四年级数学上册 三《三位数乘两位数的笔算乘法》教案 人教新课标版

三位数乘两位数的笔算乘法一、教学目标1使学生理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法，能正确进行三位数乘两位数笔算。注意估算意识和迁移能力的培养，渗透数学模型化的思想。2学生通过观察、试算、比较、分析、交流等活动，体会三位数乘两位数的算理，经历整理笔算方法的过程。3在解决实际问题的过程中体会计算的工具性，培养学生认真、仔细、正确计算的良好学习习惯。二、教学重点使学生理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法，能正确进行三位数乘两位数笔算。三、教学难点由旧知迁移到新知，加深对乘法运算意义的理解，形成笔算乘法的良好认知结构。四、教具准备课件五、教学过程（一）创设情景，谈话引入师国庆节你们出去旅游,选择的是什么交通工具【课件演示】老师也调查了我们班同学的出行情况，收集到一些信息，请大家看屏幕。火车平均每小时可行145千米汽车平均每小时可行112千米我们家乘坐火车出行，坐火车共用了12小时我们家自驾车出行，开车共用了12小时小丽小明他们乘坐交通工具各行了多少千米呢（二）自主探究，学习新知1出示例题小丽家乘坐火车出行，火车平均每小时可行145千米；小明家自驾车出行，汽车每小时可行112千米，各行驶12小时。（1）你都了解到哪些信息（监控落实到完整表述）（2）根据这些信息你能提出什么数学问题教师板演问题小丽坐火车一共行多少千米小明坐汽车一共行多少千米导语大家提出的问题都很好，今天我们这节课就来解决这两个问题。2探究新知（1）列式要解决这两个问题，你想怎样列式指名列式，教师板书算式14512（或12145）11212师A观察这两个算式有什么特点吗B跟前面学习的笔算乘法相比较有什么不同吗监控原来学习的是两位数乘两位数；今天学习的是三位数乘两位数。教师总结今天这节课我们重点研究三位数乘两位数的笔算乘法（板书笔算乘法）（2）估算我们先来估计一下火车大约行多少千米15010得到1500，1502得到300，比1800千米少一些。（3）笔算导语这道题大家估计的接近不接近呢我们可以怎么验证（笔算，计算器）这道题你会竖式计算吗请你在练习本上试一试（学生试做，教师巡视，指名板演）学生反馈自己的竖式方法师这样计算是否正确呢如何来检验我们的计算结果让我们来用计算器验算一下。3巩固练习看来同学们已经掌握三位数乘两位数的方法。那小明自驾车出行行了多少千米呢你会计算吗11212（1）请你在练习本上独立完成。学生独立试做，教师巡视，指名板演（2）指名反馈（三）创设情景，巩固理解导语刚才我们一起解决两个问题，大家表现非常好，现在让我们轻松一下，咱们一起去智力游乐园玩一玩。1说出进入游乐园的密码。【课件演示】这个百宝箱的密码是多少密码提示百宝箱的密码是由13412和23782的结果顺次排列组成的。请你马上动笔算一算密码到底是多眼金睛【课件演示】（问题出在哪）火眼金睛找错误134152246162334804156964134104638938119673443【课件演示】（解决问题）我带了3000元钱为学校选购了15部同样的电