牛津上海版小学自然四年级上第七册第五单元《家庭用电》4课时教学设计

第五单元家庭用电输电网一、教学目标1、让学生在收集有关发电站、输电网资料的基础上，了解电力输送的基本过程。2、使学生能了解输电网，辨认主要输电设备，知道输电入户的过程。3、让学生了解变压器和电度表等装置的作用。4、学生能主动参与，勇于表述自己的见解。二、活动设计活动一研究输电网活动目标1、让学生在收集资料与观察阅读的基础上，了解电力输送的基本过程。2、使学生能了解输电网，辨认主要输电设备，知道输电入户的过程。3、交流讨论过程中能拥有积极的态度，勇于表达自己的意见。活动器材课前搜集的有关发电站、输电网的书、光盘、图片等。活动二研究电度表活动目标1、使学生了解什么是电度表以及电度表的作用。2、让学生学会读出电度表中的数字，知道已经用了多少度电。3、让学生了解分时电表的好处，知道节约用电的重要性。活动器材关于电度表的录像、图片等。活动三研究变压器活动目标1、使学生了解什么是变压器。2、让学生知道变压器在输电过程中所起的作用。活动器材关于变压器的录像、图片等。三、教学过程（一）研究输电网学生活动指导要点问题发电站是怎么把电输送到我们这里的呢交流有关发电站、输电网的资料。了解输电网的基本构成。说一说输电入户的过程。引导学生在充分交流的过程中产生研究输电网、输电设备的兴趣。在讨论、交流的过程中让学生明白输电入户的过程。提醒学生，家庭用的电有危险，不能用来做实验。（二）研究电度表学生活动指导要点观看图片或实物认识什么是电度表。说一说电度表有什么作用呢读一读根据图片，读一读电度表中的数字，看看这户人家已经用了多少度电讨论分时电表的好处。讨论现在全国各地夏季用电频频告急，我们应该怎样做引导学生注意观察电度表，能通过看电度表知道用电量。引导学生充分讨论电度表的作用。了解一些最新的分时电表的知识。在研究的过程中积极、大胆的发表自己的见解。（三）研究变压器学生活动指导要点观看图片或实物认识什么是变压器。讨论交流变压器在电路中起什么作用呢想一想哪些家庭小家电中也有变压器出示变压器的图片，引导学生了解变压器在输电过程中所起的作用。运用所学联系生活作进一步的思考。第五单元家庭用电导体和绝缘体一、教学目标1、使学生通过实验认识导体、绝缘体的性质和用途。2、让学生认识到电路如果出现短路可能带来的危害和保险丝的作用。3、了解导体、绝缘体在日常生活中的应用。4、学生能主动参与，勇于表述自己的见解。二、活动设计活动一认识导体、绝缘体活动目标1、让学生通过实验初步认识导体和绝缘体。2、使学生能理解导体和绝缘体的区别在于能否让电流通过。3、实验交流过程中能互相合作，积极探究。活动器材电池、导线、小电珠、一些导体和绝缘体等。活动二辨别导体、绝缘体活动目标1、使学生能辨别出导体和绝缘体。2、让学生知道有些绝缘体在一定条件下会变为导体。3、让学生了解一些常见的导体和绝缘体。活动器材一些导体和绝缘体等。三、教学过程（一）认识导体、绝缘体学生活动指导要点讨论是不是所有的物体都可以让电流过设计实验方案。实验把不同的物体接入电路。说一说哪些物体能让电流通过哪些物体不能让电流通过结论能让电流通过的物体是导体，不能让电流通过的物体是绝缘体。让学生自行设计实验方案，发挥学生的能动性和主动性。让学生多尝试一些物体，更深刻地了解导体和绝缘体的区别。（二）辨别导体、绝缘体学生活动指导要点辨别导体和绝缘体。说一说哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体交流日常生活中见到的导体和绝缘体的应用实例。说说这些实例中，导体和绝缘体有哪些不同的作用。实例在一定条件下绝缘体变成导体的例子。说一说你还能举出一些在一定条件下绝缘体变成导体的例子吗引导学生注意观察，大胆发表意见。交流过程中让学生多联系生活实际，并能多举一些一定条件下绝缘体变成导体的例子。在研究的过程中积极、大胆的发表自己的见解。第五单元家庭用电短路和保险丝一、教学目标1、使学生认识到电路如果出现短路可能带来巨大的危害。2、使学生了解保险丝的作用。3、让学生理解安全用电的重要性。4、学生能主动参与讨论和交流，勇于表述自己的见解。二、活动设计活动一短路的形成及危害活动目标1、让学生通过图片知道电不经过用电器而直接连通，就会形成短路。2、结合实例，使学生了解短路的巨大危害。3、讨论交流过程中能互相合作，积极探究。活动器材电池、导线、小电珠、图片和录像等。活动二研究保险丝活动目标1、使学生了解保险丝的作用，知道保险丝保护电路的原理。2、让学生理解安全用电的重要性。3、学生能主动参与讨论和交流，勇于表述自己的见解。活动器材三节一号电池、一个小电珠、一个灯座、几根电线、两只鳄鱼夹、保险丝。三、教学过程（一）短路的形成及危害学生活动指导要点观看图片或实物说说看什么情况下会形成短路讨论交流短路有哪些危害呢观看由于短路引起火灾的图片或音像资料。通过相关图片和录像，引导学生了解短路的巨大危害。注意联系生活实际进行讨论和交流。（二）研究保险丝学生活动指导要点想一想怎样避免或减少由于电线发热引起的短路等事故呢设计你能给电路设计一个安全装置吗交流学生交流自己设计的安全方案。阅读认识保险丝的特点、作用以及保护电路的原理。做一做保险丝的作用小实验。引导学生注意观察，大胆发表意见。让学生自行设计安全装置，发挥学生的主动性和能动性。做小实验过程中，教师要巡视，适时加以帮助和指导。第五单元家庭用电电灯一、教学目标1、让学生了解电阻的存在和影响电阻大小的因素与导体的粗细、长度、材料等有关。2、通过观察白炽灯、荧光灯的基本构造，了解白炽灯和荧光灯的内部构造和工作原理。3、学生能主动参与，勇于表述自己的见解。二、活动设计活动一研究电阻活动目标1、让学生了解很多地方存在电阻。2、使学生了解影响电阻大小的因素与导体的粗细、长度、材料等有关。3、交流讨论过程中能拥有积极的态度，勇于表达自己的意见。活动器材不同粗细的电线、电池、小电珠等。活动二白炽灯的工作原理活动目标1、使学生了解白炽灯的内部构造。2、让学生掌握白炽灯的工作原理。3、学生能积极探究，对本项活动充满兴趣。活动器材各种白炽灯，图片等。活动三荧光灯的工作原理活动目标1、使学生了解荧光灯的内部构造。2、让学生掌握荧光灯的工作原理。3、学生能积极探究，对本项活动充满兴趣。活动器材荧光灯，图片等。三、教学过程（一）研究电阻学生活动指导要点观看演示实验A、电线粗细对电阻大小的影响。B、电线长短对电阻大小的影响。C、同样粗细、长短，不同材料制成的电线对电阻大小的影响。讨论影响电阻大小的因素有哪些说一说日常生活中还有哪些地方有电阻利用实物投影等设备让学生看清实验现象。注意对比实验的系统性和条理性。在讨论、交流的过程中让学生明白电阻在生活中的广泛运用。提醒学生，家庭用的电有危险，不能用来做实验。（二）白炽灯的工作原理学生活动指导要点讨论白炽灯通电后为什么能发出光来呢说一说接通电源，让学生把手放在灯泡上方（不触及灯泡），说说有什么感觉比较各种白炽灯的相同与不同。故事讲一讲爱迪生发明白炽灯的故事。提醒学生，交流电有危险，不能随意用来做实验。讲述爱迪生的故事时注意培养学生正确的科学态度和科学观（三）荧光灯的