高中化学选修5教案全

羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇膂膇蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃蚈莃芄薃袃艿芃蚅螆膅节螇羂肁芁蒇螄羇芁蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆羆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莅薀袈肀莄蚃肃羆蒃螅袆芅蒂蒅虿膀蒁薇袄肆蒀蝿蚇肂葿葿羂羈葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螄聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇膀薃袂螀膆薃薂肆肂腿蚄袈羈膈螇肄芆膇蒆袇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HCCH3CH3CH3CH2CHCH3CH2CHCHCH2CH3CCHCH3知识导航2（1）由和是同分异构体，得出“异构”还可以是位置异构；（2）和互为同一物质，巩固烯烃的命名法；（3）由和是同系物，但与不算同系物，深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。（不仅要含官能团相同，且官能团的数目也要相同。）（4）归纳有机物中同分异构体的类型；由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么（同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。）板书二、同分异构体的类型和判断方法1同分异构体的类型A碳链异构指碳原子的连接次序不同引起的异构B官能团异构官能团不同引起的异构C位置异构官能团的位置不同引起的异构小组讨论通过以上的学习，你觉得有哪些方法能够判断同分异构体小结抓“同分”先写出其分子式（可先数碳原子数，看是否相同，若同，则再看其它原子的数目）看是否“异构”能直接判断是碳链异构、官能团异构或位置异构则最好，若不能直接判断，那还可以通过给该有机物命名来判断。那么，如何判断“同系物”呢（学生很容易就能类比得出）板书2同分异构体的判断方法课堂练习投影巩固和反馈学生对同分异构体判断方法的掌握情况，并复习巩固“四同”的区别。1）下列各组物质分别是什么关系6CH4与CH3CH3正丁烷与异丁烷金刚石与石墨O2与O311H与21H2）下列各组物质中，哪些属于同分异构体，是同分异构体的属于何种异构CH3COOH和HCOOCH3CH3CH2CHO和CH3COCH331丙醇和2丙醇和CH3CH2CH2CH3知识导航3投影戊烷的三种同分异构体启发学生从支链的多少，猜测该有机物反应的难易，从而猜测其沸点的高低。（然后老师投影戊烷的三种同分异构体实验测得的沸点。）板书三、同分异构体的性质差异带有支链越多的同分异构体，沸点越低。学生自主学习，完成以下练习自我检测3课本P122、3、5题第三课时问题导入我们知道了有机物的同分异构现象，那么，请同学们想想，该如何书写已知分子式的有机物的同分异构体，才能不会出现重复或缺漏如何检验同分异构体的书写是否重复你能写出己烷（C6H14）的结构简式吗（课本P10学与问）学生活动书写C6H14的同分异构。教师评价学生书写同分异构的情况。板书四、如何书写同分异构体1书写规则四句话主链由长到短；支链由整到散；支链或官能团位置由中到边；排布对、邻、间。7（注支链是甲基则不能放1号碳原子上；若支链是乙基则不能放1和2号碳原子上，依次类推。可以画对称轴，对称点是相同的。）2几种常见烷烃的同分异构体数目丁烷2种；戊烷3种；己烷5种；庚烷9种堂上练习投影下列碳链中双键的位置可能有_种。知识拓展1你能写出C3H6的同分异构体吗2提示学生同分异构体暂时学过有三种类型，你再试试写出丁醇的同分异构体按位置异构书写；按碳链异构书写；）3若题目让你写出C4H10O的同分异构体，你能写出多少种这跟上述第2题答案相同吗（提示还需按官能团异构书写。）知识导航5（1）大家已知道碳原子的成键特点，那么，利用你手中的球棍模型，把甲烷的结构拼凑出来。二氯甲烷可表示为它们是否属于同种物质（是，培养学生的空间想象能力）（2）那，二氯乙烷有没有同分异构体你再拼凑一下。板书注意二氯甲烷没有同分异构体，它的结构只有1种。指导学生阅读课文P11的科学史话注此处让学生初步了解形成甲烷分子的SP3杂化轨道疑问是否要求介绍何时为SP3杂化知识导航6有机物的组成、结构表示方法有结构式、结构简式，还有“键线式”，简介“键线式”的含义。板书五、键线式的含义（课本P10资料卡片）自我检测3写出以下键线式所表示的有机物的结构式和结构简式以及分子式。OH；小结本节课知识要点8自我检测4（投影）1烷烃C5H12的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，试写出这种异构体的结构简式。（课本P12、5）2分子式为C6H14的烷烃在结构式中含有3个甲基的同分异构体有（）个（A）2个（B）3个（C）4个（D）5个3经测定，某有机物分子中含2个CH3，2个CH2；一个CH；一个CL。试写出这种有机物的同分异构体的结构简式第三节有机化合物的命名【教学目标】1知识与技能掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。2过程与方法通过练习掌握烷烃的系统命名法。3情感态度和价值观在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】9【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法第二课时二、烯烃和炔烃的命名命名方法与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。命名步骤、选主链，含双键（叁键）；、定编号，近双键（叁键）；、写名称，标双键（叁键）。其它要求与烷烃相同三、苯的同系物的命名是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。有多个取代基时，可用邻、间、对或1、2、3、4、5等标出各取代基的位置。有时又以苯基作为取代基。四、烃的衍生物的命名卤代烃以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。醇以羟基作为官能团象烯烃一样命名酚以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。醚、酮命名时注意碳原子数的多少。醛、羧酸某醛、某酸。酯某酸某酯。【作业】P16课后习题及优化设计第三节练习【补充练习】一选择题1下列有机物的命名正确的是DA1,2二甲基戊烷B2乙基戊烷C3,4二甲基戊烷D3甲基己烷2下列有机物名称中，正确的是ACA3,3二甲基戊烷B2,3二甲基2乙基丁烷C3乙基戊烷D2,5,5三甲基己烷103下列有机物的名称中，不正确的是BDA3,3二甲基1丁烯B1甲基戊烷C4甲基2戊烯D2甲基2丙烯4下列命名错误的是ABA4乙基3戊醇B2甲基4丁醇C2甲基1丙醇D4甲基2己醇5CH3CH22CHCH3的正确命名是DA2乙基丁烷B3乙基丁烷C2甲基戊烷D3甲基戊烷6有机物的正确命名是BA3,3二甲基4乙基戊烷B3,3,4三甲基己烷C3,4,4三甲基己烷D2,3,3三甲基己烷7某有机物的结构简式为，其正确的命名为CA2,3二甲基3乙基丁烷B2,3二甲基2乙基丁烷C2,3,3三甲基戊烷D3,3,4三甲基戊烷8一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2CLBR。命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目末尾的“0”可略去。按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确的是BACF3BR1301BCF2BR2122CC2F4CL2242DC2CLBR22012第四节研究有机化合物的一般步骤和方法【教学重点】蒸馏、重结晶等分离提纯有机物的实验操作通过具体实例了解某些物理方法如何确定有机化合物的相对分子质量和分子结构确定有机化合物实验式、相对分子质量、分子式的有关计算【教学难点】确定有机物相对分子质量和鉴定有机物分子结构的物理方法的介绍第一课时【引入】从天然资源中提取有机物成分或者是工业生产、实验室合成的有机化合物不可能直接得到纯净物，因此，必须对所得到的产品进行分离提纯，如果要鉴定和研究未知有机物的结构与性质，必须得到更纯净的有机物。今天我们就来学习研究有机化合物的一般步骤。【学生】阅读课文【归纳】1研究有机化合物的一般步骤和方法（1）分离、提纯（蒸馏、重结晶、升华、色谱分离）；（2）元素分析（元素定性分析、元素定量分析）确定实验式；（3）相对分子质量的测定（质谱法）确定分子式；（4）分子结构的鉴定（化学法、物理法）。2有机物的分离、提纯实验一、分离、提纯1蒸馏完成演示【实验11】【实验11】注意事项（1）安装蒸馏仪器时要注意先从蒸馏烧瓶装起，根据加热器的高低确定蒸馏瓶的位置。然后，再接水冷11凝管、尾接管、接受容器（锥形瓶），即“先上后下”“先头后尾”；拆卸蒸馏装置时顺序相反，即“先尾后头”。（2）若是非磨口仪器，要注意温度计插入蒸馏烧瓶的位置、蒸馏烧瓶接入水冷凝器的位置等。（3）蒸馏烧瓶装入工业乙醇的量以1/2容积为宜，不能超过2/3。不要忘记在蒸馏前加入沸石。如忘记加入沸石应停止加热，并冷却至室温后再加入沸石，千万不可在热的溶液中加入沸石，以免发生暴沸引起事故。（4）乙醇易燃，实验中应注意安全。如用酒精灯、煤气灯等有明火的加热设备时，需垫石棉网加热，千万不可直接加热蒸馏烧瓶物质的提纯的基本原理是利用被提纯物质与杂质的物理性质的差异，选择适当的实验手段将杂质除去。去除杂质时要求在操作过程中不能引进新杂质，也不能与被提纯物质发生化学反应。2重结晶【思考和交流】1P18“学与问”温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质也会析出，达不到提纯苯甲酸的目的；温度极低时，溶剂（水）也会结晶，给实验操作带来麻烦。2为何要热过滤【实验12】注意事项苯甲酸的重结晶1）为了减少趁热过滤过程中的损失苯甲酸，一般再加入少量水。2）结晶苯甲酸的滤出应采用抽滤装置，没有抽滤装置可以玻璃漏斗代替。第二课时【补充学生实验】山东版山东版实验化学第6页“硝酸钾粗品的提纯”3萃取注该法可以用复习的形式进行，主要是复习萃取剂的选择。4色谱法【学生】阅读“科学视野”【补充学生实验1】看人教版实验化学第17页“纸上层析分离甲基橙和酚酞”【补充学生实验2】看山东版实验化学第14页“菠菜中色素的提取与分离”第三课时【引入】从公元八世纪起，人们就已开始使用不同的手段制备有机物，但由于化学理论和技术条件的限制，其元素组成及结构长期没有得到解决。直到19世纪中叶，李比希在拉瓦锡推翻了燃素学说，在建立燃烧理论的基础上，提出了用燃烧法进行有机化合物中碳和氢元素定量分析的方法。准确的碳氢分析是有机化学史上的重大事件，对有机化学的发展起着不可估量的作用。随后，物理科学技术的发展，推动了化学分析的进步，才有了今天的快速、准确的元素分析仪和各种波谱方法。【设问】定性检测物质的元素组成是化学研究中常见的问题之一，如何用实验的方法探讨物质的元素组成二、元素分析与相对原子质量的测定1元素分析例如实验探究葡萄糖分子中碳、氢元素的检验12图11碳和氢的鉴定方法而检出。例如C12H22O1124CUO12CO211H2O24CU实验取干燥的试样蔗糖02G和干燥氧化铜粉末1G，在研钵中混匀，装入干燥的硬质试管中。如图11所示，试管口稍微向下倾斜，导气管插入盛有饱和石灰水的试管中。用酒精灯加热试样，观察现象。结论若导出气体使石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，表明试样中有碳元素；试管口壁出现水滴（让学生思考如何证明其为水滴），则表明试样中有氢元素。【教师】讲解或引导学生看书上例题，这里适当补充一些有机物燃烧的规律的专题练习。补充有机物燃烧的规律归纳1烃完全燃烧前后气体体积的变化完全燃烧的通式CXHYXYO24XCO2YH2O2（1）燃烧后温度高于100时，水为气态VV后V前Y14Y4时，V0，体积不变；Y4时，V0，体积增大；Y4时，V0，体积减小。（2）燃烧后温度低于100时，水为液态YVVV1后前4无论水为气态还是液态，燃烧前后气体体积的变化都只与烃分子中的氢原子个数有关，而与氢分子中的碳原子数无关。例盛有CH4和空气的混和气的试管，其中CH4占1/5体积。在密闭条件下，用电火花点燃，冷却后倒置在盛满水的水槽中（去掉试管塞）此时试管中A水面上升到试管的1/5体积处；B水面上升到试管的一半以上；C水面无变化；D水面上升。答案D2烃类完全燃烧时所耗氧气量的规律YH2O2Y（1）相同条件下等物质的量的烃完全燃烧时，X值越大，则耗氧量越多；4Y（2）质量相同的有机物，其含氢百分率（或值）越大，则耗氧量越多；X完全燃烧的通式CXHYXXCO2（3）1MOL有机物每增加一个CH2，耗氧量多15MOL；（4）1MOL含相同碳原子数的烷烃、烯烃、炔烃耗氧量依次减小05MOL；（5）质量相同的CXHY，YO24XX值越大，则生成的CO2越多；若两种烃的值相等，质量相同，则生成的YYCO2和H2O均相等。3碳的质量百分含量C相同的有机物（最简式可以相同也可以不同），只要总质量一定，以任意比混合，完全燃烧后产生的CO2的量总是一个定值。134不同的有机物完全燃烧时，若生成的CO2和H2O的物质的量之比相等，则它们分子中的碳原子和氢原子的原子个数比相等。2质谱法注该法中主要引导学生会从质谱图中“质荷比”代表待测物质的相对原子质量以及认识质谱仪。第四课时三、分子结构的测定1红外光谱注该法不需要学生记忆某些官能团对应的波长范围，主要让学生知道通过红外光谱可以知道有机物含有哪些官能团。2核磁共振氢谱注了解通过该谱图确定了（1）某有机物分子结构中有几种不同环境的氢原子（2）有核磁共振氢谱的峰面积之比可以确定不同环境的氢原子的个数比。有机物分子式的确定1有机物组成元素的判断一般来说，有机物完全燃烧后，各元素对应产物为CCO2，HH2O，CLHCL。某有机物完全燃烧后若产物只有CO2和H2O，则其组成元素可能为C、H或C、H、O。欲判定该有机物中是否含氧元素，首先应求出产物CO2中碳元素的质量及H2O中氢元素的质量，然后将碳、氢元素的质量之和与原有机物质量比较，若两者相等，则原有机物的组成中不含氧；否则，原有机物的组成含氧。2实验式最简式和分子式的区别与联系1最简式是表示化合物分子所含各元素的原子数目最简单整数比的式子。不能确切表明分子中的原子个数。注意最简式是一种表示物质组成的化学用语；无机物的最简式一般就是化学式；有机物的元素组成简单，种类繁多，具有同一最简式的物质往往不止一种；最简式相同的物质，所含各元素的质量分数是相同的，若相对分子质量不同，其分子式就不同。例如，苯C6H6和乙炔C2H2的最简式相同，均为CH，故它们所含C、H元素的质量分数是相同的。2分子式是表示化合物分子所含元素的原子种类及数目的式子。注意分子式是表示物质组成的化学用语；无机物的分子式一般就是化学式；由于有机物中存在同分异构现象，故分子式相同的有机物，其代表的物质可能有多种；分子式最简式N。即分子式是在实验式基础上扩大N倍，3确定分子式的方法14。1实验式法由各元素的质量分数求各元素的原子个数之比实验式相对分子质量求分子式。2物质的量关系法由密度或其他条件求摩尔质量求1MOL分子中所含各元素原子的物质的量求分子式。（标况下MDG/CM3103224L/MOL）3化学方程式法利用化学方程式求分子式。4燃烧通式法利用通式和相对分子质量求分子式。由于X、Y、Z相对独立，借助通式进行计算，解出X、Y、Z，最后求出分子式。例1326G样品燃烧后，得到474GCO2和192GH2O，实验测得其相对分子质量为60，求该样品的实验式和分子式。1求各元素的质量分数（2）求样品分子中各元素原子的数目（N）之比（3）求分子式通过实验测得其相对分子质量为60，这个样品的分子式（实验式）N。例2实验测得某烃A中含碳857，含氢143。在标准状况下112L此化合物气体的质量为14G。求此烃的分子式。解（1）求该化合物的摩尔质量（2）求1MOL该物质中碳和氢原子的物质的量例360G某饱和一元醇跟足量的金属钠反应，让生成的氢气通过5G灼热的氧化铜，氧化铜固体的质量变成436G。这时氢气的利用率是80。求该一元醇的分子。例4有机物A是烃的含氧衍生物，在同温同压下，A蒸气与乙醇蒸气的相对密度是2。138GA完全燃烧后，若将燃烧的产物通过碱石灰，碱石灰的质量会增加306G；若将燃烧产物通过浓硫酸，浓硫酸的质量会增加108G；取46GA与足量的金属钠反应，生成的气体在标准状况下的体积为168L；A不与纯碱反应。通过计算确定A的分子式和结构简式。说明由上述几种计算方法，可得出确定有机物分子式的基本途径【练习】15某烃01MOL，在氧气中完全燃烧，生成132GCO2、72GH2O，则该烃的分子式为已知某烃A含碳857，含氢143，该烃对氮气的相对密度为2，求该烃的分子式。125时，1L某气态烃在9L氧气中充分燃烧反应后的混合气体体积仍为10L（相同条件下），则该烃可能是ACH4BC2H4CC2H2DC6H6一种气态烷烃和气态烯烃组成的混合物共10G，混合气密度是相同状况下H2密度的125倍，该混合气体通过装有溴水的试剂瓶时，试剂瓶总质量增加了84G，组成该混合气体的可能是A乙烯和乙烷B乙烷和丙烯C甲烷和乙烯D丙稀和丙烷室温下，一气态烃与过量氧气混合完全燃烧，恢复到室温，使燃烧产物通过浓硫酸，体积比反应前减少50ML，再通过NAOH溶液，体积又减少了40ML，原烃的分子式是ACH4BC2H4CC2H6DC3H8A、B两种烃通常状况下均为气态，它们在同状况下的密度之比为135。若A完全燃烧，生成CO2和H2O的物质的量之比为12，试通过计算求出A、B的分子式。使乙烷和丙烷的混合气体完全燃烧后，可得CO2352G，H2O192G，则该混合气体中乙烷和丙烷的物质的量之比为A12B11C23D34两种气态烃的混合气共1MOL，在空气中燃烧得到15MOLCO2和2MOLH2O。关于该混合气的说法合理的是A一定含甲烷，不含乙烷B一定含乙烷，不含甲烷D一定含甲烷，但不含乙烯C一定是甲烷和乙烯的混合物925某气态烃与O2混合充入密闭容器中，点燃爆炸后又恢复至25，此时容器BC2H2CC3H6DC3H810某烃72G进行氯代反应完全转化为一氯化物时，放出的气体通入500ML02MOL/L的烧碱溶液中，恰好完全反应，此烃不能使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色，试求该烃的分子式。11常温下某气态烷烃10ML与过量O285ML充分混合，点燃后生成液态水，在相同条件下测得气体体积变为70ML，求烃的分子式。12由两种气态烃组成的混合烃20ML，跟过量O2完全燃烧。同温同压条件下当燃烧产物通过浓H2SO4后体积减少了30ML，然后通过碱石灰又减少40ML。这种混合气的组成可能有几种有机物分子式的确定参考答案例1326G样品燃烧后，得到474GCO2和192GH2O，实验测得其相对分子质量为60，求该样品的实验式和分子式。解1求各元素的质量