拓展训练对中学生团队合作意识的培养时间

拓展训练对中学生团队合作意识的培养时间201005241048来源未知作者ADMIN点击382次拓展训练对中学生团队合作意识的培养吕存阁摘要随着社会的发展，独生子女人数的提高，中学生群体中缺乏团队合作的意识越加突显。正确认识和分析中学生的心理状况，加强心理健康教育成为时代发展的必然要求。拓展训练作为可以改善中学生团队合作意识的训练方式越来越得到人们的关注。关键词拓展训练团队合作中学生案例今天我参训的“背摔“是这次户外拓展的第一个训练项目，看似很小的游戏，实际是考验我们的内心。当我们背对大家站在高台上向后倒下去的时候，实际上已经把自己的安全完全托付给了队友。当我站在高台上，背对大家，平地上看起来很矮的平台在背后仿佛是深不见底的深谷，让人恐惧。虽然知道队友已经做好了准备，但双腿还是不由自主的开始发抖，真想立刻能够逃之夭夭。可是，没有时间再来考虑，没有机会再来犹豫，心中剩下的就是默默的告诉队友我把自己交给你们了，你们千万要接住啊。放下自己的恐惧和不安，身子向后倒下去，欢呼声中，我已经躺在队友的手臂中。不论是高喊“为共产主义奋斗终身”的“慷慨赴死”,还是说着“你们准备好了吗准备好了。我还差点”的“战战兢兢”，再倒下去的那一刻，我们都把自己的生命托付给了队友。谈笑中，我知道，我和我的队友们考验了对彼此的信任。彼此信任的队友组成一个紧密团结的团队，那是让渺小的个人敢于面对挑战的坚强后盾。思考目前中学生要面临中考和高考而引发的心理压力、心理障碍等心理问题较多，学校仅仅依思想教育工作和简单的心理咨询方法，很难彻底释放和排解中学生的心理问题。而拓展训练却在这方面具有明显的优势。当代中学生要想成为符合时代要求的人才，不仅需要专业的知识和技能，团队精神、创新能力这些无形的意志和精神则更为重要。参加拓展训练可以培养中学生的团队精神、创新能力。这种全新的体验式学习方法和训练方式对提高心理素质等非智力因素具有重要的意义。1拓展训练的概念拓展训练又称外展训练OUTWARDBOUND是从第二次世界大战中对付生存问题而产生的一种特殊训练方式。拓展训练在国外已经风行了数十年，它通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。2拓展训练的分类21破冰类项目破冰类项目主要包括面对面的介绍、卧式传递、人浪等项目，这些项目主要用于团队刚开始组建期，学生之间彼此还没有十分熟悉、充分融人，通过这些项目，活跃团队氛围，拉近同学间的距离。22沟通类项目沟通项目包括盲人走路、盲人方阵、孤岛求生、信息传递等，通过这些项目让学生感受信任与被信任的感觉，在一个团队中沟通的重要性，良好的沟通是团队合力提升的必备条件，主动沟通、信息共享是团队具有良好凝聚力的必要基础。23团队协作项目团队协作项目主要包括雷阵、电网、信任背摔、求生、罐头鞋、翻叶子、齐眉棍等三十几个项目，这些项目的主要目标是让学生充分感受团结协作，合理分工，相互鼓励，坚持到底的精神是团队精神的关键，在团队中，角色不能趋同，要各具特点，认同差异的存在，要主动发现身边人的优点，学会合作，共同实现目标。24个人挑战类项目个人挑战类项目主要是个人或双人要完成平时难以想象能够完成的任务，挑战自我，超越自我，挑战个人心理和生理素质，通过这种超越使学生感受到心理保护层厚的人不能发挥现有能力，不断突破心理保护层是成功的关键。通过项目使学生克服心理障碍，增强自我控制能力，建立自信心，增强判断能力。个人挑战类项目主要包括断桥、空中单杠、攀岩、天梯、速降等几个高空项目，这些项目也是拓展训练中的核心项目。3拓展训练的特点31全身心活动拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，整个训练有明确的操作过程，要求中学生全身心地投入。32挑战极限拓展训练的各种项目活动都具有一定的难度，这个难度主要不是表现在体能要求上，而是表现在心理素质上。有些项目表面看来似乎高不可攀甚至难以逾越。因此，需要学生向自己的能力限度挑战，跨越“极限”。通过努力，最终克服心理障碍，战胜自我，完成活动，达到训练目的。33成功体验在克服困难、顺利完成课程要求以后，学生能够体会到发自内心的成就感和自豪感，获得人生难得的成功体验。在受训过程中的一个个惊心动魄的瞬间变成了刻骨铭心的记忆，产生出生命的彻悟和震撼。34自我感受在拓展训练中，教练在训练前只是把训练的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学生讲清楚，在训练活动中一般不进行讲述，充分调学生的主观能动性。即使在训练结束后的总结中，教练也不做滔滔不绝的发言，只是点到为止，主要让学生自己总结，发表感慨。这样，对活动的操作、体验和总结，都由学生自己独立完成，教育作用是自我教育的结果。4拓展训练的内容拓展训练通过利用大海名川，群山峻岭的自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。这种培训主要有水上、野外和场地三种形式通常包括四大训练内容41充沛体能训练拓展训练通常在户外进行，这就意味着对于参与其中的学员的体能提出了一定的要求。42成功心理训练拓展训练是一项旨在协助提升学员核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展学员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助学员建立高尚的人格。43自我挑战训练拓展训练特别强调于学员的潜能激发，通过训练，不断强化学员的自我挑战意识，从而增强个人坚韧不拔、永不服输的精神。44团队合作训练拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程，是专门配合团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练。训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段，学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历，让团队成员能更深刻地体验个人与集体之间，下级与上级之间，个人与个人之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的学习、工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。5团队合作意识对当代中学生成长的重要性51目前中学生的心理现状现在的中学生，大部分是独生子女，他们从降临人间的那一刻起，总处在一种被呵护的位置，养成了以我为中心的自大和对父母依赖的双重陋习，缺乏社会责任感的教育。特别是少数家长，对子女的学习成绩期望值过高，有时会如此教育子女你不好好学习，将来只能去扫马路、摆地摊；要想出人头地，只有取得优秀成绩，考上重点大学。这种简单极端的教育，更加重了学生的思想负担，使一部分学生产生心理逆反，甚至失控，干出一些危害家庭和社会的极端行为。如金华一名高中生举起铁锤杀害生母，正是其母采用高压的教育方法而酿成的悲剧。；另外一项对中学生合作精神的调查表明，大部分的中学生认为自己的合作意识不强，他们有明确的个人目标，但却不知道如何去实现它；他们自信心很强，但有很脆弱经不起风雨；他们抱负远大，但缺乏韧性呵意志力，没有良好的心态；思想活跃，智商很高，但相当以部分娇生惯养，没有吃苦精神；他们偏重理论知识，而忽视实践动手能力；他们过于强调个人的能力，没有团队合作的精神和能力，这种心理状况严重影响着中学生的健康成长，亟待改善。随着社会的进步和知识经济的发展，人才市场的竞争日趋激烈，国家的建设，社会的发展对中学生的整体素质提出了越来越高的要求，仅仅拥有健康的体魄已不能满足竞争日益激烈的社会需要，良好的心理素质，优秀的团队意识，健康的体魄，吃苦耐劳的品质在现代社会中显得尤为重要。因此对当代中学生进行拓展训练培养团队意识是非常有益的。52团队协作意识的概念团队合作意识是指一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。53团队协作意识在社会生活中的作用当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题。因此，需要人们组成团队，并要求团队成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依团队合作的力量创造奇迹。合作意识和创新精神是现代社会对每一个成员的基本要求。西方人讲团队精神，我们讲集体主义，其精神实质都要求人们在个体利益与集体（团队）利益之间，局部利益与全局利益之间，要勇于牺牲个人利益，保护集体利益和全局利益。今天团队精神已经不再是个陌生的名词，人们也已经逐渐认识到团队精神的重要。但对于不断变化的社会来说，中国学校教育改革的步伐总是显得很迟缓，学校在学生课程设置和活动安排上，没有很好地注重对学生团队意识培养，再加上学生在学校中的集体活动相对较少。这样的原因便造成了中学生缺乏团结合作意识。6参加拓展训练可以提高中学生的团队合作意识参加拓展训练可以培养人的团队精神，熔炼团队，使学生在潜移默化中接受集体主义教育。拓展训练通过开展系列团队活动项目，使每个学生全身心地投入，更加融洽地与别人合作，甘做人梯，为别人创造一切便利的条件，共同成就事业，使广大学生在不知不觉中经受了团队精神的洗礼。如拓展训练中的“穿越电网”项目，这个项目就是要培养学生的团队合作精神。在受训大学生的面前竖着一张与常人同高的大网，网上有大小不规则的多个洞，一组多人要在规定的时间内全部通过，每个洞只能使用一次，身体的任何部分都不许碰到网，否则就是触“电”，钻过去的人不许回来帮忙。这个项目看起来容易，但做成功非常难。首先，大小洞的分配，谁先打头阵过去接应，谁留下断后，采取什么方式钻过电网，被运送的人怎样全力配合，这些在以往不曾遇见过的问题，让学生在短时间内统一起来，实在是有难度，但在大家七嘴八舌的议论后，大家做起来非常认真。通过这个项目的培训，使受训学生深刻认识到一个人再有本领也需要别人的帮助，在一个团结协作、互助友爱的集体中，个人的力量才有可能得到更充分的发挥，团结的力量可以战胜一切困难。如果在一个团队中都充满这种向心力和凝聚力，形成一种团结协作的氛围，那么这个团队就会稳定、健康、快速而持续地发展。61参加拓展训练可培养中学生的集体荣誉感在现代社会中一个人打天下的时代早已过去。成功需要合作，需要团队每一个成员积极默契的相互配合。拓展训练中有很多需要团队协作才能完成的项目，例如，“求生”、“罐头鞋”、“有轨电车”等项目能让学生在参与中体会到团队作的重要性。一个人的力量是很有限的，可当融入团队后，如果每个人都能发挥自的优势，那么整个团队就能发挥112的力量，完成个人不能完成的任务。每次学生完成活动大家经验分享时听到最多的一句话是“一直认为团结就是力量是一句空洞的口号，这一刻才真正知道什么是团结，什么是团队精神，看似不可能完成的任务，经过大家共同努力就能获得成功。”62可培养学生良好的沟通和社交能力培养良好的语言表达能力和沟通技巧是拓展训练的重要内容。拓展训练中有很多项目是在要求你在看不见或听不到的情况下大家共同来完成一项任务的。例如，“盲人方阵”这个项目要求十几个人在规定的时间里把一捆杂乱无章的绳子拉成一个正方形，并且所有的人要平均分配在四条边上，整个过程所有的学员都被蒙上眼睛。在这种情况下你需要与大家进行沟通，倾听别人的想法，阐述自己的观点，最终团队意见要达成一致来完成任务。项目进行中个人与个人、个人与集体间不断进行交流，怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道你的想法，怎样说服同伴采纳你的建议，这将是对你的语言表达能力和社交能力最大的考验。我们素质教育基地就开展了中小学生素质拓展训练的课程，活动中学生感受到良好的沟通方式和语言表达能力对一个人乃至一个团队是多么的重要，良好的沟通和社交能力不仅能够消除误会，更能增进彼此之间的了解，建立相互之间的信赖，使自己赢得更多的朋友和信任。63参加拓展训练有利于启发想象力与培养创新精神，提高解决问题的能力拓展训练中的很多项目都是为培养学生创新精神而设计的。例如“罐头鞋”、“扎筏”、“电网”、“雷阵”等等。你没有在书本上学到过这样的知识，没有人教你怎么做，要完成这些任务只能自己，挖掘你的想象潜能，发挥你的创造力和实践动手能力。在完成任务的过程中你会发现，你的想象力是那么丰富、动手能力是那么强。很多大学生参加完“雷阵”这个项目后体会最多的是突破自己的思维定势，大胆想象，勇敢地去尝试才是获得成功的关键。64参加拓展训练有利于培养信任感和包容心在相信自身力量的同时，相信他人及团队的力量也变得更加重要了。“信任背摔”这个项目揭开了每个人于每个时刻的内心演变过程。在高台上向后倒下的一刹那，几乎每个人都会产生莫名的恐惧，担心下面队员无法接住自己。而越是不能信任对方，向后倒时越是不易被接住。大部分做得好的学生认为在下面接的时候，上面的队员越是表现得相信自己，自己的信心就越强，接的就越轻松，而当自己向后倒的时候也相信下面的队友同样能很好地接住自己，因此倒的也就越好。这个项目告诉我们对他人的信任，不仅可以增强同伴的信心，同时可增强自己的信心，可以使自己得到更多朋友的支持，使自己能更好地