最新2014-2015学年新人美版小学五年级美术上册教案全册

备课笔记学科美术年级五年级时间课题肖像艺术教重学点目难的点知识与技能初步了解人物肖像画以形写神的特征和不同的艺术形式，使学生能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。过程与方法运用欣赏、讲解、认知、练习的方法；通过欣赏感受丰富形式，通过讲解认知领会以形写神方法，通过练习加深形神的表现性。情感、态度、价值观体验肖像艺术的美，感受人文精神，渗透国际主义教育。教学重点、难点1、不同的艺术形式表达的不同思想情感内涵。2、对作品内涵的认识和理解。讲课类型新授使用教具图片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。我们每个同学都有不同的特点形象，每个同学又有不同的想法，请几个同学说说你在想什莫为什莫不同的同学有不同的想法哪下面我们就认识一下形象和思想有什莫关系。1、请同学们仔细观察欣赏不同的肖像画图片。（1）、都使用什莫艺术形式材料（2）、说说他们都想些什莫哪2、老师带领学生讲解。（1）、讲解不同作品历史背景和社会环境。（2）、讲解肖像生活状态和性情特点。激趣导入，板书课题观察表述感受丰富形式备课笔记学生练习教师辅导学生作业展评教学小结2、结合具体作品认知形神。（1）你喜欢的作品如何用外在形表现性格思想及感情的。如版画藏族女孩、油画青年歌手。（2）想象一下，用其他材料形式表现可以吗你是如何看的。3、讲述形象事迹，渗透国际主义情感教育。如雕塑白求恩。学生根据教师的指导构思作画，教师加强个别辅导。对学生作画中遇到的形不传神，教师讲解示范帮助解决。讲评要侧重那些人物形象表现形式有创意并且能够很好的表现人物神态的作业。小结本课学习情况。讲解认知理解形神结合关系及情感内涵通过讲述感受人文精神通过练习展评加深对形势内涵的结合认知板书设计肖像艺术1、欣赏感知2、讲解认知3、练习评价4、小结备课笔记附作画步骤画法1、选定形象2、认知性情思想3、选定方法材料表现附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题画人像教重学点目难的点知识与技能通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一位自己的同学。过程与方法引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。情感、态度、价值观通过学习活动，在观察、表现人物的过程中，培养学生的观察和表现能力。教学重点了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方法。教学难点如何用线表现人物的不同特点。讲课类型新授使用教具图画纸、彩笔、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学创设情境导入新课新授组织纪律，检查学生备品。展示一幅用线表现的教师画像。提问看看这是谁并乘势导入新课题。提问（了解观察人物特征的方法）1、你从哪里看出是老师的2、人的相貌有什么区别请几位不同特点的同学到讲台前，全班同学一起分析他们的发型、脸型、五官、表情等不同特点。激发学生学习兴趣，引导学生发言。备课笔记学生实践，教师巡回指导作业展评小结3、怎样表现出他们的不同特点呢欣赏教材的画家作品。4、两幅画中表现的任务各有什么特点线条是如何运用的组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。教师请一位同学做模特，用线演示人物写生的方法步骤，引导学生观察如何大胆表现人物的特点及线的运用等。引导学生观察思考。布置作业认真观察同学的特点，为他画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。巡视辅导画面布局、人物外貌特征的表现和线的运用等。组织学生小结并展示学生作业，引导学生自评互评。小结本课学习情况。通过教者演示，让生掌握用线方法。通过实践，进一步提高学生用线造型的能力。板书设计画法1、画轮廓2、画大关系3、整理画面备课笔记附作画步骤画法1、画轮廓2、画大关系3、整理画面附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题绘画中的透视现象教重学点目难的点知识与技能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的景物。过程与方法运用赏析、讲解、练习的方法；通过赏析感知透视变化规律，通过讲解、练习让学生去观察理解表现。情感、态度、价值观提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。教学重点、难点1、初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。2、如何运用所学的透视知识表现身边的景物。讲课类型新授使用教具图片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。、看图片、提出问题（）你看到了什莫（）树木由远至近，你发现有什莫不一样（）像这种变化你们在哪里还见过、小结我们看东西时产生的这种近大远小的现象就教头实现象。、出示课题绘画中的透视现象。3、打开课本，提出问题，分组学习。激趣导入，板书课题观察表述学生练习教师辅导展评教学小结（1）、认真阅读，回答书上的问题。（2）、结合收集的资料，讲一讲你对透视德里理解。2、道路两旁的树木向远方不断缩小，最终两旁树木都缩到一个点上，这个点就叫消失点。（引导学生动手在土攀上画一画。）、讲两张印好的绘画作品教师的一角发给学生，并提出问题（）找一找这两张作业是从哪个角度画的（2）对这两张作业进行评析。（）在透视正确的画面上用刚才的方法，标出视平线和消失点。（）美术课为什莫要研究透视要求在教室里找一个场景写生，表现出近大远小的透视效果。教师进行个别辅导。（1）评议。在作品中，能体现出近大远小的透视显现。（2）、欣赏。欣赏名家体现透视现象的美术作品。讲解认知练习掌握板书设计绘画中的透视现象1、欣赏观察2、讲解练习3、展评小结附作画步骤画法1、选定景物2、构图3、表现描画附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题美术中的比例知识教重学点目难的点知识与技能学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。过程与方法通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。情感、态度、价值观通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。教学重点认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术。教学难点运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。讲课类型新授使用教具图片资料、尺子、铅笔、签字笔或水彩笔教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新课讲授新课组织纪律，检查学生备品。在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。1、中国画中是怎样运用比例的出示溪山行旅图1画上画的什么2山和人物的大小对比如何3这样对比有何作用2出示维鲁维斯的人1人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系2师简单介绍这幅作品。3、师介绍黄金分割的知识把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用10618的比值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。通过教师的引导，激发学生对比例知识的探究兴趣。通过欣赏分析书中作品，让学生进一步了解黄金分割的比例知识。备课笔记尝试实践学生实践老师指导作品展评小结美术不是算术，不用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒服，比例接近23，35，58就可以了。4、分析、欣赏1、下面就请同学们欣赏课本中的古瓶和同学们的设计作品，挑一件你认为造型美的，从比例的角度分析它设计成功的原因。1这些作品你觉得哪件最漂亮为什么2从比例的角度分析,它们成功之处在哪里2、在图画纸上设计一个工艺品或日用品，并在设计中尽量使比例在黄金比的范围内。3、用彩笔画出轮廓学习它们的比例关系，设计一个好看的花瓶。作业练习1用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。2为这个花瓶添加图案花纹1你为什么设计这种式样的花瓶。2你能否介绍一下你是怎么设计的3你最喜欢哪幅作品。请设计者谈一谈你画的是什么，并且就设计时，在比例方面的是怎样体现黄金比。同学们设计的都很好，黄金比的确是美的，但是人们往往不满足于习惯的比例、造型、艺术大师们还创造了许多具有个性的创作，如艾菲尔铁塔、摩天大楼，它们并不是各个部位都体现黄金比，但都给人们流下了深刻印象。艺术的生命在于创造，希望更多的作品出自同学们之手。教学评价1、能否体验黄金比的美感。2、能否将黄金比与实际应用结合起来。3、能否积极的参与学习活动。通过自主探究，让学生自己探寻艺术品美的奥秘。板书、设计画法1、设计瓶子形状2、画图案3、着色备课笔记附作画步骤画法1、设计瓶子形状2、画图案3、着色附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题偶戏教重学点目难的点知识与技能学习纸偶的装饰方法。过程与方法培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。情感、态度、价值观培养学生的组织能力和团结协作精神，以及动手能力和创造力。教学重点收集一些布袋偶戏的资料。教学难点偶戏道具的装饰方法。讲课类型新授使用教具地方偶戏资料、知识、各种废旧材料教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新课探究学习组织纪律，检查学生备品。欣赏偶戏的表演图片或音像资料，激趣导入。1、了解偶戏的文化历史,板书偶戏（以组为单位，展示、介绍所收集的资料并相互补充。）2、探究制作（1）图片展示多种偶戏。问题仔细观察，各种偶戏是怎样活动的（2）思考如果我们来制作木偶，你们选择哪种方法理由是什么板书制作要求方法简便，材料方便，形象突出。通过合作探究，让生了解偶戏及其制作方法。备课笔记学生实践作品展评总结（3）研究书中的制作方法，出示几种利用身边材料制作的木偶。思考它的制作方法哪些地方看不明白是怎么制作的根据学生的发言，分解木偶的局部，展示制作方法。（4）图片对比哪种方法能使木偶制作既简单又形象突出板书简介夸张（5）设计本组的制作方案。根据方案小组合作完成创作。表演展示各组的成果。介绍制作的巧妙之处。总结本课所学。通过实践，提高学生动手制作的能力。板书设计制作方法1、设计形象2、剪、贴、缝3、添加装饰备课笔记附作画步骤制作方法1、设计形象2、剪、贴、缝3、添加装饰附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题提线纸偶教重学点目难的点知识与技能初步了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。过程与方法运用赏析、讲解、合作、设计的方法；通过赏析感知纸偶的形象特点，通过讲解、合作、设计让学生去观察理解表现。情感、态度、价值观感受新的美感形式，体验纸的动感美。教学重点、难点1、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。2、形象设计和提线的连接、调节方法。讲课类型新授使用教具影片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。、老师请大家欣赏电影音乐之声中的一个片断。看看影片中的人们在做些什莫、同学们想不想也像他们一样，自己制作纸偶，编排节目进行表演呀、今天我们就来学习利用彩纸制作提线纸偶。出示课题提线纸偶4、组织学生看书观察提线纸偶是由哪几部分组成的。5、教师展示提线纸偶的各个组成部分。6、提线纸偶的各部分是怎样连接的提线为什莫会选择在这些部位进行连接有什莫作用哪老师为不同小组准备了一个纸偶，供大家研究。欣赏导入，板书课题观察表述设计制作作品展评总结7、教师举起一个提线纸偶，同学一边回答，教师一边指给大家看。8、看书中介绍的两种纸偶制作方法，学生参考1、同学们在课前都准备了自己喜欢的故事。今天，老师就请同学们根据故事中的人物形象来设计你的提线纸偶，然后进行表演。由于故事中的人物比较多，所以今天的作业我们要小组合作完成。（1）教师给予适当的指导，鼓励评价。（2）请同学们选出好的作品。总结课堂成果。合作设计鼓励点评板书设计绘画中的透视现象1、欣赏观察2、讲解练习3、展评总结附作画步骤制作方法1、选定景物2、构图3、表现描画附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题动物的脸教重学点目难的点知识与技能了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，能用国画的表现方法大胆的对动物的脸部特征进行创作。过程与方法运用欣赏、合作探究、练习创作的方法；通过欣赏、合作探究使学生把握国画笔墨表现动物特征的规律方法，通过练习创作体会人文精神及传统中国画的乐趣。情感、态度、价值观培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。教学重点、难点1、用国画的形式大胆地对动物的脸部进行表现。2、创作中如何抓住动物的特征以及对水墨的控制。讲课类型新授使用教具图片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。1、出示猫头鹰图片，请同学们仔细观察。（1）、这是什么动物（2）、最先引起你注意的是哪部分（3）、猫头鹰的外形还有什么特点让我们一起来看一看黄永玉先生的一幅猫头鹰作品。1、作品是用什么绘画形式表现猫头鹰的2、请大家在小组内讨论以下问题（1）作品中的猫头鹰和图片中的猫头鹰有什么不同引导学生从外形上分析。观察欣赏，激发兴趣观察感受对比分析备课笔记练习创作教师辅导学生作业展评教学小结（2）突出表现了猫头鹰的哪部分对创作有什么好处（3）画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫头鹰的笔的中锋、侧锋，墨的浓淡、干湿如何应用的（4）这样一幅作品给你什么感受引导学生从笔墨、造型等角度评述。1、用3分钟练一练各种笔墨技法。2、准备不同的动物图片，抓住脸的特征用国画的形式大胆表现。注意运用墨的浓淡干湿变化。组织展示学生作品，教师点评表现大胆、特点突出的作品，鼓励学生用国画形式尝试创作各种内容的作品。1、总结课堂学生表现及成果2、概括艺术源于生活高于生活的意义感受认知体验表现板书设计动物的脸1、欣赏观察2、讨论分析3、联系创作4、课堂总结备课笔记附作画步骤画法1、选择动物2、注重概括大特征3、笔墨变化大胆表现附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题有趣的汉字教重学点目难的点知识与技能通过书法的讲解和示范，使学生初步懂得写书法的基本技法与步骤。过程与方法初步了解汉字的起源、演变过程及特点。情感、态度、价值观通过书法的鉴赏，激发学生学习书法的兴趣，了解我国书法的起源和类别，使他们受到书法、美的陶冶，增强民族自豪感。教学重点字的结构的掌握。教学难点字的结构。讲课类型新授使用教具宣纸、砚、墨、印泥、毛刷等演示用具教学步骤教学内容教法设计组织教学讲授新课第一课时检查学具、引导学生认真听课。1、文字的产生和发展。我国是文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始，距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达，让人一看就可以用自己的语言读出来，并明白它的意思，后来由于实际需要，又产生了音意相兼的形声字，以及运用了转注、假借的手法，有象形、指事会意的实体字和形声字，汉字的创造正是沿着这个道路发展下来的2、书法的分类综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。（1）篆书甲骨文是殷、周时期的古文，因刻在龟骨上故名；石鼓文石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字属于大篆的体系，也是我国最早的石刻；秦泰山刻石又称封秦山碑字体属于小篆，相传是秦代丞相李斯所写，小篆是从大篆省改而来的。启发谈话法，激发学生对汉字研究的兴趣。备课笔记作业布置总结（2）隶书相传是狱史程邈被囚在监狱里时，把大小篆的笔画和结体作简化，便于书写。这种字体便在公文上使用起来。当时办公文的小官叫做“徒隶”，便把这种字体称为“隶书”（3）楷书楷书真书，楷书，由隶书、隶草演变而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。（4）行书行书书写速度较快，常作文章起稿用，没有一套规定的写法，写得规矩一点而接近楷书的叫“行楷”，写得放纵一点而接近草书的叫“行草”。（5）草书章草又称隶草，其字形特点是解散隶体，趋于简便，但仍存隶书的形势，字字区别不相连绵；今草相传是后汉的张芝从章草加以演变而成。特点是体势连绵，笔意奔放，常常是上一字的终笔，也就是下一字的起笔。感受汉字特有的美，挑选自己喜欢的一些汉字，用中国画的工具材料创作一张新颖、有趣的作品。总结本课所学通过分类介绍，让学生详细地了解汉字的发展历史。通过实践让生感受汉字的美。板书设计做法1、书写2、装饰备课笔记附作画步骤做法1、书写2、装饰附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题飞天教重学点目难的点知识与技能了解我国古代艺术作品中飞天的表现书法，感悟传统造型艺术的魅力。过程与方法运用赏析、讲解、练习的方法；通过赏析感知飞天的形象特点，通过讲解、练习让学生去观察理解表现。情感、态度、价值观感受我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，争强民族自豪感。教学重点、难点1、了解飞天的表现手法，感悟造型魅力。2、如何运用线表现飞天的形象。讲课类型新授使用教具图例、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。提问谁能画出在天上飞的人展示西方绘画中的小天使。讲评学生画的飞天。很多同学表现天上飞的人都要画上翅膀，不画翅膀能不能表现在天空中飞展示一幅敦煌飞天作品。板书课题。提问你知道这是我国什莫地方的飞天作品飞天代表什莫形象你对敦煌有哪些了解教师组织学生发言。欣赏导入，板书课题观察表述练习表现作品展评总结结合课本上的飞天作品分组研究9、课本上的飞天有什莫共同的特点10、飞天形象为什莫有动感借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物的动态、飘曳的一群、飞舞的彩带凌空翱翔，牵制百态，千变万化。挑一幅课本上自己最喜欢的飞天作品，用文字描述一下并谈一谈感受。（3）教师给予适当的指导，鼓励评价。（4）请同学们选出好的作品。总结课堂成果。感知增强情感体验鼓励点评板书设计飞天1、欣赏观察2、讲解练习3、展评总结附作画步骤制作方法1、选定飞天2、构图3、大胆表现描画附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题色彩的色相教重学点目难的点知识与技能初步了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。能运用色彩的色相知识进行绘画创作。过程与方法运用欣赏、讲解、认知、练习的方法；通过欣赏感受不同色相的美感，通过讲解认知领会色相间的关系，通过练习增强创作力。情感、态度、价值观培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。教学重点、难点1、了解色彩的色相知识。2、如何更好地运用色相知识进行创作。讲课类型新授使用教具范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。1、出示准备好的范画。问题你从这幅范画中都观察到什莫你喜欢哪种颜色这种颜色让你联想到什莫2、生活中有丰富的色彩，色彩的不同就是色彩的偏向不同即色相有别。3、出示课题11、请同学们仔细观察色相环。（1）色相环包含了许多颜色，你能认一认这些颜色吗（2）认识范画的不同色彩。2、分析思考。欣赏导入，板书课题观察表述感受丰富色相备课笔记学生练习认知评述教学小结（1）黑白与彩色的对比。出示两张绘画作品，一张黑白，一张色彩丰富。请同学谈谈感受（3）颜色较单一的与颜色较丰富的绘画作品进行对比。出示两张绘画作品，一张颜色较单一，一张色彩较丰富。请同学谈谈感受1、学生自主创作。（1）在同学们的作品中都表现了什莫内容使用了哪些颜色（2）对比观察，分组讨论。小结本课学习情况。讲解认知色相知识通过练习展评加深对色相的认知与创作板书设计色彩的色相1、观察感受2、讲解认知3、练习评价4、小结备课笔记附作画步骤画法1、选定内容2、涂色3、调整色相附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题色彩的明度教重学点目难的点知识与技能初步了解和学习色彩基础知识，解决初学色彩平涂时首先碰到的色彩明度对比问题。过程与方法在解决色彩明度对比知识过程中，认识色彩给人的美感，培养画色彩的兴趣。情感、态度、价值观激发对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。教学重点、难点1、感受色彩明度变化，体验色彩的美感。2、表现一张明度变化的美术作品。讲课类型新授使用教具图片、范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授组织纪律，检查学生备品。复习旧知识提问什么叫色彩画水粉画与水彩画的区别识别色相。（一）将色相卡按明度对比排列给学生看，使学生明显地感觉到色彩的明度对比。（二）讲授明度知识1明度也称光度、亮度。一般指某种颜色光对人眼刺激量而言，反射量越大，物体颜色越亮，反射量越小，物体颜色越暗。颜色亮就叫做明度高，颜色暗就叫做明度低。（将明度高的色相卡和明度低的色相卡分别举给学生看，让学生说出明度高的色相都有什么，明度低的色相有哪几种。）激趣导入，板书课题观察表述感受丰富形式备课笔记学生作业展评教学小结2由于光源固有色决定了光反射量的大小，色彩明度有两方面的含义。（1）同一色彩在不同强度的光照下明度不同。（2）在同样光线条件下，不同色彩的明度也各不相同。（三）黑、白、灰在物理学角度不属于色彩范畴，因为它们不属可见光谱，而属于无色明度系列，与色彩有明显区别。（教师边讲边在示范用的白纸上做加白加黑的演示，给学生以直观印象）。（四）回忆黑白电视的黑、白、灰荧屏效果，告诉学生色彩明度在色彩画中反映的是画面的黑、白、灰色块的大关系，让学生识别并讲出哪些色相属于黑色感觉的，哪些色相属于白的范围，哪些色相属于灰的感觉。1、让学生画一张有明度变化的作品。2、组织学生展示作品，总结经验。小结本课学习情况。鼓励合作学习，促进共同发展。采用直观的方式引发学生兴趣,促进学生发展，为学生创新提供素材。板书设计色彩的明度1、欣赏感知2、讲解认知3、练习评价4、小结备课笔记附作画步骤画法1、选定构图2、描画上色3、调整附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题光盘架的设计教重学点目难的点知识与技能了解设计的知识，学习设计的方法，培养善于发现的意识，提高手工制作的能力。过程与方法根据材料的特性开启创作性思维，设计制作出一个具有实用性与创作性的光盘架。情感、态度、价值观体会设计与生活的关系，培养良好的生活习惯，在设计制作中感受创造的乐趣。教学重点、难点1、训练学生创新思维和丰富的想象力。2、具有实用性与创作性。讲课类型新授使用教具范例教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授一、探究式学习出示光盘架，你知道它师做什么用的吗大家仔细观察，这个架子是由什么材料制作的导入。二、讲授新课1、请同学们打开书欣赏书中的作品（1）你最喜欢哪一件，为什么（2）这些光盘架是由那些材料制作而成的2、小组讨论，说说你们观察讨论的结果。（1）光盘架是如何巧妙运用废旧材料的都用了那些材料（2）你认为这个光盘架有几种摆放方法引入情境，创设想象空间。鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。练习表现作品展评总结（3）你喜欢这些光盘架的那个部分为什么（4）这个光盘架运用了那些制作的方法3、辅导学生完成作业（1）大胆创新，合理、巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）造型美观，色彩搭配和谐。（3）注意工具材料使用安全。4、辅导要点展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。三、评价展示学生作业评价学生作业采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。板书设计光盘架的设计1、欣赏观察2、讲解练习3、展评总结附作画步骤制作方法1、构思造型2、设计制作3、整体调整附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题杯子的设计教重学点目难的点知识与技能了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。过程与方法运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。情感、态度、价值观让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。教学重点、难点1、训练学生创新思维和丰富的想象力。2、具有实用性与创作性。讲课类型新授使用教具范例教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授一、探究式学习1欣赏各种各样的杯子的图片，问这些图片中的物品是我们生活中常常用到的，它是什么2简单介绍杯子的发展。今天我们就来学习杯子的设计这一课。板书课题。二、讲授新课1、请同学们打开书欣赏书中的作品小组研究，针对书上对杯子各部分所提出的问题进行讨论研究。2、说说你们观察讨论的结果。3、通过观察分析，你发现了什么总结设计的要素（根据使用对象要考虑几方面）功能、外形、材质、尺寸等。引入情境，创设想象空间。鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。练习表现作品展评总结4、看书中的同学们都设计了什么样的杯子他们的设计图是怎样画的今天我们就设计一款既有功能性有又观赏性的杯子。5、你想设计一个什么样的杯子它有什么功能，是什么样的辅导学生完成作业（1）大胆创新，合理、巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）造型美观，色彩搭配和谐。（3）注意工具材料使用安全。辅导要点展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。三、评价展示学生作业小组内先评选设计新颖独特、又创意的杯子，请同学们进行展示和介绍。采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。板书设计杯子的设计1、欣赏观察2、讲解练习3、展评总结附作画步骤制作方法1、构思造型2、设计制作3、整体调整附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题唱起来跳起来教重学点目难的点知识与技能了解版画知识，体会喷雾画的美感。过程与方法通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。情感、态度、价值观培养他们观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。教学重点、难点1、了解纸版画的艺术，掌握撕、剪等方法。2、对歌舞人物动态的表现和画面的构图。讲课类型新授使用教具范画教学步骤教学内容教法设计组织教学导入新授一、探究式学习我们可以用什么来表达幸福快乐的心情让我们一起到唱歌跳舞的人群中看看，你能不能找到快乐二、讲授新课1、欣赏跳舞的人群（提问）（1）你从哪些地方看出他们很幸福、快乐（四肢的动作、服装、头发等部分的变化）（2）以小组为单位讨论。（人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作，来表达他们的愉悦感受。服装也会随着他们的动作而舞动。）（3）小组派代表总结观察结果引入情境，创设想象空间。鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。练习表现作品展评总结2、尝试（1）你知道老师跳舞的样子吗（示范利用报纸撕出一个舞蹈动作的人。（2）你能利用同样的办法撕出你自己跳舞的样子吗3、质疑（1）除了动作和服装的变化之外，我们还可以用什么来表现人高兴的样子呢二、评价引导学生进行评价，方式不限。采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。板书设计唱起来跳起来1、欣赏观察2、讲解练习3、展评总结附作画步骤制作方法1、构思造型2、设计制作3、整体调整附效果图教学回顾备课笔记学科美术年级五年级时间课题献出你的爱心教重学点目难的点1知识与技能让学生通过搜集资料了解“希望工程”的产生经过、“希望工程”对山区孩子的意义。2过程与方法通过小报的制作和给山区小朋友的慰问品的设计制作，有目的地开展综合探索活动。3情感、态度、价值观通过参与活动激发学生的爱心，通过社会实践学会表达自己的真情实感，收获实践后的快乐。在小组活动过程中培养协作意识及探究精神教学重点、难点1、搜集资料了解“希望工程”的产生经过。2、有目的地开展综合探