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精品资源，临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ以本为本，迁移整合创新对语文高考备考的一点看法一高考试卷科学性和导向性的统一、稳定性和创新性的统一、人文性和实用性的统一的方向为我们备考复习指明了方向，即在复习中要处理好课内、课外的关系，处理好“源”和“流”的关系，要“以本为本”，做到“取法于内，获益于外”，切忌“舍本逐末”。针对近几年高考语文命题趋向，笔者结合具体事例对2004年高考诗歌鉴赏题、现代文阅读、作文等方面，给予理性分析，对高考备考阐述一些看法。一、语文备考的误区。我们的高考语文的备考，往往会走进这样的误区，（1）片面追求课外知识及课外练习而丢弃课本；（2）所做的课外试题与课内知识脱节。表现在对课文不重视，甚至到了高三复习阶段，为了节省时间去进行系统复习，连高中第五、第六册书也忽略甚至完全抛弃，这是非常不可取的的。另外，一味做大量的练习，模拟试题、仿真题满天飞，结果昏头转向，备考复习效果极差。这都是急功近利的盲目做法，不宜提倡。怎样改变这种状况，从误区走出来，是我们亟需解决的问题。二、2004年高考试题给我们的启示2004年高考语文试题，我认为是近年来与课文结合较为紧密的一份试题，从诗歌鉴赏、现代文阅读、作文等题目我们都可以找到试题与教材的结合点，即“试题在课外，答案在课内”。1、从教材中获取诗词鉴赏的能力如2004年高考题语文广西卷第16题诗歌鉴赏十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声最后两句是什么意思表达了作者怎样的思想感情这道题中考查了诗歌的意象杜鹃，这一意象在人教版的高中教材第四册剧本窦娥冤及诗歌蜀道难中都有出现（涉及）。在窦娥冤中涉及杜鹃的是窦娥许第一桩心愿时出现的唱词“望帝啼鹃”，并且课文有有关望帝的注解；在蜀道难中涉及杜鹃的诗句是“又闻子规啼月夜,愁空山”，在中有“庄生晓梦迷胡蝶，望帝春心托杜鹃”，这些诗句都借杜鹃这一意象渲染了一种凄凉悲苦的气氛。由上可见，如果学生对这几处知识点较熟悉，那么，答这一道题第一问是易如反掌的。而且还可以让学生较快的把握试题中的诗歌的感情基调，进而理解诗歌的思想内容。2003年高考诗歌鉴赏题王维的过香枳寺,题目有关”诗眼”的鉴赏,其中涉及到诗歌意境的把握,更是教材中王维诗歌山居秋暝那种幽静凄清孤寂意境的再现2、从教材中获取阅读鉴赏的能力如广西200
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