四年级英语期末试卷【精品课件】

清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授50年研究成果四年级英语期末试卷听力部分I听音选词。1AFUNBFLINALLY2AEXCITINGBINTERESTING3AGLUEBBLUE4ABEAUTYSHOPBPOSTOFFICE5ADRIVERBHAIRDRESSER官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供II听问题选答案。1AMYBROTHERISBMYSISTERIS2AHEISAPILOTBHEWORKSATANAIRPORT3ASHEISATEACHERBSHEWORKSINASCHOOL4ASORRY,IMUSINGITBSORRY,IDONTHAVEAPEN5ASORRY,IDONTHAVEONEBSURE，ICANHELPIAMGOODATMATH6AHELIKESTOGOFISHINGBSHELIKESTOGOTOTHEBALLET7AWEAREGOINGTOSPAINBTHEYAREGOINGTOGUILIN8AHEWORKSINABOOKSTOREBHEDOESNTWORKIII听音选词填空。INVITATIONSMAILMANCYCLINGCROSSCAMERADICTIONARYPROBLEMPASSUSINGCDPLAYERMUGSCAREFULWALLETSFANS1CANIUSEYOUR_2BE_ABIKEISCOMING3WHEREARETHE_4THECANDLESAREINTHE_5HEREARESOMENICE_6TEACHERSDAYISCOMINGWEAREGOINGTOMAKESOME_7JOYOFTENGOES_8MYFATHERISA_HEWORKSVERYHARD9CANIUSEYOUR_10DONT_THESREET11CANYOUHELPMEWITHMYENGLISH_12CANIUSEYOUR_13CANYOU_METHEBOOK14CANIUSEYOURERASERSORRY,IM_IT笔试部分I选词填空。1DIDYOU_ACROCODILESEESAW2THEKEYCHAINS_BEHINDTHEWALLETSISARE3FIRST,DRAWWITHCRAYONSTHEN,CUT_SCISSORSUSEWITH4DOESSHELIKETABLETENNISNO,SHE_DONTDOESNT5ISATIGERBIGYES,ITIS,BUTANELEPHANTIS_BIGBIGGERII选择。1WHATDOYOUDOFORFUN_WEEKENDSAINBON2IWANTTOTELLYOUSOMETHING_MYFAMILYAABOUTBABOVE3MYMOTHERISATEACHERSHE_INASCHOOLAWORKBWORKS4ISAKANGAROOFASTYES,ITIS,BUT_EMUISFASTERAABAN5LISAIS_THANJANEAYOUNGBYOUNGER6WHAT_YOUDOIAMACOMPUTERPROGRAMMERADOBDOES7WHEREAREYOUFROMIM_TOKYOAFROMBFOR8THELIGHTISREDPLEASE_AGOBSTOP9PLEASEUSETHEFOOTBRIDGEITS_ADANGEROUSBSAFE10WHEREARETHETSHIRTSTHEYAREINFRONT_THESWEATSHIRTSAOFBTOIII请你给下边的问句找出正确的答语。1WHOISSTRONGER,YOURBROTHERORYOURCOUSIN2CANIUSEYOURERASER3WHATDOESYOURGRANDPADO4WHY5WHEREARETHEKEYCHAINS官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供AHEISACOOKBSORRY,IAMUSINGITCTHEYAREBEHINDTHEWALLETSDMYBROTHERISEBECAUSEITSJUSTSOSOIV改错。1ILIKETOGOJOG_2HEOFTENPLAYSOCCER_3THEYISGOINGTOSHANGHAINEXTWEEK_4IAMTALL,BUTYAOMINGISTALLTHANI_5WHEREISTHECARS_6WHEREDOESSHEWORKS_7SHEISWORKSINABEAUTYSHOP_8HEWORKSISAHOTEL_9WHATDOESSHEWORK_10HEWORKINAHOSPITAL_V选词填空，完成短文。READHAVENOODLESBIRTHDAYGIVE1TODAYISMY_WEAREGOINGTOABIRTHDAYPARTYINTHEEVENINGFIRST,MOMANDDADAREGOINGTO_MEABOOKNEXT,WEAREGOINGTO_THEBIRTHDAYCAKETHEN,WEAREGOINGTOEATCHINESE_FINALLY,WEAREGOINGTO_THEBOOKTOGETHERPLAYENGLANDFUNGOCONCERTS2HI,IAMTOMFROM_ILIKETOPLAYSOCCERBECAUSEITSEXCITINGMYSISTERLINDALIKESTO_LEGOSFORFUNMYFATHERLIKESTOFISHINGANDMYMOTHERLIKESTOGOTO_WHATABOUTYOUWHATDOYOUDOFOR_ONWEEKENDSPLAYENGLANDFUNGOCONCERTSVI仿写短文。DEARPENPAL,IMJACKFROMENGLANDMYFATHERISADENTISTHEWORKSINAHOSPITALMYMOTHERISATEACHERSHEWORKSINASCHOOLSHELIKESHERJOBVERYMUCHIAMAPUPILIAMGOODATCOMPUTERIWANTTOBEACOMPUTERPROGRAMMERYOURS,JACKDEARJACK_YOURS_官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供小学英语（新标准）第四册三年级起点教材分析一、总体介绍本册书共分11模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型TASKBASED练习,包括一首歌谣或小诗。话题主要有FRIENDS,LONDON,PICNIC,ROBOTS,SIZE,MUSIC,COUNTRIES,CHANGES,WEEKENDSANDACCIDENTS，要求掌握92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点一般将来时、形容词的比较级和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征；学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。二、综合语言运用能力目标。一级对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。具体为听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如谈论天气与计划，谈论过去，谈论变化等；4、能表达简单的情感和感觉，如发表评论、描述人物或事物，进行比较等；5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首7、能根据图、文说出单词或短句。另外，为巩固和提升字母教学，让学生能学以致用，建议在本册词汇教学中，要求学生能拼读、抄写和背诵一些重点单词。玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演，视学生的能力可分三个层次教演，自演，编演；（重在表演兴趣及表演能力及同伴间的合作。不要过于强调对话的准确性）。3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如狼来了。读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事4、能正确书写字母和单词。视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时平均每周20一25分钟。要让学生养成每天定时、定量听读英语的习惯家校合力培养孩子每天听读英语的习惯，也可建议采用放录音，营造语言氛围，让孩子有意、无意地听，省时又有效。鼓励学生有意识地接触一些自己能听懂、看动的英语片。老师可以利用网络视频播放，将相应的视频资料放于校园网上，利用早读课播放。如神奇英语GOGO学英语等三、教材分析MODULE1FRIENDSENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONDESCRIBINGAPERSONSPERSONALITY2VOCABULARYNICE,ABIT,SHY,CLEVER,NAUGHTY,COOL,LITTLE,CUTE3SENTENCEPATTERNTHISISHE/SHE/ITISTEACHINGTIPS1新课导入老师问候和谈论假期来导入新课EGLOOK,THISISMYFAMILYTHISISMYFATHER,HEISVERYNICETHISISMYMOTHER,SHEISNICETOO,BUTSHEISABITSHYTHISISMYLITTLEBABY,HEISFATANDVERYCLEVERTHISISMYCOUSIN,HEISVERYNAUGHTYWEAREVERYHAPPYINTHESPRINGFESTIVAL直观自然地出示新授单词，能引起学生的极大兴趣，也拉近了师生距离2单词教学利用图片和卡片进行单词教学,然后让学生灵活运用，游戏接龙来描绘自己或其他同学的特征。INCLUDINGTHESEWORDSTHIN,FAT,SHORT,OLD,YOUNG,QUIET,FIT,FRIENDLYS1HELLO,IMIMABITFATS2HELLO,IMIMVERYCLEVER/NAUGHTYS3S1HELLO,THISISHE/SHEISVERYS2HELLO,THISISHE/SHEISVERYS33课文教学可以把UNITTWO中的课文编成一个CHANT来帮助学生记忆。4任务设置AWISHPERTHEWORDS/SENTENCES传话贴图老师先把MAOMAO,MSSMART,XIAOYONG,PARROT等人物分组贴在黑板上,然后把相关的特征轻轻告诉该组第一个学生,要求他们用悄悄话的形式传下去,最后一个上来选择正确的卡片贴在该组的图片下看谁又快又准，分组加分。BINTRODUCEMYFAMILY/FRIENDS介绍家人或朋友让学生带来家人或朋友的照片/图画,向全班或组员介绍CMAKEAPHOTOALBUM制作家人或朋友的相册在照片或画像的旁边要求学生写下简单的句子来进行描述老师可以组织全班进行“最佳相册”,“最佳描述”,”最佳创意”的评奖活动,让学生互相评价互相欣赏DWHATSYOURFAVORITEANIMAL/FOODEBP4MODULE2LONDONENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONDESCRIBINGACITY2VOCABULARYCAPITAL,ABOUT,BEAUTIFUL,LONG,WIDE,MANY,RIVER,OLD,FAMOUSBUCHKINGHAMPALACE,RIVERTHAMES,BIGBEN,HYDEPARK,TOWERBRIDGE3SENTENCEPATTERNLONDONISTHECAPITALOFENGLANDITSVERYTEACHINGTIPS1课前预习可以要求学生通过网络、图书馆、报纸书刊、调查访问等多种途径了解感兴趣的各个国家及其首都的情况，了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名旅游景点等。在课堂上进行交流与比赛。2任务交代老师在每篇课外的教授前可以交代一下故事发生的情景以及课文学完后学生要完成的任务，让孩子们带着明确的目的来学习课文。例如在本课中，可以先告诉学生们AMY有一本介绍自己家乡伦敦的书，LINGLING非常好奇，AMY于是就向LINGLING介绍伦敦的情况，让我们一起来学学怎样描述城市和景物吧学完后，就要请大家来介绍一下自己熟悉的城市，地区或景物。3游戏教学本课新授的单词和词组较多，游戏法进行教学可以激发学生兴趣。如在教学BUCKINGHAMPALACE,RIVERTHAMES,BIGBEN,HYDEPARK,TOWERBRIDGE时，可以用大小声，看口型猜单词，你说前我说后AHYDEBPARK、据形容词猜名词等方法。EGAITSLONGANDWIDEBISITRIVERTHAMESAYES,ITISAITSOLDANDTALLBISITBIGBENAYES,ITIS4歌曲改唱法边玩边唱LONDONBRIDGEISFALLINGDOWN,FALLINGDOWN,FALLINGDOWN,LONDONBRIDGEISFALLINGDOWN,RIVERTHAMESISLONGANDWIDE,LONGANDWIDE,LONGANDWIDE,RIVERTHAMESISLONGANDWIDE,BIGBENISOLDANDTALL,OLDANDTALL,OLDANDTALL,BIGBENISOLDANDTALL,HYDEPARK/TOWERBRIDGEISBEAUTIFUL,BEAUTIFUL,BEAUTIFUL,HYDEPARK/TOWERBRIDGEISBEAUTIFUL,5中西方文化的渗透。第二模块和第七模块中渗透了些许中西文化的介绍，可以适当综合教学在复习国名时，可以充分利用头饰让学生用AREYOUWHEREAREYOUFROM相互提问。学生喜闻乐见的SNOOPY、KITTY、POOH、MICKEYMOUSE等都可以大显身手、派上用场。LONDONISTHECAPITALOFENGLANDHTTP/WWWFM993COMCN/FM993/DJ/NEWS/DDX/20044415547HTMHTTP/WWWCHINAGOLDCOINNET/AOYUN/2004128/C2275AHTMBEIJINGISTHECAPITALOFCHINAHTTP/WWWHXGMAPCOM/IMAGES/Q1JPGWASHINGTONDCISTHECAPITALOFAMERICAHTTP/WWWHXGMAPCOM/IMAGES/Q3JPGLONDONBRIDGEHTTP/WWWTOWERBRIDGEORGUK/TOWERBRIDGE/ENGLISHBUCKINGHAMPALACEHTTP/WWWROYALGOVUK/OUTPUT/PAGE555ASP老师还可以告诉学生CAPITAL还有“省会”的意思,并开展说省会的游戏。WHATSTHECAPITALOFHUNANPROVINCE还可以结合课文拓展一些中国的名胜古迹,说出形容词,让学生猜名字,可以中英文结合ITSVERYLONGANDVERYOLDITSAWALLTHEGREATWALLITSVERYLONGANDWIDE,ITSYELLOWTHEREAREMANYBOATSONITTHEYELLOWRIVER6制作海报我最喜欢的城市以小组为单位,通过各种途径收集相关资料地理位置、人口、风景等，可以中英文结合，展示在墙报上，学生评选出“最佳海报”、“最佳设计”等奖项。MODULE3PICNICENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONMAKINGPLANSTALKINGABOUTDAYSOFTHEWEEK2VOCABULARYTAKE,PICNIC,GREAT,BALL,WHY,BECAUSE,SO,HOMEWORK,HELP,DAYSOFTHEWEEK3SENTENCEPATTERNWEREGOINGTOWILLYOUYES,IWILL/NO,IWONTILL/IWILLTEACHINGTIPS1歌唱法辅助教学将星期歌及有关课件，每节课都放给学生听，让他们对之耳熟能详，直至脱口而出。2日历卡片辅助教学利用日历、卡片让学生学会使用一周中七天的表达法，有意识地强调其拼读方法。通过日历让学生了解TODAYISMONDAY,WHATDAYISTOMORROW/YESTERDAY/THEDAYAFTERTOMORROW/THEDAYBEFOREYESTERDAY3游戏教学、巩固新知创造信息沟，让学生谈论计划,P113如S1上台在众多图片中选一张,其他SS猜WILLYOUTAKES1YES,IWILL/NO,IWONT4任务调查、进行实践可选任务一我们将要去春游,调查不同的同学将带什么可选任务二我们将要去干不同的几件事,调查不同的组将带什么不同的东西野餐、钓鱼、游泳、看电影等可选任务三我们暑假将要去不同的地方，调查去不同地方的同学将带什么不同的东西（云南、广州、北海、哈尔滨等）可选任务四制定自己下周的学习活动计划并展示出来，同学监督和评价。可选任务五生日日期调查。让学生在复习巩固WHENISYOURBIRTHDAY句型和12个月份单词的同时对照年历来了解同学们的生日在星期几。要鼓励学生结合实际创设情景，分组探索，启动思维，发挥想象，互助协作，展示成果，在共享的基础上加对所学知识的综合语言运用能力HTTP/WWWBJHYXCOM/8211SERVICESCHOOL/SCHOOLWEBPUBLISH/SWP_TEMPLET/T_CUSTOMCOLUMN5/TEMPLET1/INDEXASPID9478三明治MODULE4ROBOTSENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONDESCRIBINGTHINGSINTHEFUTURETALKINGABOUTABILITIESANDTHEWEATHER2VOCABULARYROBOT,EVERYTHING,ONEDAY,HOUSEWORK,LEARN,OUR,WEATHER3SENTENCEPATTERNWILLTHEYITCANWALK/TALKWILLITBETOMORROWTEACHINGTIPS1利用CHANTRUN,RUN,ICANRUNJUMP,JUMP,ICANJUMP复习旧知。本课谈论机器人能做些什么事，通过这各CHANT即可以复习动词，又能活跃气氛，为接下来的学习做好准备。2用线段图来帮助学生理解“ONEDAY”的意思线段上的一点表示现在，“ONEDAY”则表示将来的某一天3游戏法“IFYOUVEGOTAROBOT,WHATDOYOUWANTITTODOPLEASEACTIT”要求学生分组准备好，然后进行机器人表演，其他组猜测YOUWILL或WILLYOU4想象任务，训练学生的发散思维能力设计自己未来的机器人；设计未来的。（DRAWANDTALK）5用简笔画辅助学生复习巩固各种天气气候SUNNY,WINDY,CLOUDY,SNOWY,HOT,COLD,WARM6游戏操练AS1DOTHEACTION,OTHERSGUESSWILLITBEB利用课件播放不同的声音或图像。SSLISTENTOTHESOUNDS,THENANSWERTHEQUESTION“WHATWILLTHEWEATHERBE”BY“WILLITBEWINDY/HOT/COLD”6可选任务A评选“最佳天气播报员”让学生模仿机器人播报天气情况。B121问询处老师发给每位同学一张天气预报图,部分学生的标有天气情况,而部分没有没有的就要打121询问WHATWILLTHEWEATHERBEINCHANGSHA/HARBIN/HONGKONGTOMORROW根据小预报员的答案在自己的图中正确的地方画上正确的天气符号。或是询问WHATWILLTHEWEATHERBEONSUNDAY/MONDAY来查询近期的天气情况。CDOINGASURVEYWHATWEATHERDO/DONTYOULIKEWHYILIKEICANIDONTLIKEICANTS1S2S3HTTP/WEATHERCNNCOM/WEATHER/FORECASTJSPLOCCODEBKVWEATHERREPORTOFBROOKSVILLE,FLHTTP/ENGINECQVIPCOM/CONTENT/CITATIONDLLID11800666雾都伦敦FOGGYMODULE5SIZEENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONTALKINGABOUTCOMPARISONS2VOCABULARYTHAN,OLD,YOUNG,STRONG,MOUTQOMOLANGMA,THEGREATWALL,THESUMMERPALACE3SENTENCEPATTERNISTALLER/SHORTER/LONGER/OLDER/YOUNGER/BIGGER/SMALLER/HIGHER/STRONGERTHANTEACHINGTIPS1单词教学实物或情境进行直观教学。2词组教学THECHANGJIANGRIVER,THEYELLOWRIVER,MOUNTQOMOLANGMA,MOUNTTI,THEGREATWALL,THESUMMERPALACE这些专有名词不是本课的重点，只要求学生能拼读出单词，能对照地图指出即可。3游戏环节A接龙游戏IMERTHAN要求每个学生用不同的ADJECTIVE（或者是人名接龙）BWRITEANDCOMPARE老师在黑板上画一个大圈，学生上台写一些单词，EGDOG,TIGER,PIG,DESK,CHAIR学生找出可比的任意两项进行比较,EGPIGISFATTERTHANDOG分组比赛进行加分。4任务完成A学完第一单元后可以布置学生查地图、报纸书刊或上网查询等方式找出中国最长的河流、最高的山峰HTTP/TOURSCOLCOMCN/HTML/2004/11/001004001110_440182SHTML、最大的城市的相关资料，比较北京、天津和长沙的大小，长城、颐和园、天心阁的历史，为第二单元作准备。BGOSHOPPING设置情境，让学生扮演售货员和顾客，比较商品的大小或尺寸，谈论商品的颜色或价格等。在此之前，老师可以向同学讲解不同SIZEL、M、S的含义MODULE6MUSICENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONMAKINGCOMMENTS2VOCABULARYVOICE,THINK,BETTER,WORSE,FIRST,AGREE,QUIET,BAD,POPMUSIC3SENTENCEPATTERNISBETTER/WORSETHANTEACHINGTIPS1活动安排老师可以组织学生进行书写、画画或唱歌比赛，请全班评比ITHINKAISGOOD,BUTBISBETTER或ITHINKCISBAD,DISWORSE此时老师要引导学生进行积极的评价，注意不要伤害到孩子的自尊心。2任务设置DOASERVYDOYOULIKEENGLISHISYOURENGLISHGOODDOYOULIKECHINESEISYOURCHINESEISBETTERNAME_SUBJETBADWORSEGOODBETTERENGLISHCHINESEMATHSMUSICPE3介绍背景知识POPMUSIC流行音乐；CHINESEMUSIC指的是CHINESETRADITIONALMUSIC,演奏这类音乐常用的乐器有二胡、古筝等；CLASSICALMUSIC较为严肃、正统；JAZZMUSIC是爵士乐，发源于美国南部，节奏感强，含大量的即兴成分。有条件的话，老师可以播放适当音乐给孩子们听，然后问WHATMUSICDOYOULIKE或是通过HTTP/WWWAH163NET/GOLDSUN/ENGLISH/FLASH01CHTM问WHATMUSICALINSTRUMENTDOYOULIKE/CANYOUPLAYMODULE7COUUNTRIESENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONTALKINGABOUTCOUNTRIESANDTHEIRCITIES2VOCABULARYCOUNTRY,EAST,WEST,NORTH,SOUTH,PROJECT,ALSO,CALL,SPEAK,RIGHT,CITY,COUSIN,THERE3SENTENCEPATTERNISTHECAPITALOFITSINTHEEAST/WEST/SOUTH/NORTHTEACHINGTIPS1课前任务布置学生复习第二模块；查阅报纸、书刊、网络来了解自己最喜欢国家或城市的相关资料，以备在课堂中和同学交流。（也可以作为课后的作业，展示在墙报上。）2背景知识的介绍美国名字AMERICA,THEUSA,UNCLESAM国旗50颗星星代表50个州,语言、首都、著名的城市和人物。3难点的突破AITSALSOCALLED突破ITSALSOCALLED这个难点时，可以用FAMILYTREE或是CHINAISALSOCALLED来帮助理解。BEAST,WEST,NORTH,SOUTH利用地图以及TPR教学法来学习EAST,WEST,NORTH,SOUTH四个词语。4任务教学ADRAWPICTURES完成某种简图画出长沙、学校或是住所及周边环境的简图。LISTENANDSTICK/DRAWTHEPICTURESDRAWANDTALKABOUTIT，评出“最佳绘图奖”或是“最佳介绍奖”。BLETSMAKEANDTALK让学生动手做国籍卡，画上国旗，写下简介（可以中英文结合），剪下并系上带子即可。把它戴在胸前代表自己是这一国家的人，然后用“AREYOUFROMWHATSTHECAPITALOFISITINTHEEAST等进行采访对话。MODULE8CHANGESENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONTALKINGABOUTTHEPAST2VOCABULARYWAS,WERE,WHO,GRANDPARENT,THEN,ME,HAIR,SO3SENTENCEPATTERNTHEYWERETHENIWASTHENTEACHINGTIPS1利用照片或课件进行直观教学。（老师介绍自己的照片来导入新课，操练巩固环节中可以由学生介绍自己的照片IWASSHORT,NOWIMTALLIWASFOUR,NOWIMTENIHADSHORTHAIRTHEN,NOWIHAVELONGHAIR游戏环节猜猜他/她是谁）2任务教学LISTENANDDRAWCHANGESOFTHEZOOTHEREISATHEREWERE/WASINTHEZOOTENYEARSAGONOWMODULE9WEEKENDENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONTALKINGABOUTPASTACTIVITIES2VOCABULARYPHONE,YESTERDAY,DAY,HIM,LAUGH,DANCE,STOP,LAST3SENTENCEPATTERNDIDYOUCOOKMEATYESTERDAYYES,IDIDNO,IDIDNTICOOKEDFISHTEACHINGTIPS1热身运动TPR活动来复习各种动作、活动。2直观教学法突破难点一般过去时本课涉及的一般过去时的语法知识要通过直观的方式展现给学生,让他们自己总结出一般规律来如老师将本课中的规则动词的过去式写在黑板上,用彩色笔标注动词后面的ED,教读发音COOKCOOKEDLISTENLISTENEDWALKWALKEDTALKTALKEDRAINRAINED由学生总结规律后,老师再进行适当的讲解,然后写出一些规则动词,让学生根据变化来写过去式可以告诉学生并非所有的动词都是通过加ED来变过去时的,我们以后再学3句型的突破老师谈论自己IPLAYEDBASKETBALLYESTERDAY过渡到DIDYOUPLAYBASKETBALLYESTERDAY引导学生回答YES,IDIDNO,IDIDNT板书IPLAYEDBASKETBALLYESTERDAYDIDYOUPLAYBASKETBALLYESTERDAYYES,IDIDNO,IDIDNT进行适当的讲解后可以将画线部分的动词进行替换,加以练习4游戏巩固GUESSINGGAME请两个学生到教室前面来,S1DIDYOULASTWEEKS2将回答悄悄地告诉S1,然后班上其他的同学用DIDHELASTWEEK来猜测问S1,S1用YES,HEDID/NO,HEDIDNT回答分组加分这个游戏还可以替换成人机对话,让学生问他们喜欢的明星或卡通人物DIDYOU5任务完成ADOASURVEYEBP37WHATDIDYOUDOATTHEWEEKENDDIDYOUWATCHTV/PLAYFOOTBALLBMYWEEKEND请给老师、朋友或家人写一封信或EMAIL讲讲自己上周在学校或家里的活动鼓励学生尽可能多的使用学过的语言来丰富信件内容,如天气、景色,心情等MODULE10ACCIDENTSENGLISHLEARNINGTARGETS1FUNCTIONDESCRIBINGANACCIDENTTALKINGABOUTILLNESS2VOCABULARYHAPPEN,RIDE,THEN,THIRSTY,WATERMELON,CARRY,BUMP,STOMACHACHE,COLD,HEADACHE,FEVER,FELL/FALLOFF,WENT/GO,BOUGHT/BUY,HAD/HAVE3SENTENCEPATTERNWEWENTFORABIKERIDE/WEREHUNGRYANDTHIRSTY/BOUGHTAWATERMELONTEACHINGTIPS1难点的突破规则动词与不规则动词的过去式在本课中要将规则动词与不规则动词的过去式明确地板书出来,让学生分别掌握老师可以制作一些动词和动词词组的卡片辅助教学学生掌握好后,可以请SS上台抽出一个词,然后用过去式来造句,学生评判,分组加分还可以将学生分为GROUP1,GROUP2,老师出示卡片,GROUP1负责说出规则动词的过去式,GROUP2负责说出不规则动词的过去式,看谁的反应快,进行加分然后再换过来练习2游戏教学写句子将同学们分为三组，根据HADYESTERDAY,SOTODAYHE/SHE分别写人名、吃了什么、引发了什么毛病的纸条，交上来后由一个或两个上来抽出纸条，拼成句子，评出“最佳句子”和“最幽默句子”来。3在第二单元中老师可以适时进行健康教育，问问孩子们要怎样健康合理地饮食,自己不舒服时可以怎么处理4任务完成TELLINGASTORY老师分别在黑板上写出一个故事的开头和结尾或是学生提供的,请学生一人一句接龙,或是分小组编故事,评出最佳故事大王”或是“最佳创意奖”四、教学建议1听力练习小学生的听力能力是一个重要而又薄弱的环节。我们教师在教学课文时可以将课文作为听力练习。首先在第一课时突破新授单词的难点，教会发音。然后在课文教学前介绍课文的背景，提出FOCUSQUESTIONS（有必要的话板书出来），引发学生兴趣，启发学生思考。让学生在听课文录音的同时了解课文的重、难点。有必要的话，重复放几次或分节播放。根据课文的难易程度在正式学课文之前或学完以后来校对答案。有必要的话，老师可以以图表的方式直观展现出来，这样，听力薄弱的学生也能受到锻炼。2歌曲/歌谣文中的歌曲和歌谣能培养学生的语感和节奏感、提高发音的正确性。老师可以在课前、课中和课后可以多次循环地放给学生听，激发学习兴趣。还可以通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。3任务设置A活动的设计要有针对性、目的性和可操作性。B活动的内容要从学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实，符合实际。C教师为主导，学生为主体的原则。D及时反馈，及时总结。通常在学生操练后，教师要请部分同学或小组来展示，并给予表扬。4语法知识课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句，希望老师在教学过程中注意。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供六年级英语毕业总复习（五）一般现在时一、概念1表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。如ALWAYS,USUALLY,OFTEN,SOMETIMES,SELDOM（很少）,NEVER（决不）,EVERYDAY,AT830,ONSUNDAY,INTHEMORNING等。如IALWAYSGETUPAT600INTHEMORNING2表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。如SHELOVESENGLISHVERYMUCHMYSISTERCANPLAYTHEPIANOVERYWELL3表示客观的事实。如THESUNRISESINTHEEAST太阳从东方升起。4格言或警句。如PRIDEGOESBEFOREAFALL骄者必败。二、句子结构1如果句子主语的人称是I,WE,YOU,THEY或复数名词时，动词用动词原形。如WEOFTENGOHOMEBYBUS2如果句子的主语是第三人称单数，即HE,SHE,IT或单数名词时，动词要用第三人称的单数形式。如HEOFTENGOESHOMEBYBUS三、动词的第三人称单数形式的构成规则如下1一般情况下在动词的后面直接加“S”；如WORKWORKSPLAYPLAYSRAINRAINSSEESEESVISITVISITS2以O,X,S,SH,CH结尾的动词，在后面加“ES”；如DODOESFIXFIXESGUESSGUESSESWASHWASHESTEACHTEACHES3以辅音字母加Y结尾的动词，先把“Y”改为“I”,再加“ES”；如FLYFLIESSTUDYSTUDIESCARRYCARRIES4不规则变化。如HAVEHAS四、注意在一般现在时的句子中，如果前面使用了助动词DOES,DOESNT,WILL,WONT,CAN,CANT,WOULD,WOULDNT,MUST,MUSTNT等，尽管主语是第三人称单数，后面的动词用动词原形。如HEDOESNTWANTTOGOSHOPPINGHECANSINGTHESONG五、一般现在时的一般疑问句一般现在时的一般疑问句是把助动词DO,或DOES放在句首来引导。1、如果句子的主语是I,WE,YOU,THEY或复数名词时，用DO来引导，其余句子的位置不变。肯定回答YES,I/WE/THEYDO否定回答NO,I/WE/THEYDONT如THEYGOTOSCHOOLBYBUSEVERYDAYDOTHEYGOTOSCHOOLBYBUSEVERYDAYYES,THEYDO（肯定回答）NO,THEYDONT（否定回答）2、如果句子的主语是HE,SHE,IT或单数名词时，用DOES来引导，其余句子的位置不变，但是要把原来句子中的动词第三人称单数形式，改为动词原形。肯定回答YES,HE/SHE/ITDOES否定回答NO,HE/SHE/ITDOESNT如HEOFTENGOESTOSCHOOLBYBIKEDOESHEOFTENGOTOSCHOOLBYBIKEYES,HEDOES（肯定回答）NO,HEDOESNT（否定回答）六、一般现在时的否定句1如果句子的主语是I,WE,YOU,THEY或复数名词时，则在主语的后面加DONT。如WEALWAYSGOTOSCHOOLONFOOTWEDONTALWAYSGOTOSCHOOLONFOOT2如果句子的主语是HE,SHE,IT或单数名词时，则在主语的后面加DOESNT。但是要把原来句子中的动词第三人称单数形式，改为动词原形。如HEOFTENGOESTOSCHOOLBYBIKEHEDOESNTOFTENGOTOSCHOOLBYBIKE相关练习题一、写出下列动词的第三人称单数形式。1DRINK11BUY21PASS2STAY12SAY22WATCH3MAKE13MOVE23BRUSH4LOOK14READ24TEACH5COME15PLAY25CATCH6PLANT16HELP26WASH7SIT17ASK27CARRY8EAT18LIKE28FLY9RUN19GO29STUDY10BEGIN20DO30HAVE二、用DODOES填空。1_YOURIDEABIKEAFTERSCHOOLYES,I_2_YOURSISTERLIKEPENO,SHE_NOT3WHAT_THESTUDENTSHAVETHEYHAVESOMEPENS4HOW_LINDAGOTOSCHOOLSHEGOESTOSCHOOLONFOOT5HE_NOTSPEAKENGLISHHESPEAKSJAPANESE6_THEYWATCHTVONSUNDAYSYES,THEY_7MYFATHERANDMOTHER_NOTREADNEWSPAPERSONSATURDAY三、用动词的适当形式填空。1HEOFTEN_HAVEDINNERATHOME2WE_NOTWATCHTVONMONDAY3TOM_NOTGOTOTHEZOOONSUNDAY4WHAT_DOTHEYOFTEN_ONSATURDAY5_DOYOURPARENTS_READNEWSPAPERSEVERYDAY6THEGIRL_TEACHUSENGLISHONSUNDAY7MIKE_LIKECOOKING8YOUALWAYS_DOYOURHOMEWORKWELL9SHE_GOTOSCHOOLFROMMONDAYTOFRIDAY10THECHILDOFTEN_WATCHTVINTHEEVENING11WHAT_DOHE_HAVEHE_HAVEATOYPLANE12MYMOTHER_DONOT_LIKEENGLISHSHE_LIKECHINESE13_DOYOU_GOTOSCHOOLBYBUSNO,I_GOTOSCHOOLBYBIKE14MISSWANG_SWIMEVERYDAY15I_LIKEENGLISHTOM_NOTLIKEENGLISH16THEMOON_GOAROUNDTHEEARTH17WHE