美术标准电子教案（一年级上册） 人民美术出版社全册第二学期美术教案

吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题1画自己目的任务重点难点认知目标通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。技能目标能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。情感目标通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。了解并抓住自己的主要特征进行描绘。抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。教具小镜子、画纸、彩笔等教学步骤（一）导入新课1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的那些特征。这三张画就是一位漫画家为这几位小朋友画的像。我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己今天我们来学一学画自己（板书课题）。2、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照（二）讲授新课1、请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么2、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里老师请几组同学来互相夸夸对方4、许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏（1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。（2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的奔马图永远鼓舞着中国人的士气。我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。教学步骤（三）教师示范1、下面请大家猜一猜，这个人是谁是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。2、老师也来画画自己好吗3、示范画法找特征、构图大、画出头像、画表情及神态（四）学生作画1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己那请你说说你准备怎样画自己（1）画出面部特点（2）表现性格特点（通过表情、眼神等）。2、欣赏学生作品，适当和学生共同点评，指出每张画抓住了哪点特征，再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。3、学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐）4、教师巡回指导（构图、找特征、绘画大胆等）5、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。（五）作业展评1、猜猜他是谁你是怎么认出来的自评及互评作品（构图、特征、性格、画法等）3、夸夸自己（六）课后拓展1、同学们从小就这么多才多艺，真了不起那你们长大想干什么2、学生畅谈理想3、你们将来可能是科学家、医生、警察，也可能是教师、农艺家在各行各业为祖国作贡献。4、天生我才必有用一起夸夸自己，我真棒我真的很棒每一个小小的我都能创造祖国的美好未来板书设计1画自己画出头像、画表情及神态教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题1添画目的任务重点难点教学目标1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力。2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。教学重点启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。教具各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸教学步骤一、导入新课1、讲故事设疑唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,教师边讲边撕,有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。怎么办呢你们能帮她想个好办法吗学生自主发言2、释疑杨贵妃灵机一动,将碎片捡起,把它们排列成一幅幅美丽的画。并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。出示图片皇帝看见了这些画,觉得很新奇,还虚心向她学习呢,这种画流传到今,就是现在的撕纸添画。课件出示课题二、创作引导1、撕一撕在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。提醒将撕下的纸放在桌上,注意卫生2、教师示范老师这里也有一堆废纸,其中任意一张我都能像杨贵妃一样把它变成美丽的画。你信不信请学生上讲台考一考老师,学生观察。教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程看了老师的表演后,你有什么感想学生回答教学步骤3、小组讨论这些画是怎么变出来的呢变的过程中有什么方法和窍门吗分小组报告讨论的结果。教师小结先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么适时提问学生,选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来。边小结边示范4、想想试试看了教师的表演,小朋友们想不想也像老师一样变出一幅幅奇妙的画来从你撕下的纸中选择一张喜欢的纸,向你旁边的小朋友说说它像什么,可以怎么变,听听他的意见,得到认可后把它制作成一张画。强调快速分小组进行,对想得好,有创意的学生给予表扬。5、看看评评展示部分学生的作品,先让学生描述一下你变的是什么评一评你觉得谁想得最巧妙。小结刚才我们每个小朋友都学习了撕纸添画的做法,那么现在我们要来比一比哪一个小组最团结了。板书设计1添画教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题1添画目的任务重点难点教学目标1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。并能相互合作，提高学生的合作能力。2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。教学重点启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。教具各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸教学步骤三、合作创作1、启发其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看课件出示范图由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解如果让几个小朋友合作完成一张完整的又有内容的画,要注意些什么呢商量、选择、合作、添画2、小组合作和你小组的成员一起动手来撕,并添画成一幅完整的画。强调合作与快速表扬在制作过程中注重一起合作的小组。3、评价展示每一组的作品,评一评哪一组是最佳合作小组。教学步骤四、延伸总结今天我们学习了撕纸添画。其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。例如课件出示范例各种撕纸拼贴的画,纸与其它物品一起拼贴的画等等。有兴趣的小朋友可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。现在我们的地面已经变得花花绿绿了,我们小朋友觉得在制作的过程中还应该注意些什么呢现在又有哪些聪明的小朋友能像杨贵妃一样把所有的废纸都利用起来,完成一张美丽的画呢板书设计1添画教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题2绘画游戏目的任务重点难点教学目标L、了解本课绘画游戏的基本方法。2、会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。3、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想像力。教学重点学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。教学难点巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象教具图画纸、水彩笔、黑色水笔教学步骤一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。二、讲授新课1、画线游戏。规则请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）2、请你看看这幅画好看吗说说理由。3、教师利用学生作业演示。利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。4、想象练习将学生作品上下左右翻转让学生联想像什么。5、看书第4页、第5页讨论（1）欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么（2）线的排列，哪张疏密关系处理得好（3）你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙教学步骤三、学生完成作业1、作业要求（1）在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。（2）利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。2、教师辅导要点（1）随意形的疏密关系（2）添加内容是否生动（3）调整画面的整体感觉四、讲评展示作业学生自评、互评结合按照作业要求评价作业。分析创新表现内容五、小结通过本课学习你学到了什么学生发言。板书设计2绘画游戏教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题3纸盒变家具目的任务重点难点通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。教学难点家具作品的新颖、美观，造型多样。教具学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水教学步骤1、小组研究展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的木头、铁、玻璃（2）你们收集了什么样子的家具它们最有特点的地方是什么由哪几部分组成的（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型椅面有哪些形状椅腿有什么不同你能想出和它们不一样的造型吗2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么（学生猜）快快打开看看（哇分小组说说是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的使用了什么方法分小组研究，可拆开分析。（小组教具铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）（3）分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。3、分小组研究创作（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（2）小组研究讨论分别说说家具各部分的形状选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具展示图片提出思考问题你还能想出和作者不一样的制作方法吗教学步骤（3）学生讨论交流。（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同用途功能多，造型简洁、色彩多样。（2）文化介绍家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。（3）提出作业要求各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。5、学生制作6、展评全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。7、拓展（1）这些家具是用什么材料制作的（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品（纸盒动物、飞盘、指偶）（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。板书设计3纸盒变家具教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题4和妈妈在一起目的任务重点难点1、认知目标了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现小动物和妈妈在一起的样子。2、情感目标体会母子亲情；培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。教学难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意。教具学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水教学步骤一、导入新课1、表演猜谜你知道哪些的动物的动做你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性喜欢生活在什么环境里他们和妈妈在一起常会作些什么妈妈会教给他们什么本领二、新授1、播放各种动物和妈妈在一起活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会小动物和妈妈在一起时的快乐。3、学生分组讨论及汇报最喜欢哪种动物为什么知道哪种动物母子的故事呢4、赏析艺术家表现母子亲情的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表你看了这些画有什么感受，说说你和妈妈在一起的事情。）教学步骤三、作业1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料）。2、师生总结制作“动物母子”的方法（1）根据材料来决定要制作的“动物母子”。（2）根据想好的“动物母子”来选择制作材料。板书设计4和妈妈在一起教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题4和妈妈在一起目的任务重点难点1、认知目标了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现小动物和妈妈在一起的样子。2、情感目标体会母子亲情；培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。教学重点欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。教学难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意。教具学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水教学步骤围绕重难点有目的地进行讨论（1）本组要制作一组什么动物母子（2）用什么材料（3）如何分工合作（4）想为这组动物母子起个什么名编一个什么故事呢（小组长汇报讨论结果）。4、提出作业要求小组合作制作一对自己喜欢的动物母子。5、小组分工合作，开始进行制作“动物母子”的活动。四、作业展评1、思考总结通过本节课的学习，你学到了什么了解了什么感受到了什么2、体会母子亲情，进行亲情教育，说说如何对待你的妈妈3、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导形似、色美、花纹是否生动，是否有创意本课自己和同学的学习、表现怎样）么感受，说说你和妈妈在一起的事情。）教学步骤板书设计4和妈妈在一起教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题5茂密的花目的任务重点难点教学目标德育目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。知识目标通过观察，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生的观察分析造型能力能力目标能够初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。教学重难点重点花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。教具白纸、水彩笔教学步骤一、组织教学二、导言同学们，今天这节课老师带来了两盆花，大家喜不喜欢啊（喜欢）漂亮吗（漂亮）它美不美啊（美）它为什么这么美这么漂亮我们用个形容词来形容一下（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红）同学们说的真好，用的词汇很丰富，能够用这么好的词汇描绘大自然的花，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活，了不起。花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例君子兰它不仅外观美丽大方，夜间还可以帮助人们输送氧气，调节空气，减少疾病，使人正常进入睡眠，他还是我们长春市的市花。山菊花阴干，沏水可以降压。冰凌花阴干，沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白山地区还有很多野山花，数也数尽，说也说不完，在这里，老师就不一一例举了。那谁知道我们中国的国花是什么花（牡丹花）真聪明，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我国繁荣昌盛。提问1、谁能告诉老师花是由几部分组成的（根、茎、叶花、果实）花是由花瓣、花芯、花萼组成的。2、花和叶子最接近哪种形状（椭圆形、圆形、三角形）3、那盆花显得茂密，为什么（数量多，拥挤，又多又密）4、这两盆花中的花都很多，你认为那盆花中的花更茂密，为什么（前面的花把后面的都遮挡住了）教学步骤5、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。6、这么美这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧用线描的形式画一幅茂密的花。板书茂密的7、学生作画，师指导。8、展示。小结看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢（花儿草儿是有生命的，如果你伤害了它，它会哭的；我们不仅要保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。板书设计茂密的花1、数量多2、前后遮挡教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题6、有趣的吊饰目的任务重点难点（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。（4）乐意与同学合作完成；（5）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。教学重点能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点有目的的排列。教具课件、有关图片、学生作品教学步骤一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方相同（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。不同（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。教学步骤板书设计6、有趣的吊饰教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题7节节虫目的任务重点难点通过各种教学活动和浏览教师课件，了解有关昆虫的知识，探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。重点了解节节虫的基本结构，学会利用生活中的废旧材料进行制作。难点大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。教具教师节节虫范品、多媒体课件学生各种生活废旧用品、剪刀、胶水、细绳、小饰物教学步骤（一）欣赏导入、激发兴趣。1、激趣欣赏小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢点击蚕宝宝图片。蚕宝宝真可爱那大家想不想看看它带来的亲友团呢我们来点击“虫虫家族”，欣赏一下更多的虫儿，好吗（学生欣赏，并和同组的同学小声交流。）2、引导思考问欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什么共同的特点（它们的身体是一节一节的，分头、胸、尾三部分。）问除了这个特点，你还发现什么其他的特点吗（它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚）3、明确课题这些一节一节的小虫子真是有趣今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖有趣的节节虫。板书节节虫设计意图从学生的生活经验出发，以蚕宝宝为节节虫的切入点，激发学生兴趣，唤起参与意识，驱动学生欣赏后思考、分析出其基本结构。这样的设计贴近学生的生活，充分刺激他们的视觉和思维，使他们能主动、有效地参与到学习过程中去。也为下一步进行作品装饰打好了基础。教学步骤（二）亲身体验，探究方法。1、玩你们看，老师这儿也有几只节节虫。（出示范作）教师以节节虫的身份口述小朋友们好，我们是快乐虫虫，我最喜欢和小朋友们一起玩啦。请大家玩的时候，猜猜我们是用什么材料做的好吗（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。）2、拆快乐虫虫要考考小朋友们，我们是用什么方法做的每节间是怎样连接的想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。（学生自主探究，发现真谛，分析出方法和步骤。）3、思通过刚才两个小游戏，你得到了什么启发除了这些，你还能想出哪些方法和材料（学生进行大胆的创新和想象。如用乒乓球、酸奶盒、毛线球等做节节虫。用针线、双面胶，夹子、图钉等方法来连接。）你们真聪明，想出了这么多的好办法4、赏大家想不想看看其他小朋友的作品点击“快乐虫虫”边看边想你觉得他们的作品美丽吗美在哪里板书设计7节节虫教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题7节节虫目的任务重点难点通过各种教学活动和浏览教师课件，了解有关昆虫的知识，探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。重点了解节节虫的基本结构，学会利用生活中的废旧材料进行制作。难点大胆联想，进行巧妙的设计与构思，制作出新颖有趣的节节虫作品。教具教师节节虫范品、多媒体课件学生各种生活废旧用品、剪刀、胶水、细绳、小饰物教学步骤（一）愉快表现，合作创作。1、作业要求今天，我们就用废旧的材料、多种的方法来制作一只新颖的节节虫。你可以选择与人合作，也可以单独制作，只要在规定的时间内完成，谁做得妙，谁做得美，将被评为优秀设计师。现在大家就可以动手了。2、学生在音乐声中进行愉快的创作。3、教师巡视辅导。4、早完成的小组在不影响别人创作的前提下到其他组欣赏，在心里面对他人的作品进行评价。设计意图“怎样学才最有效”那就是“体验与建构的统一”。创作中的小组合作，集思广益，设计变得简单。在本环节中，以小组合作的教学形式，给学生创设一个发挥集体智慧的空间，使学生在具体情境中通过活动体验而自主构建了“快乐虫虫”的思维链。增加了学生的信息交流量，拓展学生思维的深度和广度，让学生们在“同客观事物的对话中，同教师和同学的对话中，同自身的对话中”建构对世界的认识，建构人际关系，建构自身的人格。教学步骤（二）成功展示，教学评价。1、请组长来展示。（学生拿作品上前，介绍自己组作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。）板书设计7节节虫教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题8出壳了目的任务重点难点1情感目标通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。2能力目标培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。3知识技能大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。教学重点启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。教具教师用具范画学生用具画纸，彩笔。教学步骤一、激趣导入1师春天到了，余老师带同学们去踏青。我们来到一大片绿油油的草地上，（边说边画大纸，绘画草地）咦，有几个蛋（黑板上画蛋型）2师突然，其中一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙（在蛋形的图案上添加裂痕），有什么事情要发生仔细看，从这只缝隙里面伸出来一只小脚（在裂痕上画出小脚），发生什么事情了生小鸡即将破壳出生了3这节课，我们学习“出壳了”，板书课题。二、学习新知1研究出壳过程师有几只小鸡在蛋里睡觉（师指着先画的蛋）。这儿有个蛋，裂了一道大口子。（再画一个有裂痕的蛋）师咦，这旁边怎么还有一个空成两半的蛋壳（再画出一个空蛋壳）小鸡呢生去找妈妈了，去抓小虫子了师同学们的想象力真丰富老师准备画还在孵蛋的鸡妈妈，谁想上来和老师比一比画正在出壳和已经出壳了的小鸡（画出鸡妈妈趴在草地上孵蛋）（学生们到黑板旁边板上画出不同状态的蛋中的小鸡）2、分析小动物出壳的心情师小鸡终于出壳了如果你是小鸡，你的心情是什么样子的呢生开心师为什么开心生因为它们来到了新的世界，它们终于可以和妈妈见面了哦师我们从哪里看出小鸡很高兴谁能用动作、表情表演给大家看一看教学步骤生演师归纳。小鸡来到这个可爱的世界肯定兴奋，拍打着它那羽翼未丰小翅膀在翩翩起舞，小嘴里还在唱着生命的歌曲。师鸡妈妈孵蛋宝宝非常辛苦，趴在那里一动不动，好长时间才能把蛋宝宝孵出来。高兴的小鸡，会对鸡妈妈说什么归纳所以鸡妈妈爱着鸡宝宝，鸡宝宝也要好爱好爱鸡妈妈哦唱着生命的歌曲。师鸡妈妈孵蛋宝宝非常辛苦，趴在那里一动不动，好长时间才能把蛋宝宝孵出来。高兴的小鸡，会对鸡妈妈说什么归纳所以鸡妈妈爱着鸡宝宝，鸡宝宝也要好爱好爱鸡妈妈哦3、拓展其他动物蛋这些小鸡终于破壳而出了，它们这么开心，还有很多小动物也要出壳了，猜猜看这个蛋壳里面是什么小动物呢手上拿出事先准备好的蛋模型生乌龟，恐龙，鸭子生（）师老师手上的蛋里面是什么小动物我也不知道哦，答案就在小朋友的想象里面哦，在同学的想象中，你们认为这是个什么样子的蛋就用你们的画画出来告诉老师好吗之前已经有很多小朋友把它们的想象中的蛋画出来了，告诉我了，同学们跟着老师一起来看看吧。4、欣赏课本作品师在课本上画的许多动物出壳的图画中，哪一幅画的动物特征最明显你最喜欢哪一幅为什么生（）师老师我最喜欢的就是小鸭子出壳的这幅了，你看小鸭子刚刚从蛋壳里面出来，多开心啊，多快乐啊，拍打着翅膀，手舞足蹈的，小嘴翘的高高的的，还在唱歌呢同学们，现在就让你们把自己的想象融入到这个蛋中，用你们手中的画笔来告诉大家这个蛋里的小动物出壳的过程吧。作业要求根据想象，画好稿子，三、学生创作教师辅导四、展评小结生生互评，师生互评。五、拓展每个生命的诞生都是高兴的。我们每个小朋友也都是妈妈生的，妈妈生我们养我们也好辛苦，所以我们也要爱我们的妈妈。板书设计8出壳了教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题9头饰设计目的任务重点难点知晓头饰的构成,学习用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。通过设计制作过程与方法的体验，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。教学重点根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。教学难点巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤（一）导入新课今天老师带了些以前收集的图片，和同学们一起来欣赏，请大家注意观察他们的头部。（教师课件出示图片、口头介绍解释）引出课题头饰制作（板书）（二）讲解分析1讲解制作过程（1）出示头饰图片，激发学生学习激情。（2）分步骤讲解制作过程（教师板书步骤）2分析制作的方法卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴（教师示范操作，并强调工具使用安全）3还可以用哪些材料来制作头饰请同学们闭上眼睛想一想。（教师把准备好的材料分发到各组）教学步骤（三）作品欣赏教师出示学生作品，学生分析评价。（四）学生制作1出示制作要求（学生齐读）分小组完成头饰作品的制作。设计创作出更新颖的图形。比一比，哪个小组方法多2学生制作，启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。及时展示优秀作品。（播放轻音乐）（五）完成表演1学生戴头饰，摆造型，谈创作思路。自由评价其它作品。2在音乐中自由舞蹈。（六）课后提示还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活板书设计9头饰设计教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题10艺术作品中的动物目的任务重点难点教学目的L、学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。2、通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。教学重点认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述，了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物在民间艺术中的寓意。教学难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、设计情境看录像马、牛、狮、虎四种动物的生活片断出示课件“今天我从动物园请来了四位好朋友，你们想和它们做朋友吗”提问谁来介绍一下自己组的这位动物朋友（提示除了它的样子外你还了解到了什么）二、欣赏书中作品师我也带来了有关这四种动物的艺术品，看一看艺术家是怎样表现它们的。出示课件展示铜奔马（马踏飞燕）、浅塘渡牛图、铜狮小结提出要求以组为单位回答本组中出现的问题，同学之间可互相帮助。三、欣赏课外著名艺术品提问谁能介绍艺术作品中的动物给大家认识艺术家虽然采用不同的物质材料，选择不同的表现技法，但作品中都抓住了动物的什么特点教学步骤出示课件1、李苦禅鹰2、吴作人熊猫3、原始壁画受伤的狮子提问你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感受。四、学生表现你最喜欢什么动物你打算用什么方式去表现它（泥塑、绘画、布贴画等方式）五、展评与小结在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。板书设计10艺术作品中的动物教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题11我的收藏卡目的任务重点难点教学目标L、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型2、自己制作或合作完成一张或一册大小合适、设计合理的收藏卡，能进行美化与装饰3、提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感。4、通过选材、布局归类、折剪贴画，培养对艺术鉴赏活动的兴趣，体验设计的快乐教学重点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。教学难点选材与布局的设计教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、课前收集1你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品2在你的私人用品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵3你有收集某种物品的习惯吗二、组织教学做好课前的一切准备三、交流借鉴1、在我们的生活中经常能见到各式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方。这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。四、欣赏感受向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自己设计制作。五、设计应用教学步骤组织学生分析你想设计一种什么形式的收藏卡收藏卡的基本布局收藏卡上记录哪些内容你想用什么方法、什么材料制作你觉得你收集的卡片上的哪一点可以借鉴（设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新）收藏卡上地藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现六、展示交流游戏组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。板书设计11我的收藏卡教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题12假如我是巨人目的任务重点难点教学目标1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。教学难点画面的布局与形象的对比。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤（一）情趣导入同学们，今天,我要向大家介绍一位朋友，他的名字叫做格列佛，他曾经到过一个很神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗播放小人国图片（边播放图片边讲故事）（二）根据片断提问“格列佛来到了小人国，他成了_人”（巨人）假如你也是个巨人，你会怎么样呢（出示课题假如我是巨人）（三）提问看，我们来到了小人国，我比什么大我比什么高呢出示图片展示出大与小（你也可以拿出你的玩具说一说）。（四）创设情景，启发思维你们可真历害，小人国的朋友们遇到了一些困难，你们一定能帮上忙，我们一起去看一看吧录音“小人国的朋友们到一个新的地方旅行，可能会遇到很多的困难和险境假如你是巨人，你会怎么帮助他们”小组讨论、表演。（出示作品提示小结）“愉快的节日里，假如你是巨人，你会和小人国的朋友们一起做些什么呢”自由回答。（出示作品提示小结）教学步骤（五）引导创作你能把你刚才所想的故事画下来吗简单演示构图。提出作业要求把你编的故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围的人和物作对比。可以独立完成，也可以小组合作完成。（六）评价请学生把作品拿出来，把故事讲给大家听。1、根据自己的画面讲故事作评价；2、互相评价画面的构图；3、小组互评。板书设计12假如我是巨人教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题13拓印树叶真有趣目的任务重点难点教学目标使学生懂得拓印的原理，掌握简易的拓印方法，并能用树叶拓印出美丽的装饰版画。教学重点利用树叶的叶纹，制作出美丽树叶拓印版画。教学难点叶子纹样的排列教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、引入新课提问上学期，我们学习用树叶的形象作画，谁还记得是怎样作的（）今天，老师又带同学们利用树叶的形状制作一种不同的“画”。板书课题树叶的拓印（实物版画）二、讲授新课1、让学生观察自己带回来的树叶，看看叶子上有些什么（线条2、教师小结叶子上这些好看的线条我们称它为“叶纹”。3、激趣选出叶纹清楚好看的叶子，在叶子上涂上颜色，反复地印在纸上，就会成为一幅非常好看的拓印版画。4、指导学生欣赏课本中的有关文字说明和图例。5、教师小结图1同学们在做“树叶拓印”的情况。图2同学们采到的各种树叶。图3树叶拓印方法的四个步骤。教学步骤图4学生的作品。作品印上的树叶有不同的图案排列有整齐规则的二方连续，也有交错重叠的图案，效果非常好看。6、教师演示树叶拓印的全过程。7、讲述拓印的颜色和树叶排列纹样。（1）拓印的颜色可根据自己画面的需要进行配色。（2）树叶的排列纹样，要根据自己已有的树叶，要印成一个什么样的画面进行构思。三、布置作业，出示作业要求。四、作业讲评辅导学生拓印的方法和画面的组成。五、讲评学生先自评，教师小结。板书设计13拓印树叶真有趣教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题14做笔筒目的任务重点难点教学目标1和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。2利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。3学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。4培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。教学重点用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。教学难点装饰设计的美感与创新教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、组织教学二、导入新课（游戏导入）猜一猜这里面藏着一件什么宝物三、讲授新课做笔筒A请把你们带来的笔筒举起来给大家看一看。可以看出生活中的笔筒种类很多，各有各的特点。你最想要了解生活中笔筒的什么特征B分析研究（图片和课件同时出现）1分成五个小组研究生活中的笔筒都有哪些特点（结合图片和自己带来的笔筒进行研究）第一组研究笔筒的外形。第二组研究笔筒的内部构造第三组研究笔筒的颜色。第四组研究笔筒的图案。第五组研究笔筒的用途。2研究用废旧材料制作出来的笔筒。（1）看一看桌上摆放的这些笔筒是用什么做的（2）想一想用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处（3）小组研究一下用废旧材料制作的笔筒有什么特点怎么做的最后每组挑选一个你教学步骤认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。（4）拿出一个大个的笔筒，让学生进行研究想一想怎么使剪刀、胶水、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便3拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的笔筒四、布置作业1可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。2可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。五、展示作品介绍一下你的作品或你们的作品板书设计14做笔筒教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题15画夜景目的任务重点难点教学目标、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。、在描绘家乡夜景中，培养学生绘画的技能和技巧，提高创造美的能力。、画画家乡的夜景，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点让学生了解夜景的特点并能用画笔来描绘夜间的景色，激发他们对生活的热爱。教学难点让学生知道用什么方法选择合适的颜色来表现夜景。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、激趣揭题。通过课件中的夜景欣赏激发学生的兴趣。二、辨别白天跟夜晚的景色区别。三、教师小结。四、指导学生欣赏课本中的范画。五、发动学生观察研究范画中夜景的表现方法并进行讨论，教师加以指点。六、教师讲授夜景的表现方法，并作画演示。七、提示学生如何表现宁静或热闹的夜景。、夜景区分。、小结色调区别。八、学生自由确定绘画题材作画，教师巡回指导。教学步骤板书设计15画夜景教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题16画影子目的任务重点难点教学目标知识目标了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。技能目标通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。情感目标使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点和难点重点观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点如何运用各种方法来表现影子。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤一、引入课题（一）以小故事导入课题，激发学生学习兴趣。1、以导入。（在一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高地挂在天上。突然，一群小猴子发现水里也有一轮美丽的月亮。他们想，要是把水里的月亮捞上来那多好呀于是，聪明的小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半个空椰子壳轻轻一捞，啊月亮被捞上来了他们高兴极了。）2、你们知道它们捞上来的是什么吗3、对了，它们捞上来的是月亮的影子。4、影子是生活中很常见而有趣的现象，今天,我们也来画影子。板书课题二、新授（一）启发学生思考影子的产生。1、你们知道影子是怎么来的吗2、教师总结影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。（二）通过观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。1、看看这两幅画面，说说它们有什么不同你更喜欢哪一幅为什么（课件出示有、无影子的图片）2、教师总结很多时候在画面中有了影子之后，会显得更生动，更充实，更好看。（三）通过观察、对比、讨论，了解真实景物与倒影的区别，知道影子的特点，为表现影子打下认知基础。1、接下来要比比你们的眼力了。仔细观察这两幅图片，说一说真实景物与水中的倒影有什么不同（课件出示景物与倒影分离画面）2、水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。教学步骤（四）启发学生回忆，想象生活中的倒影。同学们，你在生活中还见到哪些倒影让你觉得特别好看，特别有趣（五）通过欣赏有倒影，增加学生对影子的感性认识，激发创作欲望。同时，感受大自然的美，从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。1、老师在课下也收集了许多有影子的图片，想不想看看2、欣赏图片板书设计16画影子教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题16画影子目的任务重点难点教学目标知识目标了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。技能目标通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。情感目标使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点和难点重点观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点如何运用各种方法来表现影子。教具水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸教学步骤通过欣赏大师及小朋友的作品，让学生了解多种表现方法，感受艺术作品的中高于生活之处，再次激发创作欲望。1、影子美不美许多中外艺术大师也被这美丽的倒影所陶醉，并用他们的画笔把它们描绘下来。我们一起来欣赏他们的画。2、小朋友也画了些倒影，画的什么你能看出是怎么画的吗3、我这也有几幅画影子的作品，你猜猜是怎么画的。4、教师示范画法。对印剪贴（简）三、学生作业启发学生想象，运用不同方法多方面地表现影子。1、你们想不想也画一幅有影子的画呢在动手之前要先想想你要画什么水边、水面会也什么2、这些景物如果有了倒影会怎样呢（课件）3、作业内容用自己喜欢的方法把你认为美丽的影子表现出来。4、作业要求（1）作画大胆，想象丰富，力求与众不同。（2）构图饱满，色彩对比鲜明。（3）注意安全，讲究卫生。5、学生作业，教师巡视指导。教学步骤四、作品评价小老师为学生作品打分，并说明分值理由三、知识拓展我们以上接触的都是彩色的影子，生活中还有一种单色的影子，比如手影，等等（课件出示图例），这里有几幅表现单色影子的画（出示范画），这几种画法在我们以后的学习中会逐渐学到。总之，影子是生活中美丽而有趣的现象，它给我们的生活带来许多情趣。当然，生活中还有许许多多的这样的景象，等待着你们去发现，去表现。板书设计16画影子教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案（一年级上册）课题17认识身边的树目的任务重点难点了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。重点通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点通过树的