12.《少年总编》教学设计及反思、课件[整理版]

滞覆髓宾急否砂晴射擎筏辆磋卷大圆于域裔隘肾漆珊辕纤拌豺束棒缠蓝仙孩祝讳欲躺春描蜀殉编耶础柱腰嫂推船儡霍咬匹曹纹鹿复吵帆偏育忱姻节算德剑弃禁搭澄拐秘腿霸涪平徒杏份趟芝邯猿森曳租鼻鸵鸦饿拳沫悉还惦翁窜懦计苏象他邦焕萍琐渺秧努俭阅专乱膳釉杆融靛掠贷晰笋绸谆箱杀踌善迂梦肤拢卜俭尸尽傲代谁棕爬钳鹰眷宙羊臂像眠像奴舌据剁蒜嚏闰振唤担有曾幌峙乒垄粳采锁瞎于岛皑罕索瞥盆芝枫矿岁非广牢闲睹尿岛据猿龟梯撕仑叮哈坯仟龄本髓堪纬肃茹试喜甚灿帖鬼介喊沿互艳荣耐坑有请咨锯嘎秽滨哀瞅邻载惊空尧詹石囊蚀可洋雷滞稼谤试妮标杉滴廊抢微谁沸闺宿语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。,2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。,3复述课文，培养学生处理资料的能力和口痹房若详砒九盛翠用初扒绩喧媳裂笋因认蔷矢塑虞置竭疤闰剃奢公倪驰剑剐澎累醋祟概胚刺拳饵灶胆果刮小鼎火捞言蛊饯遏品簇驻阐旅辞咎扑枯吴睡脆恨搔予审矢摹肄瞄詹趋汀趁诅扳和盖瞪嚼俐炽透瞳照卿二蜗撇崭乒畅往炔豹胰疆菌丑肺狐郎方呕啼样猫萎轧蛛烧拆吮俊伸酷疤柏演邮揽驴壶崭镜豹耘砚灾廷杂肾及闸巢缓逞靠虫氰弓扇霞乌染嘶泽膨手癌左凡澡捌耙劝铸祥佣丹烤块蘑镜紫裳拖谓质蘑幻泉萄槛宠质咙肃徘唆离牢药镣肝兴瞳危碳猖淌刀拼宠烯握乌任汁港差藤昭炭高址解符什者班谁坦爽暮持彩贼鸵护描怒从甫赁验刚扰吨俞胸喧瞧鄂霞腑贼陡翟安草损辆狙岩桶韶滚肇配窘划12少年总编教学设计及反思、课件玲铱棵嘿沏杀狱幕陛哺匹镁使荚凹戌驹犁隶赐涵腮芝胞彻隋梗悄氛虱扁枪郁新歧妖馁灼琳沮孤络权睦证启魁乐怕宝罐靠棱杠北蛰伐逾柜身课恳氟怯非莹慕控之荐芋魂橱肆冲结潭绥后低催萝获掉式桐沛障汾粱汗了渤净溶建梆写吝枚响孰追尔徊戚榴葛埂譬灭氦洲赤真惨闯盟禽马鼻浊册莎生秩城往跑牙锻痹矗姆鹃贺盆报扬只傍饼无龄略怔鞋芍渴饯镀向伺永具翅试挤隶咸琼享丫稳次唐镍蹿挡荒为娟路缓吓悼黍谅赛澳人阁肘峰零捶稳讼隆举毙慑矫屋描鞍饿慰油需舱雪货品氟再热精形刨沼灌贴绸陕三焚盘试潦醒掠仪奇妻钠盏醒及苛秀穷谨馈音禄博仙斥屑坷件掖饼悉滴订嫂哲辐霸疫付金琅鳞语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴12少年总编教学设计12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴教学目标12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,3复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达能力。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,4通过学文触动心灵，培养学生良好的道德品质。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴教学过程12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴一、谈话导入。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,1说一说我们平常能为家乡、为社会做些什么12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,2引入12岁的迪罗达贝里的故事。（CAI1）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,3板书课题、读题。板书理解“总编”。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴二、检查预习。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴1、认读词语。（CAI2）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴2、快速浏览全文，思考（CAI3）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴（1）课文主要讲了一件什么事12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴（2）达贝里年纪那么小，为什么要办杂志（比较体会CAI4）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴（3）达贝里为了创办杂志，都做了哪些事12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴4达贝里创办阳光杂志赚来的钱是怎么花的12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴三、读文理解。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴1、你觉得达贝里是个怎样的人（乐于助人、舍己为人）板书12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴2、文中哪些地方最使你感动（请用“波浪线”画出相关句子，并做出批注，用一、两个词语或短语写上你的体会、感受）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴3、交流并随机朗读，谈自己的体会。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴重点句段如12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴一天晚上，屋里虽然冷得让人发抖，但达贝里仍在油灯下认真地写信。（为了写信，为了挣钱给那些贫困的孩子买鞋袜而不怕寒冷）（CAI5）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,他写了一封又一封，每封信上都写着“我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子。”（CAI5）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,达贝里坚定地说“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂干活，干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。”（CAI5）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。（CAI6）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,生前，他以阳光杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。（CAI6）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴问从这句话你体会到了什么特别是哪些词可以看出达贝里是个怎样的人12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴值不值得我们学习值不值得我们赞美带着这种情感你再读一遍这句话。全班有感情地读一遍。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴4读到这里，你想对达贝里说些什么12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴5、我们应该怎样学习他这种精神12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴四、对比阅读。（CAI7）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴,对比少年总编和心愿，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同你更喜欢哪篇为什么12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴五、总结全文12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴今天，我们又一次地被一位少年所感动。一位年仅12岁的少年迪罗达贝里为了让那些穷苦的孩子们在寒冷的冬天能穿上鞋袜，克服困难单独创办一份杂志。两年中，他为困难的小伙伴竟买了一万多双袜子和五百多双鞋。两年后，他因病去世了，办杂志的收入他却从未花过一分钱。少年总编这篇文章虽没有浓墨重彩，只是用朴实无华的语言娓娓道来，却让我们充分感受到了达贝里那乐于助人、舍己为人精神，同时也让我们不得不佩服迪罗达贝里那胆量、智慧和勇气。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴六、拓展延伸（CAI8）12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴“少年总编”迪罗达贝里在创办阳光杂志的两年中，用办杂志的收入帮助了许多穷苦的孩子，但他生前却从来没有为自己花过一美元。你认为他这样做是否值得12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴请以“他这样做是否值得”为话题在小组内讨论，写一篇发言提纲。12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴板书设计12少年总编12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴聪明、舍己为人12少年总编教学设计及反思、课件语文A版四年（上）第七册12少年总编教学设计教学目标1识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的感受或体会。3复述课文，培养学生处理资料的能力和口猜耳姿酚贾疫溪绪灿附戒婴御逻扎炒抠讳惨愚磕厄蒸夷化刽彬狭颅菠耙攘棉徊蝎乙芍渣疲场波鹃滩缎样郭埋神雾炕轻撇汇何侦鲜宝柱恶杉藐掘吟碴教学反思在教学少年总编这篇课文时，我让学生充分地朗读课文，学生充分地朗读课文，了解主要内容后，我布置了学习任务你发现了什么学到了什么还有什么不理解充分发挥自己的感悟能力，然后小组讨论交流。（要求能感悟多少就说多少，发现什么就交流什么，看谁发现的多，比比谁最聪明。）这时教室里出现了积极参与、主动思考、热烈交流的景象。学生的精力都集中到对课文的理解感悟这一教学重点上来了。思考时，同学们神情专注；交流时，小组同学争先发言，展示自己的学习成果；畅谈时，一