【word】 当代大学生婚恋价值观现状及教育对策研究——贵州大学生婚恋价值观的调查与分析

当代大学生婚恋价值观现状及教育对策研究贵州大学生婚恋价值观的调查与分析教育论丛湖北社会科学当代大学生婚恋价值观现状及教育对策研究贵州大学生婚恋价值观的调查与分析唐昆雄,贾付强贵州师范大学历史与政治学院,贵州贵阳550001摘要当代大学生婚恋价值观诸主要影响因素对大学生婚恋价值观的形成和变化的影响和作用大都是通过大学这个平台发生的大学不但要传播新知,传承文化,更要通过人文教育和品德教育,帮助和引导”3代大学生树立正确的世界观,人生观和价值观恋爱,婚姻和家庭,既是人生的一件大事,也是社会稳定与和谐的一个重大因素大学生有怎样的婚恋价值观,既关乎大学生本人的健康成长,也对社会风气有重大影响关键词当代大学生婚恋价值观影响因素中图分类号G6431文献标识码A文章编号10038477200712017104由于全球化和信息化的影响,当代中国人的生活方式与价值观念发生了巨大的变化这种变化在青年一代特别是在当代大学生的身上体现得最为明显为了了解当代大学生价值观系统的内在结构和基本特征,把握当代大学生价值世界发生和发展规律,分析和研究当代大学生价值观系统形成的各个主要影响因素,以便为我国当代大学生价值观教育提供现实依据,贵州师范大学思想政治教育研究所”当代大学生三观教育研究”课题组就贵州省的五所高校的在读大学生的价值观现状进行了多阶段随机抽样问卷调查婚恋价值观是当代大学生价值观系统中一个非常重要的方面,在这次问卷设计时,我们专门设计了15个问题来调查了解他们的婚恋价值观现状和发展变化趋势本文拟就采集的相关调查数据对当代大学生的婚恋价值观进行实证分析和主要影响因素探讨,在此基础上,就如何教育和引导当代大学生树立健康,理性的婚恋价值观作一些对策研究一,实证研究的样本结构这次随机抽样调查,我们选择了贵州省五所具有代表性和典型意义的大学作为样本它们是贵州大学,贵州师范大学,贵阳医学院,贵州民族学院和贵州财经学院具体做法是,首先在每个学校随机抽取9个专业,然后在每个专业的各个年级各抽取1人3人填写调查问卷,每个学校的调查总人数约为100人本次调查共发放问卷500份,回收问卷500份,有效问卷490份,有效回收率为980样本具体结构如下1性别男生,276人,占总样本数的563女生,214人,占总样本数的4372年龄涵盖了16岁35岁的各年龄层次的大学生其中16岁至20岁的占总样本的37,6,21岁至25岁的占总样本数的524,26岁至35岁的占总样本数的1003,教育层次本次调查涉及了职院,技校,中专,大专,本科,硕士研究生和博士研究生等各个教育层次,具体见表一表一调查样本的教育层次分布情况教育崖次频数有效度累秘度职院技校,中T61212大专75L54L6,7本科385792959硕士研究生L327986博士研究生7I4JO0总汁4861O缺失项4总计4904学习阶段调查样本中,处于一年级学习阶段的有75人,占总数的154,二年级的有182人,占总数的371,三年级的有181人,占总数的369,四年级的有52人,占总数的106研究生教育一般为三年制,所以四年级的被调查人数相对少一些5所学的专业按照权威的专业分类方法,我们将大学的专业设置分为九类,新闻出版传播,统计学,社会学,民族作者简介唐昆雄196一,男,贵州师范大学历史与政治学院教授,哲学博士贾付强1978一,男,贵州师范大学历史与政治学院教师,法学硕士171学,音体美,商务外语,计算机科学,信息管理类,林牧渔,计算机信息技术类分别纳入所分九类之中本次调查我们很好地注意了样本在各专业的分布情况,见表二表二调查样本各专业的分布情况孥业类别颇教育效度第彩度立史哲类8,5176176经济类5T106282沾政类6313L4L3教育类3,573485外浯类4287573理学类7,518730上学类3879809农学类102I830管理类82L701000总计4821000缺失项8总汁490对样本结构进行这样的处理有力地确保了统计数据和以此为依据的研究的科学性,可靠性二,当代大学生婚恋观问卷调查数据分析国家相关法规规定,大学生在读期间可以结婚但当代大学生真正在校结婚的非常少,而恋爱现象非常普遍根据我们的问卷调查,304的大学生回答从未谈过恋爱,258受访大学生承认曾经谈过,正在谈的占277,准备谈的占161,而受访的大学本科生无一人回答在读期间结婚也就是说,谈过恋爱,正在谈恋爱和准备谈恋爱的大学生比例高达687关于婚恋价值观的具体调查问项的数据结果综合如下在回答”您在大学里谈恋爱是为了”即恋爱动机的问题时,受访大学生的选项由高到低依次为”寻找感情寄托”369,”寻找理想的人生伴侣”28O,”生理和心理需要”124,”排遣寂寞”98,”体验生活”58,”解决经济困难”38在回答”在择偶方式上,您主张”的选择时,842的大学生主张”自主认识”9的学生主张”朋友介绍”,35的选择由”父母包办”,选择其他方式的占53关于”您在选择配偶时最看重的前五项标准是”这个问题,我们I了19个选项大学生的回答排在前五位的依此为品质758,性格738,责任感711,爱情609,健康422而关于”您在选择配偶时,最不看重的五项标准是”的问题时,排在前五位的依次是兄弟姐妹数量65,海外关系614,人种61,家庭背景464,信仰447对于当前较为敏感的”婚前性行为”话题,有184的大学生表示”坚决反对”,有149的大学生认为”只要双方结婚就可以”,而236的大学生认为”只要双方相爱就可以”,292的大学生认为”只要双方愿意就可以”,还有近139的大学生认为”无所谓”在回答”对于近年来流行的新名词试婚,您的态度是“的问题时,有76的大学生表示”非常赞同”,有171的表示”比较赞同”,还有36的大学生认为”一般”,有占302的大学生表示”不赞同”,91的表示”非常不赞同”对于”婚外恋”这个问题,386的大学生表示”坚决反对”,而有566的表示”能理解”,更有48的”赞同”172从上述问卷调查结果可以看出,当代大学生婚恋价值观具有下述特征一当代大学生的恋爱动机复杂化恋爱动机是指人为什么要恋爱的问题,其是产生恋爱行为的内部动力”恋爱动机决定人们的恋爱目标及恋爱生活方式的选择”ILL因此,恋爱动机是婚恋价值观研究的重要内容王兵等人在2005年所作的类似调查发现,大学生的恋爱动机并不单纯,仅有158的被调查大学生认为大学期间的恋人会最终成为夫妻口而我们关于恋爱动机的调查分析也证实了这一点在接受问卷调查的大学生中,只有28O的大学生是为了”寻找理想的人生伴侣”,而多数大学生的恋爱并不直接指向”寻找理想的人生伴侣”这一恋爱应该追求的目标他们之所以恋爱更多地是为了”寻找感情寄托”,满足”生理和心理需要”,”排遣寂寞”,”体验生活”或”解决经济困难”当代大学生在择偶方式上更追求自主自由恋爱和婚姻自主可以说是社会文明进步的重要表现之一在中国长期的封建社会中,父母之命,媒妁之言决定着男女双方能否结成秦晋之好随着社会进步,自主追求恋爱对象成为当代大学生缔结恋爱关系的主要方式在回答“在择偶方式上,您主张”的选择时,842的大学生主张”自主认识”,9的主张”朋友介绍”,只有35的选择由“父母包办”,选择其他方式的占53详见表三表三大学生择偶方式的情况择俏方式频数钉教度累积度父母包办L73535婿介所介绍642朋友介绍I39OL31广征蛐204L35电桃征婚2ODID0刚】婚4O8L48臼主认识40,T842990其他5101O00总计48LI0缺失项1O总计,190可见,当代大学生的婚恋自主性倾向很强,而且大多数能够自主选择恋爱对象,父母之命,媒妁之言在大学生恋爱中已经没有多大的市场三择偶标准趋向理性所谓”择偶标准”STANDARDOFSPOUSESELECTION是人们选择婚恋对象时所拥有的价值取向,表现为对恋爱,结婚对象条件的要求它是婚恋价值观的核心成分,并随人们所处的社会生活地位和条件的改变而改变问卷调查中,受访大学生对配偶素质要求最看重和最不看重的选项数据就充分说明了这一点当代大学生在选择婚恋对象时,更注重对方的个人素质,如品质,性格,责任感,身体健康状况和对爱情的忠贞度等而家庭背景等条件不再为大学生所看重,这在一定程度上说明当代大学生在婚恋问题上更加理性,更加注重对方的内在素质四婚恋价值取向走向宽容在婚恋价值取向中,比较敏感的是婚前性行为,性解放的价值取向问题在我国社会中,传统的婚恋价值观倡导”贞操”,”从一而终”,”白头偕老”等观念这些婚姻观念依然对当代大学生的婚恋价值观有一定的影响,但随着改革开放的深入和国家现代化的进一步推进,这种影响已经大大弱化比如胡利等在2000年的调查还表明,有高达74的受访大学生认为当今社会贞操仍然重要P而我们就大学生婚前性行为进行的调查显示只有184的大学生表示”坚决反对”婚前性行为,有149的大学生认为”只要双方结婚就可以”,而236的大学生认为”只要双方相爱就可以”,292的大学生认为”只要双方愿意就可以”,还有近139的大学生认为”无所谓”从中可以看出,超过80的大学生不反对婚前性行为而关于”试婚”的问卷调查显示,有超过60的大学生不反对这种行为此外,有超过614的大学生对”婚外恋”表示理解和赞成这说明,当代大学生对婚前性行为,“试婚”,婚外恋的容许度相当高,其价值趋向逐渐变得宽容三,当代大学生婚恋价值观的主要影响因素分析在中国传统社会中,影响人们婚恋行为的主要因素是家庭以及传统的婚姻观念等而在现代社会,影响人们婚恋价值观形成的因素却是复杂多样的我们通过对贵州省在读大学生价值观现状抽样调查获取的相关数据的实证分析,发现影响当代大学生婚恋价值观的主要因素包括家庭,同辈群体,大众传媒和社会风气等下面我们在调查问卷的基础上探讨当代大学生婚恋价值观形成的这些主要影响因素,分析它们与大学生婚恋价值观的相关性一家庭家庭是每个人成长的第一个,也是最重要的一个社会化环境一般而言,父母是子女学习的楷模,而且是子女第一个能够观察,学习与异性相处的模仿对象因此,父母对待婚姻,特别是子女谈恋爱的态度会直接地影响到子女在与异性交往时的态度,而父母口头上或是文字上教授其子女关于婚恋的观念,会影响到子女对于婚恋问题的看法比如,子女感觉到父母婚姻关系倾向分离,冲突的情形,会导致子女对于婚恋的不信任而感觉到父母婚姻关系和谐,亲密者,对于爱情与婚姻则有较多憧憬,较倾向形成以结婚为目的的婚恋观在当代中国,虽然大学生的恋爱自主意识越来越强,他们常会反对父母亲朋对自己恋爱问题的干涉,但是,倾向于听取父母意见的大学生还是占有相当的比例在我们的问卷调查中,当回答”您和父母交流的内容主要是哪方面的”的问题时,有202的被调查者选择了与父母交流了“婚姻与爱情”同辈群体同辈群体是一个由地位,年龄,兴趣,爱好,价值观等大体相同或相近的人组成的关系亲密的非正式群体同辈群体是一个独特的,极其重要的社会化因素,尤其在人进入青春期后,同辈群体的影响日趋重要,甚至在某些方面远远超过父母和家庭其他成员14KPL聊同辈群体成员的平等地位与相近的年龄使他们能在平等的基础上进行交往,互动,形成共同的兴趣爱好和语言,倾向选择相同的价值信仰和行为规范,从而影响他们价值观的形成关于婚恋价值观,同辈群体对大学生的影响是不言而喻的在关于”您和您的同龄人聊天主要涉及的主题有”的问题时,大学生选择的内容主要包括学习,生活,就业,爱情婚姻,政治,人际交往等多个方面,其中学习673,就业531,爱情与婚姻508和生活457是大学生们普遍喜欢交流的内容详见表四可见,同辈群体对当代大学生的婚恋价值观起着重要的影响表四当代大学生与其同辈群体交流的主要内容频数打效皮总计有效学习2767一186牛活222457486政治18538I486经济J63335486道德I4529H186人际交往120247486就业258531486爱情婚坦247508486_JF9【201I86体育81167186娱乐178366486时尚潮漉207426486其他2245T86缺爽项1三大众传媒大众传播媒介作为以报纸,书籍,广播,电影,电视,录音,戏剧,网络等为工具,面向大众沟通信息的方式,对人们价值观的形成产生了十分深远的影响它既可以使人们增长见识,开阔视野,学习到健康的知识,技能等,也会误导人们的价值取向和行为,扭曲了人们的价值观当代大学生成长在大众传播媒介包围的环境,也就不可能逃脱大众传媒对其婚恋价值观的影响我们的调查发现当代大学生不仅接触媒介的机会比较大,接触到的媒介种类比较多,而且还特别关注大众媒介提供的各方面信息,有304的被调查者比较关注大众媒介所提供的爱情与婚姻内容而且,当代大学生对大众媒介提供的信息是相当认同的调查结果表明,对媒体内容认同一半及以上的占645,较之家庭444,学校467,同辈群体497,社会环境495提供的认知认同程度高因此,可以说大众传媒对当代大学生的婚恋价值观的影响是极为深刻的此外,社会风气也严重地影响着当代大学生的婚恋价值观的形成社会风气来源于社会,它是社会某一时期整体价值取向的综合,是社会价值导向的集中体现社会风气通过暗示,引导,感染和激励左右着社会成员的价值观和行为取向好的社会风气,可以陶冶人们的道德情操而不良的观念和行为一旦形成风气,就会腐蚀社会的健康机体我们的调查显示,495的当代大学生相当认同社会环境提供的社会认知,这就意味着不健康的社会风气直接腐蚀着当代大学生的价值观包括婚恋价值观为了更直观地理清社会风气与大学生价值之间的关系,我们做了社会风气与大学生价值观的相关分析,见表五表五社会风气与大学生价值观的相关分析KCORRELATIONISSIGNIFICANTATTHE005LEVELF2TAILEDCORRELATIONISSIGNIFICANTATTHE001LEVELF2一TAILED173从中可以看出,社会风气与大学生的职业价值观,道德价值观,政治价值观,婚恋价值观是正相关关系,与大学生的人际价值是负相关关系,而且社会风气严重地影响着当代大学生的婚恋价值观四,引导大学生树立正确婚恋价值观的对策思考通过上述的调查分析,我们已然比较全面地了解了当代大学生婚恋价值观的现状和变化趋势,其中主流是积极,健康,理性的,也存在消极,病态和非理性的因素和趋势大学是大学生学习知识,塑造人格,陶冶性情和抒发理想的最为重要的环境当代大学生婚恋价值观诸主要影响因素对大学生婚恋价值观的形成和变化的影响和作用大都是通过大学这个平台发生的大学不但要传播新知,传承文化,更要通过人文教育和品德教育,帮助和引导当代大学生树立正确的世界观,人生观和价值观恋爱,婚姻和家庭,既是人生的一件大事,也是社会稳定与和谐的一个重大因素大学生有怎样的婚恋价值观,既关乎大学生本人的健康成长,也对社会风气有重大影响因此,大学教育,特别是大学的思想政治教育,要高度重视当代大学生的婚恋价值观教育,站在时代发展的高度,积极引导大学生树立健康,理性的婚恋价值观我们认为,大学教育工作者主要应该从下述方面来开展工作一加强大学生的世界观,人生观,价值观教育,端正他们的恋爱动机每个大学生会有什么样的婚恋价值观主要受其世界观,人生观,价值观的影响因为婚恋价值观回答的“爱情是什么,人为什么要结婚,美满婚姻的基础是什么”等问题,正是个体世界观,人生观,价值观在婚姻,恋爱问题上的体现,可以说有什么样的世界观,人生观,价值观就会有什么样的婚恋价值观,它们对大学生的恋爱择偶行为起着十分重要的导向作用因此,大学教育者要加强大学生的世界观,人生观,价值观教育,帮助他们树立共产主义的远大理想,使他们认识到在社会主义建设中肩负的重大历史使命,认识到国家的繁荣富强与个人的幸福是紧密联系在一起的通过世界观,人生观,价值观的教育,端正他们的恋爱动机,培养其树立正确的恋爱观,使之懂得爱隋的真谛所在F二加强理想信念教育,引导当代大学生正确处理好学习,事业,爱情和婚姻的关系江泽民同志在一次中央思想政治工作会议上的讲话指出,要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容因为理想信念问题得不到解决,人们的世界观,人生观,价值观和对马克思主义的信仰,对建设有中国特色社会主义共同理想的信心就无从谈起因此,高校和高校的教育工作者要加强对大学生的理想信念教育,使他们努力学习,帮助他们正确认识爱情,使他们知道爱情不是人生的全部内容就人生而言,只有伟大的事业,崇高的理想才具有决定意义,而爱情则处于从属地位,当代大学生只有把爱情融于振兴中华的壮丽事业中,才能给自己的人生及爱情赋予真正的意义只有达到这种境界,才能够抵制各种不良影响,正确处理好学习,事业,爱情和婚姻的关系三加强婚恋伦理道德教育,引导当代大学生追求美好,高尚的爱情所谓”婚恋伦理道德”,是指个体反映在婚恋中所必须遵循的社会伦理和道德规范列宁曾指出,婚恋”最重要的还是社会方面”因此,必须加强对大学生的婚恋伦理道德174教育,让