIMEISIT学生回答说ITSNINETHIRTY老师说VERYGOODITSNIGHT晚上了ITSTIMETOGOTOBED这时老师做出上床睡觉的样子，然后将GOTOBED这个词组写在上个句子划线部分的下面并划线，老师让大家跟读几遍。3用同样的方法，将钟表拨到早上630,老师自己举起双手模仿起床的动作，然后说ITSTIMETOGETUP并将GETUP这个词组写在上个句子划线部分的下面，老师带大家读几遍。同样在GETUP下划线。4老师将钟表拨到早上700，老师自己模仿吃饭的动作，引导学生说ITSTIMEFORBREAKFAST老师强调说ITSTIMETOHAVEBREAKFAST并板书这些句子，如ITSTIMETOHAVECLASSGOTOBEDGETUPHAVEBREAKFAST5老师放录音让学生跟读这些句子。（三）巩固练习1老师将上节课的内容写在新句子旁边，请同学们区别比较句子结构ITSTIMEFOR后跟名词，ITSTIMETO后接动词短语，意思基本一样。ITSTIMEFORCLASSITSTIMEFORBREAKFASTITSTIMETOHAVECLASSGOTOBEDGETUPHAVEBREAKFAST2老师让学生取出纸和笔，画表盘、起床、睡觉、吃早饭、吃午饭的画面，同时根据这些画面做对话。3老师和一个学生打招呼。THELLOWHATTIMEISITSITSSIXTHIRTYTITSTIMETOGETUPGETUPGETUPITSTIMETOGETUP4让学生两人一组进行自由对话，并抽几组到前面进行表演。5做活动手册第题前4个小题。LISTENANDCOMPLETETHESESENTENCES录音ITSSIXTHIRTYITSTIMETOGETUPITSSEVENOCLOCKITSTIMETOHAVEBREAKFASTITSSEVENFORTYITSTIMETOGOTOSCHOOLITSTWELVEOCLOCKITSTIMETOHAVELUNCH（四）作业1听录音，读课文。2记“四会”句子。3画一张打乒乓球的图片和一张游泳的图片。五、教后记（NOTES）第二课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1继续复习时间的表示法以及对时间的不同问法WHATTIMEISIT和WHATSTHETIME2掌握句子ITSTIMETOGOTOBED/GETUP/HAVEBREAKFAST/HAVELUNCH并能用这些内容组织一段简单的自由对话，进行即兴表演。3“四会”词句GOHOME,PLAYPINGPONG,GOTOSCHOOLITSTIMETODOSTH4“三会”词句GOSWIMMING/LETSGO二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1重点学习新句型ITSTIMETOGOTOSCHOOL/GOHOME/PLAYPINGPONG/GOSWIMMING2学生能以本课内容为主，进行自由对话表演。3学生可以独立完成书上LETSPRACTISE（I）和LETSPRACTISE的巩固练习。练习（I）主要强化ITSTIMETOWATCHTV/GOTOBED/HAVEMUSICCLASS等。练习（）主要巩固新词组。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机、图片、闹钟、游泳圈。2学具书包、乒乓球（拍）。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1老师带领大家边做起床和睡觉的动作边反复说GETUP,GETUPITSTIMETOGETUPGOTOBED,GOTOBEDITSTIMETOGOTOBED2老师放上节课的录音，同时举起对应的图片让学生看图、跟读。3老师举起不同的图片，让学生看图做对话。AWHATTIMEISITBITSSIXTHIRTYAOH,ITSTIMETOGETUPBYES,GETUPHURRYUPAWHATTIMEISITBITSSEVENOCLOCKAOH,ITSTIMETOHAVEBREAKFASTBYES,LETSGO（二）新授1老师举起双手做一个伸懒腰的动作，然后说IMTIREDLETSHAVEARESTITSTIMETOPLAYPINGPONGLETSPLAYPINGPONGPLEASETAKEOUTYOURPINGPONGBATSLETSPLAYPINGPONG这时老师不断做打乒乓球的动作，说PLAYPINGPONG,PLAYPINGPONG,PLAYPINGPONGITSTIMETOPLAYPINGPONGLETSPLAYPINGPONG同时将ITSTIMETOPLAYPINGPONG这个句子写在黑板上，并在新词下划线。2打会儿球后，老师说IMVERYHOT（并做出擦汗、用手扇风的动作）AREYOUHOT等学生说YES，老师说OKLETSGOLETSGOSWIMMINGFOLLOWME这时老师走几步“游一游”，走几步“游一游”，而且嘴里不停地说GOSWIMMINGGOSWIMMINGITSTIMETOGOSWIMMINGLETSGOSWIMMING再在上句下面板书词组GOSWIMMING3老师看看表说ITSTIMETOGOHOMELETSGOHOME老师边收拾书包边说GOHOMEITSTIMETOGOHOMELETSGOHOME并把GOHOME板书在GOSWIMMING下面。4老师放录音，学生边复述边用动作体现所听懂的内容。（反复做三遍）5老师做打乒乓球、收拾书包和游泳的动作，让学生说PLAYPINGPONG,GOSWIMMING,GOHOME（三）巩固练习1用实物平台或卡片展示书上第10页内容，并给学生做一个示范。AWHATSTHETIMEBITSEIGHTOCLOCKITSTIMETOWATCHTV2老师用实物平台展示第10页LETSPRACISE（I）内容，并让学生看大屏幕，两人一组进行会话练习。3再用实物平台展示第页LETSPRACTISE（）LETSPRACTISE（）内容或让学生看书，然后让学生表演。4完成活动手册第I题和第题。第I题LISTEN,REPEATANDMATCH录音GOTOBED,PLAYPINGPONG,GETUP,GOSWIMMING,GOHOME第题LISTENANDCOMPLETETHESESENTENCES录音ITSFIVETWENTYITSTIMETOPLAYFOOTBALLITSNINETHIRTYFIVEITSTIMETOGPTOBED（四）作业1学生和家长共同完成第10页、第11页的对话练习。2记“四会”词组PLAYPINGPONG,GOSWIMMING,GOHOME3反复听录音，跟读。五、教后记（NOTES）第三课时（活动课）一、活动目标（AIMS）1学会说本课的CHANT，并掌握其意思。2让学生懂得珍惜时间。二、活动内容（ACTIVITIES）1学习CHANT是本课的主要内容。理解并掌握CHANT中的新词WASTE（浪费），ITSAWASTEOFTIME（那是浪费时间），WASTEPAPER（废纸），WASTEPAPERBASKET（废纸篓）。2老师检查学生完成作业的情况。三、活动准备（PREPARATIONS）老师带录音机，学生拿活动手册和笔。四、活动过程（STEPS）（一）热身1老师带学生说TIME,TIME,ITSTIMETOGOTOSCHOOLTIME,TIME,ITSTIMEFORCLASS2老师及时对个别不认真的学生说DONTWASTETIME将这个句子写在黑板上，让学生猜猜是什么意思。（二）学唱歌1老师首先讲解刚才学生没有说出来的句子意思，强调WASTE的意思和用法。WASTE（浪费），ITSAWASTEOFTIME/MONEY（那是浪费时间/钱财），WASTEPAPER（废纸），WASTEPAPERBASKET（废纸篓）。将这些内容写在黑板上，使部分学生能跳起来摘桃子。2老师放这个CHANT的录音，重点讲最后两句。IFYOUWASTETIME,YOUMAKEACRIME如果浪费时间，那就是一种犯罪。3在学生明白意思的基础上，反复放录音，让学生跟读。4韵文译文TIME,TIME时间啊时间，DONTWASTETIME请别浪费时间。IFYOUWASTETIME假如浪费时间，YOUMAKEACRIME那就是一种犯罪。（三）做练习1抽查几个小组说CHANT。2做一些练习。活动手册第题LISTENANDSAY录音GET,GET,GETUPITSTIMETOGETUPGO,GO,GOTOSCHOOLITSTIMETOGOTOSCHOOLGO,GO,GOSWIMMINGITSTIMETOGOSWIMMINGGO,GO,GOTOBEDITSTIMETOGOTOBED活动手册第题LOOKANDWRITE学生两人一组完成这个题。（四）作业1课后反复练习这个CHANT。2完成活动手册第、第题。3预习下一课。五、课后记（NOTES）LESSON3IHAVEBREAKFASTATSEVENTHIRTY第一课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1本课主要学习一般疑问句ISITTIMETODOSTH和特殊疑问句WHATTIMEDOYOU2听、说、读“三会”本课对话。3“四会”词句WASHTHEFACE,PLAYGAMES,DOTHEHOMEWORK,WATCHTV,HAVESUPPERISITTIMETOWASHTHEFACE并会用以上词组替换划线部分的内容。二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1让学生掌握新词组并能用这些词组进行重点句型的替换练习。2学会使用WHATABOUTYOUME,TOO这两句话。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具脸盆、毛巾、玩具电视、本、笔、图片。2学具本、笔、图片。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1老师先用学生的文具问大家WHATSTHIS学生回答ITSABAG/BOOK/RULER/PEN/PENCIL然后，老师拿起学生的文具问ISTHISABOOKISITYOURBOOK通过这个练习让学生复习一下一般疑问句。2在复习完这个句型后，老师马上拿出表盘并不断拨动指针，表示出不同的时间，让学生反复练习WHATTIMEISIT（WHATSTHETIME）ITSSIXTHIRTY/SEVENOCLOCK/SEVENFIFTEEN/SEVENFORTYETCITSTIMETOGETUP/ITSTIMETOWASHTHEFACE这时老师拿出脸盆和毛巾不断做洗脸的动作，且嘴里不断重复WASHTHEFACE,WASHTHEFACE。这样，学生既要明白意思，还要反复跟读。同时，老师将这个句子写在黑板上。ITSTIMETOWASHTHEFACE3老师在黑板上写出时间700，然后问学生WHATTIMEISIT当学生说出ITSSEVENOCLOCK时，老师说ISITTIMETOWASHTHEFACE同时将这个句子写在黑板上，并且朗读。接着老师回答说YES,ITSTIMETOWASHTHEFACE（二）新授1在提问以上新句子的基础上，老师再接着写一个时间720，然后问学生WHATTIMEISIT当学生说出ITSSEVENTWENTY时，老师问ISITTIMETOWASHTHEFACE引导学生回答说NO,ITSTIMETOHAVEBREAKFAST这时，老师给予表扬，然后进一步讲解这个句子的意思和用法，并领读几遍。2老师说NOWLETSGOON继续写一个时间515，问学生WHATTIMEISIT当学生说出ITSFIVEFIFTEEN时，老师问ISITTIMETOWASHTHEFACE学生回答说NO老师说YOURERIGHTITSTIMETOPLAYPAMES然后边做各种游戏动作边说PLAYGAMES,然后将这个词组写在黑板上。3NOWITSTIMETODOMYHOMEWORK当老师说完这句后，马上拿出笔和本做写字的动作，并不断地说ITSTIMETODOTHEHOMEWORKPLEASEDOYOURHOMEWORK4用同样的方法分别写时间530、715，并学新词组WATCHTV,HAVESUPPER。5老师突然问一个学生WHATTIMEDOYOUHAVEBREAKFASTATSEVENATSEVENTHIRTYORATEIGHTOCLOCK如果学生回答不上来，老师可以用中文解释这两句。表示在几点时，英文用介词AT。练习“在六点半”ATSIXTHIRTY,“在五点二十”ATFIVETWENTY。再将这两句写在黑板上，反复领读几遍。老师再转问别的同学WHATABOUTYOU如果这位同学说的和刚才那位一样，老师就说ME,TOO（我也是）。（三）巩固练习1首先老师放课文录音，让学生复述。2老师讲解这段对话。3老师将书放在实物平台上，同时放录音，让学生听录音后看图复述。4同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。5完成活动手册中的听力题。ILISTENANDCIRCLE录音ITSSEVENFIFTEENITSTIMETOWASHMYFACENOWITSFOURTHIRTYISITTIMETOHAVESUPPERNO,ITSTIMETODOMYHOMEWORKWHATTIMEDOYOUWATCHTVATSIXFIFTEENWHATTIMEDOYOUHAVESUPPERATSIXTHIRTY参考答案1B2A3B4BLISTEN,LOOKANDANSWER录音ISITTIMETOPLAYGAMESNO,ITSTIMETODOMYHOMEWORKWHATTIMEDOYOUDOYOURHOMEWORKISITTIMETOGOHOMENO,ITSTIMETOPLAYPINGPONGWHATTIMEDOYOUPLAYPINGPONGISITTIMETOWASHFACENO,ITSTIMETOGOSWIMMINGWHATTIMEDOYOUGOSWIMMINGISITTIMETOGOTOBEDNO,ITSTIMETOWATCHTVWHATTIMEDOYOUWATCHTV（四）作业1听音、读课文，并和父母进行对话。2做活动手册中第题。参考答案WASHWATCHPLAYHAVEDO3预习第二部分内容。五、教后记（NOTES）第二课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1复习上节课所学的两个新句型ISITTIMETOWASHTHEFACEWHATTIMEDOYOUWATCHTV2这节课老师可以尽可能地挖掘学生的潜能，让学生自己完成第16、17页内容，并进行自由对话。3“四会”句子同上节课。二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）通过学习LETSPRACTISEI、（），进一步巩固WHATTIMEDOYOUDOYOURHOMEWORKPLAYGAMESWASHTHEFACEWATCHTV三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机（带）、图片。2学具活动手册。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1师生自由对话。THI,EVERYBODY（GOODMORNING,EVERYONE/HELLO,BOYSANDGIRLS）SHI,MS/MRGOODMORNING/HELLO,MS/MRTISITTIMETOPLAYGAMESSNO,ITSTIMEFORCLASSTWHATTIMEDOYOUPLAYGAMESSATFOURTHIRTYTWHATTIMEDOYOUDOYOURHOMEWORKSATSEVENTHIRTYTTHATSWONDERFUL2让个别同学当小老师到前面来和同学们对话，形式可以同上，也可以扩展。3放课文对话录音，使学生进一步熟悉对话内容。（二）练习1老师放录音，同学们做第15页的练习。这个练习复习句型ITSTIMETODOSOMETHING，同时巩固词组HAVESUPPER/WATCHTV/WASHTHEFACE/GOTOBED/DOTHEHOMEWORK。引导学生两人一组练习第16页的内容。重点练WHATTIMEDOYOUPLAYGAMESATFOURFIFTEEN2当学生都做完后，老师抽查几组对话的完成情况。3同学们继续分组练习第17页的对话。4男女同学分角色进行表演对抗赛。老师将优胜者的名字写在黑板上，并画上一朵大红花。（三）巩固练习1老师拿起一些图片让大家看后做自由对话。THI,EVERYBOBYGOODMORNING,EVERYONE/HELLO,BOYSANDGIRLSSHI,MS/MRGOODMORNING/HELLO,MS/MRTISITTIMETOPLAYGAMESSNO,ITSTIMEFORCLASSTWHATTIMEDOYOUPLAYGAMESSATFOURTHIRTYTWHATTIMEDOYOUDOYOURHOMEWORKSATSEVENTHIRTYTTHATSWONDERFUL2老师还可以让一部分学生到前面来，拿着图做自由对话。（四）作业1完成活动手册中第题。老师先让学生练习对话，然后再让学生之间互做调查完成表格。2找朋友完成自由对话。3记“四会”句子。五、教后记（NOTES）第三课时（活动课）一、活动目标（AIMS）1会说、会唱本课的歌曲，并理解歌曲中的新词。2通过做活动手册的练习复习本课所学内容。二、活动内容（ACTIVITIES）1学唱本课的歌曲。2完成部分活动手册习题。三、活动准备（PREPARATIONS）老师带录音机，学生拿笔和活动手册。四、活动过程（STEPS）（一）热身1老师放第14页LISTENANDREPEAT的内容，让学生反复跟读。2老师指导学生做第17页的练习。（二）教歌曲、做练习1老师先让学生听这首歌曲的录音两遍，然后出示歌并逐句讲解。EVERYDAYEVERYDAYIGETUP,GETUPEARLY,GETUPEARLYEVERYDAYIGETUPEARLYATSIXINTHEMORNINGEVERYDAYIHAVEBREAKFAST,HAVEBREAKFAST,HAVEBREAKFASTEVERYDAYIHAVEBREAKFASTATSEVENINTHEMORNINGEVERYDAYWEGOTOSCHOOL,GOTOSCHOOL,GOTOSCHOOLEVERYDAYWEGOTOSCHOOLATEIGHTINTHEMORNING每天每天我早起，早起，早起。每天我早上六点钟起床。每天我吃早饭，吃早饭，吃早饭。每天我早上七点钟吃早饭。每天我上学，上学，上学。每天我早上八点钟上学。2老师领学生读几遍歌词，然后教唱几遍。3学会后，老师可以让男女生分开演唱，或分小组比赛演唱。4做活动手册第V题READ,JUDGEANDACT（三）作业1反复听读本课的全部内容。2记“四会”句子。3预习下一课。五、课后记（NOTES）LESSON4WHATDAYISTODAY第一课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1要求学生初步掌握一周7天的表达法，并会使用WHATDAYISITTODAY来问今天是星期几。2要求学生初步掌握现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用WHATAREYOUDOING对现在的行为进行提问。3学生能熟读并理解本课课文意思。4“四会”词句MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,RUN,JUMPROPE,JOINWHATDAYISITTODAYMIKEISJUMPINGROPEONTHEPLAYGROUND二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1会使用WHATDAYISITTODAY这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。2学习现在进行时的用法及其所表示的意义。并掌握系动词BE和主语的搭配。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机（带）、图片。2学具跳绳。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1学生一起唱上节课所学的歌曲。2老师拿出表盘，拨动指针问同学们TWHATTIMEISITSITSTISITTIMETOGOHOMESNO,ITSTIMETOHAVECLASSTWHATTIMEDOYOUGOHOMESAT3老师请一个同学帮助进行对话SWHATTIMEISITTITSSISITTIMETOPLAYPINGPONGTWHATDAYISITTODAY（如果学生回答不出来，老师可以告诉他们这个句子的意思。）S今天星期三。TOH,ITSWEDNESDAY（用手或数字示意周三）SORRY,WEPLAYPINGPONGONTUESDAY（示意周二并将上面句子写在黑板上，讲解其意思。）（二）新授1在刚才初步了解新句型的基础上，老师重点练习WHATDAYISITTODAY及其回答句ITSSUNDAYITSMONDAYITSTUESDAYITSWEDNESDAYITSTHURSDAYITSFRIDAYITSSATURDAY（方法是老师取出一本日历，从星期日开始练起，问答一组撕掉一张，直至星期六）2老师出示一张图片并介绍说LOOKWHATARETHEYDOING（他们在干什么呢）THEYAREPLAYINGTHISISTOMHEISJUMPINGROPETHISISMIKEHEISPLAYINGVOLLEYBALLOH,THEYARETOMSCLASSMATESTHEYAREPLAYINGFOOTBALL（教师指着图片上玩悠悠球的男孩问）WHOSTHATBOY（THATS）WHATISHEDOING同时老师告诉学生这个句子的意思。这样学生会说他在玩悠悠球。老师可以马上说AH，YES,HEISPLAYINGWITHAYOYO当介绍这张图片时，老师可以拿一个悠悠球边玩边说THISAYOYOIAMPLAYINGWITHAYOYO3老师放课文录音，让学生听音复述。老师最后完整地介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上。WHATDAYISITTODAYITSTUESDAYWHATISHEDOINGHEISJUMPINGROPEPLAYINGVOLLEYBALLPLAYINGWITHAYOYOLETSJOINHIM4讲述现在进行时态的用法和结构当我们描绘当前人正在做某事时，我们用BE动词的现在分词来构成进行时态，其中BE有人称、数的变化，还会有时态的变化。（三）巩固练习1听录音，跟读课文。2老师领读黑板上的重点句型。3放录音，让学生跟读第20页的新单词和词组。4让学生两人一组练习新对话。5老师抽查学生新单词和新对话的掌握情况。对掌握好的学生给予表扬，鼓励他们进行领读。6做活动手册上的听力练习。ILISTENANDCONNECT录音内容JUMPROPEONMONDAYPLAYBASKETBALLONSUNDAYPLAYVOLLEYBALLONTHURSDAYPLAYFOOTBALLONWEDNESDAYLISTENANDCOMPLETETHEDIALOGUE录音内容TOMHELLO,MARYWHATDAYISTODAYMARYITSWEDNESDAYTOMCLASSISOVERISITTIMETOJUMPROPEMARYNO,ITSTIMETOPLAYGAMESTOMLOOKPETERISPLAYINGWITHAYOYOLETSJOINHIMMARYOKLETSGO（四）作业1反复听课本上第19、第20页的内容，并跟读。2做活动手册第题参考答案21547363让学生画一些打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片以备下节课使用。五、教后记（NOTES）第二课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1通过练习课本第22、第23页LETSPRACTISE（）、（）掌握本课的主要内容。2让学生表演各种动作，进一步练习巩固现在进行时。二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1重点练习“现在进行时”复数形式的表达法。WEAREJUMPINGROPETHEYAREPLAYINGVOLLEYBALL2通过动作、表演以及游戏掌握第22、第23页的练习。通过比较，引导学生理解现在进行时与一般现在时的用法。3要求学生进一步掌握LETSGOANDJOINHIM/THEM的不同意义和用法。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具录音机（带）、跳绳、篮球、足球、排球等。2学具学生打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1老师带领学生复习时间的表示法。WHATTIMEISITITSISITTIMETOYES,（NO,）ITSTIMETOWHATTIMEDOYOUAT2老师带领学生复习星期的表示法。WHATDAYISITTODAYITSSUNDAY/MONDAY/TUESDAY/WEDNESDAY/THURSDAY/FRIDAY/SATURDAY3老师将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些学生，指导他们开展各种活动。然后，老师指着个别学生问大家WHATISHE/SHE/DAVIDDOINGHE/SHEISPLAYINGHE/SHEISJUMPINGROPE老师再指着一些踢球的同学问大家WHATARETHEYDOINGTHEYAREPLAYINGTHEYARERUNNING4老师放录音，学生完成第21页LISTEN,LOOKANDMATCH。（二）巩固练习1学生用自己的图片进行WHATISHE/SHE/DAVIDDOINGHE/SHEISPLAYINGHE/SHEISJUMPINGROPE的问答练习。2让个别学生到前面来，举起自己的图片问其他学生WHATISHE/SHE/DAVIDDOINGWHATARETHEYDOING这时，老师可以叫一个学生背对图片来猜HE/SHEISPLAYINGHE/SHEISJUMPINGROPETHEYAREPLAYINGTHEYARERUNNING做练习的同时，老师板书IAMDOINGHE/SHEISDOINGWEAREDOINGYOUAREDOINGTHEYAREDOING提醒学生观察进行时态的动词结构，强调现在进行时态中助动词BE要与主语人称和数一致。3老师再将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给学生，并指导他们活动起来。然后，老师抽查个别学生说WHATISHE/SHE/DAVIDDOING待这个学生回答HE/SHEISPLAYING后，老师说LETSGOANDJOINHIM/HER并带几个学生去参加其他学生的活动。复数形式也可以这样练。4学生两人一组进行第22页的对话练习。等大家都练完后，老师可以叫个别同学看图回答问题。也可以叫45人一组合作完成这个练习。（三）作业1听录音，读课文。2和父母一起练习对话。3预习活动手册第题。LISTENANDSAY录音内容THEBOYSAREPLAYINGBASKETBALLTHEGIRLSAREPLAYINGVOLLEYBALLTHEYAREDOINGTHEIRHOMEWORKWEAREDOINGOURHOMEWORKWELIKEPLAYINGWELIKESTUDYING五、教后记（NOTES）第三课时（活动课）一、活动目标（AIMS）1通过唱DAYSOFTHEWEEK这首歌，让学生进一步掌握一周7天的表示法。2通过口、笔试练习，要求学生掌握现在进行时各人称和系动词的搭配。3让学生看图说对话并进行情景表演。二、活动内容（ACTIVITIES）1学生学会本课的歌曲，人人知道意思并能进行表演。2通过口、笔头练习，要求学生进一步掌握现在进行时各人称的不同表示法，以及它们与系动词的搭配。灵活使用HE/SHEISDOINGSOMETHINGWE/THEY/YOU/THEBOYSAREDOINGSOMETHING三、活动准备（PREPARATIONS）老师带录音机和自制的周历、图片。学生拿活动手册、打球、做游戏、跳绳、玩悠悠球的图片。四、活动过程（STEPS）（一）热身1师生对话TWHATDAYISTODAYSITSTWHATTIMEISITSITSTISITTIMETOGOHOMESNO,ITSTIMETOPLAYGAMESTOH,WEPLAYGAMESONWEDNESDAYLETSGOANDPLAYLOOKWHATISHEDOINGSHEISPLAYINGFOOTBALLTLETSJOINHIMSOKLETSGO2让学生拿出自己的图片相互问答。（二）学唱歌1先用自制的周历提问WHATDAYISITTODAY复习一周七天。2让学生听录音欣赏一遍歌曲。3老师讲解这首歌的意思。DAYSOFTHEWEEKSUNDAYLALALA,MONDAYLALALA,TUESDAYLALALA,WEDNESDAY,IATHURSDAYLALALA,FRIDAYLALALA,SATURDAYTHATMAKESAWEEK一周的几天星期天，啦啦啦，星期一，啦啦啦，星期二，啦啦啦，星期三，啦，星期四，啦啦啦，星期五，啦啦啦，星期六。这就构成了一星期。4老师带领大家读这几个词，然后反复放录音教学生学唱这首歌。5老师和同学们一起唱，并分组进行比赛。（三）做练习老师拿起几张图片和学生进行问答练习。老师说问句WHATISHE/SHE/DAVIDDOINGHE/SHEISPLAYINGWHATARETHEY/YOUDOINGTHEY/WEAREPLAYING（四）作业1完成活动手册上没有做完的练习。2预习下一课。3准备一些可以做礼物的材料。五、课后记（NOTES）LESSON5WHATAREYOUDOING第一课时一、教学目标（TEACHINGAIMS）1学习现在进行时的特殊疑问句WHATAREYOUDOING2初步了解感叹句。3复习WHEREIS4“四会”词句FRIDAY,MAKINGAPRESENT,SINGSONGSWHATAREYOUDOINGIAMMAKINGAPRESENTFORMYMOTHERINMYROOM二、教学重、难点（KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS）1继续学习现在进行时。重点掌握几种不同的特殊疑问句。2认识感叹句。三、教学用具（PREPARATIONS）1教具剪刀、彩纸、录音机、图片。2学具做礼物的材料。四、教学过程（TEACHINGPROCESS）（一）复习导入1师生对话，通过对话引出新句型。老师将钢笔、尺子、英语书放在不同的地方，问大家WHEREISMYPEN/RULER/ENGLISHBOOKITSON/IN/UNBERTHE2练习完以上句型后，老师和学生做一组对话，引出新对话。TWHEREISMYBIRDSITSINTHEBOXTWHATDAYISTODAYSITSWHATAREYOUDOINGTIMMAKINGAPRESENTFORMYFATHERTHISFRIDAYISHISBIRTHDAY3板书WHATAREYOUDOINGIAM引导学生模仿老师刚才和同学做对话的方式，做自由对话。（二）新授1老师拿出一些彩纸和一把剪刀，开始做礼物。同时不停地说MAKEAPRESENTMAKEAPRESENT（这时老师可以展示一下事先准备好的礼物说PRESENT,PRESENTITSAPRESENT）IAMMAKINGAPRESENTIAMMAKINGAPRESENTFORMYFATHERINTHECLASSROOM说几遍后，老师将最后一句写在黑板上，并领读。2让学生拿出他们准备的东西和老师一起做礼物，同时要教育学生关心他人。3老师可以走下去看看同学们的作品，及时给予肯定和表扬YOUAREREALLYANICEGIRL/BOY（伸出大拇指）当发现做得不好的同学时，老师说LETMEHELPYOU然后拿过他的东西帮他做，这样学生就会明白这句话的意思了。说几遍后，老师将这两个句子写在黑板上，并领读。4老师放课文录音让学生复述，同时老师领读重点句型并逐句讲解。5老师拿出P27的图片或让学生逐一看着这些图片问大家WHATISSHEDOINGWHATISHEDOINGWHATARETHEYDOING然后帮助学生答出SHEISDRAWINGAPICTUREHEISLISTENINGTOTHERADI