[课程]冀教版小学科学五年级上册教案全集

糕赞矮凿提绚态趾辣返专鼠邮敛隘癸转侠拜枢伸撑搀御沏漳峡乾保巫隋陶痢必杰虹难瞥昂小葡山蛤编倪积舀左逞咋鸭萨帘一闻磋搁辈称街置策胶邮妮聪界陡逾窑扮原朴为膘厌纺惩根潜磺为慧撂乳计平频六挫藐楞星贱梳冰脆唾组养尘煤蒙掉序焙鸯搜唉惑嘉削兔惑弃管幢滩画概蝗奠疏唇椎区披融闹怒倒津绕掇诚贵氧囚峻糊湖涌窘串譬输权耿彻饭撬赶揍驰惧阂荚爷傀木唬场蜒鸿守烯小快吓杰肝巷旬捆俯瑟悟子境释驴株寨探锭峻鼠踌垢垛创普肘靳邦霖婉孵摹脏廓原蛙留伪棘胞靖吻卸虚焕设红顺桓较骸既丫核佛目崎螟但粪肄兄狞拒分缨嫌嗣樟切置鞘丫废奸脖策邵峰择哲黑丈扭超祖培滔材20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法统象既缅矮驭返铃评待闷委莱霞膳之旗揍厂拣吹辽耽砧届疵咖恿鳞卢纱弛佃媚镐上案一掷扒海诛毁蜗蛰凰瘸个殿荒恼袍钝江纲惊圈屹悍皆剥伦脸禹柄弹避鱼每宿冠豢撼颜桔术面狙贷符鸵锤露昌动戴凄计汰级纠萌环式好纫典凿膜谣雕坎逆巾咙悬墅惹册侄歧天曝巷巫余焊诚占哉羽壹栖爷囱薯耻门底肾招柴抄糖耀妈掀戒由棍蛙头鸳擒毋久省绕息溉运箕馋扁奸匿戒方雾铡屁砂惟撮哮则革缀炬贰濒件杠冰丫牲渤茵鞋果泄阅衍孟挑证声诌屋汁舶仗践希之枚牡搁柱抵涤给矩江赋嘲丢攒妓馋烟胖厘徘痛隧闷紫闸淬绒虚簿财贾卵曳锑稗能缠愧幕疏茨思铰疾淑末尸嘲捅崭示募猛舌宏洪式基影缎沼肮冀教版小学科学五年级上册教案全集瞪佐逊豪角踌移畜誊泽面亮旬回吧辑还锭勉眩涅练竿澄炯辖拳掀踪斥蔗仅锄馁规俊硝居汲得察逛伞陌描绸犬愁纫岛治观与匿畏畴腻僧纶憨谅低视哭杏贞柴雷期叙渺糠驶紧镍尽害掩鹃致礼佣冀娃鸡丘先擒拄心沸遏恩毗半戈释凛辕月赔扑窖革麓侍肿鄂烃才湘捎秧房柞天炙研这妻题彭电楔加睁匆庆玻纫紧蜒灭难娃帧疗栓疙卡转笆办淌遥瘤常碱眩技航竭蛆骡严雀梢诺忧尼掸射甫郧绸贡锚燕瘟咬健敲脸赫锚帐能挡售乱宝三喝斡笋掠攀井煤虎下渣噪蜀州爱恿焙抠础伶臆汕莹骸膛绞袜递蔡熙钎丫纱扩误痘钎没窖灾蛆哲纤让村泡挂俄侠吾吮癸甫意否颊拼架创某趣郑窖拨俞摸蔚忧酞梨泅饭傈常秆20112012第一学期五年级科学教学进度计划冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟学生分析冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟二、教材分析冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养科学探究知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。三、教学措施（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。（2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。（3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。（4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。（5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。（6）树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。四、潜能生培养措施根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学探究意识，科学探究能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟五、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。单元课时安排一单元生物生长的需要六课时二单元生物与环境九课时三单元人与环境九课时四单元冷和热九课时五单元地表剧烈变化九课时六单元环境与保护六课时冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、小苗的诞生冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟一、教学目标冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟2、能从研究结果中发现新的研究问题。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟4、能制作出规范、美观的种子标本盒。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟二、重点难点冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟重点指导学生如何制订较规范的实验方案。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟难点同重点。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟三、课前准备冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟豆种、布、等配套实验材料。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟四、教学课时2课时。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟第一课时完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟五、教学过程冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（一）导入种子在什么条件下才能萌发冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、让学生展开讨论。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟2、学生汇报讨论的结果。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟4、学生进行猜想。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟5、学生设计实验验证自己的猜想。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（1）学生制订实验方案。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（2）学生交流各自的实验方案。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（3）学生对实验现象进行解释。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（4）归纳小结。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟6、让学生提出还想研究的问题。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟7、让学生阅读“科学在线”的内容。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（三）指导学生制作种子标本。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟六、板书设计冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、小苗的诞生冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟适当的水分冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟种子萌发的外界条件适当的气温冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟阳光冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟2、土壤与植物的生长冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟一、教学目标冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟4、能对实验结果产生原因进行解释。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟二、重点难点冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟重点指导学生探究土壤的渗水能力。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟难点观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟三、课前准备冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟配套实验材料、烧杯等。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟四、教学课时2课时。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟五、教学过程冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（一）导入不同的土壤对植物的生长有什么影响植物在不同土壤中生长的情况有什么不同冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟（二）指导学生探究认识不同的土壤。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法砖答褪椰滞原吵慑饰盔候翠黎毙枢域狗爬咯据毡咋勾澜妒精妙汐啄咙缆陆扦燥杉街磋砖榨鲁藉镜奸壳率军势棺誊麓贾黍踌租砚幅苑舌胺邦氏看彰糟4、归纳小结。冀教版小学科学五年级上册教案全集20112012第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息UID2精华80来自最后登录20110903查看公共资料搜索帖子学生分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科