五年级下册书法课教案

20122013学年度第二学期书法课教学设计广营路小学五年级2013年2月第一课时学习课题钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字学习内容学习“口内玉山斥爪龙丈”学习目标知识与技能了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求。1检查上课的准备情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字口山2观察这些字的字形特点3教师小结并板书笔画少字形小4教师再出示范字爪丈引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。5教师小结并板书笔画少字形大三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第二课时学习课题钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字学习内容学习“月自身弓心工卫之”学习目标知识与技能学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。过程与方法了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求师问如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么（想笑）为什么想笑呢（上下不对称，即比例失调）师小结我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。揭示课题今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。二学习新课。1出示范字月自。2观察这些字的字形特点3教师小结并板书字形较长。4字形较长的字的书写方法要写的竖长横短。5教师再出示范字”心、之”引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。6教师小结并板书字形扁。7字形较扁的字的书写方法要写的横长竖短。三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。四教学评价。1指导自我评价（2组内同学评价。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第三课时学习课题钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字学习内容学习“雨西正两方乡毛气”学习目标知识与技能了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求。1小结前两节课的学习情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字正西2观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如要进画3教师小结并板书字形方正4教师再出示范字乡气引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。5教师小结并板书字形有的向左斜，有的向右斜。三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第四课时学习课题钢笔字独体字结构（四）笔画繁多学习内容学习“革串垂果”学习目标知识与技能学习笔画繁多的字的书写方法，能工整规范的书写。过程与方法学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习过程一引入课题，明确要求。师前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写笔画繁多的独体字。二学习新课。出示范字，引导学生观察，总结书写要点革串（除了中间的竖下伸，其他笔画紧凑上靠。）两面（两竖向内斜，左短右长，左细右粗）曲再（竖多时，长短不一，紧凑均匀）重垂（横多时，找准并写好最长的横）共同点用笔时，横细竖粗。三书写实践与练习指导1教师范写，书写笔画繁多的独体字要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。2巡视辅导学生练习书写（提示学生的书写姿态）3、注重个别指导。四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3明确书写原则要一个比一个好。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第五课时学习课题钢笔字独体字结构（五）圆形字与菱形字学习内容学习“女去十斗来击专半”学习目标知识与技能了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求。1激趣圆形和菱形是什么样的请学生在本上画一画。2引入课题，教师板书课题圆形字与菱形字。二学习新课。1理解圆形字“圆”指的是四周都有笔画的位置，书写时应理解为把这种字写在一个圆圈中而不是方格内。出示范字女去来击2观察这些字的字形特点，老师用圆形比对。3学生体会圆形字的字形特点及书写要求。4理解菱形字书写时注意笔画左右上下要撑足。出示范字十斗专半5观察这些字的字形特点，老师用菱形比对。6学生体会菱形字的字形特点及书写要求。三书写实践与练习指导1教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。2认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。3巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第六课时学习课题钢笔字独体字结构（六）三角形字与梯形字学习内容学习“土止丁可五口王亚”学习目标知识与技能学会认真观察，分析字型特点，了解三角形字与梯形字的字形特点。过程与方法学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点学习三角形字与梯形字的书写方法，能工整规范的书写。学习过程一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。1、出示小黑板，让学生仔细观察。2、边看边想这一段话写得漂亮吗为什么3、小结。二、指导书写1、指导写三角形的字。1书写要点写成中间高，两边低或中间低、两边高。2范写止3生试写一个。4自查、相互评价。5再写另外三个字。2、指导写梯形字。1书写要点写成上窄下宽或上宽下窄，注意上下横画不要太斜。2范写五3生试写。3、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。三、句子练习。1、读想含义。（第6课课后的诗句）2、讨论如何写好句子3、学生试写。四、同桌之间互相欣赏、指正。教学反思第七课时学习课题毛笔字独体字结构（一）画多与画少形学习内容学习“事重卜乙”学习目标知识与技能学会研读书写要点，了解毛笔字独体字的特点。过程与方法学习“事重卜乙”的书写方法，能工整规范的书写。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点学习“事重卜乙”的书写方法，能工整规范的书写。学习过程一、导入新课。接下来我们学习毛笔字，了解独体字结构。1、给时间让学生阅读书写要点，交流。教师强调稳定字的中心，注意点画间的搭配关系。2、指导写事重1书写要点两个字横画多，横画间隔紧凑匀称，长短分明，横轻竖重，中间竖划穿过横画的中间部位。2范写事3生试写一个。4自查、相互评价。5再写重。3、指导写卜乙。1书写要点起笔的位置每一笔在格里的位置。2范写乙3生试写。4、生自学自悟，比一比，看一看谁写得像。二、在评价中进步1指导自我评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。2、同桌互相评价，取人之长。3、教师评价从本是否干净整洁，书写是否认真，观察是否仔细来评价。教学反思第八课时学习课题毛笔字独体字结构（二）高形字与矮形字学习内容学习“身月四之”学习目标过程与方法学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。知识与技能了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求。1检查上课的准备情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字身月2观察这些字的字形特点3教师小结并板书结构瘦长不宜短矮笔画丰满笔画之间的间隔匀称4教师再出示范字四之引导学生与前两个字进行对比，观察其特点结构宜矮不宜瘦长，笔画间隔要宽松。5教师小结并板书三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写一个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从本是否干净整洁学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。教学反思第九课时学习课题钢笔字独体字结构（三）宽形字与窄形字学习内容学习“七也日”字学习目标知识与技能学会认真读贴，分析字型特点，了解宽形字与窄形字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。学习过程一引入课题，明确要求师问如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么（想笑）为什么想笑呢（上下不对称，即比例失调）师小结我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。揭示课题今天我们学习什么样的字要写宽，什么样的字要写窄。二学习新课。1出示范字七也2观察这些字的字形特点3教师小结并板书结构宜疏不宜密。笔画间隔宽舒。日4教师再出示范字自引导学生与前两字进行对比，观察其特点。6教师小结并板书结构宜紧不宜松，笔画间隔要均匀。三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法以“七”字为例，常横上斜较大，竖弯钩穿过横的中间偏左，钩处不得超过横的收笔处。字写的造型美。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第十课时学习课题钢笔字独体字结构（四）方形字与圆形字学习内容学习“正里小个”学习目标过程与方法学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。知识与技能了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。情感态度与价值观感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求。1小结前两节课的学习情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字正里小个2观察这些字的字形特点，如请学生再举出有这样特点的例子，要进画3教师小结并板书字形方正4教师再出示范字小个引导学生与前两个字进行对比，观察其特点字的上下左右可以围成圆形，如带有撇捺或左右点的字。三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法方形字字形方正，横竖斜度不要过大。圆形字左右点的宽度要由竖钩的长短决定，竖钩不宜过长，竖钩与左右点等距，竖钩不宜过直。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思第十一课时学习课题钢笔字独体字结构（五）取中形与偏斜形学习内容学习“乐水方飞”学习目标知识与技能学会认真读贴，分析字型特点，了解这类独体字的数点，能工整规范的书写。过程与方法根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习过程一复习导入1小结前几课的学习。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字正里小个2观察这些字的字形特点，如请学生再举出有这样特点的例子，要进画3教师小结并板书字形方正4教师再出示范字小个引导学生与前两个字进行对比，观察其特点字的上下左右可以围成圆形，如带有撇捺或左右点的字。三书写实践与练习指导1教师范写，强调笔画书写方法方形字字形方正，横竖斜度不要过大。圆形字左右点的宽度要由竖钩的长短决定，竖钩不宜过长，竖钩与左右点等距，竖钩不宜过直。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第十二课时学习课题钢笔字独体字结构（六）主笔形与开肩形学习内容学习“文毛雨而”学习目标知识与技能学会认真读贴，分析字型特点，了解这类独体字的书点，能工整规范的书写。过程与方法根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点了解这类独体字的书点，能工整规范的书写。学习过程一引入课题，明确要求1小结前两节课的学习情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字文毛雨而2观察这些字的字形特点，如请学生再举出有这样特点的例子，艺专3教师小结并板书要突出主笔，因为它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平稳。4教师再出示范字雨引学生与前两个字进行对比，观察其特点这类字的上方有两角，似人的双肩。书写时，要向外开张，下方要向内收敛。忌直角垂肩，形态呆板。三书写实践与练习指导1教师范写，以“毛”例，要突出主笔，字形要端庄平稳。2巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四教学评价。1指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。2组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。3教师评价从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。第十三课时学习课题钢笔字独体字结构（七）笔断意连形学习内容学习“为三大川”学习目标过程与方法根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。知识与技能学会认真读贴，分析字型特点，体会汉字笔断意连的书写特点，能认真书写。情感态度与价值观培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。学习重难点体会汉字笔断意连的书写特点，能认真书写。学习过程一引入课题，明确要求1小结前两节课的学习情况。2引入课题，教师板书课题。二学习新课。1出示范字为三大川2教师小结楷书独体字的笔画，尽管各自独立隔断，但笔意是连贯的。因此，书写时，笔画之间互相照应，气势贯通。三书写实践与练习指导1教师范写“为“，书写方法首笔点的收笔与撇的起笔呼应，撇的收笔与横折钩的起笔呼应，钩的收笔与点的起笔