《花样年华花样纸艺》艺术课程校本教材日本铃兰的制作与欣赏

花样年华花样纸艺艺术课程校本教材日本铃兰的制作与欣赏七年级1班上海市晋元高级中学附属学校学科美术课题铃兰的制作与欣赏课时1课时执教者徐馨执教班级七年级执教日期设计思想美育是“审美教育”或“美感教育”的简称，审美教育的总目的，就是要培养人的艺术欣赏能力，以便于在欣赏艺术作品时，能有自己独到的见解。美术学科属于美育的范畴，因此，作为审美教育的课程，应当注重培养学生的艺术欣赏能力，而不应当把审美教育的目标缩小成绘画能力的培养。我国著名艺术鉴赏家、评论家傅雷先生说过艺术必须予人以美感、必须能够触动人的美感，反过来看，美是艺术不可或缺的一种要素。当前，中学生的美术课堂教学由于受到教材教学方式的限制，因此课堂中缺少活力，学生缺乏学习兴趣、缺乏创造灵感的氛围，更缺乏艺术欣赏能力如何激发学生的艺术灵感，培养学生的艺术欣赏能力呢这是我在艺术教育中探究的课题。每当路过花店或是逛花市时，看到摇曳生姿，朵朵绽放的美丽鲜花，总是忍不住赞叹造物者的伟大，让这些花儿不但美化我们的生活，更增添许多的生活情趣。我和许多女孩子一样喜爱美的东西，更喜欢自己动手制造一些快乐就这样，我把“纸艺”带进了课堂。纸艺的表现形式有很多，有剪纸、刻纸、拼帖纸艺等等。其中，纸折花最为适合中学生学习和制作。鲜花也是很多画家喜欢描绘的对象，它象征着美好的生活和朝气蓬勃的时代气息，用不同材质的纸，制作效果逼真、颜色鲜艳的纸折花马上得到了学生们的喜爱和关注。其中有康乃馨、郁金香、百合、蔷薇等较常见的花，也有牡丹、风信子、日本铃兰、兰花等较名贵的品种。不同的花有不同的制作方法，而最基本的技法就是剪、粘、帖、折等手工技法，在做的过程中真正提高了学生的动手能力，给做好的花朵配上创意花瓶，更是把绘画技能与纸艺完美的结合了起来，把创意发挥的淋漓尽致。那些平躺在纸品店货价上司空见惯的各种厚薄不一的纸，到了“有心人”的手中就可以成为一件件充满灵气的“纸制艺术品”。不要以为艺术只是艺术家的专利，大到举世闻名的埃及金字塔，小到散落在民间无处不在的雕花门窗、彩陶瓷罐，虽然出自不知名的工匠之手，也不是无数后人眼中的“伟大艺术成就”吗当然，我们无法与那么多的“伟大”相比，但我们可以同自己相比。每当做出了曾经幻想的作品，都会为之感动，叫好自己动手做，更可以有宽广的创作空间，任由自己翱翔在想象的世界里，而且还可以挑选不同的纸来做花，完全随着自己的心情来做花样年华花样纸艺校本教材是我在一年的艺术拓展课实施过程中实践的积累，其中不乏优秀的学生作品，并且把各种纸折花的制作方法进行整理、分类、归纳，总结成适合中学生的学习方法，让纸折花的学习变得简单而容易上手，学生在做的过程中心中充满快乐，获得“成就感”。教学目标1、知识目标通过欣赏、动手实践，了解纸折花是纸艺的一种新颖的表现形式。2、能力目标运用剪、贴、粘等手工技法，结合绘画及造型，学习纸折花铃兰的制作技法。3、情感目标感受纸艺的魅力，触动心灵深处热爱生活的美好情感。教学重点1、激发学生喜爱纸折花的情感。2、制作有表现力的纸折花艺术作品。教学环节教师活动学生活动媒体运用一凭借纸艺作品欣赏创造良好的艺术氛围（5分钟）1、了解纸艺的概念师同学们，你们知道什么是纸艺么纸艺就是以纸质材料为主要表现形式的艺术作品，它不象传统的绘画艺术，纸只不过是艺术家笔下色彩的陪衬。2、纸艺的各种表现形式。师纸艺的表现形式有很多，你们知道有哪些么剪纸、折纸、纸雕出示若干作品。平时看似普通的纸，经过艺术加工制作，就会给我们带来美的享受。比如这幅剪纸画可以用来美化房间，这只立体彩球在元旦游园会的时候我们做了很多挂在教室里可以增加节日的气氛3、出示课题纸折花艺术师今天我们要把纸艺带进课堂，来学习纸艺家族中的新成员纸折花。首先，我们来看一看学校艺术小组的作品逐一播放纸折花图学生回答12人学生回答若干学生观看，并说出作品名称板书花样年华，花样纸艺播放课件片二组织与生活相联系的欣赏导入（5分钟）1、实物欣赏，引入师你知道这是什么花么这是一种较名贵的兰花，生长在日本，叫日本锄兰。如果你学会了纸折花的制作技法，不仅可以做比较常见的花康乃馨、郁金香还可以把较名贵的花领进家门。2、认识日本铃兰的外形师纸折花看上去很美丽，制作起来却需要细心、耐心来完成，每一片花瓣都要有剪、粘、贴、折等手工技法。今天，我们来学习纸折花中比较简单但是同样很漂亮的日本铃兰。我们先来看日本铃兰的图片。观察日本铃兰的外形象一个小酒杯。学生欣赏回答播放课件板书日本铃兰造型图三体验实践（30分钟）1、介绍所需材料。A认识纸版花瓣模版一片。B认识材料纸藤2节，铁丝2根，花心2个，白胶带和绿胶带若干。2、教师示范制作步骤，参看校本教材第28页。3、作业阶段学生作品分5个小组，每组有不同的色系黄色、桔色系；淡紫，深